1、记叙文主要的就是要用心记叙文主要的就是要用心去体会所写人和事中所蕴去体会所写人和事中所蕴含的情感含的情感。 两个原则：两个原则：1、真实才能动情、真实才能动情。真正能打动读者的，还真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真是那些你亲身经历有真情实感的身边小事情实感的身边小事; 2、妙语才能煽情、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断前一亮，读之使人不断点头默叹。点头默叹。三字要求：三字要求：稳稳 细细 精精1、稳稳：写好事，力求能：写好事，力求能够按照记叙文的六要够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，素把事情交代清楚，开头
2、结尾注意点题，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的稳定的发挥好自己的写作水平。写作水平。 2、细细：不要像电视剧：不要像电视剧情介绍那样的简单叙情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境述，中间要加入环境描写、人物外貌、动描写、人物外貌、动作、语言、心理描写作、语言、心理描写等。等。3、精：、精： 对于一般的同学来说：对于一般的同学来说：(1)选择自己最拿手的内容选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构，力求发挥好自己的水平。采用自己最顺手的结构，力求发挥好自己的水平。 对于写作能力较好的同学来说：对于写作能力较好的
3、同学来说：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容容;(2)有漂亮的书写有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、抒情、等方法方式结构文适当的采用倒叙、衬托、抒情、等方法方式结构文章章;(4)采用适当的修辞手法，恰当的运用成语、引采用适当的修辞手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。用格言名句，增添文采。写作的四个流程写作的四个流程1、审清题意2、立好中心3、选好材料4、写好提纲 1、审清题意：、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就对题，哪就应该先花应该
4、先花2-3分钟分钟看看作文题，然后在开始答基础知看看作文题，然后在开始答基础知识题目。识题目。 2、立好中心、立好中心：至少指导自己想说什么，至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶是喜欢、是厌恶?是感是感动、是反对动、是反对?是快乐，是快乐，是痛苦是痛苦?是哲理、是深是哲理、是深情情?是赞扬、是批是赞扬、是批评评?用一句话用一句话把它写在草稿纸上。把它写在草稿纸上。3、选好材料：、选好材料：符合题目要求的、自己最符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。熟悉的、能够写好的事。4、写好提纲、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么分
5、清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。开头句。怎样记叙好一件简单的事呢？怎样记叙好一件简单的事呢？（一）要交代清楚事情发生的地点、时（一）要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。间；要把事情的经过、因果写明白。“六六要素要素”交代清楚，这是叙事的最基本要求。交代清楚，这是叙事的最基本要求。（二）要把事情经过写具体，并做到重（二）要把事情经过写具体，并做到重点突出。点突出。（三）记叙的条理要清晰。（三）记叙的条理要清晰。怎样安排记叙顺序才能怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？使文章条理清楚呢？（一）运用（一
6、）运用顺叙顺叙。 （二）运用（二）运用倒叙倒叙。 （三）运用（三）运用插叙插叙。 顺叙顺叙是按照事物发生、发展的先后次序进是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。顺叙有以时间为顺序的，有行叙述。顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。律为顺序的。 当然，有的文章事情比较简单，因而当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。（发
7、生、发展、高潮、结局）。 倒叙倒叙就是把事件的结局或某个最突出的片就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。头进行叙述。 需要指出的是，运用倒需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。绪不明，影响内容的表达。 插叙插叙是指在叙述中心事件的过程是指在叙述中心事件的过程中，由于某
8、种需要暂时中断中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述一件事情的叙述。 写文章时，一定要注意段与段之写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应间的过渡和照应。注意注意过渡和照应（必不可少）过渡和照应（必不可少）叙事中的照应有三种情况叙事中的照应有三种情况: 一）、文题照应。在叙事过程中，我们所写一）、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。的内容务必切题，要和文章的标题相照应。 二）、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼二）、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。应，可以使文章结构紧凑。 三）、前后照应。
9、在一篇文章中，前面的内三）、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。容和后面的内容要互相照应。 记叙文在下面几种情况需要过渡：记叙文在下面几种情况需要过渡：一）、由这件事转到另一件事时需要过渡。一）、由这件事转到另一件事时需要过渡。 二）、记叙的时间发生变化时需要过渡。二）、记叙的时间发生变化时需要过渡。 三）、由倒叙转入顺叙时需要过渡。三）、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 四）、运用插叙时的起止处需要过渡。（四）、运用插叙时的起止处需要过渡。（一般来说一般来说，插叙内插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。）容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。）在记叙的过程中，怎样妥当地
10、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？安排详写和略写呢？ （一）事情的发生和结果要略写，（一）事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发展过程要详写。（二）有点有面地叙事，（二）有点有面地叙事，“面面”要要略写，略写，“点点”要详写。要详写。这里需要说明的一点是：这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表以对文章重点的突出、主题的表现，起到现，起到“绿叶映衬红花绿叶映衬红花”的作的作用。用。 “开头漂亮
11、开头漂亮”主要途径主要途径（一）叙述好事件的起因。（一）叙述好事件的起因。如如边线边线作文，开头这样写道：作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼缺德鬼把一小团废纸扔在五年级的走廊把一小团废纸扔在五年级的走廊上。上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。力量。 （二）描写环境，烘托气氛（二）描写环境，烘托气氛。如如风风作文，作者一开头就描作文，作者一开头就描写了风的猛烈：写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至甚至“前面路口前面路口的大杨树
12、被风刮得东倒西歪，发出的大杨树被风刮得东倒西歪，发出唰唰唰唰的响声的响声”文章的开头交文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。了感染力。 （三）激人兴趣，引人入胜（三）激人兴趣，引人入胜。如如一堂有趣的自然课一堂有趣的自然课，作者，作者开头就写道：开头就写道：“清脆的上课清脆的上课*刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干马老师究竟要干什么？难道你不想看下
13、去吗？什么？难道你不想看下去吗？ （四）开门见山，点明题旨（四）开门见山，点明题旨. 如如“雷锋雷锋”来到运动场来到运动场作文，作文，作者开头写道：作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的同学们纷纷赞扬一位不知名的雷锋雷锋。”这样直截了当，一下子把读这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。 “结尾有力结尾有力”主要途径主要途径（一）把事件的结局交代清楚。（一）把事件的结局交代清楚。顺着情节的发展，以事情的顺着情节的发展，以事情
14、的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。 （二）语言含蓄，发人深思（二）语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。 （三）结尾同开头呼应。（三）结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。浑然一体。 （四）篇末点题，突出中心。（四）篇末点题，突出中心。篇末点题，篇末点题，尤如画龙点睛，这尤如画龙点睛，这“睛睛”点得好，会使全
15、篇顿生光彩。点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。给人留下深刻的印象。 六个大忌六个大忌(莫丢冤枉分莫丢冤枉分) 一潦草一潦草 ；书写要端正，千万别连文题都改，；书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。不改。 二过短过长二过短过长：字数一定要足，字数不足，写：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格得再好也很难及格;字数不能太多，不要超出试字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在卷中的作文纸，万般无奈之
16、下，也只能在2行以行以内。内。 三开头议论三开头议论：还不如开门见山、直接点题开：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。头的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于段为好，千万别少于3段。段。 五文不对题五文不对题：不说也知道会有什么后果。：不说也知道会有什么后果。 六选材太俗六选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊猫啊狗啊 七最重要的一点七最重要的一点：千万别把人写死了，也：千万别把人写死了，也不能把人写成癌症。不能把人写成癌症。 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在
17、于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列列宁宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔 成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。 爱因斯坦爱因斯坦
