1、此课件可编辑版，如对课件有异议或侵权的请及时联系删除！课件可编辑版，请放心使用！. 家风似弦 家教如弓“营造好家风营造好家风”家庭教育讲座家庭教育讲座热点话题：叛逆叛逆早恋早恋叛逆心理形成的原因：一、主观因素一、主观因素 (1) (1)从生理方面来说，该时期的学生由于大脑发育已从生理方面来说，该时期的学生由于大脑发育已经成熟，脑机能越来越发达，思维能力迅速增强，思维经成熟，脑机能越来越发达，思维能力迅速增强，思维方式逐步多样、思维视角发展越来越宽广。尤其是逆向方式逐步多样、思维视角发展越来越宽广。尤其是逆向思维的发展，为高年级学生叛逆心理的产生提供了心理思维的发展，为高年级学生叛逆心理的产生提
2、供了心理基础。基础。 叛逆心理形成的原因：一、主观因素一、主观因素 (1) (1)从生理方面来说，该时期的学生由于大脑发育已从生理方面来说，该时期的学生由于大脑发育已经成熟，脑机能越来越发达，思维能力迅速增强，思维经成熟，脑机能越来越发达，思维能力迅速增强，思维方式逐步多样、思维视角发展越来越宽广。尤其是逆向方式逐步多样、思维视角发展越来越宽广。尤其是逆向思维的发展，为高年级学生叛逆心理的产生提供了心理思维的发展，为高年级学生叛逆心理的产生提供了心理基础。基础。 (2) (2)从心理方面来讲，高年级孩子随着生理的成长，从心理方面来讲，高年级孩子随着生理的成长，其自我意识、独立意识、成人意识开始
3、萌芽，并日益增其自我意识、独立意识、成人意识开始萌芽，并日益增强。正是这些意识的形成使他们不可避免地以强。正是这些意识的形成使他们不可避免地以“大人大人”自居，渴望自由、独立，占由欲、支配欲显著增强，想自居，渴望自由、独立，占由欲、支配欲显著增强，想拥有自己的天地，想自己掌控方向。对于阻碍他自我意拥有自己的天地，想自己掌控方向。对于阻碍他自我意识发展、自我行为发生的一切外界因素，都表现出强烈识发展、自我行为发生的一切外界因素，都表现出强烈的反感甚至反抗情绪。的反感甚至反抗情绪。 叛逆心理形成的原因：一、主观因素一、主观因素 (3) (3)学生在高年级时期尽管生理和心理的发展有了极学生在高年级时
4、期尽管生理和心理的发展有了极大的飞跃，但其生理和心理的发展又是不平衡甚至是矛大的飞跃，但其生理和心理的发展又是不平衡甚至是矛盾的。青春期的孩子思想认识尚未成型，容易受外界各盾的。青春期的孩子思想认识尚未成型，容易受外界各种因素的影响。再加上阅历和经验的不足，其认知人或种因素的影响。再加上阅历和经验的不足，其认知人或事物时，容易出现偏差，造成片面、偏激、固执和极端事物时，容易出现偏差，造成片面、偏激、固执和极端化，把老师的劝说、要求、批评，把家长的指点、提醒、化，把老师的劝说、要求、批评，把家长的指点、提醒、督促等看成是督促等看成是“管管”、“卡卡”、“压压”，是与自己过不，是与自己过不去，是对
5、自己自尊心的伤害，进而把自己放在与施教者去，是对自己自尊心的伤害，进而把自己放在与施教者对立面而产生叛逆心理和行为。对立面而产生叛逆心理和行为。 叛逆心理形成的原因：二、客观因素二、客观因素 家庭是孩子生长的基本环境，它是人一生中最先接家庭是孩子生长的基本环境，它是人一生中最先接受教化的地方。家庭中不同的教育方式会培养出不同心受教化的地方。家庭中不同的教育方式会培养出不同心理品质和个性的孩子。一些家庭中不良的教育方式，直理品质和个性的孩子。一些家庭中不良的教育方式，直接影响着学生叛逆心理的形成。接影响着学生叛逆心理的形成。 1、家庭教育叛逆心理形成的原因：二、客观因素二、客观因素 家庭是孩子生
6、长的基本环境，它是人一生中最先接家庭是孩子生长的基本环境，它是人一生中最先接受教化的地方。家庭中不同的教育方式会培养出不同心受教化的地方。家庭中不同的教育方式会培养出不同心理品质和个性的孩子。一些家庭中不良的教育方式，直理品质和个性的孩子。一些家庭中不良的教育方式，直接影响着学生叛逆心理的形成。接影响着学生叛逆心理的形成。 家长适当的教育方法，往往在孩子心理上造成一种家长适当的教育方法，往往在孩子心理上造成一种无形的压力，当这种压力不断积蓄，学生又找不到适当无形的压力，当这种压力不断积蓄，学生又找不到适当的排解途径时，便在情感上对我们所进行的一系列教育、的排解途径时，便在情感上对我们所进行的一
7、系列教育、指导、规劝产生抵触，在情绪上不满，进而产生叛逆心指导、规劝产生抵触，在情绪上不满，进而产生叛逆心理。理。 1、家庭教育叛逆心理形成的原因：二、客观因素二、客观因素 在学校教育环境中，不可忽略的是伙伴群体的影响。在学校教育环境中，不可忽略的是伙伴群体的影响。在学生同辈中，学生们不仅有共同的心理感受和需求，在学生同辈中，学生们不仅有共同的心理感受和需求，而且都有相近的爱好、兴趣和共同的行为倾向，它们之而且都有相近的爱好、兴趣和共同的行为倾向，它们之间容易相互认同，最能达到或造成相互转化与感染。比间容易相互认同，最能达到或造成相互转化与感染。比如在学生中出现的不良英雄观、出风头、唱反调等，
8、就如在学生中出现的不良英雄观、出风头、唱反调等，就使一些本来正常的学生在心理上被潜移默化了，是非观使一些本来正常的学生在心理上被潜移默化了，是非观念开始模糊，再加上学生自身心理的不稳定和易于模仿念开始模糊，再加上学生自身心理的不稳定和易于模仿趋从，又诱发了其叛逆心理形成。趋从，又诱发了其叛逆心理形成。2、教育环境熏染叛逆心理形成的原因：二、客观因素二、客观因素 随着信息时代的到来及大众传播事业的发展，大众随着信息时代的到来及大众传播事业的发展，大众传播媒体对学生的影响日益扩大。大众传播媒介和现代传播媒体对学生的影响日益扩大。大众传播媒介和现代兴起的网络进入家庭，不仅给学生提供了学习、求知和兴起
9、的网络进入家庭，不仅给学生提供了学习、求知和受教育的新途径，同时也带来不可忽视的负面影响。受教育的新途径，同时也带来不可忽视的负面影响。 例如，电视节目热播的例如，电视节目热播的“超级女生超级女生”对我班的一位对我班的一位学生构成了不小的冲击。超级女生们凭着一副好嗓子便学生构成了不小的冲击。超级女生们凭着一副好嗓子便能成为众人瞩目的焦点，名利双收，这与平时老师家长能成为众人瞩目的焦点，名利双收，这与平时老师家长灌输给她的灌输给她的“读书成才论读书成才论”、“勤劳致富勤劳致富”论截然不同，论截然不同，由此，她开始对老师与家长的话不再言听计从。由此，她开始对老师与家长的话不再言听计从。 3、大众文
10、化叛逆心理形成的原因： 叛逆心理由客观与主观两方面因素的相互作用而形成，它与其它社会心理一样，产生于客观存在不符合主体需要之时，并不是无缘无故的。全面了解其产生的原因是矫正叛逆心理的前提。 怎样正确对待 孩子的叛逆心理一、冷静的处理一、冷静的处理 孩子一般不太懂得控制自己，孩子一般不太懂得控制自己，当他对大人的管教不服气时，他当他对大人的管教不服气时，他可能会情绪比较激动，他可能会可能会情绪比较激动，他可能会冲大人发脾气，他可能会有过激冲大人发脾气，他可能会有过激的言语和行动，这时家长千万不的言语和行动，这时家长千万不要跟着孩子一起急，要想办法控要跟着孩子一起急，要想办法控制住孩子的情绪，可以
11、先把事情制住孩子的情绪，可以先把事情暂时放一放，让孩子看一会儿动暂时放一放，让孩子看一会儿动画片，出去与小朋友玩一会儿，画片，出去与小朋友玩一会儿，或者呆在房间里做自己喜欢做的或者呆在房间里做自己喜欢做的事，孩子的气往往来的快去的也事，孩子的气往往来的快去的也易，等到孩子心平气和之后再来易，等到孩子心平气和之后再来和他说道理。和他说道理。怎样正确对待 孩子的叛逆心理一、冷静的处理一、冷静的处理 因为孩子在心情顺的时候家长批评因为孩子在心情顺的时候家长批评他几句，他愿意听也听得进去，而孩子他几句，他愿意听也听得进去，而孩子正在火头上的时候即使家长说的全是真正在火头上的时候即使家长说的全是真理，孩
12、子也会不买账，也会故意反驳家理，孩子也会不买账，也会故意反驳家长几句长几句; ;另外，当孩子与家长顶嘴时，家另外，当孩子与家长顶嘴时，家长即使是再不满也要保持冷静，也要控长即使是再不满也要保持冷静，也要控制住自己的情绪，不能一看到孩子顶嘴制住自己的情绪，不能一看到孩子顶嘴就大发雷霆火冒三丈，甚至对孩子拳脚就大发雷霆火冒三丈，甚至对孩子拳脚相加，因为这样做不但无助于问题的解相加，因为这样做不但无助于问题的解决，反而会使得双方的情绪更加对立，决，反而会使得双方的情绪更加对立，孩子会更加不服气而家长则会更加怒不孩子会更加不服气而家长则会更加怒不可遏，父子矛盾或母子矛盾也跟着激化可遏，父子矛盾或母子矛
13、盾也跟着激化和升级，最终孩子会对家长产生敌对，和升级，最终孩子会对家长产生敌对，会记恨父母，个性强的孩子还可能会离会记恨父母，个性强的孩子还可能会离家出走。家出走。怎样正确对待 孩子的叛逆心理二、尊重理解孩子二、尊重理解孩子 随着孩子进入青春期这个人生随着孩子进入青春期这个人生的特殊年龄阶段，家庭关系也必的特殊年龄阶段，家庭关系也必须做出相应的调整，改变以往那须做出相应的调整，改变以往那种由家长决定一切、孩子只是服种由家长决定一切、孩子只是服从的局面从的局面; ;家长需要多从孩子角度家长需要多从孩子角度考虑问题，努力与青春期的孩子考虑问题，努力与青春期的孩子建立一种平等、相互尊重的关系，建立一
14、种平等、相互尊重的关系，而这种关系的建立需要以相互理而这种关系的建立需要以相互理解为基础，以沟通为保障。交谈解为基础，以沟通为保障。交谈是可以使双方互相沟通的，只有是可以使双方互相沟通的，只有沟通了才能相互理解。但是，交沟通了才能相互理解。但是，交谈必须建立在双方平等的基础上，谈必须建立在双方平等的基础上，您可以以朋友的身份与孩子您可以以朋友的身份与孩子“平平行交谈行交谈”。怎样正确对待 孩子的叛逆心理二、尊重理解孩子二、尊重理解孩子 家长用家长用“平行交谈平行交谈”的方式跟的方式跟青春期的子女谈话，往往能引起青春期的子女谈话，往往能引起热烈回应。热烈回应。“平行交谈平行交谈”其意思其意思是家
15、长与子女一面一起做些普通是家长与子女一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话的内容，双方也上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着对方。这种非面对不必互相看着对方。这种非面对面的谈话方式会让家长和孩子都面的谈话方式会让家长和孩子都感到轻松自在。家长与孩子的谈感到轻松自在。家长与孩子的谈话内容，最好是多谈一些如何学话内容，最好是多谈一些如何学会求知识，学会做事，学会共处，会求知识，学会做事，学会共处，学会做人等。学会做人等。怎样正确对待 孩子的叛逆心理三、把握分寸三、把握分寸 不讲方式、不分场合地不讲方式、不分场合地批评孩子，孩子犯了一个错批评孩子，
16、孩子犯了一个错误就把他过去的种种不是全误就把他过去的种种不是全都翻出来，随意地贬低和挖都翻出来，随意地贬低和挖苦孩子，教训孩子时连同他苦孩子，教训孩子时连同他的人格一起做出批判，这些的人格一起做出批判，这些是许多家长的通病，也最容是许多家长的通病，也最容易引起孩子的逆反。易引起孩子的逆反。怎样正确对待 孩子的叛逆心理三、把握分寸三、把握分寸 所以，要想减少孩子的对立所以，要想减少孩子的对立情绪，家长不能滥用批判，批评情绪，家长不能滥用批判，批评孩子前先要弄清事情的原委孩子前先要弄清事情的原委; ;批批评孩子时要分清场合，不要当众评孩子时要分清场合，不要当众尤其是当着孩子同学和朋友的面尤其是当着
17、孩子同学和朋友的面批评孩子批评孩子; ;批评孩子时要注意方批评孩子时要注意方式方法，不要把孩子说的一无是式方法，不要把孩子说的一无是处，更不要贬低孩子的人格处，更不要贬低孩子的人格; ;批批评孩子时要考虑到孩子的情绪，评孩子时要考虑到孩子的情绪，要选择孩子心情比较好的时候，要选择孩子心情比较好的时候，不要在孩子心情烦躁的时候对对不要在孩子心情烦躁的时候对对他说三道四。他说三道四。怎样正确对待 孩子的叛逆心理三、把握分寸三、把握分寸 最后有一点很重要，好最后有一点很重要，好孩子都是夸出来的，对孩子孩子都是夸出来的，对孩子要多些表扬少些责怪，要经要多些表扬少些责怪，要经常想想孩子的长处，关注孩常想
18、想孩子的长处，关注孩子的点滴进步，找寻孩子身子的点滴进步，找寻孩子身上的闪光点，孩子平时受到上的闪光点，孩子平时受到的表扬和鼓励多了，犯错误的表扬和鼓励多了，犯错误也会更容易接受家长的批评。也会更容易接受家长的批评。怎样正确对待 孩子的叛逆心理四、聆听孩子的想法四、聆听孩子的想法 营造聆听气氛，做孩子营造聆听气氛，做孩子的顾问。家长要设法让孩子的顾问。家长要设法让孩子觉得那样做是很自然的。其觉得那样做是很自然的。其诀窍就是让家里时时刻刻都诀窍就是让家里时时刻刻都有一种有一种“聆听的气氛聆听的气氛”。这。这样，孩子一旦遇上重要事情，样，孩子一旦遇上重要事情，就会来找家长商谈。就会来找家长商谈。
19、怎样正确对待 孩子的叛逆心理四、聆听孩子的想法四、聆听孩子的想法 因此，家长应做孩子的因此，家长应做孩子的顾问、盟友，而不要做经理顾问、盟友，而不要做经理人。顾问只细心聆听，协助人。顾问只细心聆听，协助决择，而不插手干预，仅建决择，而不插手干预，仅建议改弦更张。议改弦更张。怎样正确对待 孩子的叛逆心理五、与孩子保持平等的关系五、与孩子保持平等的关系怎样正确对待 孩子的叛逆心理五、与孩子保持平等的关系五、与孩子保持平等的关系 因此，要想减少孩子顶嘴的发因此，要想减少孩子顶嘴的发生，家长必须改变原有的做法，把生，家长必须改变原有的做法，把自己放在和孩子平等的地位上，像自己放在和孩子平等的地位上，像
20、对待成人一样对待孩子，像对待朋对待成人一样对待孩子，像对待朋友一样与孩子沟通交流。遇到事情友一样与孩子沟通交流。遇到事情时，应当多听听孩子的意见和想法，时，应当多听听孩子的意见和想法，和孩子一起探讨解决问题的办法，和孩子一起探讨解决问题的办法，如果孩子说的确实有道理，家长应如果孩子说的确实有道理，家长应该积极地采纳并对孩子做一番表扬，该积极地采纳并对孩子做一番表扬，即使孩子的观点不正确，家长也不即使孩子的观点不正确，家长也不能训斥、贬低或嘲笑孩子，而应当能训斥、贬低或嘲笑孩子，而应当耐心地启发孩子，给他摆事实讲道耐心地启发孩子，给他摆事实讲道理，让他明白为什么应当这样做而理，让他明白为什么应当
21、这样做而不能那样做，孩子心里服气了，他不能那样做，孩子心里服气了，他的嘴也就不会那么硬了。的嘴也就不会那么硬了。如何说服孩子去做一些事？专家支招专家支招 这就是非常高明的这就是非常高明的“说服术说服术”，对方不问，对方不问你你“要不要薯条要不要薯条”，而，而是要你在两个答案之间是要你在两个答案之间做一个选择：做一个选择：“中薯还中薯还是大薯呢？是大薯呢？”如何说服孩子去做一些事？专家支招专家支招 这就是非常高明的这就是非常高明的“说服术说服术”，对方不问，对方不问你你“要不要薯条要不要薯条”，而，而是要你在两个答案之间是要你在两个答案之间做一个选择：做一个选择：“中薯还中薯还是大薯呢？是大薯呢
22、？” 以选择题(中薯还是大薯)代替是非题(要不要薯条)如何说服孩子去做一些事？专家支招专家支招 “孩子，你是想吃饭孩子，你是想吃饭前看少林足球，还是前看少林足球，还是饭后看呢？饭后看呢？”如何说服孩子去做一些事？专家支招专家支招 “孩子，你是要先吃孩子，你是要先吃饭，还是要先做功课？饭，还是要先做功课？”如何说服孩子去做一些事？操练场：你也来试试操练场：你也来试试 (1)(1)你想要孩子在星你想要孩子在星期五以前练习好新的钢琴期五以前练习好新的钢琴曲。曲。如何说服孩子去做一些事？操练场：你也来试试操练场：你也来试试 (1)(1)你想要孩子在星你想要孩子在星期五以前练习好新的钢琴期五以前练习好新
23、的钢琴曲。曲。 更好的说法：更好的说法：为了在为了在星期五以前练好这个曲子，星期五以前练好这个曲子，你希望是今晚多练一些，你希望是今晚多练一些，还是明晚呢？还是明晚呢？如何说服孩子去做一些事？操练场：你也来试试操练场：你也来试试 (2)(2)爸爸希望能带孩爸爸希望能带孩子去公园玩。子去公园玩。 如何说服孩子去做一些事？操练场：你也来试试操练场：你也来试试 (2)(2)爸爸希望能带孩爸爸希望能带孩子去公园玩。子去公园玩。 更好的说法：更好的说法：孩子，孩子，你是想我们这周六还是周你是想我们这周六还是周日去公园玩呢？日去公园玩呢？引起早恋的原因： (1) (1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、
24、电外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入感情冲动，陷入 早恋早恋 的误区。的误区。引起早恋的原因： (1) (1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入感情冲动，陷入 早恋早恋 的误区。的误区。 (2) (2)贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受。贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受。引起早恋的原因： (1) (1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电外界环
25、境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入感情冲动，陷入 早恋早恋 的误区。的误区。 (2) (2)贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受。贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受。 (3) (3)受社会上一些不良风气的影响，以受社会上一些不良风气的影响，以 早恋早恋 为为荣。荣。引起早恋的原因： (1) (1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入感情冲动，陷入 早恋早恋
26、的误区。的误区。 (2) (2)贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受。贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受。 (3) (3)受社会上一些不良风气的影响，以受社会上一些不良风气的影响，以 早恋早恋 为为荣。荣。 （4)4)家庭教育不当引起，如粗暴型的家庭容易使家庭教育不当引起，如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心理；苛求型的家庭使孩子承受的压子女产生叛逆心理；苛求型的家庭使孩子承受的压力过大；溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养，追求力过大；溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养，追求享受，目中无人的恶习；以上几种家庭教育不当的享受，目中无人的恶习；以上几种家庭教育不当的类型都会给教育孩子带来极不良的影响，导致她们
27、类型都会给教育孩子带来极不良的影响，导致她们离家出走，或做出离家出走，或做出 偏激偏激 行为。行为。引起早恋的原因： (5) (5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于外，沉迷于 早恋早恋 之中。之中。引起早恋的原因： (5) (5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父缺乏家人的
28、关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于外，沉迷于 早恋早恋 之中。之中。 (6) (6)来自学校的压力，如作业负担过重，学习成来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张绩下降，同学关系紧张, ,教师的教育方法单一粗暴，教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触学校生活枯燥无味，都使她们厌恶
29、学校生活，抵触老师的教育。老师的教育。引起早恋的原因： (5) (5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于员以外，沉迷于 早恋早恋 之中。之中。 (6) (6)来自学校的压力，如作业负担过重，学习来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张成绩下降，同学关系紧张, ,教师
30、的教育方法单一粗教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触老师的教育。抵触老师的教育。 (7) (7)年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，遇到坏人容易受骗上当。遇到坏人容易受骗上当。引起早恋的原因： (5) (5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落
31、情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于迷于 早恋早恋 之中。之中。 (6) (6)来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张下降，同学关系紧张, ,教师的教育方法单一粗暴，学校教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触老师的生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触老师的教育。教育。 (7) (7)年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，遇年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，遇到坏人容易受骗上当。到坏人容易受骗上当。 (8) (8)由于共同学习，互相爱慕，产生了较纯真的
32、感由于共同学习，互相爱慕，产生了较纯真的感情，但未能理智地处事，产生极大的感情烦恼。情，但未能理智地处事，产生极大的感情烦恼。早恋的危害： 1 1、分散精力，影响学业。、分散精力，影响学业。早恋的危害： 1 1、分散精力，影响学业。、分散精力，影响学业。 2 2、涣散意志，影响风气。、涣散意志，影响风气。早恋的危害： 1 1、分散精力，影响学业。、分散精力，影响学业。 2 2、涣散意志，影响风气。、涣散意志，影响风气。 3 3、恋情极不稳定。、恋情极不稳定。如何说服孩子不早恋？如何说服孩子不早恋？（家长分享时间）（家长分享时间）循循善诱型 孩子，你找的是哪家孩子，你找的是哪家姑娘，带回来给我看
33、看，姑娘，带回来给我看看，咱们聘礼早点下，不然别咱们聘礼早点下，不然别的小男孩就先下手了。这的小男孩就先下手了。这样吧儿子，你的压岁钱咱样吧儿子，你的压岁钱咱给你存着，你的零用钱咱给你存着，你的零用钱咱给你管着，另外儿子你每给你管着，另外儿子你每天给家里洗碗，每周打扫天给家里洗碗，每周打扫卫生赚点外快，这个是你卫生赚点外快，这个是你的自由资金，用来给你的的自由资金，用来给你的女朋友买礼物。等过年咱女朋友买礼物。等过年咱们就去提亲，以后你结婚们就去提亲，以后你结婚了，也同样钱都是归老婆了，也同样钱都是归老婆管，我们先让你适应适应！管，我们先让你适应适应！儿子，恋爱要动真格的，儿子，恋爱要动真格的
34、，明年你老爹要当爷爷呢，明年你老爹要当爷爷呢，赶紧办实事去！赶紧办实事去！循循善诱型痛心疾首型 儿啊，这个月你儿啊，这个月你的零花钱没了，因为的零花钱没了，因为你已经是个男子汉了，你已经是个男子汉了，追美眉要自己掏钱。追美眉要自己掏钱。看老爸我，自从和你看老爸我，自从和你妈恋爱之后，我的口妈恋爱之后，我的口袋归她管，节假日一袋归她管，节假日一律去她家卖苦力。要律去她家卖苦力。要是你们确定关系了，是你们确定关系了，你就得和我一样，那你就得和我一样，那滋味岂是一个苦字说滋味岂是一个苦字说得啊！得啊！痛心疾首型嘉奖鼓励型 这孩子，你这还叫早恋啊，这孩子，你这还叫早恋啊，爸爸像你那么大的时候，女爸爸像
35、你那么大的时候，女朋友都谈了四五个了。你看朋友都谈了四五个了。你看看隔壁那个小强，三岁就往看隔壁那个小强，三岁就往家里带小丫头，你十岁的时家里带小丫头，你十岁的时候都没有给我带回儿媳妇来，候都没有给我带回儿媳妇来，这也太没有出息了。经过你这也太没有出息了。经过你老爸的鉴定，你这属于晚恋，老爸的鉴定，你这属于晚恋，晚婚晚育的模范，所以老爸晚婚晚育的模范，所以老爸支持你，但是你得找一个配支持你，但是你得找一个配得上你的女孩才行，这女孩得上你的女孩才行，这女孩才上初中，学历太低了，等才上初中，学历太低了，等你大学毕业找一个高学历的你大学毕业找一个高学历的回来。回来。 孩子，谈恋爱要花钱的，孩子，谈恋
36、爱要花钱的，你有吗？这样吧，如果你在你有吗？这样吧，如果你在二十岁以后再处朋友，我们二十岁以后再处朋友，我们奖励你一万（美元）。奖励你一万（美元）。嘉奖鼓励型忆苦思甜型 你看老妈我，你看老妈我，都几十岁的人了，都几十岁的人了，连个皱纹都没有，连个皱纹都没有，人们还以为咱是人们还以为咱是姐俩呢！知道为姐俩呢！知道为什么吗？因为老什么吗？因为老妈恋爱晚，没有妈恋爱晚，没有过早的饱尝恋爱过早的饱尝恋爱带来的种种压迫。带来的种种压迫。忆苦思甜型现身说法型 早恋害人啊孩子。早恋害人啊孩子。你看你李叔叔，人家你看你李叔叔，人家现在是啥？要吃有吃现在是啥？要吃有吃要喝有喝。当年我们要喝有喝。当年我们可是同班
37、同学啊！就可是同班同学啊！就因为我恋爱了，耽误因为我恋爱了，耽误了学习，才落得今天了学习，才落得今天的地步啊！的地步啊！ 孩子，你脸上的孩子，你脸上的疤是你小时候摔的，疤是你小时候摔的，那时候妈妈还小，就那时候妈妈还小，就知道贪玩，哪里会照知道贪玩，哪里会照顾孩子啊？顾孩子啊？现身说法型让你的孩子更早恋说拜拜！让你的孩子更早恋说拜拜！ zng x zng x 【总总 叙叙】d d z z gu shng rn xn gu shng rn xn 弟弟 子子 规规 圣圣 人人 训训shu xio t shu xio t c jn xn c jn xn 首首 孝孝 悌悌 次次 谨谨 信信fn i z
38、hng fn i zhng r qn rn r qn rn 泛泛 爱爱 众众 而而 亲亲 仁仁yu y yu y l z xu wn l z xu wn 有有 余余 力力 则则 学学 文文 r z xio 【入则孝入则孝】 f f m h m h yng w hun yng w hun 父父 母母 呼呼 应应 勿勿 缓缓 f m mng f m mng xng w ln xng w ln 父父 母母 命命 行行 勿勿 懒懒 f m jio f m jio x jng tng x jng tng 父父 母母 教教 须须 敬敬 听听 f m z f m z x shn chng x shn chn
39、g 父父 母母 责责 须须 顺顺 承承dng z wn xi z qng chn z xng hn z dng冬冬 则则 温温 夏夏 则则 凊凊 晨晨 则则 省省 昏昏 则则 定定ch b go fn b min j yu chng y w bin 出出 必必 告告 返返 必必 面面 居居 有有 常常 业业 无无 变变sh su xio w shn wi gu shn wi z do ku 事事 虽虽 小小 勿勿 擅擅 为为 苟苟 擅擅 为为 子子 道道 亏亏w su xio w s cng gu s cng qn xn shng物物 虽虽 小小 勿勿 私私 藏藏 苟苟 私私 藏藏 亲亲 心心
40、 伤伤qn su ho l wi j qn su w jn wi q 亲亲 所所 好好 力力 为为 具具 亲亲 所所 恶恶 谨谨 为为 去去shn yu shng y qn yu d yu shng y qn xi身身 有有 伤伤 贻贻 亲亲 忧忧 德德 有有 伤伤 贻贻 亲亲 羞羞qn i w xio h nn qn zng w xio fng xin 亲亲 爱爱 我我 孝孝 何何 难难 亲亲 憎憎 我我 孝孝 方方 贤贤qn yu gu jin sh gng y w s ru w shng亲亲 有有 过过 谏谏 使使 更更 怡怡 吾吾 色色 柔柔 吾吾 声声jin b r yu f jin
41、 ho q su t w yun 谏谏 不不 入入 悦悦 复复 谏谏 号号 泣泣 随随 挞挞 无无 怨怨qn yu j yo xin chng zhu y sh b l chung亲亲 有有 疾疾 药药 先先 尝尝 昼昼 夜夜 侍侍 不不 离离 床床sng sn nin chng bi y j ch bin ji ru ju 丧丧 三三 年年 常常 悲悲 咽咽 居居 处处 变变 酒酒 肉肉 绝绝sng jn l j jn chng sh s zh r sh shng 丧丧 尽尽 礼礼 祭祭 尽尽 诚诚 事事 死死 者者 如如 事事 生生 ch z t ch z t 【出出 则则 悌悌】xing
42、 dxing d o yu o yu d d d d o gng o gng xing d m xing d m xixi o zo z i zhngi zhng兄兄 道道 友友 弟弟 道道 恭恭 兄兄 弟弟 睦睦 孝孝 在在 中中ci w qng ci w qng yuyu n h shng yn y rn n h shng yn y rn fn z mnfn z mn财财 物物 轻轻 怨怨 何何 生生 言言 语语 忍忍 忿忿 自自 泯泯hu yn sh hu yn sh hu zu zu hu zu zu zhng zh xin yu zh hu zhng zh xin yu zh hu
43、或或 饮饮 食食 或或 坐坐 走走 长长 者者 先先 幼幼 者者 后后zhng h rn j di jio rn b zi j j do长长 呼呼 人人 即即 代代 叫叫 人人 不不 在在 已已 即即 到到chng zn zhng w h mng du zn zhng w xin nng 称称 尊尊 长长 勿勿 呼呼 名名 对对 尊尊 长长 勿勿 见见 能能 l y zhng j q y zhng w yn tu gng l 路路 遇遇 长长 疾疾 趋趋 揖揖 长长 无无 言言 退退 恭恭 立立 q xi m chng xi j gu yu di bi b y 骑骑 下下 马马 乘乘 下下 车
44、车 过过 犹犹 待待 百百 步步 余余zhng zh l yu w zu zhng zh zu mng ni zu 长长 者者 立立 幼幼 勿勿 坐坐 长长 者者 坐坐 命命 乃乃 坐坐 zn zhng qin shng yo d d b wn qu fi y 尊尊 长长 前前 声声 要要 低低 低低 不不 闻闻 却却 非非 宜宜 jn b q tu b ch wn q du sh w y 进进 必必 趋趋 退退 必必 迟迟 问问 起起 对对 视视 勿勿 移移 sh zh f r sh f sh zh xing r sh xing 事事 诸诸 父父 如如 事事 父父 事事 诸诸 兄兄 如如 事
45、事 兄兄 jn 【谨谨】zho q zo y min ch lo y zh x c sh朝朝 起起 早早 夜夜 眠眠 迟迟 老老 易易 至至 惜惜 此此 时时chn b guan jin sh ku bin nio hu zh jng shu晨晨 必必 盥盥 兼兼 漱漱 口口 便便 溺溺 回回 辄辄 净净 手手gun b zhng ni b ji w y l j jn qi冠冠 必必 正正 纽纽 必必 结结 袜袜 与与 履履 俱俱 紧紧 切切zh gun f yu ding wi w lun dn zh w hu 置置 冠冠 服服 有有 定定 位位 勿勿 乱乱 顿顿 致致 污污 秽秽 y gu
46、 ji b gu hu shng xn fn xi chn ji衣衣 贵贵 洁洁 不不 贵贵 华华 上上 循循 分分 下下 称称 家家du yn sh w jin z sh sh k w gu z 对对 饮饮 食食 勿勿 拣拣 择择 食食 适适 可可 勿勿 过过 则则nin fng sho w yn ji yn ji zu zu wi chu 年年 方方 少少 勿勿 饮饮 酒酒 饮饮 酒酒 醉醉 最最 为为 丑丑b cng rng l dun zhng y shn yun bi gng jng步步 从从 容容 立立 端端 正正 揖揖 深深 圆圆 拜拜 恭恭 敬敬w jin y w b y w
47、j j w yo b勿勿 践践 阈阈 勿勿 跛跛 倚倚 勿勿 箕箕 踞踞 勿勿 摇摇 髀髀hun ji lin w yu shng kun zhun wn w ch lng 缓缓 揭揭 帘帘 勿勿 有有 声声 宽宽 转转 弯弯 勿勿 触触 棱棱 zh x q r zh yng r x sh r yu rn执执 虚虚 器器 如如 执执 盈盈 入入 虚虚 室室 如如 有有 人人sh w mng mng du cu w wi nn w qng l 事事 勿勿 忙忙 忙忙 多多 错错 勿勿 畏畏 难难 勿勿 轻轻 略略du no chng ju w jn xi p sh ju w wn 斗斗 闹闹 场
48、场 绝绝 勿勿 近近 邪邪 僻僻 事事 绝绝 勿勿 问问jing r mn wn sh cn jing shng tng shng b yng 将将 入入 门门 问问 孰孰 存存 将将 上上 堂堂 声声 必必 扬扬rn wn shu du y mng w y w b fn mng人人 问问 谁谁 对对 以以 名名 吾吾 与与 我我 不不 分分 明明yn grn w x mng qi tng b wn j wi tu用用 人人 物物 须须 明明 求求 倘倘 不不 问问 即即 为为 偷偷ji rn w j sh hun hu yu j ji b nn借借 人人 物物 及及 时时 还还 后后 有有
49、急急 借借 不不 难难 xn 【信信】fn ch yn xn wi xin zh y wng x k yn 凡凡 出出 言言 信信 为为 先先 诈诈 与与 妄妄 奚奚 可可 焉焉hu shu du b r sho wi q sh w nng qio话话 说说 多多 不不 如如 少少 惟惟 其其 是是 勿勿 佞佞 巧巧jin qio y hu w c sh jng q qi ji zh 奸奸 巧巧 语语 秽秽 污污 词词 市市 井井 气气 切切 戒戒 之之jin wi zhn w qng yn zh wi d w qng chun 见见 未未 真真 勿勿 轻轻 言言 知知 未未 的的 勿勿 轻轻
50、 传传sh fi y w qng nu gu qng nu jn tu cu事事 非非 宜宜 勿勿 轻轻 诺诺 苟苟 轻轻 诺诺 进进 退退 错错fn do z zhng qi sh w j j w m h 凡凡 道道 字字 重重 且且 舒舒 勿勿 急急 疾疾 勿勿 模模 糊糊b shu chng c shu dun b gun j m xin gun 彼彼 说说 长长 此此 说说 短短 不不 关关 己己 莫莫 闲闲 管管jin rn shn j s q zng q yun y jin j见见 人人 善善 即即 思思 齐齐 纵纵 去去 远远 以以 渐渐 跻跻jin rn j ni xng yu
