1、 研究文化现象(包括物质的与非物质的)在地理空间中的形成、分布、组合、演变及其与环境关系的人文地理学分支学科。 （1 1）文化特质）文化特质反映个人与他人、个体与群体之间的关系。反映个人与他人、个体与群体之间的关系。精神文化精神文化制度文化制度文化生计（生产和生活）文化生计（生产和生活）文化自然圈层自然圈层（1 1）纵向研究）纵向研究文化与自然环境的相互关系文化与自然环境的相互关系（二）文化地理学与人文地理学的（二）文化地理学与人文地理学的研究方法研究方法（1 1）经验主义方法：强调结论是从经验中）经验主义方法：强调结论是从经验中得出，而非演绎推理而来。（归纳法）得出，而非演绎推理而来。（归纳
2、法）1 1、共同的研究方法、共同的研究方法（2 2）实证主义方法：假设条件验证命题。）实证主义方法：假设条件验证命题。（3 3）结构主义方法：将结构作为一个系统，）结构主义方法：将结构作为一个系统，将人文现象置于系统结构中进行分析。将人文现象置于系统结构中进行分析。（4）人文主义方法：强调研究个人世界，）人文主义方法：强调研究个人世界，强调个别性和主观性。强调个别性和主观性。2、文化地理学研究的理论基石、文化地理学研究的理论基石 环境决定论、文化传播理论、文化生态环境决定论、文化传播理论、文化生态学理论等文化理论。学理论等文化理论。 文化地理学与人文地理学的关系：文化地理学与人文地理学的关系：
3、 文化地理学是用文化研究的方法和理文化地理学是用文化研究的方法和理论分析人文事象，强调以文化理论作为研论分析人文事象，强调以文化理论作为研究方法，因此我们可以将它作为人文地理究方法，因此我们可以将它作为人文地理学的一个流派。学的一个流派。 正式出现于20世纪20年代，但其中许多主题在19世纪就引起了德国地理学家的关注。如：洪堡、李特尔、拉采尔等。 （一）索尔创建文化地理学 西方文化地理学形成的标志1925年美国文化地理学家索尔景观的形态一书的发表。 文化地理学在地理学中已占有相当地位，研究有下面几个特点：1、研究区域的拓展：乡村转向城市；2、不刻意寻找文化与自然环境之间的必然联 系；3、一些学
4、者将文化地理学作为一种哲学思想探讨领域。（一）20世纪后半叶的英美文化研究与新文化地理学1、二战后西方文化研究及其背景 背景：大英帝国瓦解，殖民地独立运动活跃，大量移民强化了英国多元文化的特征促使城市空间研究关注城市中各种文化的空间关系。文化成为研究的根本的焦点。 发源于20世纪70年代，在80年代真正产生,其倡议者是杰克森等，他们认为文化地理学不能只关注“文化本身”，还要关注政治事件产生的直接的前因后果。他们为的是将注意力转移到很少被地理学家们注意到的社会生活领域。1、强调“文化政治”2、景观分析的新视角（1）试图将景观的概念与其历史发展联系起来；（2）注重分析景观的符号学意义；（3）更多地
5、研究城市的文化景观；（4）景观研究中的文化政治倾向注重象征性景观的研究（最根本的特点）。3、强调文化的空间性 将文化视为空间过程的媒介，认为文化是通过空间组成的。过程：简单舶来否定恢复继承和接受（一）西方文化地理学思想的引介1、首先引进与文化地理学发展相关的文化理论环境决定论（20世纪初梁启超）。2、主要以翻译和接受西方思想为主一、近现代中国文化地理学的发展（1）把晚清地理学的发展变化与时代紧密结合起来；（2）把握晚清西方文化传播、民族危机与地理学研究之间的互动关系。（3）不仅注意西方近代地理学在中国的影响，也注意中国传统地理学所具有的特色，没有丢掉民族特点。3、研究的三个原则：1.梁启超发表
6、论文地理与文明之关系、亚洲地理大势论、中国地理大势论 、欧洲地理大势论，还联系中国国情，把外来学说中国化。2.李大钊发表东西文明根本之异点，把世界文化划分为东洋和西洋；3.竺可桢发表天时对于战争的影响、 气候与人生及其他生物之关系，讨论地理环境与文化的关系；4.张其昀写了课本人生地理学。1、否定：1949年后，由于深受苏联模式的影响，致使我国的人文地理学收到歧视、排斥甚至批判，文化地理学更是销声匿迹。二、中国当代文化地理学研究进展（一）文化地理学的恢复 2、恢复：20世纪80年代开始，随着改革开放政策的实施，人文地理学出现复苏，文化地理学的研究也开始起步。但一方面由于文化地理学研究长期停滞，另
7、一方面由于地理学被划分为自然科学，研究人才的人文社会科学基础薄弱，使得文化地理学的研究发展深度有限。3、发展：20世纪80年代中期到90年代中期，研究侧重于讨论地理环境与文化形成之间的相互关系。有的学者也进行了区域文化地理学的初步研究。国内还开始直接引进了许多原版的外文文化地理学著作。1、20世纪80年代中期，我国第一个系统引入文化地理学现代理论体系，并在高校教育中全面介绍给学生的是北大的王恩涌。他从1986年春季开始以美国乔丹的文化地理学为蓝本，在北大地理系开设“文化地理学”课程。（二）文化地理学的教学3、20世纪90年代中后期，国家教育部颁发的普通中学高中地理教学大纲中将文化地理学的内容列
8、为一个单元。2、1990年王恩涌出版了文化地理学导论一书，该书成为各高校竞相采用的教材之后国内一些高等院校地理学系也开始将文化地理学作为选修课程列入课程计划。1、人们意识到多元文化的兴起意味着日常生活部分受到文化的本质、永久性和重要性的影响。 （三）文化地理学研究 20世纪90年代以前侧重于文化区、文化体系的基本文化特质的记述；20世纪90年代之后转向动态的研究。转变的原因有两点：2、国外文化地理学的主题和范式得到中国内地学者的消化和吸收，而其中每个主题都与文化过程有密切联系。文化区文化扩散文化生态文化整合文化景观文化地理学研究的五大专题：1949年后文化地理学研究的特征：1、区域文化地理学的
9、研究从宏观走向微观 研究区域从全国性范围过渡到省县及更小地域：1981年，台湾学者陈正祥出版中国文化地理一书，20世纪90年代初期出版了两本宏观性的区域文化地理学著作中国人文地理概说和中国文化地理；在省级区域文化地理学研究中，司徒尚纪出版了广东文化地理；近年来区域文化地理学的论文不断涌现，且分区越来越细。 先是出现了一些关于不同时代历史文化地理学的著述，如殷商文化区域研究、卢云汉晋文化地理；后来出现了以区域为研究对象的势头，侯仁之教授主编出版黄河文化，张伟然出版了湖南历史文化地理研究。2、历史文化地理学的研究从断代走向区域：3、专题性文化地理学的研究从单一走向多元：最早仅有的方言地理研究扩展到
10、古村落与民居、人才地理、饮食地理等多个方面。4、综合性文化地理学的研究从核心扩展到边缘：从主要探讨综合性核心问题“人地系统”扩展到边缘问题，视角更广，成果更丰富。1、未来的发展的空间广大 由于在追求经济效益、讲求投入产出的市场经济的背景下，对文化地理学的重视不够，研究的整体水平不高，研究队伍弱小，但这也为今后的发展留出了广阔的空间。（四）中国文化地理学发展展望经济建设方面：有助于探索促进经济发展和影响生产分布和扩散的文化因素，以及正确理解文化在形成地区经济综合体中的作用。精神文明建设方面：可以直接提出建设性意见，丰富人们的精神生活。实践证明，经济落后的很重要原因之一就是文化落后；相同的设备条件在不同的教育和科学技术水平的地区，会产生完全不同的效率。2、文化地理学研究对国家建设的意义3、文化地理学研究对学科发展的意义 通过文化地理学研究有助于人们全面、客观地认识文化与地理环境之间的相互关系，树立正确的人地观，使人们的行为更加符合客观规律和人类生态环境持久的良性循环发展。文化地理学几乎涉及人文地理学的所有要素。通过文化景观、文化生态等研究，可以把人文地理学乃至地理学各分支综合成一门科学的整体，有助于更综合地进行区域开发。
