1、写人的作文开头和结尾写人的作文开头和结尾 作文的开头作文的开头 1 1、提起、提起老师，同学们都会有老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。（温暖的感觉）那一桩桩往事。（温暖的感觉）一一. .开门见山法开门见山法 2 2、我有一个好朋友，他既是我的同、我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们俩从小一起上学，学又是我的同桌，我们俩从小一起上学，一起回家，常常形影不离，感情非常深厚。一起回家，常常形影不离，感情非常深厚。他就是我们班很有名的他就是我们班很有名的。 （我（我的好朋友）的好朋友）二二. .外貌描写法外貌描写法 他不
2、胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。（我的作文老师）会创新的老师。（我的作文老师） 曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2 2）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝
3、灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。是那么温婉秀美、恬静聪慧。 （我的老师）（我的老师） 我的好伙伴是我的好伙伴是，她长着浓浓的眉毛，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。的孩子。 他长着一张胖乎乎的脸，一对弯弯的浓眉下，他长着一张胖乎乎的脸，一对弯弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，他就是我的小伙镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴伴！ 他矮矮的个子，健壮
4、的身体，一双眼睛充满他矮矮的个子，健壮的身体，一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小伙伴了风趣与智慧。他就是我的小伙伴二二. .外貌描写法外貌描写法 “病得那么严重，怎么会来病得那么严重，怎么会来呢？呢？”“就是，还是上习吧！就是，还是上习吧！”“那可不那可不一定。一定。”“”教室里乱成一团，大家教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，谢老师既要照顾生病的女儿，又生病了，谢老师既要照顾生病的女儿，又要给我们上课，也累病了。要给我们上课，也累病了。“唉，这节课唉，这节课又上不成了！又上不成了！”我扫兴地摇摇头。我扫兴地摇摇头。“老师老师
5、来了！来了！”一个同学从门外跑进来一个同学从门外跑进来，“老师老师来了！来了！”“来来了？了？”我惊异地说，我惊异地说，“他他怎么可能来呢？怎么可能来呢？”三、语言描写法三、语言描写法 一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小闹钟，已经啊，妈妈还没睡。我抬头看小闹钟，已经1111点了，我赶紧催促妈妈点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？医生不让您多注意身体吗？”妈妈回过头来妈妈回过头来笑着对我说笑着对我说：“你快睡吧，明天还要上学。你快睡吧，明天还要上学。我改完了就睡。我改完了就睡。”说完，又埋头改
6、起作业来。说完，又埋头改起作业来。（我的妈妈）（我的妈妈） 爸爸准备给我检查作业。当他发现我的作业没有爸爸准备给我检查作业。当他发现我的作业没有做完时，突然一拍桌子，冲着我吼道：做完时，突然一拍桌子，冲着我吼道：“跟你说过多跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！你到底是忘了还是存心少遍了？这已经是第五次了！你到底是忘了还是存心不想做？说！不想做？说！”“忘了忘了”我吓得眼泪在眼眶里打我吓得眼泪在眼眶里打转。转。“你这孩子怎么变成这样子了？你这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又大声喊爸爸又大声喊到到，“我看你是故意和我做对！你不想学就算了！我我看你是故意和我做对！你不想学就算了！我一天这么累，还得管你
7、学习，你这孩子太不听话了，一天这么累，还得管你学习，你这孩子太不听话了，我再也不想管你了。以后你没有知识，看谁能瞧得起我再也不想管你了。以后你没有知识，看谁能瞧得起你！你！” 爸爸一气之下，夺过我那未完成的作业本撕爸爸一气之下，夺过我那未完成的作业本撕得粉碎。我终于忍不住了，在眼眶里转了半天的泪珠，得粉碎。我终于忍不住了，在眼眶里转了半天的泪珠，“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”地掉了下来。地掉了下来。我的爸爸（过程片段采用语言描写法）我的爸爸（过程片段采用语言描写法）四、运用修辞法四、运用修辞法 有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛
8、，照亮了我们，燃烧了剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己自己我认为，老师是天底下最伟大最无私的人。我认为，老师是天底下最伟大最无私的人。 人们常说，老师像园丁。但我觉得我们班的陈老人们常说，老师像园丁。但我觉得我们班的陈老师更像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰师更像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。富、色彩斑斓的书。四四. .引用法引用法 有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌
9、，最后，小仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗？们的老师吗？ （奉献）（奉献） “ “静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮亮”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主任我想起了我们敬爱的班主任刘老师。刘老
10、师。 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。起的情景。 （世上只有妈妈好）（世上只有妈妈好）“ “ “勤能补拙是良训，一分辛苦一分勤能补拙是良训，一分辛苦一分才才”，这句话用在我们同学李强身上真是，这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分，因为他读书可勤奋了！恰如其分，因为他读书可勤奋了！作文的结尾作文的结尾 赞美你啊！敬爱的王老师，您因耕赞美你啊！敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充耘而芬芳，因开拓而闪
11、亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的老师，闪光的老实。我的老师，平凡的老师，闪光的老师！师！ （闪光的老师）（闪光的老师）一一. .运用修辞法运用修辞法 老师，您的是我前进的力量，它像老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。 （老师的眼睛）（老师的眼睛） 那迷人的晚霞是那么的美丽，春风吹那迷人的晚霞是那么的美丽，春风吹来的好人好事还多着呢！乐于助人的来的好人好事还多着呢！乐于助人的“小小雷锋雷锋”同学就像是春风一样吹同学就像是春风一样吹拂着同学们的心，大家都随着她加入到了
12、拂着同学们的心，大家都随着她加入到了学雷锋的活动中。学雷锋的活动中。 白雪和我在学习上互相帮助，在生活白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。定会永远茁壮成长。 现在，我深深的懂得，老师为什么这现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。颗无私的心。 （无私的老师）（无私的老师）二二. .主题升华法主
13、题升华法 啊！这就是我们的老师，她无私奉献啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是平凡的，又是伟大的，了自己的一生。他是平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。的伟大。 （平凡的人）（平凡的人） 在世界上，朋友很重要，要是没有朋在世界上，朋友很重要，要是没有朋友，就会孤独无助。我庆幸自己拥有真正友，就会孤独无助。我庆幸自己拥有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。真正的朋友。 （朋友）（朋友） 如果世界上所有的人都像如果世界上所有的人都像一样，一样，为自己想得少，为别人想得多
14、，那我们的为自己想得少，为别人想得多，那我们的世界一定会更加美好！世界一定会更加美好！ 每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。自由呼吸，不断汲取知识的营养。三、首尾呼应法三、首尾呼应法 这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的是我们又和蔼又尽职的老师。老师。 老师，您是我们的
15、良师，是我们的益友，是我们老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们将要离开您进入新的学校学的第二个妈妈。虽然我们将要离开您进入新的学校学习，但我永远不会忘记您习，但我永远不会忘记您我的第二个妈妈。我的第二个妈妈。 啊！爸爸，我儿时心中的偶像，现在啊！爸爸，我儿时心中的偶像，现在学习上和生活中的良师益友，我的好爸爸，学习上和生活中的良师益友，我的好爸爸，我永远爱你！（好爸爸）我永远爱你！（好爸爸） 不过爸爸在我面前也有严肃的时候，不过爸爸在我面前也有严肃的时候，有时候我考试没有考好或是犯了什么错误，有时候我考试没有考好或是犯了什么错误，他不但批评我，偶尔还打我，但是我并不
16、他不但批评我，偶尔还打我，但是我并不记恨他，因为我知道他所做的一切都是为记恨他，因为我知道他所做的一切都是为了我好，我爱我的爸爸。了我好，我爱我的爸爸。 （我爱爸爸）（我爱爸爸） 现在你们猜到了吗？告诉你们，所现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的谓的“开心果开心果”就是我的好朋友就是我的好朋友。 我和我和同桌一年多，跟他有着深同桌一年多，跟他有着深厚的友谊，他给我们很多同学都带来了极厚的友谊，他给我们很多同学都带来了极大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个共同的感受，那就是共同的感受，那就是有有这样的这样的同学在班上，我们的生活永远会快乐、活同学在班上，我们的生
17、活永远会快乐、活跃！跃！五五. .引用法引用法 “ “世上无难事，只要肯登攀。世上无难事，只要肯登攀。”，从这件，从这件事中，我明白在困难面前，我们要勇于面对，事中，我明白在困难面前，我们要勇于面对，不要轻易放弃，一定会成功的。不要轻易放弃，一定会成功的。 “ “只要你过得比我好只要你过得比我好”，这是好多年，这是好多年前的一首歌，但是我真诚地把它送给前的一首歌，但是我真诚地把它送给，希望他过得幸福快乐。希望他过得幸福快乐。 （记我的好朋友）（记我的好朋友） “ “书到用时方恨少书到用时方恨少”，从那以后，从那以后，开始努力学习，用心读书，知道了读书的重要开始努力学习，用心读书，知道了读书的重
18、要性，成绩也提高很快，老师和同学们都很为他性，成绩也提高很快，老师和同学们都很为他高兴。高兴。激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造
19、出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境
20、，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
