1、 中考化学复习的建议中考化学复习的建议 1ppt课件一、引导学生从思想上重视化学科目；二、建构知识网络框架，注重知识的全面和系统性；三、个性化复习建议；四、其它方面内容提要内容提要2ppt课件一、引导学生从思想上重视化学科目（洗脑） 在中考复习中，学生备考的科目多，任务重，在中考复习中，学生备考的科目多，任务重，知识繁杂，很多学生思想混乱，盲目复习，不能知识繁杂，很多学生思想混乱，盲目复习，不能合理分配各学科的复习时间，每周与合理分配各学科的复习时间，每周与“化学见面化学见面”的次数少，导致效率低下。面对这种情况，我们的次数少，导致效率低下。面对这种情况，我们就要给学生进行教育引导，做思想工作
2、，让学生就要给学生进行教育引导，做思想工作，让学生意识到中考化学的重要性，在思想上重视化学，意识到中考化学的重要性，在思想上重视化学，在头脑中形成中考化学难度不大，只要按老师指在头脑中形成中考化学难度不大，只要按老师指导的方式方法进行复习，得高分也容易，从而导的方式方法进行复习，得高分也容易，从而提起学生复习的信心和热情。提起学生复习的信心和热情。3ppt课件1.对比分析中考各科目的分值比例，让学生感受化学的重要性。语文语文数学数学英语英语政治政治历史历史物理物理化学化学学习时段19年级19年级39年级79年级79年级89年级9年级中考总分12012012060407050总学习时间9年9年7
3、年3年3年2年1年4ppt课件2.通过往届生的优异成绩，鼓舞学生勇气举实例，列事实。举一些近几年所带学生参加中考取得优异成绩的例子，让学生体会化学容易拿分，难度不大，鼓励学生只要认真跟着老师复习，就能考到好成绩，树立其信心和勇气。5ppt课件3.通过简单中考原题，树学生信心 讲解陕西历年中考试题时，每次讲到简单的题目时有意地停顿一下，强化点评，给学生形成一种中考题难度不大的思想意识，让学生对中考化学有信心。4.对学生“洗脑”要坚持不懈 根据学生最近上课的反应状态和表现，适时地进行思想渗透。6ppt课件二、建构知识网络框架，注重知识的全面和系统性 在中考复习中，原计划要进行三轮复习，但在实际在中
4、考复习中，原计划要进行三轮复习，但在实际中，由于各种因素，会耽搁大量的时间，导致复习时间短中，由于各种因素，会耽搁大量的时间，导致复习时间短缺，所以别说进行三轮复习了，二轮复习也就是囫囵吞枣缺，所以别说进行三轮复习了，二轮复习也就是囫囵吞枣的过完。因此，我觉得在一轮复习时很有必要的过完。因此，我觉得在一轮复习时很有必要进行一次进行一次系统化、全面性的知识点串联，加强细节指导，系统化、全面性的知识点串联，加强细节指导，让让学生接受比较全面、综合性高的知识。同时，学生接受比较全面、综合性高的知识。同时，做好特殊做好特殊标记，标记，便于课后自主复习。便于课后自主复习。1.复习注重知识的系统性2.加强
5、复习过程的细节指导3.要求学生做特殊标记，便于课后自主复习7ppt课件 氧气、二氧化碳、其他气体氧气、二氧化碳、其他气体氮气（性质、用途）氮气（性质、用途）稀有气体（性质、用途稀有气体（性质、用途） 1.分解过氧化氢溶液分解过氧化氢溶液反应原理反应原理： 2.加热分解高锰酸钾加热分解高锰酸钾 3.加热分解氯酸钾和二氧化锰加热分解氯酸钾和二氧化锰 仪器、装置：（略）仪器、装置：（略）收集方法：排水法或向上排空气法收集方法：排水法或向上排空气法检验和验满方法：用带火星的木条检验和验满方法：用带火星的木条空气空气污染与防治污染与防治成分成分氧气氧气制法制法性质性质物理性质物理性质化学性质化学性质无色
6、无味的气体无色无味的气体密度比空气大密度比空气大 不易溶于水不易溶于水与与FeFe、MgMg、S S、C C、COCO、H H2 2、CHCH4 4等反应等反应工业制法工业制法实验室制法实验室制法用途用途供给呼吸（航天、潜水、登山、供给呼吸（航天、潜水、登山、医疗）医疗）支持燃烧支持燃烧（炼钢、气焊、（炼钢、气焊、液氧等）液氧等）分离液态空气法分离液态空气法氧气含量测定实验氧气含量测定实验1.通过建构知识网络，注重知识的系统性8ppt课件2.加强复习过程的细节指导（1)空气的成分指的是体积分数，而非质量分数。 元素含量指质量分数 元素含量前五位OSiAlFeCa 前20号元素的符号 元素周期表
7、(2)讲用途时，强调N2 作保护气利用的是常温下化学性质稳定；O2 只有助燃性，没有可燃性；稀有气体常做霓虹灯等电光源，利用的是物理性质（稀有气体通电发光属于物理变化）；CO2 能灭火的原因：一般既不燃烧，也不支持燃烧（化学性质），密度比空气大（物理性质） 引出干冰（升华）。（3）空气污染物有SO2 、NO2、NO、CO、PM2.5等，唯独没有CO2 指出CO2 不是空气污染物等等 引出温室效应、酸雨、臭氧空洞、白色污染等的造成因素（4）测定空气中氧气的含量实验及其改进装置（见下页）（5）氧气的物理性质密度比空气大 向上排空气法；氧气难溶于水 排水法。 讲述制取气体的收集方法（6）讲氧气的化学
8、性质时，重点突出硫在空气中淡蓝色，在氧气中蓝紫色；木炭充分和不充分燃烧的产物对比（CO、CO2 性质的比较），总结概括常见的黑色物质（C、Fe3O4、MnO2、CuO、Fe粉）；总结概括燃烧会产生蓝色火焰的物质（H2、CH4、S、CO）；（7）讲述硫燃烧实验集气瓶加水的目的和铁丝燃烧实验铺一层纱子或加水的目的， 在综合实验中，固体加热装置后一般都要有防倒吸的安全瓶 介绍多功能瓶9ppt课件空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 _2.可燃物要求可燃物要求_3.装置要求：装置要求：_4.现象：现象：_5.结论：结论：_6.误差分析：液面上升小于误差分析：液面上升小于1/5的原因的原因_思考：思
9、考：1.能否用铁、铝代替红磷？能否用碳、硫能否用铁、铝代替红磷？能否用碳、硫代替红磷？代替红磷？2.如果将红磷改为木炭或硫，要想实如果将红磷改为木炭或硫，要想实验成功，应对装置采用哪些改变？验成功，应对装置采用哪些改变？10ppt课件11ppt课件 3.要求学生做特殊标记，便于课后自主复习 在课堂上，通常要求学生每人准备一支化学课专用笔（红色或其它彩色笔），专做化学笔记，对于反复强调的知识和题目，要求学生作标记（勾勾点点、圈圈画画），这样便于学生在课后自主的复习。12ppt课件13ppt课件三、个性化复习建议1.通过做思维导图或者手抄报来记忆知识14ppt课件15ppt课件2.上课前集体背诵“
10、化学口诀”16ppt课件 化合价歌谣化合价歌谣记住常见记住常见元素元素和和原子团原子团的化合价的化合价一价氢一价氢氯氯钾钠银；钾钠银；二价二价氧氧钙钡镁锌；钙钡镁锌；三铝四硅五价磷；三铝四硅五价磷；二三铁，二四碳；二三铁，二四碳；二二四六硫都齐全；四六硫都齐全；铜汞二价最常见；铜汞二价最常见；氢一氢一氧氧二为标准；二为标准；单质元素价为零。单质元素价为零。负一硝酸氢氧根；负一硝酸氢氧根；负二硫酸碳酸根；负二硫酸碳酸根；负三记住磷酸根；负三记住磷酸根；正一价的是铵根。正一价的是铵根。17ppt课件18ppt课件3.巧用零碎时间和测试卷，强化知识练习19ppt课件20ppt课件21ppt课件22ppt课件四、其它方面1.灵活调整复习顺序先复习酸碱盐，后复习其它专题2.选择具有代表性的试题3.利用好晚自习时间4.每一次模考后，做好试卷分析23ppt课件谢谢大家！谢谢大家！ 恳请批评指正！恳请批评指正！24ppt课件
