1、12鲁迅简介鲁迅简介 原名周树人，浙江绍兴人。原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的我国现代伟大的文学家文学家、思想家思想家、革命家革命家。19181918年，第一次以年，第一次以“鲁鲁迅迅”为笔名发表中国现代文学史为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说上第一篇白话小说狂人日记狂人日记。他是现代世界文坛最有成就的作他是现代世界文坛最有成就的作家之一。家之一。 小说集小说集两部：两部：呐喊呐喊、彷徨彷徨 历史小说集历史小说集一部：一部：故事新编故事新编 散文集散文集一部：一部：朝花夕拾朝花夕拾 散文诗集散文诗集一部：一部：野草野草 杂文集杂文集16部。部。 另外另外翻译翻译了俄国作家果戈里的了
2、俄国作家果戈里的死魂灵死魂灵、前、前 苏联作家法捷耶夫的苏联作家法捷耶夫的毁灭毁灭等作品。等作品。作品简况作品简况3 从课文当中写到的这些事，我们可以看出“阿长”是一个什么样的人？喜欢切切察察睡觉摆成“大”字元旦吃“福橘”给我讲长毛的故事给我买来山海经嚼舌多事嚼舌多事 尽职尽职 爱孩子爱孩子粗俗粗俗 不拘小节不拘小节迷信迷信 渴望美好生活渴望美好生活 民间文化的载体民间文化的载体45买买山海经山海经6 山海经山海经是我国第一部是我国第一部描述山川、物产、风俗、民描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十
3、八篇，分为汇编。全书共十八篇，分为山经山经和和海经海经两个部两个部分。分。 它以描述各地山川为纲，它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。记述了许多当地的神话传说。其中其中精卫填海精卫填海、夸父夸父逐日逐日、女娲补天女娲补天、后羿射日后羿射日、大禹治大禹治水水、黄帝擒蚩尤黄帝擒蚩尤等神等神话传说，反映了中华民族的话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。民族的精神财富。 719-2919-29段段为为“我我”买回渴慕已久的买回渴慕已久的山海经山海经我对她发生新的我对她发生新的敬意敬意这种这种“敬意敬意”持续了多久？持续了多久？ 请大家先朗读
4、一下课文的第请大家先朗读一下课文的第1 1、2 2段和段和3030、3131段段 文章开头和结尾作者对阿长的态文章开头和结尾作者对阿长的态度有很大的变化。度有很大的变化。8 难道长妈妈只因为买了难道长妈妈只因为买了山海经山海经就就令作者对她的态度发生了重大的转变吗？令作者对她的态度发生了重大的转变吗？ 让我们先看看有关让我们先看看有关山海经山海经的叙述吧！请大的叙述吧！请大家看这些文字，注意其中画线的词语，说说其作用。家看这些文字，注意其中画线的词语，说说其作用。 “问别人呢，问别人呢，谁也不肯真实地回答我谁也不肯真实地回答我。” （提示：这本书他最初是在哪里看到的？（提示：这本书他最初是在哪
5、里看到的？ 这个老人是一个什么样的人？）这个老人是一个什么样的人？） 因为这是闲书，别人认为小孩子不应该读。因为这是闲书，别人认为小孩子不应该读。 9 “大概是太过于大概是太过于念念不忘念念不忘了，了，连阿长也来问连阿长也来问山海经山海经是怎么一回事是怎么一回事。这是我。这是我向来向来没有和她没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。然来问，也就都对她说了。” 思考：为什么别人认为小孩子不应该读的思考：为什么别人认为小孩子不应该读的书，阿长却主动过来问呢？书，阿长却主动过来问呢？ 当她来问的时候，当她来问的时候，我是怎么
6、想的，为什么要这么想呢？我是怎么想的，为什么要这么想呢？对作者非常关心、爱护对作者非常关心、爱护 说明说明“我我”对从她里得到对从她里得到山山海经海经没抱希望没抱希望, ,只是说说而已。只是说说而已。10 “ “哥儿哥儿, , 有画的有画的三哼经三哼经, ,我给你买来了！我给你买来了！” “ “我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧赶紧去接过来，打开去接过来，打开” “ “霹雳霹雳”、“震悚震悚”写出了写出了“我我” ” 的震惊、的震惊、感动，感动，“赶紧赶紧”写出了写出了“我我”的期待和渴望。的期待和渴望。 “ “三哼经三哼经”点明了阿长的点明了阿长的身份
7、地位，并引发了身份地位，并引发了“我我”的的思索思索为为“我我”办这件事的，办这件事的，并非学者，而是连书名都会念并非学者，而是连书名都会念错的劳动妇女，这也是为什么错的劳动妇女，这也是为什么散文的题目要叫散文的题目要叫阿长与阿长与 的原因了。的原因了。想象：长妈妈怎么买想象：长妈妈怎么买到的到的山海经山海经呢？呢？11 “ “这又使我发生新的敬意了这又使我发生新的敬意了，别人不，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力她确有伟大的神力。” 别人不肯做或不能做的事别人不肯做或不能做的事, ,这样一个不这样一个不识字的普通人居然做到了识字的普
8、通人居然做到了, ,所以所以“我我” ” 对对她她“发生新的敬意了发生新的敬意了”. . “ “我我”对她根本没抱希望，她却给对她根本没抱希望，她却给“我我”弄来了最想要而又最难弄的弄来了最想要而又最难弄的山海山海经经, ,这在孩童的眼里这在孩童的眼里, ,似乎似乎“有伟大的神有伟大的神力力”。 122022-5-2113 “ “这四本书这四本书, ,乃是我最初得到乃是我最初得到, ,最为心爱最为心爱的宝的宝书书”。 这四本书虽然很粗拙这四本书虽然很粗拙, ,但却是由一个谁也想不但却是由一个谁也想不到的人给我买来的到的人给我买来的, ,当时给了当时给了“我我”很大的震动；很大的震动；而且也确是
9、当时而且也确是当时“我我”渴慕渴慕已久的。已久的。 综前所述综前所述, , 作者详写买作者详写买山海经山海经的事件的事件, , 意意图已经非常明显图已经非常明显. . 同学们同学们, , 你们能说说作者为什么你们能说说作者为什么要详写这件事呢要详写这件事呢? ? 这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, , 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。爱。 这怎么能不使作者怀念呢这怎么能不使作者怀念呢? ?14这这一部一部“粗拙粗拙”的的山海经山海经之所以之所以会会令作者令作者如此如此感动不已感动不已，是因为，是
10、因为我喜欢我喜欢山海经山海经却不得却不得前因前因：谁也不肯真实地回答谁也不肯真实地回答阿长也来问，并暗中替我买下阿长也来问，并暗中替我买下认为是闲书，孩子不该读认为是闲书，孩子不该读维护孩子的天性，真正爱孩子维护孩子的天性，真正爱孩子为阿长理解为阿长理解他、关爱他他、关爱他而感动而感动为自己日后走上文学研究的道路奠定基础为自己日后走上文学研究的道路奠定基础后果后果15讨厌讨厌发生敬意发生敬意怨恨怨恨感激感激怀念怀念以以“我我”的感情变化为线索的感情变化为线索欲扬先抑的写作手法欲扬先抑的写作手法16阿长虽然愚鲁，但是愚鲁中却很率真。阿长虽然粗犷，但是粗犷中又有细心。这种率真和细心所体现的实质就是
11、对孩子的关心和爱护。所以，事情过了三十年后，鲁迅怀着深情回忆起来关于“阿长”的事情，仍然被这种关心和爱护所感动。17知识链接知识链接 欲扬先抑，也叫先抑后扬欲扬先抑，也叫先抑后扬, ,是指是指为肯定某为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法力去贬低或否定它的一种构思方法。就好比。就好比山峰要用低谷来衬托。用这种方法，使情节山峰要用低谷来衬托。用这种方法，使情节多变，波澜起伏，形成鲜明多变，波澜起伏，形成鲜明对比对比，容易使读，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较下比较
12、深刻的影响深刻的影响。注意：运用此种构思法要注意：运用此种构思法要抑少扬多，扬能压抑抑少扬多，扬能压抑。18 这这“抑抑”的一面，其实也在一定程度上表现了长妈的一面，其实也在一定程度上表现了长妈妈妈善良善良的品格。的品格。 例如吃福橘，虽然作者说是例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨难元旦辟头的磨难”，但正是在这但正是在这“磨难磨难”中，寄托着长妈妈中，寄托着长妈妈善良真诚善良真诚的的愿望。愿望。 长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真真实而有时代特色实而有
13、时代特色。思维拓展思维拓展 作者写这些作者写这些“抑抑”的内容，不惜用一些贬义色的内容，不惜用一些贬义色彩词语，是要表现对长妈妈的不满吗，在这些内容彩词语，是要表现对长妈妈的不满吗，在这些内容里面你能感受到作者对阿长的那些感情？里面你能感受到作者对阿长的那些感情？19 再如她的管教不适合儿童的心理，但心地是善良再如她的管教不适合儿童的心理，但心地是善良的；对阿长身世的透露，其实是在表明她的粗俗是的；对阿长身世的透露，其实是在表明她的粗俗是情有可原的；她很不幸，出来做工，最大的奢望就情有可原的；她很不幸，出来做工，最大的奢望就是是“顺顺流流顺顺流流”多么淳朴；而对于长毛的讲述更是多么淳朴；而对于
14、长毛的讲述更是作者对其愚昧的含笑的批评。作者对其愚昧的含笑的批评。20 点评：作者这样写阿长点评：作者这样写阿长，“不虚美不虚美”，“不隐恶不隐恶”真实写人的主张，是一种尊重真实写人的主张，是一种尊重事实、实事求是的科学态度，而且这样事实、实事求是的科学态度，而且这样把把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉，将阿，将阿长这个人物写得更加长这个人物写得更加真实感人真实感人。因此本文。因此本文是写真人实事散文的典范之作。是写真人实事散文的典范之作。 ）21作者怎样刻画的阿长？作者怎样刻画的阿长？ 1
15、 1、欲扬先抑欲扬先抑的手法的手法 2 2、详略得当详略得当的选材特点的选材特点 3 3、人物描写人物描写的多样性的多样性写人记事的文章采用恰当的写法可以写人记事的文章采用恰当的写法可以做到做到生动传神、事半功倍生动传神、事半功倍的效果的效果写写 作作 借借 鉴鉴我们要学习本文我们要学习本文选取选取典型事例典型事例表现人物表现人物性格性格以及以及欲扬先抑欲扬先抑、详略结合详略结合的写法。的写法。小小 结结22 23寻找寻找“阿长阿长”：回想身边的回想身边的“阿长阿长”你觉得阿长像身边的谁？是年迈你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨是爱管闲事的阿姨24在你的人生经历中，是否也曾有难在你的人生经历中，是否也曾有难忘的人，他（她）曾对你说过的话，忘的人，他（她）曾对你说过的话，为你做的事，给与你关爱、帮助、为你做的事，给与你关爱、帮助、教导，使你在日后时刻铭记，甚至教导，使你在日后时刻铭记，甚至对你的人生道路都产生影响，请以对你的人生道路都产生影响，请以“难忘难忘 ”为题，借鉴为题，借鉴本文的写作手法，写一篇文章。本文的写作手法，写一篇文章。252022-5-2126
