1、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材顺应历史潮流顺应历史潮流树立崇高的人生理想树立崇高的人生理想课历史规律与人生目标课历史规律与人生目标第四单元第四单元 第十课第十课 历史规律与人生目标历史规律与人生目标一、历史规律和人的活动一、历史规律和人的活动二、人生目标和社会发展二、人生目标和社会发展三、人生目标和个人成长三、人生目标和个人成长四、正确确立自己的人生四、正确确立自己的人生 目标目标【教学目标】 1认知：了解社会发展规律，认识到人生目标的认知：了解社会发展规律，认识到人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律。理解确立正确立和实现要符合社会历史发展规律。理解确立正确的人生目标的意义，认
2、识到人生目标与社会发展、确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系。个人成长的关系。 2.情感：认识人生目标的意义，使学生领悟到目标情感：认识人生目标的意义，使学生领悟到目标对个人成长的重要性，激发学生树立正确人生目标对个人成长的重要性，激发学生树立正确人生目标的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标。立正确的人生目标。 3运用：运用社会发展规律性的原理，正确确立运用：运用社会发展规律性的原理，正确确立自己的人生目标。自己的人生目标。 【教学重点、难点】1.社会历史的发展有其规律性。社会历史的发展有其规律性。2.
3、正确确立自己的人生目标。正确确立自己的人生目标。3.人生目标的确立和实现应遵守历史发展规律。人生目标的确立和实现应遵守历史发展规律。重点难点【教学方法、手段、安排 】1、方法: 启发讨论法、案例教学法。2、手段: 多媒体课件教学。3、安排： 2课时 新课导入邓小平的名言新课导入邓小平的名言 “封建社会代替奴隶社会，资封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会本主义代替封建主义，社会主义经历一个较长过程发展主义经历一个较长过程发展后必然代替资本主义。这是后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总社会历史发展不可逆转的总趋势。趋势。”奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义资本主义社会
4、主义社会主义思考思考1邓小平的这段话论述了什么问题？邓小平的这段话论述了什么问题？ 一是说明了社会历史是向前发展的，一种新的一是说明了社会历史是向前发展的，一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度。社会制度必然会代替旧的社会制度。 二是说明了社会历史发展是不可逆转的总趋势。二是说明了社会历史发展是不可逆转的总趋势。2为什么一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度？为什么一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度？决定社会发展的根本矛盾是什么？决定社会发展的根本矛盾是什么？ 社会发展是有一定规律的。社会发展是有一定规律的。 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建
5、筑的矛盾、是人类社会的基本矛盾。筑的矛盾、是人类社会的基本矛盾。物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础一、历史规律和人的活动一、历史规律和人的活动1社会历史的发展有其客观规律性社会历史的发展有其客观规律性 社会历史发展的总趋势是前进上升的，发展社会历史发展的总趋势是前进上升的，发展的过程是曲折的，社会发展是在生产力与生产关的过程是曲折的，社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，在社会系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。基本矛盾的不断解决中实现的。生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一生产关系一
6、定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律是历史发展规律。定要适应经济基础状况的规律是历史发展规律。生产力：生产力：1、人类改造自然的能力、人类改造自然的能力马克思马克思 2、科学技术是第一生产力。、科学技术是第一生产力。邓小平邓小平 3、人们创造财富的能力；资本是第一生产力。、人们创造财富的能力；资本是第一生产力。 生产关系：人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。生产关系：人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。 经济基础：是指一定社会中占统治地位的生产关系经济基础：是指一定社会中占统治地位的生产关系 各方面的总和。各方面的总和。 上层建筑：是指建立在一定经济基础之上的
7、社会意识形态以及上层建筑：是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及 相应的政治法律制度、组织和设施的总和。相应的政治法律制度、组织和设施的总和。 2人类社会历史发展规律有其特殊性人类社会历史发展规律有其特殊性 社会历史发展规律有其特殊性，因为社社会历史发展规律有其特殊性，因为社会规律的实现离不开人的自觉实践活动，它会规律的实现离不开人的自觉实践活动，它是由无数人共同作用形成合力的结果，是无是由无数人共同作用形成合力的结果，是无数偶然事件的总和构成了社会发展。数偶然事件的总和构成了社会发展。 “西安事变”促成了国共两党的第二次合作和全民族抗日统一战线的形成。 改变了中国抗日战争的走向， 影响
8、了中国历史的进程， 使全国人民停止内战，共同抗敌， 使中国社会进入战胜帝国主义的历史潮流。杨杨虎虎城城 张张学学良良 恩格斯名言恩格斯名言 社会发展史却有一点是和自社会发展史却有一点是和自然发展史根本不同的然发展史根本不同的在社会在社会历史领域内进行活动的，是具有历史领域内进行活动的，是具有意识的经过思考和凭激情行动的，意识的经过思考和凭激情行动的，追求某种目的的人；任何事情的追求某种目的的人；任何事情的发生，都不是没有自觉意图，没发生，都不是没有自觉意图，没有预期目的的。有预期目的的。3社会发展规律的实现需要人的创造性的活动社会发展规律的实现需要人的创造性的活动 社会发展规律的实现需要人的创
9、造性的活动。个人社会发展规律的实现需要人的创造性的活动。个人活动与社会发展相互联系、相互促进又相互制约。因活动与社会发展相互联系、相互促进又相互制约。因此，自觉认识并运用社会发展规律，发挥自己的聪明此，自觉认识并运用社会发展规律，发挥自己的聪明才智，做对社会有用的人，应是每个人的人生目标。才智，做对社会有用的人，应是每个人的人生目标。案例案例“北平和平解放北平和平解放” 傅作义将军顺应时代潮流，站在人民方面，保护北傅作义将军顺应时代潮流，站在人民方面，保护北京古都，推动解放战争历史进程的发展，为北平解放做京古都，推动解放战争历史进程的发展，为北平解放做出贡献。出贡献。傅作义将军傅作义将军 启示
10、：社会规律是决定社会发展的总趋势，启示：社会规律是决定社会发展的总趋势，但是具体的历史进程是需要人的活动来实现的但是具体的历史进程是需要人的活动来实现的个人与社会的关系个人与社会的关系 一是个人与社会相互依存，密不可分。一是个人与社会相互依存，密不可分。 二是要正确认识和处理个人与社会的关系。二是要正确认识和处理个人与社会的关系。 正确认识和处理个人与社会的关系，既是进行个人正常正确认识和处理个人与社会的关系，既是进行个人正常活动的重要条件，又是作出人生选择的基础和前提。活动的重要条件，又是作出人生选择的基础和前提。个人与社会的关系个人与社会的关系 个人的发展社会是由无数个人组成的 任何一个社
11、会的存在和发展，都是所有的个人及其集体努力的结果 社会的发展人的生存离不开社会 人的发展更需要社会提供种种条件 二、人生目标和社会发展二、人生目标和社会发展1人的动机必须符合社会发展规律人的动机必须符合社会发展规律 案例案例1文化大革命文化大革命1966年5月-1976年10月 大批中央党政军领导干部、民主大批中央党政军领导干部、民主党派负责人、各界知名人士和群众受党派负责人、各界知名人士和群众受到诬陷和迫害。到诬陷和迫害。 党和政府的各级机构、各级人民党和政府的各级机构、各级人民代表大会和政协组织，长期陷于瘫痪代表大会和政协组织，长期陷于瘫痪和不正常状态。和不正常状态。 公安、检察、司法等专
12、政机关和公安、检察、司法等专政机关和维护社会秩序的机关都被搞乱了。维护社会秩序的机关都被搞乱了。 案例案例2粉碎粉碎“四人帮四人帮”。所谓所谓“四人帮四人帮”是指王洪文、张春桥、江青、姚文元是指王洪文、张春桥、江青、姚文元四人在文化大革命期间所结成的帮派。四人在文化大革命期间所结成的帮派。1976年年10月月6日，粉碎日，粉碎“四人帮四人帮”。粉碎。粉碎“四人帮四人帮”是历史性胜是历史性胜利，利，“文化大革命文化大革命”十年内乱至此结束。十年内乱至此结束。 王王洪洪文文 张张春春桥桥 江江青青 姚姚文文元元 以上二个案例对我们有什么启示以上二个案例对我们有什么启示? 人们活动的动机正确与否，直
13、接关系到社会的人们活动的动机正确与否，直接关系到社会的发展、社会历史发展规律的实现。发展、社会历史发展规律的实现。 人的动机正确了，就可以推动社会发展规律人的动机正确了，就可以推动社会发展规律的实现，反之，就会阻碍社会的发展。的实现，反之，就会阻碍社会的发展。 2人生目标应该遵循历史发展规律人生目标应该遵循历史发展规律 案例案例1周恩来周恩来 周恩来早在中学读书时，就立下周恩来早在中学读书时，就立下“为中华崛起而读书为中华崛起而读书”和和“志志在四方在四方”的人生目标，正是这一正确的人生目标，支配他朝着正的人生目标，正是这一正确的人生目标，支配他朝着正确的目标前进，并为中国革命和世界革命作出杰
14、出贡献，受到中确的目标前进，并为中国革命和世界革命作出杰出贡献，受到中国人民和世界人民的爱戴。国人民和世界人民的爱戴。由于不同的人生目标，走上了截然相反的两由于不同的人生目标，走上了截然相反的两条人生道路，这是为什么？条人生道路，这是为什么？胡宗南：胡宗南：为蒋家为蒋家王朝奔王朝奔波卖命波卖命最后败最后败逃台湾逃台湾.青年学生要了解社会的发展，遵循其中的规律，并青年学生要了解社会的发展，遵循其中的规律，并确定好自己的人生目标。确定好自己的人生目标。徐向前元帅徐向前徐向前:中国人中国人民解放民解放军创建军创建人和领人和领导人、导人、军事家军事家国民党败将 胡宗南案例案例2打工妹在流言蜚语中开始的
15、财富打工妹在流言蜚语中开始的财富 案例案例3唐洁唐洁17岁离开家乡，历经十岁离开家乡，历经十多年打拼在深圳有了一家年多年打拼在深圳有了一家年收入五百多万元的贸易公司。收入五百多万元的贸易公司。然而，然而，2008年的时候，因年的时候，因为一个新的财富发现，突然为一个新的财富发现，突然放下这一切，一个人回到老放下这一切，一个人回到老家。家。 原来，家乡大片撂荒的土地让唐洁看到原来，家乡大片撂荒的土地让唐洁看到了商机，她想做的就是好好利用这些土了商机，她想做的就是好好利用这些土地搞有机蔬果和生态养殖。地搞有机蔬果和生态养殖。 2011年，唐洁在家乡牵头成立了专业合作社。现在，年，唐洁在家乡牵头成立
16、了专业合作社。现在，已经有五十多家农户跟着她一起养殖土鸡。唐洁和当已经有五十多家农户跟着她一起养殖土鸡。唐洁和当地以及周边的三十多家酒店、餐馆都建立了合作关系，地以及周边的三十多家酒店、餐馆都建立了合作关系，养殖基地一年出栏三万多只土鸡，加上社员出栏的一养殖基地一年出栏三万多只土鸡，加上社员出栏的一万多只，合作社一年销售额达到四百多万元。万多只，合作社一年销售额达到四百多万元。 除了养殖土鸡，唐洁还有两千多亩地种下了果树。除了养殖土鸡，唐洁还有两千多亩地种下了果树。核桃可以达到年产量核桃可以达到年产量400万斤，葡萄可以达到一百万斤，葡萄可以达到一百万斤，枇杷可以达到万斤，枇杷可以达到120万
17、斤，预计三年内我们必万斤，预计三年内我们必须要走深加工这条路。须要走深加工这条路。 这几个案例对我们有什么启示这几个案例对我们有什么启示? 符合社会发展规律的人生目标与社会发展的方符合社会发展规律的人生目标与社会发展的方向一致，与社会发展的要求相融，这样的目标不仅向一致，与社会发展的要求相融，这样的目标不仅能实现，而且还会促进和推动社会的发展。能实现，而且还会促进和推动社会的发展。 只有符合社会发展规律和个人实际的人生目标只有符合社会发展规律和个人实际的人生目标才是正确的，才能够走向人生成功。中职生要把自己才是正确的，才能够走向人生成功。中职生要把自己的人生目标与我国全面建设小康社会的时代要求
18、结合的人生目标与我国全面建设小康社会的时代要求结合起来，通过自己对人生目标的不懈追求，为社会做出起来，通过自己对人生目标的不懈追求，为社会做出自己的贡献。自己的贡献。案例案例1名人名言名人名言三、人生目标和个人成长三、人生目标和个人成长一个人追求的目标越高，他的一个人追求的目标越高，他的才能实现越快，对社会就越有才能实现越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理益，我确信这也是一个真理 。 -高尔基高尔基狄狄德德罗罗高尔基高尔基没有目的就做不成任何事没有目的就做不成任何事情，目的渺小就做不成任情，目的渺小就做不成任何大事。何大事。 -狄德罗狄德罗小故事小故事撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠 有这样一个故事
19、，撒哈拉沙漠中，有一个小村庄叫比塞尔。有这样一个故事，撒哈拉沙漠中，有一个小村庄叫比塞尔。它在一个只有它在一个只有1.5平方公里的绿洲旁，从这儿走出沙漠一般需要平方公里的绿洲旁，从这儿走出沙漠一般需要三昼夜的时间。可是在英国皇家学院的院士肯三昼夜的时间。可是在英国皇家学院的院士肯.莱文莱文1926年发现年发现这小村庄前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。据说。他们不是这小村庄前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。据说。他们不是不愿意离开这个地方，而是尝试很多次都没能走出来。开始，肯不愿意离开这个地方，而是尝试很多次都没能走出来。开始，肯.莱文雇了一个比塞尔人，让他带路，走了十天，大约莱文雇了一个比塞尔
20、人，让他带路，走了十天，大约800英里的英里的路程，结果在第十一天又回到了原地。后来，肯路程，结果在第十一天又回到了原地。后来，肯.莱文又雇了一个莱文又雇了一个叫阿古特尔的青年，他告诉这个青年只要你白天休息，这夜晚朝叫阿古特尔的青年，他告诉这个青年只要你白天休息，这夜晚朝着北面那颗最亮的星星走，就能走出沙漠，结果，三天后，果然着北面那颗最亮的星星走，就能走出沙漠，结果，三天后，果然来到了大漠的边缘。事实说明，没有确定的方向就不能走出沙漠。来到了大漠的边缘。事实说明，没有确定的方向就不能走出沙漠。他是一个天才，他是一个天才，13岁开始编程，并预言自己将在岁开始编程，并预言自己将在25岁成为百万富
21、翁；他是一个商业奇才，独特的岁成为百万富翁；他是一个商业奇才，独特的眼光使他总是能准确看到眼光使他总是能准确看到IT业的未来，独特的管业的未来，独特的管理手段，使得不断壮大的微软能够保持活力；理手段，使得不断壮大的微软能够保持活力； 他他的财富更是一个神话，的财富更是一个神话，39岁便成为世界首富，并岁便成为世界首富，并连续连续13年登上福布斯榜首的位置，年登上福布斯榜首的位置，这就是时代的巨轮。永远有一群不这就是时代的巨轮。永远有一群不知哪里冒出来的小夥子改变了世界。知哪里冒出来的小夥子改变了世界。比尔比尔.盖次伟大之处在于他具有世盖次伟大之处在于他具有世代之眼；代之眼；世代之眼世代之眼比尔
22、比尔.盖茨（盖茨（Bill Gates）案例案例2古代名人的人生目标古代名人的人生目标案例案例3修身齐修身齐家治国家治国平天下平天下 求知求知还我河山还我河山苍生社稷苍生社稷人生自古人生自古谁无死谁无死,留留取丹心照取丹心照汗青汗青孔夫子孔夫子 屈原屈原岳飞岳飞杜甫杜甫文天祥文天祥路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮吾将上下而求索吾将上下而求索安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜这几个案例对我们有什么启示这几个案例对我们有什么启示? 人生目标对于个人的成长有着重要的作用人生目标对于个人的成长有着重要的作用 人生目标可以使人明确前进的方向，可以人生目标可以使人明确前进的方向，可以更好地规划一个人的发展。更
23、好地规划一个人的发展。 2.人生目标对人的发展具有鼓舞作用，它推人生目标对人的发展具有鼓舞作用，它推动人们向着一个明确的方向不断地前进；动人们向着一个明确的方向不断地前进； 3.人生目标对人的发展有约束作用，它要求人生目标对人的发展有约束作用，它要求人们做应该做的事情，不做不应该做的事情。人们做应该做的事情，不做不应该做的事情。 4.人生目标对人的发展还有鞭策作用，它促人生目标对人的发展还有鞭策作用，它促使人们攻坚克难、锲而不舍地不断进取。使人们攻坚克难、锲而不舍地不断进取。方向比努力更重要方向比努力更重要 夜晚，一个人在房间搜索着什么东西。有一个人问：夜晚，一个人在房间搜索着什么东西。有一个
24、人问：“你你在找什么呢？在找什么呢？”“我丢了一个金币。我丢了一个金币。”他回答。他回答。“那你把它丢在了房间中间，还是墙角？那你把它丢在了房间中间，还是墙角？”第二个人又问。第二个人又问。“都不是。我把它丢在了房间外面的草地上了。都不是。我把它丢在了房间外面的草地上了。”他又回他又回答。答。“那你为什么不到外面去找呢？那你为什么不到外面去找呢？”“因为那外面没有灯光。因为那外面没有灯光。”你肯定会觉得这个人很可笑，然而，我们中的有些人每天你肯定会觉得这个人很可笑，然而，我们中的有些人每天都在错误的地方寻找他们想要的东西。都在错误的地方寻找他们想要的东西。启示：如果要想有所收获，必须选择正确的
25、目标启示：如果要想有所收获，必须选择正确的目标小故事小故事毛泽东毛泽东名人故事名人故事立志是一件很重要的事情，工作随着志向走，成立志是一件很重要的事情，工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。立志是事业的大成功，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝着你的努力结果。个成功在等待着，来庆祝着你的努力结果。 - 巴斯德巴斯德毛泽东从小立志报国。在那战火纷毛泽东从小立志报国。在那战火纷飞的年代，他在战争中学习
26、战争，飞的年代，他在战争中学习战争，创造了许多全新的战争理论，指导创造了许多全新的战争理论，指导人民军队打了一个又一个胜仗，战人民军队打了一个又一个胜仗，战胜了数倍于我的强大敌人，许多战胜了数倍于我的强大敌人，许多战例成为经典，毛泽东因此成了人人例成为经典，毛泽东因此成了人人敬佩的伟大军事家敬佩的伟大军事家巴斯德这二个案例对我们有什么启示这二个案例对我们有什么启示? 个人的成长需要目标的指引。有了目标，人生就不会个人的成长需要目标的指引。有了目标，人生就不会盲目；在日常的生活中，就不会随波逐流。因为，人生目盲目；在日常的生活中，就不会随波逐流。因为，人生目标可以起到鼓舞、约束、鞭策作用，它可以
27、挖掘实践者身标可以起到鼓舞、约束、鞭策作用，它可以挖掘实践者身上最大的潜能。上最大的潜能。 沙漠中没有方向的人们只能徒劳地转着一个又一个圈沙漠中没有方向的人们只能徒劳地转着一个又一个圈子，生活中没有目标的人们只能无聊地重复着自己平庸的子，生活中没有目标的人们只能无聊地重复着自己平庸的生活。对沙漠中的人群来说，新生活是从选定方向开始的；生活。对沙漠中的人群来说，新生活是从选定方向开始的；而对于现实中的人们来说，新生活是从确定目标开始的。而对于现实中的人们来说，新生活是从确定目标开始的。正如空气对于生命一样，目标对于成功也有绝对的必要。正如空气对于生命一样，目标对于成功也有绝对的必要。所以，人生目
28、标可以规划人生发展；人生目标可以推动人所以，人生目标可以规划人生发展；人生目标可以推动人的进步；人生目标可以激发人的潜能。的进步；人生目标可以激发人的潜能。四、正确确立自己的人生目标四、正确确立自己的人生目标 1 1人生目标的确立和实现要符合人生目标的确立和实现要符合 历史发展规律和个人实际历史发展规律和个人实际“十三农民兄弟十三农民兄弟” 案例案例12008年初，河北唐山年初，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。 5月月12日下午，在得知四川日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，宋志永和汶川发生特大地
29、震后，宋志永和12位兄弟商量后，几经辗转到位兄弟商量后，几经辗转到灾情最重的北川县城，成为最早灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。进入北川的志愿者之一。启示启示:人的发展目标与社会环境和发展人的发展目标与社会环境和发展规律相一致，就会产生积极作用。规律相一致，就会产生积极作用。我爸是李刚我爸是李刚案例案例2 2010年10月16晚21时40分许，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命危险，现已转院治疗。肇事者口出狂言：“有本事你们告去，我爸爸是李刚。”201
30、1年1月30日，河北保定李启铭交通肇事案一审宣判李启铭被判6年。启示启示:人的发展目标与社会环境和发展人的发展目标与社会环境和发展规律不相一致，就会产生消极极作用。规律不相一致，就会产生消极极作用。这二个案例对我们有什么启示这二个案例对我们有什么启示? 社会环境、社会发展规律影响着人生目标的确立。人社会环境、社会发展规律影响着人生目标的确立。人生目标的确立和实现必须符合社会发展规律，符合社会发生目标的确立和实现必须符合社会发展规律，符合社会发展要求。展要求。 要确立人生目标就要认清中国社会发展规律、趋势与要确立人生目标就要认清中国社会发展规律、趋势与要求，要从发展中国特色社会主义的现实出发，结
31、合自己要求，要从发展中国特色社会主义的现实出发，结合自己的实际确定自己的发展方向和人生目标。的实际确定自己的发展方向和人生目标。2人生目标要在社会发展中不断校正案例案例1袁隆平的杂交水稻探索之路袁隆平的杂交水稻探索之路1960年，中国发生了全国年，中国发生了全国性的大饥荒。性的大饥荒。1960年年7月，他在早稻常月，他在早稻常规品种试验田里，发现了一规品种试验田里，发现了一株与众不同的水稻植株。是株与众不同的水稻植株。是地地道道的地地道道的“天然杂交稻天然杂交稻” 从从1964年发现年发现“天然雄性不育株天然雄性不育株”算起，整整花了算起，整整花了6年时间，做了年时间，做了3000多个杂交组合
32、育种实验，仍然没有多个杂交组合育种实验，仍然没有培育出不育株率和不育度都达到培育出不育株率和不育度都达到100%的不育系来。的不育系来。契契机机 袁隆平的杂交水稻探索之路袁隆平的杂交水稻探索之路袁隆平总结了袁隆平总结了6年来的经验教训，提出利用年来的经验教训，提出利用“远缘的野生稻与栽培稻远缘的野生稻与栽培稻杂交杂交”的新设想。科研小组的李必湖于的新设想。科研小组的李必湖于1970年年11月月23日，在海南日，在海南岛的普通野生稻群落中，发现一株雄花败育株，这就为培育水稻不岛的普通野生稻群落中，发现一株雄花败育株，这就为培育水稻不育系和随后的育系和随后的“三系三系”配套打开了突破口，给杂交稻研
33、究带来了新配套打开了突破口，给杂交稻研究带来了新的转机。的转机。1995年年8月，袁隆平郑重宣布：月，袁隆平郑重宣布：我国历经我国历经9年的两系法杂交水稻研年的两系法杂交水稻研究已取得突破性进展，可以在生产究已取得突破性进展，可以在生产上大面积推广。上大面积推广。这标志中国超级杂交稻育种研究这标志中国超级杂交稻育种研究再次超越自我，继续领跑世界再次超越自我，继续领跑世界转转机机突突破破苦学苦学“无用无用” 庄子在学屠龙中写道：庄子在学屠龙中写道：“朱评漫学屠龙朱评漫学屠龙于支离益，单千金之家，三年技成，而无所用于支离益，单千金之家，三年技成，而无所用其巧。其巧。”意思是说，朱评漫耗尽资财向支离
34、益意思是说，朱评漫耗尽资财向支离益苦学杀龙本领，用了三年的时间学成，因无龙苦学杀龙本领，用了三年的时间学成，因无龙而所学无用。而所学无用。启示：个人离开社会需要，即使技巧再高，本事再大，也是“英雄无用武之地”，脱离社会去搞目标设计是难以实现的。小故事小故事药家鑫事件药家鑫事件案例案例22010年年10月月20日日23时许，被告人药家鑫驾驶红色雪佛兰小轿车时许，被告人药家鑫驾驶红色雪佛兰小轿车撞上前方同向骑电动车的张妙，后药家鑫下车查看，发现张妙倒地撞上前方同向骑电动车的张妙，后药家鑫下车查看，发现张妙倒地呻吟，因怕张妙看到其车牌号，以后找麻烦，便产生杀人灭口之恶呻吟，因怕张妙看到其车牌号，以后
35、找麻烦，便产生杀人灭口之恶念，遂转身从车内取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅数念，遂转身从车内取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅数刀，致张妙当场死亡。经法医鉴定：死者张妙胸部系锐器刺创致主刀，致张妙当场死亡。经法医鉴定：死者张妙胸部系锐器刺创致主动脉、上腔静脉破裂大出血而死亡。动脉、上腔静脉破裂大出血而死亡。 经最高人民法院核准，故意杀人罪犯药家鑫于经最高人民法院核准，故意杀人罪犯药家鑫于2011年年6月月7日上午在陕西省西安市被依法执行死刑。日上午在陕西省西安市被依法执行死刑。 这二个案例对我们有什么启示这二个案例对我们有什么启示? 社会环境和条件都是在不断变化的，人生目标也随社
36、会环境和条件都是在不断变化的，人生目标也随时修改和更新。时修改和更新。 为了达到目标，就要像深谋远虑的将军一样，时常为了达到目标，就要像深谋远虑的将军一样，时常根据战局改变战略。如果此项计划无法进行，就须由另根据战局改变战略。如果此项计划无法进行，就须由另一项计划替代。但是一定要牢记：我们可沿着成功之路一项计划替代。但是一定要牢记：我们可沿着成功之路改变计划，但不要轻易改变目标。因为改变计划，但不要轻易改变目标。因为“有志者立长志，有志者立长志，无志者常立志无志者常立志”。 3. 正确确立人生目标要靠自己不懈的努力中外名人名言中外名人名言案例案例1曹操说：曹操说：对酒当歌，对酒当歌，人生几何？
37、人生几何？ 李清照说：李清照说：生当作人杰，生当作人杰，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。 亚里士多说：亚里士多说： 别人为吃而别人为吃而活着，而我吃活着，而我吃是为了活着。是为了活着。亚里士多德亚里士多德曹曹操操李李清清照照案例案例2无臂钢琴师刘伟无臂钢琴师刘伟 我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟伟10岁时因一场事故而被截去双臂；岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残年后在全国残疾人游泳
38、锦标赛上夺得两枚金牌；疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；10岁他学习打岁他学习打字；字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业钢琴的专业7级水平；级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最个字母，成为世界上用脚打字最快的人；快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。世界见证了中国男孩的奇迹。 用脚弹琴是艰难的，这需要勇气和想象力，许多人用手弹都需要很用脚弹琴是艰难的，这需要勇气和想象力，许多人用手弹都需要很多年才有起色，
39、何况是脚。刘伟每天练琴时间超过多年才有起色，何况是脚。刘伟每天练琴时间超过7小时。小时。“我是三点一我是三点一线的生活：练琴、学音乐、回家。我家在五道口，练琴的地方在沙河，线的生活：练琴、学音乐、回家。我家在五道口，练琴的地方在沙河，学音乐的地方在四中，那时真是精神和体力的双重考验。学音乐的地方在四中，那时真是精神和体力的双重考验。” 这二个案例对我们有什么启示这二个案例对我们有什么启示? 人生是丰富多彩的，人生理想也是多种多样的。人生是丰富多彩的，人生理想也是多种多样的。生活中每个人都在追求一定的目标，有的人追求优生活中每个人都在追求一定的目标，有的人追求优异的学习成绩，有的人追求舒适优越的
40、生活，有的异的学习成绩，有的人追求舒适优越的生活，有的人追求事业上的成就。只要是积极的、对社会、对人追求事业上的成就。只要是积极的、对社会、对他人有益的理想，都是我们要尊重和倡导的。我们他人有益的理想，都是我们要尊重和倡导的。我们不奢望每个人都要定下当科学家、当宇航员的目标。不奢望每个人都要定下当科学家、当宇航员的目标。可是，我们有理由为自己定下符合自己志趣的发展可是，我们有理由为自己定下符合自己志趣的发展目标。目标。 确定了人生目标后应有个人的发展计划，要确定了人生目标后应有个人的发展计划，要从一点一滴做起。从一点一滴做起。课后作业 单项选择题1、封建社会代替 ，资本主义代替 ，社会主义经历
41、一个较长过程发展后必然代替 。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。”( )资本主义资本主义封建社会封建社会奴隶社会奴隶社会 社会主义A B CD2、 和 的矛盾、 和 的矛盾， 是人类社会的基本矛盾。（ ）生产力生产力生产关系生产关系经济基础经济基础上层建筑上层建筑AB C DBA4、人生目标对人的发展有 ,它要求人们做应该做的事情, 不做不应该做的事情.（ ）AB C CAB、越快、越快越高越高真理真理 越有益越有益 D约束作用约束作用鼓舞作用鼓舞作用鞭策作用鞭策作用一点作用一点作用 D CA3、一个人追求的目标 ,他的才能实现 ,对社会就 ,我确信这也是一个 。（ ） 5、别人为吃而活着，而我吃是为了活着。对这句话理解正确的是（、别人为吃而活着，而我吃是为了活着。对这句话理解正确的是（ ） 、二个活的意思相同、二个活的意思相同 、前一个活目的为吃前一个活目的为吃 、二个活的意思不同、二个活的意思不同 、后一个活目的为更好地工作后一个活目的为更好地工作AB C 6、袁隆平的杂交水稻探索之路和药家鑫事件从、袁隆平的杂交水稻探索之路和药家鑫事件从 说明了人生目标说明了人生目标 要在社会发展中不断校正要在社会发展中不断校正( ) DA、正面、正面B、反面、反面 C、正反两面、正反两面 D、侧面、侧面 CB
