1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 广东省东莞市虎门汇英学校 2017-2018 学年八年级语文下学期期中试题 密 封 线 内 不 准 作 一、 基础（ 24 分） 1.根据课文默写古诗文。（ 10 分） （ 1） 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池桑竹之属 ._,_.(陶渊明桃花源记） （ 2） 求之不得，寤寐思服。 _,_。 （关雎） （ 3） 蒹葭苍苍，白露为霜 _,_. (蒹葭） （ 4） 王勃的送杜少府之任蜀州中可以用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是 _， _. （ 5） _，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （ 6） _，悠悠我思。（子矜） 2.根据拼音写出
2、相 应的词语。（ 4 分） （ 1） 冰雪融化，草木萌发，各种花 c d _。 （ 2） 岩层的年龄为 6500 万年，因此可以 zhu s_到恐龙灭绝的年代。 （ 3） 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一起旅行 ，但绝不是 tu tu m m _进行的。 （ 4） 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的 sh l_越能旅行到遥远的地方。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ 3 分） （ ） A月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受 天伦之乐 。 B.谁虚度年华，青春就会 褪色 ，生命就会抛弃我们。 C.乡亲们把他们看作凶神，看作 劫难 。 D.他自恃才高
3、， 目空一切 ，根本不把别人放在眼里。 4.下列对病句的修改不正确的一项是 (3 分 ) （ ） A我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。（删除“因为”） B富春山居图描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。（把“描绘的”改为“描绘了”） C夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（将“一连串”放到“事情”前） D为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是十分必要的。（将“十分”改为“非常”） 5.根据下面句式仿写句子，要求符合语境，内容相近，句式相同。（ 4 分） 山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。 路边的
4、小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。 _， _？ _。 二、 阅读（ 36 分） （一） （ 10 分） 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披 拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 ， 日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐 。 潭西南而望， 斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 6.解释下列加点词语在句子中的意思。（
5、3 分） （ 1） 心 乐 之 （ ） （ 2） 俶尔 远逝 ( ) （ 3） 往来 翕忽 （ ） 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （ 4 分） （ 1） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 。 _ （ 2） 斗折蛇行，明灭可见。 _ =【 ;精品教育资源文库 】 = 答 第 1 页 第 2 页 8.下列对内容理解有误的一项是（ 3 分） （ ） A.本文描绘了小石潭的石头、水、鱼、树。着意渲染了寂寞无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。 B.本文按游览的顺序来写：发现小石潭 -潭中景物 -潭中气氛 -小潭源流。 C.写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”、
6、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。 D.写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“ 皆若空游无所依 ”一句，即正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。 （二）（ 7 分） 曾子杀彘 曾子 之 妻之市，其子随之而泣。其母曰： “ 女 (同 “ 汝 ”) 还，顾反，为女杀彘 (猪 )。 ” 妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰： “ 特与婴儿戏耳。 ” 曾子曰： “ 婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子， 子而不信其母，非所以成教也。 ” 9.下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是 （ 3 分） （
7、 ） A曾子妻之市 之：往 B顾反，为女杀彘 反：同 “ 返 ” C 妻适市反 适：往 D特与婴儿戏耳 特：特别 10.用两条“ /” 给文中划线的句子断句。（ 2 分） 母欺子子而不信其母非所以成教也 11试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。 （ 2 分） _ （三）（ 11 分） 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太“
8、阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？ ” 双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道， “ 且慢，让我来看一看罢， ” 他于是往来的摸了一回，直起身来说道， “ 偷我们的罢，我们的大得多呢。 ” 一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中 间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的
9、是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他 “ 八癞子 ” 。 我向船头一望，前面已经是平桥。 “ 都回来了！那里会错。我原说过写包票的！ ” 双喜在船头上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心，又渴睡， 各自回去了。 第二天，我向午才起来。 “ 双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。 ” 我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 “ 是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！ ”双喜说。六一公公看
10、见我，便停了楫，笑道， “ 请客？ 这是应该的。 ” 于是对我说， “ 迅哥儿，昨天的戏可好么？ ” 我点一点头，说道， “ 好。 ”“ 豆可中吃呢？ ” 我又点一点头，说道， “ 很好。 ” 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“ 这真是大市镇里出来 的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去 ?” 他于是打着楫子过去了。 待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的密 封 线 内 不 准 作 =【 ;精品教育资源文库 】 = 密 封 线 内 不 准 密 封 线 内 不 准 第 4 页 第
11、 3 页 班级:_姓名:_ 学号:_ 11 给选文拟一个小标题 。（ 2 分 ） _ 12 结合选文的具体内容分析 阿发是一个什么样的人 。 (3 分） _ 13 简要赏析选文第 小节画线句子在文中的表达 效果 。（ 3 分） _14选出对选文的内容解读错误的一项：（ 3 分） （ ） A选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。 B第 小节 “ 而且当面叫他 八癞子 ” 里 “ 八癞子 ” 加上引号是表明特定称谓。 C选 文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的 “ 小气鬼 ” 。 D选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事，所以显得很真切。 （四）（ 8 分）
12、记忆中的芦苇 记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空 灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。 芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。 倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那
