1、 文化在继承中发展1 “我的音乐以我的音乐以中国传统文化为创作元素中国传统文化为创作元素，融合了融合了中国中国传统音乐和传统音乐和西方流行音乐西方流行音乐。要受到欧美国家的注意，其实。要受到欧美国家的注意，其实中国文化是一个起点。中国文化是一个起点。我觉得自己要我觉得自己要走不一样的路走不一样的路，不要，不要走别人走过的。别人注意到我是因为他们觉得我的音乐与走别人走过的。别人注意到我是因为他们觉得我的音乐与众不同。众不同。”周杰伦周杰伦2素胚勾勒出青花笔锋浓转淡素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此
2、搁一半宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散你的美一缕飘散去到我去不了的地方去到我去不了的地方天青色等烟雨天青色等烟雨 而我在等你而我在等你炊烟袅袅升起炊烟袅袅升起 隔江千万里隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨天青色等烟雨 而我在等你而我在等你月色被打捞起月色被打捞起 云开了结局云开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意你眼带笑意3 古筝古筝撩拨撩拨, ,牙板牙板清清脆脆, ,琵琶琵琶淙淙淙淙, ,使得使
3、得青花瓷青花瓷的中国的中国风分外动人风分外动人, ,作词的作词的方文山用方文山用 素胚素胚,仕女仕女,汉隶汉隶 等词等词描绘了传世青花瓷描绘了传世青花瓷的古朴风采的古朴风采, ,加上周加上周杰伦杰伦唱腔柔情古朴唱腔柔情古朴, ,略带略带江南戏曲雏形江南戏曲雏形, ,再混合再混合复古音乐复古音乐, ,构构成成R&B佳作。佳作。 zxxk 4 青花瓷青花瓷古筝古筝撩拨，撩拨，牙板牙板清脆，清脆，琵琶琵琶淙淙，中国淙淙，中国风分外动人，风分外动人，“素胚素胚”“”“仕女仕女”“”“汉隶汉隶”等词汇描摹了等词汇描摹了传世青花瓷的风采。传世青花瓷的风采。 东风破东风破在缓慢悠扬的在缓慢悠扬的古乐声古乐声
4、中，在中，在古色古香的古色古香的建筑建筑中，周董以其一贯的哼唱风格，如潺潺流水般向我中，周董以其一贯的哼唱风格，如潺潺流水般向我们表达了哀怨缠绵，离愁别恨。们表达了哀怨缠绵，离愁别恨。 双节棍双节棍龙拳龙拳霍元甲霍元甲博大精深的博大精深的中华武中华武术术，大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃，大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃 。 外婆外婆爷爷泡的茶爷爷泡的茶 听妈妈的话听妈妈的话要要尽尽“孝孝”，陪外婆兜风、回忆往事，陪爷爷喝茶，陪外婆兜风、回忆往事，陪爷爷喝茶 发如雪乱舞春秋 红尘客栈红尘客栈公公偏头痛公公偏头痛 5 ( (一一) )同一过程的两个方面同一过程的两个方面 1 1、文化继承与发展的
5、内涵：（区别、文化继承与发展的内涵：（区别) ) 继承继承：即即“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”，文化继文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有有所淘汰、有所发扬，所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。从而使文化得到发展。 发展发展：推陈出新，革故鼎新，推陈出新，革故鼎新，不断革除陈旧不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现的、过时的旧文化，推出体现时代精神时代精神的新的新文化，是文化，是创造新文化、发展先进文化创造新文化、发展先进文化的过程的过程6思考思考1 1：从材料中说明：从材料中说明青花瓷青花瓷的创作继承了什么？发展了什么？的创作继承了什么
6、？发展了什么？它们之间的关系是什么？它们之间的关系是什么？继承：继承：横笛横笛、古筝、牙板、琵琶古筝、牙板、琵琶；“素素胚胚”“”“仕女仕女”“”“汉隶汉隶”，青花瓷，江南戏曲，青花瓷，江南戏曲体现了对中国传统文艺的继承体现了对中国传统文艺的继承发展：发展：绝妙填词配复古音乐，绝妙填词配复古音乐， R&B，用现代，用现代技术演绎古典的爱情主题技术演绎古典的爱情主题等等将中国传统的青花瓷和美好的爱情很好的联系在了一起将中国传统的青花瓷和美好的爱情很好的联系在了一起 7谈一谈谈一谈发展教育必须发展教育必须摆脱古代教育摆脱古代教育思想的影响思想的影响发展教育必须发展教育必须回归古代教育回归古代教育思
7、想思想看课本看课本4444页材料页材料: :8探究提示：探究提示：(1)(1)观点一是片面的。认为我国古观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有想中也有“因材施教因材施教”“”“启发诱导启发诱导”“”“学思学思结合结合”的正确思想，对此我们应予以的正确思想，对此我们应予以借鉴吸借鉴吸收，不能全部抛弃。收，不能全部抛弃。 (2)(2)观点二也是片面的。我国古代教育思想观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正有许多合理成分
8、，但也有不少消极成分，正确的做法是确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。而不是全面回归古代教育思想。 （3 3）要批判地继承我国古代教育思想。要）要批判地继承我国古代教育思想。要“推陈推陈出新，革故鼎新出新，革故鼎新”。9（1 1）文化继承与文化发展是文化继承与文化发展是同一过程的两个方面同一过程的两个方面（2）（3 3）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承在继承的基础上发展，在发展的过程中继承-文化的传承文化的传承2 2、联系、联系区别区别继承继承: :取其精华取其精华, ,去其糟粕去其糟粕发展发展: :推陈出新推陈出新, ,革故鼎
9、新革故鼎新10辩题：辩题：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。对待传统文化，首先是继承，其次是发展。参考答案：参考答案： （1 1）对待传统文化，既要继承，又要发展。继承是）对待传统文化，既要继承，又要发展。继承是对传统文化的精华要肯定、发扬对传统文化的精华要肯定、发扬, ,并不是全盘接受并不是全盘接受; ;发发展就是要推陈出新，革故鼎新，并不是全盘否定。所展就是要推陈出新，革故鼎新，并不是全盘否定。所以此题有一定合理性以此题有一定合理性. . （2 2）文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在）文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发继承的基础
10、上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。所是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。所以此题观点错误。以此题观点错误。 （3 3）题目观点把继承和发展分为先后，是片面的。）题目观点把继承和发展分为先后，是片面的。113 3、正确处理继承与发展的关系（要求）、正确处理继承与发展的关系（要求） 在继承的基础上发展，在发展的在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。过程中继承。把握好文化继承与把握好文化继承与发展的关系，发展的关系，批判地继承批判地继承传统文传统文化
11、，不断化，不断推陈出新，革故鼎新推陈出新，革故鼎新，从而做出正确的选择，成为自觉从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。的文化传承者和享用者。如如: :对中对中医学、戏曲、相声、建筑等传统医学、戏曲、相声、建筑等传统文化。文化。12 【图解示意】继承与发展的关系13（二）影响文化发展的重要因素（二）影响文化发展的重要因素1 1、社会制度变革、社会制度变革2 2、科学技术的进步、科学技术的进步3 3、思想运动、思想运动（外部因素、决定因素）（外部因素、决定因素）（内部因素）（内部因素）4 4、教育、教育历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来
12、，明天是今天的延续。而来，明天是今天的延续。阅读教材思考：阅读教材思考：影影响文化发展的重要因素？响文化发展的重要因素？ 14（二）、影响文化发展的重要因素（二）、影响文化发展的重要因素1 1、社会制度的更替会对文化发展产生重要影响、社会制度的更替会对文化发展产生重要影响生产力的发展生产力的发展生产关系的调整生产关系的调整社会制度的变革社会制度的变革经济、政治的变化经济、政治的变化文化形态的变化文化形态的变化一定的文化是由一定的经济、政治决定的一定的文化是由一定的经济、政治决定的引起引起要求要求导致导致决定决定15 中国历代中国历代封建王朝封建王朝对服饰都有对服饰都有严格的严格的等级标准等级标
13、准。自。自宋代宋代开始就明开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是通庶民是不许使用龙的图案和穿黄不许使用龙的图案和穿黄色色的衣服。的衣服。 民国政府民国政府确定：男子礼服为确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。中山装，女子礼服是旗袍。 建国初期，建国初期，中国服饰受前中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；宁装，与短发配合； 改革开放之后，改革开放之后，服饰朝着服饰朝着多元化、个性化发展。多元化、个性化发展。社会制度的更替社会制度的更替16 2.2
14、.科学技术科学技术的进步，既是促进经济发展的重的进步，既是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。要因素，也是推动文化发展的重要因素。17照相技术的发明照相技术的发明电影的出现电影的出现电视机的发明电视机的发明电视剧的发展电视剧的发展18材料一：材料一：60006000年的人类文明史，都有一个明显的年的人类文明史，都有一个明显的技术技术标志。标志。纸张纸张发明之后，中国迅速成为文明的中心、技发明之后，中国迅速成为文明的中心、技术和文化的主要捐献国。术和文化的主要捐献国。印刷术印刷术传到了欧洲并迅速普传到了欧洲并迅速普及，它将文化从教会和贵族手中解放出来，文艺复兴及，它将文化从教会和
15、贵族手中解放出来，文艺复兴和宗教改革因为印刷术的催化而大放异彩。和宗教改革因为印刷术的催化而大放异彩。 材料二：为了材料二：为了永久保存，并使公众最大限度地能享永久保存，并使公众最大限度地能享有文化遗产，有文化遗产，我国已将我国已将“数字图书馆数字图书馆”纳入国家纳入国家“十十一五一五”重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的如古老的“北京人北京人”已经有了宣传网页，已经有了宣传网页，“故宫文化故宫文化遗产数字化应有研究遗产数字化应有研究”和和“敦煌数字化虚拟洞窟敦煌数字化虚拟洞窟”计计划已启动。划已启动。 材料一、二共同说明了材料一、二共同说明
16、了科技进步，尤其现代信息技科技进步，尤其现代信息技术的发展术的发展对传承文化能起重要作用。对传承文化能起重要作用。19他们呼唤要用一种他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院哲神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此而形成了文艺复兴由此而形成了文艺复兴运动运动。这又说明了什么？这又说明了什么？3、思想运动对文化发展的的重要影响：思想运动对文化发展的的重要影响：思想思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展运动往往催生社会变革，促进文化的发展202022-5-2121 在春秋战国时期，在春秋战国时期，儒、道、
17、墨、法、诸家的思想观儒、道、墨、法、诸家的思想观点点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，汲取营养，促进促进我国古代学术文化的发展和繁荣，我国古代学术文化的发展和繁荣，这这说明了什么？说明了什么？22新文化运动是指新文化运动是指2020世纪初反对封建文化的思想启蒙运动。世纪初反对封建文化的思想启蒙运动。 是以是以19151915年年9 9月陈独秀在上海创办月陈独秀在上海创办新青年新青年杂志为起点，杂志为起点，以民主和科学为两面旗帜，向封建主义展开了猛烈的进攻。以民主和科学为两面旗帜，向封建主义展开了猛烈的进攻。 运动的代表人物是：陈独
18、秀、李大钊、鲁迅、胡适等。运动的代表人物是：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。 运动的基本内容是：提倡民主，反对封建专制和伦理道德，运动的基本内容是：提倡民主，反对封建专制和伦理道德，要求平等自由，个性解放，主张建立民主共和国；提倡科学，要求平等自由，个性解放，主张建立民主共和国；提倡科学，反对尊孔复古思想和偶像崇拜，反对迷信鬼神，提倡新文学，反对尊孔复古思想和偶像崇拜，反对迷信鬼神，提倡新文学，反对旧文学和文言文，开展文学革命和白话文运动。反对旧文学和文言文，开展文学革命和白话文运动。 意义：动摇了封建思想的统治地位。民主和科学思想得到意义：动摇了封建思想的统治地位。民主和科学思想得到弘扬。为五
19、四运动的爆发作了思想准备。后期传播的社会主义弘扬。为五四运动的爆发作了思想准备。后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义。有利于文化的普及和繁荣。思主义。有利于文化的普及和繁荣。 23(三三)教育在文化传承中教育在文化传承中24教育教育2020世纪世纪2020年代以来年代以来 ，京剧在人才，京剧在人才培养方面，受到较多重视，并采取了新培养方面，受到较多重视，并采取了新的措施。从光绪六年（的措施。从光绪六年（18801880创办小荣椿创办小荣椿科班，到光绪三十年创办的富连成科班科班，到光绪三十年创办的富连
20、成科班，都实行苦练幼功、技术第一的教学方，都实行苦练幼功、技术第一的教学方法。法。19191919年南方建立的南通伶工学社（年南方建立的南通伶工学社（欧阳予倩任主任），欧阳予倩任主任），19301930年在北京建立年在北京建立的中华戏曲专科学校（焦菊隐等任校长的中华戏曲专科学校（焦菊隐等任校长），），19341934年创办的山东省立剧院，年创办的山东省立剧院，19381938年成立的上海戏剧学校，以及同年成立年成立的上海戏剧学校，以及同年成立于西安，于西安，19451945年后迁上海的夏声戏剧学年后迁上海的夏声戏剧学校等，都在继承传统的基础上有所改革校等，都在继承传统的基础上有所改革，除基本功
21、外，兼重文化课程，并授以，除基本功外，兼重文化课程，并授以音乐及其他艺术知识。这种教育制度和音乐及其他艺术知识。这种教育制度和教学方法，虽然还处于摸索阶段，但对教学方法，虽然还处于摸索阶段，但对提高新一代演员的艺术修养却收到了一提高新一代演员的艺术修养却收到了一定效果。定效果。 素有戏曲艺术家摇篮之誉的素有戏曲艺术家摇篮之誉的中国戏曲学院，中国戏曲教中国戏曲学院，中国戏曲教育的最高学府，建于育的最高学府，建于1950年年 德艺双馨，继往开来 25 教育部决定：教育部决定：20082008年在年在1010省市区省市区2020所中小学试点开设京所中小学试点开设京剧课。剧课。智斗智斗、包龙图打包龙图
22、打坐在开封府坐在开封府等经典京剧唱段等经典京剧唱段正式进入中小学课堂。共选择正式进入中小学课堂。共选择1515首京剧唱段首京剧唱段作为教学作为教学曲曲目，目，根据不同年级确定不同的教学根据不同年级确定不同的教学唱段。唱段。穷人孩子早当家穷人孩子早当家都有一颗红亮的心都有一颗红亮的心等经典等经典“样板戏样板戏”京剧唱段都入选京剧唱段都入选 。思考：为什么教育部要思考：为什么教育部要把经典京剧唱段正式进把经典京剧唱段正式进入中小学课堂？入中小学课堂？（1 1）京剧作为优秀文化需要继承和发展。）京剧作为优秀文化需要继承和发展。（2 2）教育也是影响文化发展的一个重要因素教育也是影响文化发展的一个重要
23、因素，具有，具有传承文化的功能。传承文化的功能。26（三）教育在文化传承中（三）教育在文化传承中1 1、特点：、特点：2 2、作用（功能）：、作用（功能）：是人类特有的是人类特有的传承传承文化的文化的能动性活动能动性活动（1 1）具有选择、传递、创造文化的特定功能）具有选择、传递、创造文化的特定功能. .（3 3）随着）随着教育方式教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生中将产生越来越大的影响越来越大的影响。（2 2）在人的）在人的教化和培育教化和培育上始终扮演着重要的角色：上始终扮演着重要的角色：传递、获得、创造文化。传递、获得、创造文化。 27文化继
24、承与文化发展的关系文化继承与文化发展的关系文化在继承中发展文化在继承中发展文化的继承文化的继承文化的发展文化的发展影响文化发展的因素影响文化发展的因素生产力与生产力与生产关系生产关系的矛盾运的矛盾运动动科学技术科学技术思想运动思想运动前提前提必然结果必然结果取其精华取其精华去其糟粕去其糟粕推陈出新推陈出新革故鼎新革故鼎新教教 育育课堂小结课堂小结28思维整合思维整合1、怎样正确对待传统文化？、怎样正确对待传统文化？（1）要）要继承继承传统文化传统文化 ，“取其精华，去其槽取其精华，去其槽粕粕”，批判继承，古为今用，批判继承，古为今用。P43（2）在继承的基础上）在继承的基础上发展发展，在发展的
25、过程中，在发展的过程中继承。把握好继承与发展的关系，批判的继继承。把握好继承与发展的关系，批判的继承传统文化，推陈出新、革故鼎新。承传统文化，推陈出新、革故鼎新。P44（3）发挥）发挥科学技术科学技术和和教育教育在文化传承中的作在文化传承中的作用用292、教育在文化生活中的作用。、教育在文化生活中的作用。1、文化与经济相互交融，教育对经济发展的、文化与经济相互交融，教育对经济发展的作用。作用。P102、教育对文化传播的作用。、教育对文化传播的作用。P353、教育在文化传承中的作用。、教育在文化传承中的作用。P46303、比较文化传播与文化继承、比较文化传播与文化继承文化传播文化传播文化继承文化
26、继承区区别别侧重侧重横向横向不同国家和地不同国家和地区之间区之间纵向纵向-同一国家同一国家 历史与现实之间历史与现实之间原因原因文化具有文化具有多样性多样性文化具有文化具有继承性继承性态度态度洋为中用洋为中用对外推广对外推广古为今用古为今用去粗取精去粗取精共同点共同点都能促进文化的发展；都存在精华与糟粕都能促进文化的发展；都存在精华与糟粕，要辩证分析；教育在其中都发挥着重要，要辩证分析；教育在其中都发挥着重要作用。作用。31民间传统手工艺民间传统手工艺吹糖人吹糖人 吹糖人的是中国传统手工艺行业，吹糖人的是中国传统手工艺行业，小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架
27、的长方柜，柜子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一半圆形开口木圆笼，里下面有一半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上有一个大面有一个小炭炉，炉上有一个大勺，中间放满了糖稀勺，中间放满了糖稀( (据说是麦芽据说是麦芽糖溶化所得糖溶化所得) )。 濒临消失的传统工艺濒临消失的传统工艺32民间传统手工艺民间传统手工艺草编艺术草编艺术草编艺术是我国传统的民间工艺，通过穿绳打结等技法，编出草编艺术是我国传统的民间工艺，通过穿绳打结等技法，编出各种微妙微俏的各种玩具，小动物如蚂蚱、螳螂、仙鹤、蜻各种微妙微俏的各种玩具，小动物如蚂蚱、螳螂、仙鹤、蜻蜓等，姿态各异、栩栩如生。蜓等，姿态各异、栩栩如生。濒临消
28、失的传统工艺濒临消失的传统工艺33民间传统手工艺民间传统手工艺捏面人捏面人捏面人是传统的民间手工艺，广泛流传于我国各地。捏面人的捏面人是传统的民间手工艺，广泛流传于我国各地。捏面人的面料一般用面粉加糯米粉及各种彩色颜料调制而成，经手工捏面料一般用面粉加糯米粉及各种彩色颜料调制而成，经手工捏制成各种人物、动物，捏面人有着鲜活的生活气息和地方特色制成各种人物、动物，捏面人有着鲜活的生活气息和地方特色。特别为孩子们所喜爱。特别为孩子们所喜爱。濒临消失的传统工艺濒临消失的传统工艺341.正确处理好继承和发展的关系正确处理好继承和发展的关系，大力培养民间传统工艺的传承人，大力培养民间传统工艺的传承人，收
29、集和编辑出版民间传统工艺的书收集和编辑出版民间传统工艺的书籍，籍，2.在学校开设民间传统工艺课程。在学校开设民间传统工艺课程。3.运用现代科技手段和方式运用现代科技手段和方式，如影，如影像技术、信息数字化技术、网络技像技术、信息数字化技术、网络技术收集、传递、储存这些濒临消失术收集、传递、储存这些濒临消失的历史文物和民间传统工艺产品和的历史文物和民间传统工艺产品和工艺流程。工艺流程。濒临消濒临消失的历失的历史文物史文物我们应该如何传承这些濒临消失的民间传统工艺和历史文我们应该如何传承这些濒临消失的民间传统工艺和历史文物？物？35 1.1.在半殖民地半封建社会的旧中国，有帝国在半殖民地半封建社会
30、的旧中国，有帝国主义文化，又有封建文化，还有新民主主义主义文化，又有封建文化，还有新民主主义文化。随着新民主主义革命的胜利，中华文文化。随着新民主主义革命的胜利，中华文化获得了新发展。这段材料体现了化获得了新发展。这段材料体现了A.A.思想运动推动着文化的进步思想运动推动着文化的进步B.B.社会心理使文化产生了内驱力社会心理使文化产生了内驱力C.C.代表新的政治、经济力量的新文化、有力代表新的政治、经济力量的新文化、有力地促进文化的进步地促进文化的进步D.D.科学技术重大发明和发现推动了文化的发科学技术重大发明和发现推动了文化的发展展362 2. .某中学校长在谈到中小学生德育教育时某中学校长
31、在谈到中小学生德育教育时讲道，接纳国外有价值的思想，吸收他们讲道，接纳国外有价值的思想，吸收他们的精华，但要以我为主，把我们国家优秀的精华，但要以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承下来，对我们自己的文化的传统文化继承下来，对我们自己的文化加以补充、加以修改，使我们更完善，这加以补充、加以修改，使我们更完善，这表明表明A.A.文化应在继承的基础上发展文化应在继承的基础上发展B.B.文化发展是继承的必然要求文化发展是继承的必然要求C.C.文化应在发展的基础上继承文化应在发展的基础上继承D.D.文化继承与发展既有区别，又联系文化继承与发展既有区别，又联系373 3、我国已将、我国已将“数字图书馆数
32、字图书馆”纳入国家纳入国家“863863”计计划和国家划和国家“十五十五”重点项目，大量的文化遗产已重点项目，大量的文化遗产已经转化成数字化形态。如古老的经转化成数字化形态。如古老的“北京人北京人”已经已经有了宣传网页，有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应用研究故宫文化遗产数字化应用研究”和和“敦煌数字化虚拟洞窟敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经启动。这说计划已经启动。这说明（明（ ）A A、科学技术的进步，促进了经济的发展、科学技术的进步，促进了经济的发展B B、当代信息技术的运用，促进了文化的传播、当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继承和发展继承和发展C C、科学技术取得了重大突破、科学技术
33、取得了重大突破D D、当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定、当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素性因素38 4 4（20132013北京卷）北京卷） “笔墨当随时代笔墨当随时代”，绘画艺术要有时代，绘画艺术要有时代精神，就要有创新。然而，不继承优秀的传统遗产，创新精神，就要有创新。然而，不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要( () ) A A正本清源，独树一帜正本清源，独树一帜 B B海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大 C C薪火相传，推陈出新薪火相传，推陈出新 D D各美其美，和而不同各美其美，和而不同 5 5
34、（20132013北京卷）北京卷） 为了保护和发展国家级非物质文化遗产为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明纳入学校教育。这表明( () ) A A教育的基本功能发生了改变教育的基本功能发生了改变 B B教育具有选择、传递教育具有选择、传递文化的功能文化的功能 C C教育是文化创新的根本动力教育是文化创新的根本动力 D D教育是文化交流融合教育是文化交流融合的主要途径的主要途径39 6 6、（、（20132013山东高考）读材料，回答问题。山东高考）读材料，回答问题。 中华民族拥有丰
35、富的文化遗产。中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊五岳独尊”的泰的泰山、山、“水墨落纸如雨入沙水墨落纸如雨入沙”的宣纸、的宣纸、“功深熔琢，气无功深熔琢，气无烟火烟火”的昆曲的昆曲许许多多的文化遗产带着历史的体温许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。来的方向。 文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。但有些文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济利益，打着利益，打着“保护保护”的旗号过度开发，
36、使其在的旗号过度开发，使其在“保护保护”中慢慢失去体温，失去未来。中慢慢失去体温，失去未来。 (1) (1)运用文化传承的知识，谈谈你对材料中运用文化传承的知识，谈谈你对材料中“使我们使我们成为我们，让我们懂得未来的方向成为我们，让我们懂得未来的方向”的理解。的理解。 答案答案 传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。中华民族独特的文化基因，存和发展的精神纽带。中华民族独特的文化基因，“使使我们成为我们我们成为我们”。 文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承中华民族优秀的传统文化，才能使我们在文化发。继承中华民族优秀的传统文化，才能使我们在文化发展中保持正确方向。展中保持正确方向。402022-5-2141
