1、12借景抒情，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面都有借景抒情的运用。v古人借物抒情 借物抒情，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面都有借物抒情的运用。1、举头望明月，低头思故乡。 诗人借什么物抒什么情？ 借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。 诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？ 因为中秋月圆时正是万家团聚时，所以诗人看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。3v2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 v问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。v这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎样的感情？v第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间
2、的深厚友情；第二句是说诗人的愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。4v3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 v这个诗句又是借什么物抒什么情？v这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离合之情。v景跟情感有什么联系？ 描写的这个景物和要抒发的感情之间有一定的相似之处。5课文中的借物抒情雪中鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。日一文作者借飞蛾和夸父歌颂了不顾一切追求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而勇于献身的思想，表达了为国家、为人民发光、发热，直到烧成灰烬的决心和意志。
3、6v雷电颂这篇散文诗，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。v海燕作者对海燕搏风击浪，勇敢、乐观、坚强的描写，赞扬了像“海燕”一样的无产阶级革命战士，鞭挞了“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者以及以“乌云、狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。7v组歌 v在里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。v在里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。诗人歌颂的是
4、那些无私奉献的人8v 借物抒情借物抒情是散文常用的手法是散文常用的手法, ,一一山一水山一水, ,一草一木明月丽日一草一木明月丽日, ,白云彩白云彩霞霞, ,瑞雪苍松等瑞雪苍松等, ,往往承载着作者的往往承载着作者的无限情思和理想无限情思和理想, ,鉴赏时不能拘泥鉴赏时不能拘泥于物象本身于物象本身, ,而要通过物象的特点而要通过物象的特点, ,由表象到思想由表象到思想, ,由有限到无穷由有限到无穷, ,由具由具体到空灵体到空灵, ,由物态到人情由物态到人情, ,实现物与实现物与态的融合美态的融合美. .9物物 象象人人 情情联想联想10利用事物间的相通利用事物间的相通.相近相近.相似相似.或或
5、相反的关联相反的关联,丰富突出事物的形象性丰富突出事物的形象性. 11v借物部分往往采用描写的表达方借物部分往往采用描写的表达方式，式，v抒情部分常常运用议论和抒情的抒情部分常常运用议论和抒情的表达方式。表达方式。12 第一第一.由此及彼由此及彼.以已知的经验为基础以已知的经验为基础,间间接地认识客观事物接地认识客观事物.如巴金如巴金 第二第二,由表及里由表及里,在感受生活的基础上在感受生活的基础上,通通过自己的分析过自己的分析,综合综合,比较比较,把感性认识上升到把感性认识上升到理性认识理性认识. 如高尔基如高尔基 第三第三,由个别到一般由个别到一般,思考生活思考生活,也包括将也包括将自己的
6、个别情感自己的个别情感,上升到对人们普遍的情绪上升到对人们普遍的情绪和情感的概括和情感的概括.如纪伯伦如纪伯伦浪之歌浪之歌131415质朴，坚强不屈质朴，坚强不屈傲然挺立，坚强不屈傲然挺立，坚强不屈团结一心，力求上进团结一心，力求上进161718v2.抓住事物的特征状物。v 抓住物的特征才能体现文章的立意。精彩传神的状物才能使言志有所依托。v3.托物言志的文章重头戏在描写，这就要求作者善于细心观察，角度新，表现手法要新颖多变，语言要生动形象传神。19v4. 寄情于物，塑造托物言志的艺术形象。v 在状写事物时倾注作者的深情厚意，字里行间都洋溢着这份真情。这样的物就有了思想、有了灵性，而且具备了典
7、型意义，这样就可以顺理成章地完成言志的使命。20借物抒情的形象借物抒情的形象21兰花：高洁 22竹子：虚心 有气节23红叶：历风霜而愈红24作文训练 题目：_牵动我的情思 v 古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，宣泄了文人安贫乐道的品质v v 在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园中的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。 提示:把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、跑道25要求：v1、多留心身边事物。善于发现并捕捉最能触动自己心灵的“亮点”，写出自己真切的感受。 2、善于捕捉事物的特征，善于对“物”的特征作细致描绘，抓住事物的特征赋予其一定的象征意义，巧妙地寄托自己的情感和理念。v 3、运用细致而富于表现力的语言描摹事物，在富有层次的描写中把感情恰当地融入到事物中，抒发情感。 v4、有创意地表达，进行发散思维训练，从广泛的人生现象中透视深刻的人生哲理。26
