1、第六单元复习文言文复习步骤：1. 课文原文（默写、作者、上下句）2. 课文翻译（词义、句义）3. 课堂笔记（按要求默写、简答）4. 课外练习（卷子，练习册）5. 拓展诗句（长江、山水、月）嶂嶂zhngzhng曦x x 御御yy 自自三峡七百里中，两岸三峡七百里中，两岸连山，连山，略无阙处略无阙处。重岩叠。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非嶂，隐天蔽日，自非亭午亭午夜分夜分不见不见曦曦月。月。在在毫无毫无 通通“缺缺”中断中断如果，若如果，若 正午正午半夜半夜太阳太阳三峡第一段 至于夏水襄陵，沿至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里
2、，虽陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。乘奔御风不以疾也。到了到了 漫上漫上 丘陵丘陵 顺流而下顺流而下逆流而上逆流而上三峡第二段有时有时即使即使奔马奔马 驾驾认为认为快快断断 春冬之时，则素湍绿春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝潭，回清倒影。绝 多多生怪柏，悬泉瀑布，飞生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清漱其间。清 荣荣 峻峻 茂，茂，良多趣味。良多趣味。三峡第三段白色白色 急流急流回旋的回旋的 清波清波极高的山峰极高的山峰急流冲荡急流冲荡水清水清 树荣树荣 山高山高 草盛草盛真，实在真，实在 每至晴初霜旦，林每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，属引凄
3、异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长巴东三峡巫峡长, ,猿鸣猿鸣三声泪沾裳！三声泪沾裳！”三峡第四段早晨早晨寂静寂静连续连续 延长延长消失消失概数概数天刚晴天刚晴长声鸣叫长声鸣叫三峡按要求默写两岸连山，略无阙处。两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。有时朝发白帝，暮到江陵，有时朝发白帝，暮到江陵，表现山连绵不断的特点。表现山高耸巍峨的特点。视觉上侧面表现了山高。正面描写江水因盛涨而水势险恶。照应“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”三峡按要求默写
4、虽乘奔御风不以疾也。虽乘奔御风不以疾也。则素湍绿潭，回清倒影。则素湍绿潭，回清倒影。清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。转久绝。侧面描写了江水的迅急。从色彩上对三峡景物进行描写。概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色。写秋天的清冷与寂静。照应“两岸猿声啼不住。”山水 课文每个段落分别写出了三峡景色的什么特点？连绵高耸春冬之景的清幽秀丽夏水的迅急险恶秋景的凄寒婉转三峡简答三峡简答作者描写作者描写“猿声猿声”的作用是什么的作用是什么？渲染三峡秋景的凄凉。 作者引用渔歌的作
5、用是什么作者引用渔歌的作用是什么？ 引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。 三峡中 心本文表达了作者怎样的思想感情，本文表达了作者怎样的思想感情，最能体现这种思想感情的句子是最能体现这种思想感情的句子是哪一句？哪一句？ 表达了作者对三峡景色的喜爱，及对祖国大好河山的热爱。最能体现这一点的是：良多趣味。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕阳欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来未复有能与其奇者。” 答谢中书书 陶弘景书信书信消散消散交相辉映交相辉映色彩斑斓都有；长存都有；长存此起彼伏此起彼伏坠落坠落tut
6、u鱼鱼 争相争相人间人间谢灵运谢灵运y 欣赏欣赏答谢中书书按要求默写山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底，高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。奇者。” 以感慨发端，总领全文。仰观山之高，俯察水之净。平视，呈现出一片绚烂辉煌，生机勃勃的气象。动景，为画面增添了灵动的生命气息。 感慨结尾，自豪地与谢灵运相比，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。 记承
7、天寺夜游苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。高兴高兴于是于是共同、一起共同、一起澄澈澄澈原来原来想到想到交谈取乐交谈取乐月光叙事写景抒情月行念遂寻步月光积水竹柏影藻荇贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。通达乐观通达乐观 归园田居（其三）归园田居（其三）陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒晨兴理荒秽秽，带月荷锄归。，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足
8、惜，但使愿无衣沾不足惜，但使愿无违违。劳动地点，农家艰辛，归路草深，夕露沾衣点明主旨：不失自我，摒弃尘俗。欣慰自足劳动收获关于作者的“愿”：要按照自己的意愿生活。不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场强。使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 轻车简从轻车简从, 已过居延已过居延出使目的出使目的, 行程行程 运用比喻的方法，融叙事，写景，抒情为一体运用比喻的方法，融叙事，写景，抒情为一体以传神的笔墨刻画了奇特秀美的塞外风光以传神的笔墨刻画了奇特秀美的塞外风光征途尚远，留给人们无限的想象空间。征途尚远，
9、留给人们无限的想象空间。居居 延延ynyn宫宫 廷廷tngtng萧萧 关关xioxio箫鼓箫鼓 xioxio渡远渡远荆荆门外，来从楚国游。门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大山随平野尽，江入大荒流荒流。月下飞天镜，云月下飞天镜，云生生结海楼。结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。课堂笔记叙事远景近景抒情远渡的地点和目的远渡的地点和目的用游动的视角来描写景物的变化。用游动的视角来描写景物的变化。江上美景江上美景月夜俯视所见月夜俯视所见 白昼仰望所见白昼仰望所见含蓄地抒发了思乡之情含蓄地抒发了思乡之情对偶对偶比喻拟人莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游山西村游山西村 陆游陆游表现农家的淳朴好客。蕴含生活哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。写出山西村淳朴的风土人情。表达了作者留恋之情和对此行的由衷感慨。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。中心：表达了作者对山村生活的喜爱。三 峡记承天寺夜游答谢中书书苏苏 轼轼李李 白白王王 维维陆陆 游游陶弘景陶弘景郦道元郦道元使至塞上渡荆门送别渡荆门送别归园田居陶渊明陶渊明游山西村北宋北宋唐朝
11、唐朝北魏北魏南宋南宋南朝南朝唐朝唐朝东晋东晋复习诗文积累描写长江的诗句：描写长江的诗句： 早发白帝城早发白帝城 李白李白朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。复习诗文积累描写长江的诗句：描写长江的诗句： 孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。惟见长江天际流。 李白李白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵复习诗文积累描写长江的诗句：描写长江的诗句： 无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。 杜甫杜甫登高登高描写“山，水”的诗句。水何澹澹,山岛竦峙。观沧海客路青山外，行舟绿水前。次北固山下山重水复疑无路，柳暗花明又一村 游山西村描写“山”的诗句。岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 望岳绿树村边合，青山郭外斜。过故人庄1. _，都护在燕然。2. 衣沾不足惜，_。3. _，来从楚国游。4. _，衣冠简朴古风存。5. 山随平野尽， _。6. _，带月荷锄归。7. 阳春布德泽， _。8. _，孤帆天际看。9. 高峰入云， _。10. _，沉鳞竞跃。课堂小测
