1、2022年中小学线上教学指南一、统筹线上教学安排各校要按照“五育并举”的原则，认真编制线上教学计划，科学安排课表，及时提供学生居家生活和学习指南，统筹做好学生居家生活和学习指导。对学前阶段、小学1-2年级学生以居家生活与学习指导为主，其它年级以直播课堂为主。同时，不得强行要求学生每天上网打卡、作业打卡、上传学习视频等。二、完善特殊群体保障各校要重视对学生家庭情况排查，了解贫困家庭子女、疫情防控一线子女、留守儿童、随迁子女等特殊群体在线上学习过程的实际困难，提供有针对性、更为贴心的线上教学服务或其它适当方式，确保“一个都不能掉队”。三、规范线上教学要求（一）甄选线上教学平台。各校可根据实际情况，
2、自主选择主流、安全、稳定的直播平台开展在线教学。（二）控制线上教学时间。建议原则上初中7-9年级每天线上授课时间不超过6个课时，每个课时不超过40分钟；小学4-6年级每天授课时间不超过6个课时，每个课时不超过30分钟。小学3年级是否开设线上授课，由学校根据实际情况自定，如开设则建议每天授课时间不超过3个课时，每个课时不超过30分钟。建议所有中小学在线授课中，教师每节课授课时间不要超过20分钟，课堂其它时间可采取学生自主学习、师生互动答疑方式进行。（三）严格控制作业量。小学1-3年级不布置书面作业；小学4-6年级课后一天书面作业总量不得超过40分钟；初中7-9年级课后一天书面作业总量不得超过1小
3、时。（四）优化线上教学模式。建议各校根据不同年龄段学生的身心发展和学习规律、不同学科的学习要求，采取直播课与录播课相结合、线上分班授课与年级统一授课相结合、长短课相结合等方式，灵活开展线上教学，提高线上教学效果。（五）加强集体备课和教研。学科集体备课应深入研究网络授课的特点，吃透教材，全面考虑不同年龄段与不同层次学生的实际需求，充分备好每一节课。（六）做好每节线上授课准备工作。教师在直播或联播授课时，要提前10分钟上候课，除准备好授课内容外，要准备好授课设备（手机、电脑等）、调试检测好网络，避免仓促上线导致直播无法正常进行或时断时续，影响授课效率。不给学生与家长留下准备不充分的印象。（七）提升
4、在线课堂授课质量。教师要进一步落实好课前动员、课中激励、课后交流谈心的课堂教学三部曲，通过连麦、语音回答、互动面板、激励性评价等手段让学生深度参与，思维灵动，尽量把学生一节课的注意力掌握在老师可调控、可掌握中；要遵从网络授课规律，尽力使一节课做到“低起点、小容量、精内容、慢语速、多互动、勤反馈、有效率”，避免课时过长，重点难点不突出，照本宣科，平铺直叙。四、加强对线上教学过程监控。（一）各校要建立线上巡课、听课制度，加强对年级线上教学的过程监控；定期分科组织分享线上教学经验，认真探讨解决线上教学的困难和问题；及时通过学生群、家长群了解线上教学效果，发现教学过程中的问题，不断改进教学方式，提高教
5、学效果。（二）各校科组长须提前一天上传各年级在线授课链接给镇相关学科教研员。各学科教研员根据实际，进行线上抽查听课，发现问题，及时与学校学科教学人员沟通，加强教学指导，并定期组织教师开展线上教学研讨活动。五、加强居家生活指导各校在实施线上教学期间，根据中小学生年龄特点，为学生量身定制体育锻炼、经典阅读、家务劳动、艺术欣赏等“特殊学习菜单”,指导学生合理安排作息时间，引导学生劳逸结合，促进学生综合素养全面提升。同时，要将安全教育纳入生活指南，增强学生安全防护意识，指导学生在家期间安全用电、用气，科学做好个人疫情防控。六、做好线上教学后期跟踪落实计划各校要对开展线上教学的效果做好充分全面的调研与评估，并针对性地提前做好线上教学结束后转为线下教学的巩固重温工作计划，确保学生夯实基础并兼顾能力提升。XXX2022年4月
