1、1一、为什么读书一、为什么读书 今天，各种现代化的手段使得知识的传播今天，各种现代化的手段使得知识的传播不仅仅局限于读书这一种方式不仅仅局限于读书这一种方式, ,各种载体无各种载体无疑使我们个人的知识构架更加立体化、实疑使我们个人的知识构架更加立体化、实用化、科学化。然而，读书却是其中最基用化、科学化。然而，读书却是其中最基础也是最重要的方式。础也是最重要的方式。2 “生活里面没有书籍就好象没有阳光，精神生活里面没有书籍就好象没有阳光，精神世界将会枯萎，人生色彩将会黯淡；世界将会枯萎，人生色彩将会黯淡；” “社会发展没有书籍就好象没有阶梯，文社会发展没有书籍就好象没有阶梯，文化传承将会断层，人
2、类进步将会延缓。化传承将会断层，人类进步将会延缓。”3 读书可以成才，读书可以让我们接受人读书可以成才，读书可以让我们接受人类的知识遗产，读书还可以帮助我们解类的知识遗产，读书还可以帮助我们解决困难。具体来说，读书的意义有以下决困难。具体来说，读书的意义有以下几方面。几方面。4 首先，读书是我们掌握知识、技首先，读书是我们掌握知识、技能，创造物质财富的重要手段。能，创造物质财富的重要手段。 科学的书本知识是人类几千年来知科学的书本知识是人类几千年来知识的结晶。通过读书，可以使我们掌握识的结晶。通过读书，可以使我们掌握用来谋生的基本知识和技能，满足人们用来谋生的基本知识和技能，满足人们的物质生活
3、需要。的物质生活需要。5微软公司董事长、当今世界首富微软公司董事长、当今世界首富 比尔比尔盖茨盖茨名人与读书6 第二，读书可以使人益智。第二，读书可以使人益智。 读书可以开阔我们的视野，提高我读书可以开阔我们的视野，提高我们的判断、推理能力，能够明辨是非，们的判断、推理能力，能够明辨是非，使人变得聪明。使人变得聪明。7名人与读书 毛泽东是中国毛泽东是中国人民的伟大领人民的伟大领袖、无产阶级袖、无产阶级革命家、军事革命家、军事家，也是学识家，也是学识渊博的学问家。渊博的学问家。8 第三，读书可以陶冶人的情操，第三，读书可以陶冶人的情操，提高人的素养，培育人的意志。提高人的素养，培育人的意志。 读
4、一本好书，就是与智者的交流和读一本好书，就是与智者的交流和学习。广博的阅读，可以提高人的素养。学习。广博的阅读，可以提高人的素养。只有高素质的人，才能够坚强地直面人只有高素质的人，才能够坚强地直面人生，更好地品味生活。生，更好地品味生活。9我国西汉时期伟大的史学家、文学家我国西汉时期伟大的史学家、文学家 司马迁司马迁名人与读书10 第四，读书可以不断发展人的能第四，读书可以不断发展人的能力，实现人的价值最大化。力，实现人的价值最大化。 长期的阅读，可以使人不断地发展长期的阅读，可以使人不断地发展自己的能力，最终将自己的能力发挥到自己的能力，最终将自己的能力发挥到极限，给社会带来最大的价值。极限
5、，给社会带来最大的价值。 11英国杰出的生物学家英国杰出的生物学家, ,进化论的主要奠基人进化论的主要奠基人 达尔文达尔文12 第五，阅读能够提高全民族的素第五，阅读能够提高全民族的素质，使人类变得更加美好。质，使人类变得更加美好。13 最近刚刚结束的全国政协会议上，朱最近刚刚结束的全国政协会议上，朱永新委员讲了一段耐人寻味的话：永新委员讲了一段耐人寻味的话： “一个人的精神发育史实质上就是一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。族的阅读水平。”14二、怎样读书二、怎样读书
6、 一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。书，地方，驶向生活的无限广阔的海洋。书，对于我们的作用不言而喻，可是若不会读对于我们的作用不言而喻，可是若不会读又有何用呢？因此一个好的阅读方式是非又有何用呢？因此一个好的阅读方式是非常重要的。常重要的。15 世界上最有用的东西是知识，书是人类是世界上最有用的东西是知识，书是人类是最好的朋友。读书应该在最好的朋友。读书应该在“勤、选、活、勤、选、活、思、用思、用”五个字上下功夫。五个字上下功夫。 16 “勤勤”，就是要持之以恒。，就是要持之以恒。“读书勤乃成，读书勤乃成，不勤腹中空不勤腹中
7、空”。只有勤于读书，才能到达。只有勤于读书，才能到达知识的彼岸。学习再忙，生活再累，每天知识的彼岸。学习再忙，生活再累，每天都抽出一点时间读书，逐渐养成都抽出一点时间读书，逐渐养成“一天不一天不读书，浑身不舒服读书，浑身不舒服”的好习惯，日复一日，的好习惯，日复一日，年复一年，就会聚沙成塔、聚腋成裘，进年复一年，就会聚沙成塔、聚腋成裘，进一步坚定信念、通达情理、知晓荣辱。一步坚定信念、通达情理、知晓荣辱。17 孔子的孔子的 “韦编三绝韦编三绝”18苏秦的苏秦的“悬梁刺股悬梁刺股”19匡衡的匡衡的“凿壁偷光凿壁偷光”20 “选选”，就是要有所选择。开卷有益，是针，就是要有所选择。开卷有益，是针对
8、好书益书而言的。埋首庸俗低劣之作，对好书益书而言的。埋首庸俗低劣之作，花费了时间和精力却一无所获。凡书必读，花费了时间和精力却一无所获。凡书必读，一辈子也读不完，只能有所选择，读其精一辈子也读不完，只能有所选择，读其精要。要。21 “读书使人明智，读诗使人灵秀，数学读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。逻辑修辞使人善辩。”（英国哲学家培根（英国哲学家培根语）语） 每个人都可以根据工作的需要和自己每个人都可以根据工作的需要和自己的爱好，多读经典名篇，多读有代表性、的爱好，多读经典名篇，多读有代表性、有新意、有
9、特点的精品力作。有新意、有特点的精品力作。22 “书富如入海，百货皆有之。人之书富如入海，百货皆有之。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。者耳。”（苏轼语）（苏轼语）23法国杰出的新资产阶级政治家、军事家法国杰出的新资产阶级政治家、军事家 拿破仑拿破仑24 “活活”，就是要方法灵活。阅读方法对路，就是要方法灵活。阅读方法对路，才能事半功倍。对思想博大精深的传世经才能事半功倍。对思想博大精深的传世经典，要反复研读、求深求细，把握精神实典，要反复研读、求深求细，把握精神实质；对于颇有新意但开掘不深的书籍，可质；对于颇有新意但开掘不深的书籍，可以快速浏览，掌握大
10、概，知其创新所在；以快速浏览，掌握大概，知其创新所在；对精华与糟粕混杂在一起的书，则进行分对精华与糟粕混杂在一起的书，则进行分析式阅读，去粗取精、去伪存真；对内容析式阅读，去粗取精、去伪存真；对内容粗俗、质量低下的书，就要坚决弃之如弊粗俗、质量低下的书，就要坚决弃之如弊履。履。25德国伟大的科学家、世界著名物理学家德国伟大的科学家、世界著名物理学家 爱因斯坦爱因斯坦成功=艰苦的劳动 +正确的方法 + 少说废话A=X+Y+ZA=X+Y+Z26 “思思”，就是边读书边思考。尽信书不如不，就是边读书边思考。尽信书不如不读书，善思考才能得真知。要善于质疑，读书，善思考才能得真知。要善于质疑，敢于发问，
11、使自己和作者平等交流，形成敢于发问，使自己和作者平等交流，形成思想互动；要善于比较，分清高下，排除思想互动；要善于比较，分清高下，排除谬误，认识真理；要善于举一反三，闻一谬误，认识真理；要善于举一反三，闻一知十，融会贯通。知十，融会贯通。27 “学而不思则罔，思而不学则学而不思则罔，思而不学则殆。殆。”（孔子语）孔子语）28 王淦昌，我国核物理学家，中科院院士，我国核武器研王淦昌，我国核物理学家，中科院院士，我国核武器研制的主要科学技术领导人之一，核武器研究实验开拓者，制的主要科学技术领导人之一，核武器研究实验开拓者，主要从事基本料子方面的研究。指导了中国第一次地下核主要从事基本料子方面的研究
12、。指导了中国第一次地下核试验，领导并具体组织了第二、三次地下核试验，指导惯试验，领导并具体组织了第二、三次地下核试验，指导惯性约束核聚变的研究，为氢弹研究的成功作出了突出贡献，性约束核聚变的研究，为氢弹研究的成功作出了突出贡献，19991999年获两弹一星功勋奖章。年获两弹一星功勋奖章。29 “用用”，就是学以致用。，就是学以致用。“纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行绝知此事要躬行”。读书应注意理论联系。读书应注意理论联系实际，把学习知识同提高修养相结合，转实际，把学习知识同提高修养相结合，转化为优良品格和高雅气质；同积累经验相化为优良品格和高雅气质；同积累经验相结合，转化为理论概
13、括和真知灼见；同工结合，转化为理论概括和真知灼见；同工作岗位相结合，转化为专业素质和业务能作岗位相结合，转化为专业素质和业务能力。力。30 我国伟大的无产阶级我国伟大的无产阶级革命家，杰出的共产革命家，杰出的共产主义战士，中国共产主义战士，中国共产党的卓越领导者，中党的卓越领导者，中华人民共和国第一任华人民共和国第一任总理周恩来从童年时总理周恩来从童年时代起就崇尚博览群书，代起就崇尚博览群书，立志为中华之崛起而立志为中华之崛起而读书，他强调读书，他强调“学习学习要联系实际，不联要联系实际，不联系实际就是空学，系实际就是空学，等于没有学等于没有学”。31 中国人民解放军杰出的领中国人民解放军杰出
14、的领导者与组织者之一，卓越导者与组织者之一，卓越的军事家，诗人陈毅自幼的军事家，诗人陈毅自幼好学，一生勤劳学不辍，好学，一生勤劳学不辍，精读善用，他认为，读死精读善用，他认为，读死书是读不懂共产主义理论书是读不懂共产主义理论的，必须把运用书本知识的，必须把运用书本知识看作是读书的重要环节。看作是读书的重要环节。32我国科学院院士、工程院院士我国科学院院士、工程院院士第三世界科学院院士，杰出的社会活动家第三世界科学院院士，杰出的社会活动家王王 选选33三、读什么书三、读什么书 知道怎样读书后，我们就会遇到另一知道怎样读书后，我们就会遇到另一个问题就是读什么书。我们知道不同个问题就是读什么书。我们
15、知道不同的群体有不同的阅读范围，具体到我的群体有不同的阅读范围，具体到我们中学生来说，可以从以下几类书籍们中学生来说，可以从以下几类书籍入手：入手：34 一是文学作品类。如一是文学作品类。如，351.1.三国演义三国演义 罗贯中罗贯中 人民文学出版社人民文学出版社 19981998年年5 5月第月第2 2版版2.2.西游记西游记 吴承恩吴承恩 人民文学出版社人民文学出版社 19801980年年5 5月第月第2 2版版3 3水浒传水浒传 施耐庵施耐庵 人民文学出版社人民文学出版社 19971997年年8 8月第月第2 2版版4 4红楼梦红楼梦 曹雪芹曹雪芹 人民文学出版社人民文学出版社 2000
16、2000年年5 5月第月第1 1版版5 5子夜子夜 茅盾茅盾 人民文学出版社人民文学出版社 19601960年年4 4月月第第3 3版版36 二是人生修养类。如二是人生修养类。如371 1美学散步美学散步 宗白华宗白华 上海人民出版社上海人民出版社 19811981年年5 5月第月第1 1版版2 2圣经故事圣经故事 刘小江编刘小江编 外国文学出版社外国文学出版社 19971997年年4 4月第月第1 1版版3希腊的神话和传说希腊的神话和传说 斯威布斯威布 著著 楚土南译楚土南译 人民文学出版社人民文学出版社 1996年年5月第月第2版版4 4音乐的故事音乐的故事 （德）保罗（德）保罗. .贝克
17、贝克 马立马立 张张雪燕译雪燕译 江苏人民出版社江苏人民出版社20002000年年9 9月月1111版版5 5人类征服的故事人类征服的故事 （美）房龙（美）房龙 常莉译常莉译 江江苏人民出版社苏人民出版社 19981998年年3 3月第月第1 1版版38 三是名人传记类。如，三是名人传记类。如，391拿破仑传拿破仑传（德）艾密尔（德）艾密尔鲁特维克鲁特维克 阳若阳若迅译迅译 国际文化出版公司国际文化出版公司19991999年年7 7月第月第1 1版版2 2假如给我三天光明假如给我三天光明 （美）海伦（美）海伦凯勒凯勒 李李汉昭译汉昭译 华文出版社华文出版社 20022002年年1 1月月1 1
18、版版3林肯传林肯传 （美）戴尔。卡耐基（美）戴尔。卡耐基 叶维明译叶维明译 哈尔滨出版社哈尔滨出版社 20022002年年1111月第月第1 1版版4 4毛泽东传毛泽东传 金冲及金冲及 中央文献出版社中央文献出版社5 5名人传名人传 （法）罗曼（法）罗曼罗兰罗兰 傅雷译傅雷译 安徽安徽人民出版社人民出版社 19831983年年1010月第月第1 1版版40四是科学技术类。如四是科学技术类。如411 1基因的故事基因的故事陈章良陈章良 王莉江王莉江2 2科学发现纵横谈科学发现纵横谈 王梓坤王梓坤 中华书局中华书局 19981998年年3 3月第月第1 1版版3 3时间简史时间简史（英）史蒂芬（英
19、）史蒂芬霍金霍金 许明贤许明贤 吴吴忠超译忠超译 湖南科学技术出版社湖南科学技术出版社20022002年年1010月月4 4中国：发明与发现的国度中国：发明与发现的国度（美）罗伯（美）罗伯特特K KG G坦普尔坦普尔 陈养正等译陈养正等译 2121世纪出版社世纪出版社 19951995年年1212月第月第1 1版版5 5科技创造未来科技创造未来，徐冠华，北京理工大学，徐冠华，北京理工大学出版社出版社42四、关于中学生阅读中的四、关于中学生阅读中的两个热点问题两个热点问题1.1.如何看待武侠小说如何看待武侠小说4344 “但听得蹄声如雷，十余乘马疾风般卷上山但听得蹄声如雷，十余乘马疾风般卷上山来
20、。马上乘客一色都是玄色薄毡大氅，里面玄来。马上乘客一色都是玄色薄毡大氅，里面玄色布衣，但见人似虎，马如龙，人既矫捷，马色布衣，但见人似虎，马如龙，人既矫捷，马亦雄骏亦雄骏”这样的武侠小说词句就出现在了这样的武侠小说词句就出现在了全日制普通高级中学语文读本（必修）里。人全日制普通高级中学语文读本（必修）里。人民教育出版社首次选入了金庸的民教育出版社首次选入了金庸的天龙八部天龙八部片段，将其排在第六课，同时还选入了王度庐片段，将其排在第六课，同时还选入了王度庐的的卧虎藏龙卧虎藏龙片段，排在第五课，两者合成片段，排在第五课，两者合成一个单元一个单元“神奇武侠神奇武侠”。 45 历经了历经了3 3次会
21、议的讨论。武侠小说走进了次会议的讨论。武侠小说走进了我们中学生的读本。我们中学生的读本。 我认为作为武侠小说的优秀代表，金庸我认为作为武侠小说的优秀代表，金庸小说入选小说入选高中语文读本高中语文读本无需大惊小无需大惊小怪。怪。 作为该作为该读本读本的直接接触者，一些老的直接接触者，一些老师和同学也都基本表示了接受和肯定。师和同学也都基本表示了接受和肯定。 46 第一调查网就第一调查网就“武侠小说进中学教材好武侠小说进中学教材好不好？不好？ ”做了一项调查。共有做了一项调查。共有 464人人参与了调查，支持的有参与了调查，支持的有280人，反对的人，反对的有有109人，保持中立的有人，保持中立的
22、有75人。人。 47 还有学者就武侠小说在中学生中做了一还有学者就武侠小说在中学生中做了一个问卷调查，问卷中有一项是问个问卷调查，问卷中有一项是问“你对你对金庸小说的喜爱程度金庸小说的喜爱程度 ”，总共有，总共有999份份问卷，选择问卷，选择“有点喜欢（有点喜欢（X1） ”的有的有444份问卷，占份问卷，占 44%，选择，选择“非常喜欢非常喜欢（X2）”的有的有489份问卷，占份问卷，占 49%，选择选择“不喜欢（不喜欢（X3）”的有的有66份问卷，份问卷，占占 7%。48 青少年学生是以学习为专业，认真学习青少年学生是以学习为专业，认真学习才是自身立身之本，做事不可痴迷。古才是自身立身之本，
23、做事不可痴迷。古人云：人贵有自知，青少年学生读武侠人云：人贵有自知，青少年学生读武侠小说时应以学习其作者的艺术风度与学小说时应以学习其作者的艺术风度与学习文中人物的优秀性格特点为出发点，习文中人物的优秀性格特点为出发点，不可只是为了消遣而读。不可只是为了消遣而读。492.2.如何看待口袋书如何看待口袋书505152 所谓所谓“口袋书口袋书”只有巴掌大小，多为只有巴掌大小，多为6464开或是小开或是小3636开，可以随身携带放进口袋开，可以随身携带放进口袋里，因此被人们称之为里，因此被人们称之为“口袋书口袋书”，因，因携带方便颇受读者欢迎。携带方便颇受读者欢迎。 53 学生喜欢口袋书，一方面是受
24、书的内学生喜欢口袋书，一方面是受书的内容的诱惑，另一方面是因为这种书小，容的诱惑，另一方面是因为这种书小，好藏，看书时要是家长进来了，临时好藏，看书时要是家长进来了，临时塞到袖子里都行。塞到袖子里都行。 541.1.应该用辩证、客观的态度看待应该用辩证、客观的态度看待“口袋口袋书书”问题。问题。5556 2.2.应具体分析应具体分析“口袋书口袋书”流行的原因。流行的原因。 573.3.应齐抓共管、综合治理应齐抓共管、综合治理“口袋书口袋书”存在的问存在的问题。题。 58 我们要用健康、有益、有趣的我们要用健康、有益、有趣的“口袋口袋书书”,把那些庸俗不堪的把那些庸俗不堪的“口袋书口袋书”挤出挤
25、出市场市场,为为“口袋书口袋书”正名。正名。 59该读什么样的书该读什么样的书学生心理发育不成熟、识别力不高、学生心理发育不成熟、识别力不高、自控力不强、情绪也不太稳定，阅读作品自控力不强、情绪也不太稳定，阅读作品好好坏，影响是十分突出的，也就是读什么书坏，影响是十分突出的，也就是读什么书做做什么人。什么人。60现在流行的是拳头、枕头和卡通现在流行的是拳头、枕头和卡通 拳头拳头:是武力和暴力。这类作品看多了会产是武力和暴力。这类作品看多了会产生侵犯性，产生暴力倾向生侵犯性，产生暴力倾向 枕头看多了会污染心灵，加速青春期的成熟枕头看多了会污染心灵，加速青春期的成熟 卡通看多了头脑会越来越简单，思
26、想越肤浅卡通看多了头脑会越来越简单，思想越肤浅中学生课业繁重，时间有限，多读一本没有中学生课业繁重，时间有限，多读一本没有价值的书，就等于失去了读一本有价值的书价值的书，就等于失去了读一本有价值的书的阅读时间。所以，俄国哲学家别林斯基说的阅读时间。所以，俄国哲学家别林斯基说“我们必须学会这样一种本领，选择最有价我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、值、最适合自己所需要的读物。最适合自己所需要的读物。” 61现在还有很多年轻人采用另外一种方式现在还有很多年轻人采用另外一种方式“阅阅读读”刷微博或微信，从中获取信息。经刷微博或微信，从中获取信息。经常常这样，可能会让很多人只能阅读片段信息、这样，
27、可能会让很多人只能阅读片段信息、只会使用网络，而不能真正去阅读，真正通只会使用网络，而不能真正去阅读，真正通过阅读提升自己的思想和素养。过阅读提升自己的思想和素养。62 读一本好书就像品一杯清茶，那浓厚的读一本好书就像品一杯清茶，那浓厚的香醇与清涩融化在香气中沁人心脾；香醇与清涩融化在香气中沁人心脾； 读一本好书就像听一场音乐，那唯美的读一本好书就像听一场音乐，那唯美的旋律弥漫在空气中引人入胜；旋律弥漫在空气中引人入胜； 读一本好书就像看一场电影，那世间的读一本好书就像看一场电影，那世间的百味与酸甜就像生活一样展现于眼前。百味与酸甜就像生活一样展现于眼前。63 让我们一起在书海扬帆远航，胜利让我们一起在书海扬帆远航，胜利抵达理想的彼岸；让我们共同攀登抵达理想的彼岸；让我们共同攀登书山这进步的阶梯，成功地登上智书山这进步的阶梯，成功地登上智慧的顶峰！慧的顶峰！64谢谢！65
