1、孙越孙越.2内在语的含义内在语的含义 播音的内在语，就是指那些在播音语言中不便表露、不能表露，或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。在朗诵艺术和戏剧表演中，演员要支配自己的语言和形体动作，也用这个方法，其术语叫“潜台词”或“潜语”。.3例子：补旧P78首先，首先，内在语是承续语言链条的结节点。语言链条是指语句间的逻辑关系。 来到吴家花园，起初组织上还是要给彭 总派护士、公务员，他不要，他说： “我没有病，要什么护士！（你看， 我）现在是个闲人了，（如果） 还要人家来打扫卫生、料理生活， 那真是岂有此理！”.4例子：补旧 第二，第二，内在语是语句目的的集中体现。 直到他被林彪
2、、江青派来的一伙人揪上北京，我们分别时，他穿的还是这身黑蓝颜色、上头闪着一层油光的土布棉衣。（彭总啊，你对自己太苛刻了！）.5 第三，第三，内在语是确定播音表达语气的依据。 你这人可真好啊！ 内在语 由衷赞扬 气徐声柔 感 憎恨厌恶 气足声硬 声 情 冷漠敷衍 气少声平 音 色 讥讽嘲弄 气浮声跳 形 彩 谄媚讨好 气虚声假 式 害怕恐惧 气提声凝 愤怒斥责 气粗声重 语气.6内在语的含义内在语的含义 第四，第四，内在语是播音创作性和播音员主持人创作个性的重要标志。 第五，第五，内在语是新闻播音真实性的一个重要保证 。.7内在语的作用内在语的作用 1、揭示语句本质 2、揭示语言链条。.8内在语
3、的分类内在语的分类 一、发语性内在语一、发语性内在语 发语性内在语可以帮助播音员主持人把开发语性内在语可以帮助播音员主持人把开头播好。所谓发语性内在语，就是在呼号、头播好。所谓发语性内在语，就是在呼号、节目、稿件、层次、段落、语句之前，加上节目、稿件、层次、段落、语句之前，加上适当的词语。适当的词语。 .9发语性内在语发语性内在语 （各位听众朋友，我们这里是）中央人民广播电台！ （青年朋友，俗话说）少壮不努力，老大徒伤悲。 （您知道吗，观众朋友）在祖国最西南边 陲的密林深处，有一座边防 哨卡。.10内在语的分类内在语的分类二、寓意性内在语二、寓意性内在语比如比如,热恋中的姑娘向男友嗔怪地说热恋
4、中的姑娘向男友嗔怪地说“你你真坏真坏”、“你真傻你真傻”。其实是说。其实是说“你真你真好好”、“你真可爱你真可爱”。语句本质与文字表面截然对立，把握、语句本质与文字表面截然对立，把握、判断并不难，难于把握和判断的是意向判断并不难，难于把握和判断的是意向色彩或程度、分寸上的细微差别。色彩或程度、分寸上的细微差别。.11内在语的分类内在语的分类三、关联性内在语三、关联性内在语如：她打了个寒颤，（虽然）风又掀起如：她打了个寒颤，（虽然）风又掀起了她的衣襟，（但是）这次她没有去拉。了她的衣襟，（但是）这次她没有去拉。.12内在语的分类内在语的分类四、提示性内在语四、提示性内在语“听众朋友，最近有一件事
5、传遍古城西听众朋友，最近有一件事传遍古城西安，（什么事呢？）一位居民提着一口安，（什么事呢？）一位居民提着一口有毛病的铁锅找到市政府，要求帮助退有毛病的铁锅找到市政府，要求帮助退换。换。”“清晨，我到公园去玩，一进门就闻到清晨，我到公园去玩，一进门就闻到 一阵的清香，（啊，荷花！）我赶紧一阵的清香，（啊，荷花！）我赶紧 向荷花池走去。向荷花池走去。”.13内在语的分类内在语的分类 提示性内在语用于语句、段落、层次之间，提示性内在语用于语句、段落、层次之间，也是为了解决语气衔接的问题。在语句之也是为了解决语气衔接的问题。在语句之间，特别是那些文气不太贯通的地方，前间，特别是那些文气不太贯通的地方
6、，前后句转换突兀，语气不好衔接的，设计一后句转换突兀，语气不好衔接的，设计一个恰当的提示性内在语就可以找到下句较个恰当的提示性内在语就可以找到下句较 为贴切的语气，使语句自然的衔接过渡。为贴切的语气，使语句自然的衔接过渡。.14四、提示性内在语四、提示性内在语 1、设问呼应。、设问呼应。 两个句子、段落和层次之间，用设问短语两个句子、段落和层次之间，用设问短语过渡，诸如：什么事，为什么呢，什么原过渡，诸如：什么事，为什么呢，什么原因呢，那么该怎么办呢，又那些意义呢等因呢，那么该怎么办呢，又那些意义呢等等，有利于语言表达与受众心理相呼应，等，有利于语言表达与受众心理相呼应， 因为这也是受众听到此
7、处所产生的因为这也是受众听到此处所产生的 自然心理反应，有助于调动受众对自然心理反应，有助于调动受众对 传播过程的参与，构成潜在的双向传播过程的参与，构成潜在的双向 交流。交流。.15四、提示性内在语四、提示性内在语 2、提醒关注。、提醒关注。 下句的内容需要播音员、主持人用关注、关切，引起注意、警觉的语气播出时，可在该句之前加一个提示性的内在语，以提示播音员、主持人播下句时体现出关注的 色彩。.16四、提示性内在语四、提示性内在语 3、表现情态。、表现情态。 在播表现人物心理活动、人物语言，或需要表现某种特定感 情色彩的句子时，可在该句前加一相应的提示性内在语。 有时前后句的感情色彩转换较大
8、，为准 确表达下一句，可在两句间加一提 示性内在语。.17四、提示性内在语四、提示性内在语 “砰”的一声，张某一脚踢开炊事班的门。（怎么回事？） 炊事班战士小梁见这情景，先是一愣，接着上前询问。 第一句表现的是怒的色彩，第二句表现 的是疑的色彩。这个疑问短语过渡， 就可以提示播讲者转入疑虑的语气。.18四、提示性内在语四、提示性内在语 4、展示过程。、展示过程。 提示性内在语还可以用来展示判断或动作的过程。使语气生动、形象，富于动感，还有助于调动受众的想象，增强语言的感 染力。 如：我接过来一看，（可不是嘛！） 横是横，竖是竖，补得就是不错！.19四、提示性内在语四、提示性内在语 5、感叹强调
9、。、感叹强调。 在进入重点语句之前，或下一句需要表达有感叹、强调等较强烈的感情色彩的语句时，可用一提示性内在语，强调加重语气。 如：按目前的生产进度，今年的总产量将 达到100万台。（真了不起！）这个 数字将使该公司跻身于世界八大电冰 箱生产企业行列。.20内在语的分类内在语的分类 五、回味性内在语五、回味性内在语 上文结束，不管是缓收还是急止，都给人以语已尽情尚存的印象。让受众回味什么，思考什么，想象什么，憧憬什么，都要靠回味性内在语具体引发。一般用于段落、 层次，特别是全文的结尾。.21五、回味性内在语五、回味性内在语1、寓意式回味。、寓意式回味。如： “这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不
10、曾换掉，因为我需要它。”（它常常催我向上） 寓意式回味不仅体现这句的内在含义， 往往还负有统括上文和结论 全篇的、 责任，同时，还要造成某种氛围，让 受众有所思索，有所回味.22五、回味性内在语五、回味性内在语 2、反问式回味。、反问式回味。 对前句句尾语势所表现的色彩引申、指向和推送作用，能够进一步沟通传授双方，深化双向交流。 如:“虽说现在生活好了，可离“小康水 平”还差得远呢。咱们能只顾眼前乐， 忘了大目标吗？（您说是不是，听众 朋友？）.23五、回味性内在语五、回味性内在语 3、意境回味。、意境回味。 既好像是“千言万语尽在不言中”，又好像是没有什么确定性的内容，仿佛就是为了造成一种意
11、境和氛围，引导受众或思考、或想象、或憧憬、或感叹、或遐想。 如：“冬天来了，春天还会远吗？ （。） “我急忙唤回我的猎狗，带着它 走开了”（。）.24五、回味性内在语五、回味性内在语 4、线索式回味。、线索式回味。 有些稿件，在一些段落、层次和全文结尾处重复出现相同的句子，对这种线索式出现的句子，应结合上下文和主题，设计相应的回味性的内在语，找到恰当的语气， 以达到调动受众的想象，深化主题， 加深印象的目的。.25内在语的分类内在语的分类 六、反语性内在语反语性内在语 反语性内在语直接体现了语句表层意义与深层内在含义，即语句本质的对立或对比关系，在上下文语言环境中比较容易把握。 如：明明不小心
12、打碎了书架上的花瓶。 爸爸回来看到后说在：“你，真好 啊！”.27.28什么是什么是“对象感对象感” 对象感就是播音员必须设想和感觉到对象对象感就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动由此调动自己的思想感情，使之处于运动状态。状态。.29“目中无人目中无人”“心中有人心中有人”.30怎样获得怎样获得“对象感对象感”1对受众进行设想（量、质）对受众进行设想（量、质）依据节目形式依据节目形式依据主题目的依据主题目的.312 要感觉
13、到受众的存在和反应，构成要感觉到受众的存在和反应，构成“交流交流”3 努力熟知、了解对象努力熟知、了解对象.32“对象感对象感”的把握的把握对象感要贯穿始终，可以时隐时现，但不能时有时无对象感要贯穿始终，可以时隐时现，但不能时有时无在同一篇稿件中，对象感要稳定在同一篇稿件中，对象感要稳定要与受众建立正确的关系，以诚相待要与受众建立正确的关系，以诚相待.33“对象感对象感”的应用技巧的应用技巧 声音的运用要依据稿件声音的运用要依据稿件 不要以不变应万变不要以不变应万变 面对镜头找感觉面对镜头找感觉 目光交流目光交流 抬头示意来意识抬头示意来意识到观众的存在到观众的存在 核心句子核心句子 层与层层
14、与层 段与段之间转换可以抬头段与段之间转换可以抬头 视线视线 眼神很重要眼神很重要 看的地方要准看的地方要准 稳稳 固定固定.34关于关于“对象感对象感”的延伸提示的延伸提示 人际交往、传播的高手人际交往、传播的高手 采访是从眼神的对视开始的采访是从眼神的对视开始的.35.36 感情色彩感情色彩 声音形式声音形式 由衷赞扬由衷赞扬 气徐声柔气徐声柔 憎恨厌恶憎恨厌恶 气足声硬气足声硬 讥讽嘲弄讥讽嘲弄 气浮声跳气浮声跳 冷漠敷衍冷漠敷衍 气少声平气少声平 献媚讨好献媚讨好 气虚声假气虚声假 愤怒斥责愤怒斥责 气粗声重气粗声重 害怕恐惧害怕恐惧 气提声凝气提声凝 .37 小朋友，我现在说话，用的
15、是什么语言？小朋友，我现在说话，用的是什么语言？对了，是汉语，是汉民族的语言。汉语的对了，是汉语，是汉民族的语言。汉语的历史很长，在三千多年前，咱们中国就有历史很长，在三千多年前，咱们中国就有了汉字，汉语的产生在汉字以前，汉语让了汉字，汉语的产生在汉字以前，汉语让广大人民使用了这么多年，真是经过了千广大人民使用了这么多年，真是经过了千锤百炼，使它成了更丰富、更优美的语言。锤百炼，使它成了更丰富、更优美的语言。.38 汉语从来就是世界上最重要的语言的一种。汉语从来就是世界上最重要的语言的一种。新中国成立以后，我们国家在国际上的地位新中国成立以后，我们国家在国际上的地位一天天提高了，汉语在世界上的
16、地位也提高一天天提高了，汉语在世界上的地位也提高了。在国外，有很多人都在学习汉语。国际了。在国外，有很多人都在学习汉语。国际上开大会的时候，汉语是被规定作大会运用上开大会的时候，汉语是被规定作大会运用的五种语言当中的一种。的五种语言当中的一种。 我们的汉语是十分丰富、十分优美的，就我们的汉语是十分丰富、十分优美的，就拿声音来说吧，苏联诗人吉洪诺夫说：拿声音来说吧，苏联诗人吉洪诺夫说：“只只有用音乐才能传达汉语的声音。有用音乐才能传达汉语的声音。” .39 意思是说，汉语的声音好像音乐那样好听，意思是说，汉语的声音好像音乐那样好听，这话很对，比如拿这话很对，比如拿ba的音来说吧，可以念的音来说吧
17、，可以念成成“八、拔、把、爸八、拔、把、爸”四个音，声音高低不四个音，声音高低不同，这叫四声，有了四声，就好听了，像同，这叫四声，有了四声，就好听了，像“今天的红领巾，明天的红旗手！今天的红领巾，明天的红旗手！”多好多好听的一句话，要没有四声，念成听的一句话，要没有四声，念成小朋小朋友，你们说，这样好听吗？对了，不光是友，你们说，这样好听吗？对了，不光是不好听，还觉得挺别扭。不好听，还觉得挺别扭。.40情景再现、内在语、对象感的关系情景再现、内在语、对象感的关系 情景再现能够帮住播音员产生具体真切的形象感受，情景再现能够帮住播音员产生具体真切的形象感受，引起内心情感的波澜。引起内心情感的波澜。 那么内在语主要是在把握语言本质和语句链条中加那么内在语主要是在把握语言本质和语句链条中加强播音员的逻辑感受。二者相辅相承，引起播音员强播音员的逻辑感受。二者相辅相承，引起播音员积极的思维活动，稿件中的文字变得具体可感，变积极的思维活动，稿件中的文字变得具体可感，变亲切了。亲切了。 对象感进一步帮助播音员找到播音时积极活跃的心对象感进一步帮助播音员找到播音时积极活跃的心理状态，有的放矢向受众传达，在传达过程中，情理状态，有的放矢向受众传达，在传达过程中，情景再现和内在语，又使播音员的传达更清晰、生动景再现和内在语，又使播音员的传达更清晰、生动和准确和准确。.41.42
