1、ppt课件1ppt课件2本课程的教学目的：本课程的教学目的：通过对C语言的学习，掌握使用计算机编程语言解决实际问题的基本理论、方法、技巧、以及常用的算法。本课程的教学安排本课程的教学安排：教学36学时，实验20学时。参考书：参考书：写给大家看的C语言书 美：Greg Perry 著 谢晓刚 刘艳娟 译 人民邮电出版社 ISBN 978-7-115-21635-9C语言教程(A Book on C) 美：Al Kelley Ira Pohl 著 徐波 译 机械工业出版社 ISBN 7-111-20213-9C程序设计语言(The C Programming Language) 美 Brian W
2、. Kernighan等著 机械工业出版社 ISBN 7-111-19626-0C程序设计 谭浩强著 清华大学出版社Thinking in C+ 机械工业出版社ppt课件3Lets continue ourC language journey !ppt课件4lThe strategy of learning C is a step-by-step approach, firstlaying a sound foundation on programming concepts, flow of control, and functions. lThe fundamentals of C prog
3、ramming is a stepping stone that will prepare you to embark on the journey of learning C+ and JAVA. ppt课件5lYou will begin to learn how to write simple C programs with primitive data types, control statements, functions, and arrays.lProgramming Exercises at the end of each chapter provide you with op
4、portunities to apply the skills on your own. ppt课件6The trick of learning programming is practice, practice, and practice.ppt课件7ppt课件8l2011年10月 9 日,C语言之父，美国著名计算机专家Dennis Ritchie病逝，享年 70 岁。l在众多的国际互动论坛上，计算机爱好者们以特有的方式纪念这位编程语言的重要奠基人。许多网友的发帖中仅仅留下一个分号 ； 在C语言中，分号标志着一行指令语句的结束。网友们以此来悼念Dennis Ritchie所引领的时代悄然远去
5、。虽然在C语言之后，C+、Java等各式各样计算机高级语言层出不穷，但不少程序员仍旧认为，C语言简洁、高效、灵活的特性令其具有独特魅力。“ ppt课件93. 计算机语言 所谓所谓计算机语言计算机语言是人类为了有效地与计算机进行信息的传是人类为了有效地与计算机进行信息的传递、沟通，并且能让计算机按照人类的意志进行工作而开发出递、沟通，并且能让计算机按照人类的意志进行工作而开发出的一种语言。人类使用它描述解决问题一系列步骤，计算机能的一种语言。人类使用它描述解决问题一系列步骤，计算机能够识别并执行它，以达到解决问题的目的。够识别并执行它，以达到解决问题的目的。 （1）机器语言）机器语言 （2）汇编
6、语言）汇编语言 （3）高级语言）高级语言 在此，请注意，计算机只能识别并执行二进制机器指令的在此，请注意，计算机只能识别并执行二进制机器指令的特点并被有改变。要想计算机执行汇编程序或者高级语言程序特点并被有改变。要想计算机执行汇编程序或者高级语言程序就必须将该程序就必须将该程序“转换转换”（编译或解释）成机器指令程序，方（编译或解释）成机器指令程序，方可执行。可执行。ppt课件101st Generation, Machine Language, 0101010112nd G. Assembly LanguageHuman Language3rd G. Structured Languages
7、, C, Fortran4th G. OOP Languages, C+, Javappt课件11 4. 翻译方式 编译程序或解释程序对高级语言程序（或汇编语言程序）编译程序或解释程序对高级语言程序（或汇编语言程序）进行进行“翻译翻译”处理，使它成为机器指令程序，才能提交计算机处理，使它成为机器指令程序，才能提交计算机执行。执行。 其核心是将高级语言（或汇编语言）转换成其核心是将高级语言（或汇编语言）转换成“机器指令程机器指令程序序”。下面分别介绍这两种处理方式。下面分别介绍这两种处理方式。 （1）解释方式）解释方式 使用解释程序（使用解释程序（Interpreter）将高级语言程序的语句逐条
8、）将高级语言程序的语句逐条“翻译翻译”成机器指令并逐条提交计算机执行，直至程序结束成机器指令并逐条提交计算机执行，直至程序结束（如图（如图1-5所示）所示） 。ppt课件12（2）编译方式 所谓编译方式是分两步进行的首先通过编译程序所谓编译方式是分两步进行的首先通过编译程序（Compiler）对整个高级语言程序进行编译，它包括）对整个高级语言程序进行编译，它包括翻译和查错（词法分析、语法和语义分析、生成和优翻译和查错（词法分析、语法和语义分析、生成和优化目标程序）。出现错误时，停止编译，报告错误，化目标程序）。出现错误时，停止编译，报告错误，不生成目标程序，待修改源程序后，再进行编译，直不生成
9、目标程序，待修改源程序后，再进行编译，直到最终得到正确的目标程序。然后使用链接程序到最终得到正确的目标程序。然后使用链接程序（Linker）对目标程序进行链接，得到可执行的程序，）对目标程序进行链接，得到可执行的程序，这时才能将可执行程序提交计算机执行（如图这时才能将可执行程序提交计算机执行（如图1-6所所示）示） V C+ 和和Turbo C 均是以编译方式进行工均是以编译方式进行工作的。作的。ppt课件131.2算法及其表示算法及其表示 1.2.1算法的概念和特点算法的概念和特点我们在使用计算机解决实际问题的时候，通常按如下步骤进行：我们在使用计算机解决实际问题的时候，通常按如下步骤进行：
10、1. 分析问题，找出解决问题的分析问题，找出解决问题的模型模型。2. 根据模型，设计出适合计算机特点的处理方法即根据模型，设计出适合计算机特点的处理方法即算法算法。3. 选择适合的计算机语言，进行选择适合的计算机语言，进行编程以实现编程以实现算法。算法。4. 上机上机编辑、调试、运行编辑、调试、运行所编制的程序，得到结果。所编制的程序，得到结果。5. 对结果进行对结果进行分析，整理分析，整理出文字材料即文档。出文字材料即文档。ppt课件14一个合理的算法具有以下特点：一个合理的算法具有以下特点： 1. 有穷性：有穷性：一个算法应该是一个算法应该是“有限有限”个步骤的，而不能是个步骤的，而不能是
11、“无限无限“个步骤的。也就是说经过有限个步骤的处理以后，算个步骤的。也就是说经过有限个步骤的处理以后，算法应该结束。法应该结束。 2. 确定性：确定性：算法中的每一个步骤的含义都是确定的、唯一的，算法中的每一个步骤的含义都是确定的、唯一的，不能具有其他的含义或可被理解成其他的含义。不能具有其他的含义或可被理解成其他的含义。 3. 有输入：有输入：可有零个或多个输入。输入是用来在一个算法的可有零个或多个输入。输入是用来在一个算法的执行过程中，向它提供处理对象（数据）或控制算法执行过程执行过程中，向它提供处理对象（数据）或控制算法执行过程的信息的。的信息的。 4. 有输出：有输出：可有一个或多个输
12、出。它是算法执行的结果的输可有一个或多个输出。它是算法执行的结果的输出。没有输出的算法是一个无效的算法。出。没有输出的算法是一个无效的算法。 5. 有效性：有效性：算法的每一步骤都可有效地执行。算法的每一步骤都可有效地执行。 ppt课件151.2.2如何表示一个算法如何表示一个算法 表示一个算法的方法很多，如自然语言法、传统流程图法、表示一个算法的方法很多，如自然语言法、传统流程图法、N-S流程图法、伪代码法等，理论上都可用来表示算法，但是流程图法、伪代码法等，理论上都可用来表示算法，但是效率上有很大差异。效率上有很大差异。例如：例如：M=5！，要求！，要求M 的值。的值。自然语言法描述算法如
13、下自然语言法描述算法如下：设定变量设定变量M，M置初值为置初值为1，设定变量，设定变量I，置初值为，置初值为1。如果如果I的值小于的值小于6，则执行，则执行，否则执行，否则执行。将将M乘以乘以I并置于并置于M中存放，将中存放，将I中的值加中的值加1并置于并置于I中存放，中存放，再执行再执行。将将M中的值输出。中的值输出。 用传统流程图法描述算法如图用传统流程图法描述算法如图1-7所示：所示： 用用N-S流程图描述算法如图流程图描述算法如图1-8所示：所示： ppt课件16结构化程序设计 人们经过长期的实践，不断地总结经验，提出了结构化程序人们经过长期的实践，不断地总结经验，提出了结构化程序设计
14、方法，将算法的描述归纳为三种基本结构的顺序组合，即设计方法，将算法的描述归纳为三种基本结构的顺序组合，即顺序顺序结构、选择结构、循环结构结构、选择结构、循环结构。 它们的共同特点是：只有一个入口，只有一个出口，每个基本它们的共同特点是：只有一个入口，只有一个出口，每个基本结构中的每一部分都有机会被执行，结构内部不存在死循环。结构中的每一部分都有机会被执行，结构内部不存在死循环。 使用三种基本结构描述的算法是结构化的算法，按照结构化算使用三种基本结构描述的算法是结构化的算法，按照结构化算法编写出来的程序具有良好的可读性和可维护性。法编写出来的程序具有良好的可读性和可维护性。 需要说明的是传统流程
15、图使用几何图形、流程线、文字说明（见表1-1）来描述一个算法， 美国学者I.Nassi和B.Shneiderman在论文Flowchart techniques for structured programming提出了用N-S流程图又称盒图（三种基本结构对照表见表1-2）描述算法的方法。 ppt课件17 Flowchart techniques for structured programming I.Nassi B.ShneidermanState University of New York University of Marylandppt课件18ppt课件191.3 C语言基本知识语
16、言基本知识1.3.1 C语言的发展历史及特点语言的发展历史及特点 1. C语言程序结构紧凑、语言简洁。语言程序结构紧凑、语言简洁。 2. C语言的数据类型丰富。语言的数据类型丰富。 3. C语言的运算符丰富，有多达语言的运算符丰富，有多达44种运算符，（见附录种运算符，（见附录III）。）。 4. C语言是一种结构化程序设计语言。语言是一种结构化程序设计语言。 5. C语言是处于汇编语言和高级语言之间的程序设计语言，语言是处于汇编语言和高级语言之间的程序设计语言，即中级语言。即中级语言。 6. C语言可移植性好语言可移植性好 7. C语言的语法限制不太严格。语言的语法限制不太严格。ppt课件2
17、01.3.2 C语言的标识符与关键字语言的标识符与关键字 在在C语言程序中，标识符和关键字都属于程序的基本语法单语言程序中，标识符和关键字都属于程序的基本语法单位。正确地使用标识符和关键字对于程序的编制是至关重要的。位。正确地使用标识符和关键字对于程序的编制是至关重要的。 1. 标识符标识符 标识符一般是指用户或系统定义的标识符一般是指用户或系统定义的符号名、变量名、数组名、符号名、变量名、数组名、类型名、函数名、文件名等类型名、函数名、文件名等。C语言规定标识符由字母、数字、语言规定标识符由字母、数字、下划线组成，必须以字母或下划线开头下划线组成，必须以字母或下划线开头。大写字母小写字母被。
18、大写字母小写字母被认为是不同的字符，在标识符中不能含有其它字符，也不能跨认为是不同的字符，在标识符中不能含有其它字符，也不能跨行书写。例如，行书写。例如，合法的标识符如下：合法的标识符如下：a_1 name _x123 worker World_1 _Wolf 非法的标识符如下：非法的标识符如下：1abc name,1 x 123n &a12 To-me date.1Turbo C规定标识符长度不超过规定标识符长度不超过32个字符，超过个字符，超过32个字符的部个字符的部分无效。分无效。 ppt课件21用户在定义标识符的时候应注意： 不要与系统预定义的标识符或关键字相同。如：用户不要定义pri
19、ntf作为用户标识符，因为系统已经将其预先定义为格式输出函数的标识符，以免引起冲突。 尽可能直观地定义标识符，也就是说，从所定义的标识符的字面上就能够了解其含义，以方便以后的使用。ppt课件22ppt课件231.3.3 C语言的基本结构语言的基本结构 1. C 语言程序由一个或多个函数组成，其中有且只有一个主函数，名为main()。 2. 函数由函数说明和函数体组成。其中函数名命名应符合标识符的规定，函数体应以花括弧“”开始，并以“”结束。 3. 函数体由C语言的“语句”组成，每条语句必须以“；”结尾。 4. C语言程序的语句书写格式自由，一行内可以写一条或多条语句，也可将一条语句 写在多行上
20、，但关键字、标识符、字符串作为一个整体不能分写在两行上。 5. 在C语言程序中，可以在任何位置成对地使用/*和*/对程序进行注释，注释的作用是利用文字信息对程序进行说明或注解，以便人们在阅读程序时理解程序的功能，注释部分在程序的运行时不执行。 例1.3ppt课件24在屏幕上显示“Hello,C!” 字符串。main() /* 主函数 */ /* 函数体开始 */ printf(Hello, C!) ; /* 在屏幕上显示字符串 */ /* 函数体结束 */ppt课件25main() /*主函数*/ /*主函数体开始*/ int a,b,c; /*定义三个整型变量名*/ printf(“Hell
21、o,C!”); /*屏幕输出字符串*/ scanf(“%d%d”,&a,&b); /*从键盘输入两个数，分别给a和b这两个变量*/ c=add(a,b); /*调用用户定义的函数add，并将函数值置于变量c中*/ printf(“%dn”,c); /*屏幕输出变量c的值*/ /*主函数体结束*/add(int a,int b) /*用户自定义标识符add作为函数名，有两个参数a和b*/ /*用户自定义函数的函数体*/ int y; /*定义一个整型变量名y*/ y=a+b; /*将a+b的值置于y中*/ return y; /*将y的值返回*/ /*用户自定义函数的函数体结束*/ ppt课件2
22、6 加强对C语言程序基本结构的理解，对今后的学习会有很大帮助。建议：建议：初学者除了注意对书本知识的学习以外，要多观察、多思考、多做自己的“作品”（不在于复杂程度，只要是自己的）、多做上机练习，坚持一段时间，培养起自己的兴趣，有了兴趣就意味着成功的开始。 ppt课件271.1 概述 1.1.1 信息的表示 1. 数制 十进制： 日常使用的数制。 二进制、八进制、十六进制： 计算机中使用的数制。ppt课件28 不同数制间的转换： 二、八、十六进制转换成十进制的方法是二、八、十六进制转换成十进制的方法是 -按位权法展开。例： 二进制转换成八、十六进制的方法是二进制转换成八、十六进制的方法是 -分组
23、法（三位、四位一组）。例： 八、十六进制转换成二进制的方法是八、十六进制转换成二进制的方法是 -直接法（直接将八、十六进制数字符号转换 成二进制数字符号）。 例： 十进制转换成二、八、十六进制间的方法是十进制转换成二、八、十六进制间的方法是 -整数部分除法取余，小数部分乘法取整。例：(101.01)2=1 22+0 21+1 20+0 2-1+1 2-2 =(5.25)10 小数点位置小数点位置 (1a.2)16=1 161+10 160+2 16-1 =(26.125)10 小数点位置小数点位置 (1010111.011)2=(001 010 111.011 )2 =(127.3)8 (10
24、10111.011)2=(0101 0111.0110 )2 =(57.6)16 转换时应注意： 分别对整数和小数部分进行分组。 整数部分：从小数点开始，向左三位（四位）一组，不够三位（四位）时，高位充零。 小数部分：从小数点开始，向右三位（四位）一组，不够三位（四位）时，低位充零。最后将各组数据转换成相应数制的符号即可。(a5)16=(1010 0101 )2建议：二、八、十六进制间的转换应利用二进制作为过渡，这样做来得简单。例：求(a5)16的八进制表示。(a5)16=(1010 0101 )2=(010 100 101 )2=(245 )8 (28.125)10对应的二进制数是(1110
25、0.001)2 。 整数部分：28 小数部分：0.125 余数 整数2 .0 最低位 14282 .0 72 .1 32 .1 1 最高位0.125 2=0.25.0 最高位0.25 2=0.5 .00.5 2=1.0 .1 最低位ppt课件292. 数据的编码 通常在计算机中用8个、16个、32个.等固定个数的二进制位来表示某一个数据。 计算机中常见的数据分为两种即数值数据和非数值数据。ppt课件30数值型数据：数值型数据： 通常在计算机中用通常在计算机中用8个、个、16个、个、32个二进制位来表示数值型数据。个二进制位来表示数值型数据。小数点的位置总是小数点的位置总是隐含的隐含的，以节省空
26、间。但小数点的位置可以是，以节省空间。但小数点的位置可以是固定固定的或可变的的或可变的。前者称为定点数，后者称为浮点数。前者称为定点数，后者称为浮点数。 (1)定点数定点数（在计算机中整数是按定点数格式存放的）（在计算机中整数是按定点数格式存放的） 定点数分为定点数分为: 有符定点数（有符定点数（signed) 无符定点数无符定点数(unsigned)。 浮点数浮点数（在计算机中小数是按浮点数格式存放的）（在计算机中小数是按浮点数格式存放的） ppt课件31有符定点整数 ds dn dn-1 dn-2 . d1 符号位 数值部分 小数点无符定点整数 dn dn-1 dn-2 . d1 数值部分
27、 小数点ppt课件32 浮点数（在计算机中小数是按浮点数格式存放的） 浮点数格式如下： Js jn jn-1. j2 j1 ds dm dm-1 .d2 d1 阶符 阶码 数符 尾数 ppt课件33字符型数据：字符型数据： 常用的英文编码有常用的英文编码有ASCII码、码、BCD码码 ASCII 码码 ASCII码是码是英文英文American Standard Code for Information Interchange（美国信息交换标准编码）的缩写（美国信息交换标准编码）的缩写。 该编码已经国际标准化组织所采纳。该编码已经国际标准化组织所采纳。 目前国际上流行的是目前国际上流行的是AS
28、CII编码的七位版本编码的七位版本，即用一个字节，即用一个字节的的低七位表示一个字符，高位充零低七位表示一个字符，高位充零。 七个二进制位可表示七个二进制位可表示128种状态，故可用来表示种状态，故可用来表示128个不同个不同的字符，在的字符，在ASCII编码的七位版本中表示的编码的七位版本中表示的33个通用控制字符、个通用控制字符、95个可打印显示的字符（其中个可打印显示的字符（其中10个数字、个数字、52个大小写英文字母、个大小写英文字母、33个标点符号和运算符号）。个标点符号和运算符号）。ASCII编码表（见附录编码表（见附录I）ppt课件34字符型数据：字符型数据： 常用的中文编码常用
29、的中文编码有国家标准汉字编码有国家标准汉字编码(GB码码) GB2312-80（国家标准汉字编码）是常用的汉字（国家标准汉字编码）是常用的汉字编码标准，它收录了编码标准，它收录了6763个常用汉字。国标码使用个常用汉字。国标码使用连续的两个字节（十六位二进制位）表示一个汉字。连续的两个字节（十六位二进制位）表示一个汉字。 根据这些汉字使用频率的高低，分成两部分：根据这些汉字使用频率的高低，分成两部分： 一级汉字共一级汉字共3755个，即最常用的汉字。个，即最常用的汉字。 二级汉字共二级汉字共3008个，为次常用的汉字。个，为次常用的汉字。 GB2312-80还收录了一些数字符号、图形符号、还收
30、录了一些数字符号、图形符号、外文字母等外文字母等。 ppt课件35数值数据的编码方法： 前面讨论的是数值数据在计算机中的存放格式，下面讨论对数值数据进行编码的方法。 原码表示法：(假定用八个二进制位表示） a=+51 (a)2=(+00110011)2 则 a原=00110011 a=-127 (a)2=(-01111111)2 则 a原=11111111 原码表示法在八个二进制位中的表示范围： -127a+127 +0原=00000000 -0原=10000000 要点：要点： 最高位作为符号位，若正数，则最高位是最高位作为符号位，若正数，则最高位是0，若负数，若负数，则最高位是则最高位是1
31、。 ppt课件36反码表示法：(假定用八个二进制位表示） 通过一个二进制整数的原码得到所谓反码：当a为正数时，a 原=a 反 ,当a为负数时，则保持a 原的符号位不变，其余各个二进制位逐位取反，即0变1，1变0。如： a=+51 a原=00110011 则 a 反 = a 原=00110011 a=-51 a原=10110011 则 a反=11001100 反码表示法在八个二进制位中的表示范围： -127a+127 +0反=00000000 -0反=11111111 要点：要点： 由原码得到反码。若正数，则反码与原码相同，若负数，由原码得到反码。若正数，则反码与原码相同，若负数，则最高位不变，
32、其余逐位取反。则最高位不变，其余逐位取反。 ppt课件37补码表示法：(假定用八个二进制位表示） 通过一个二进制整数的反码得到所谓补码：当a0时，a 补=a 反 ,当a0时，则a 补=a 反+1，如： a=+51 a原=00110011 则 a补= a 反 = a 原=00110011 a=-51 a原=10110011 a反=11001100 则 a补=a 反+1 =11001101 补码表示法在八个二进制位中的表示范围： -128a+127 +0补=00000000 -128补=10000000 要点：要点： 由反码得到补码。若正数，则反码与补码相同，若负数，由反码得到补码。若正数，则反码
33、与补码相同，若负数，则补码等于反码加则补码等于反码加1。 在补码表示法中，0的表示是唯一的，而最小值可达-128。 ppt课件38 在上述介绍当中我们是以八位二进制位为例，同样，我们可以将其推广到十六位，三十二位等二进制位中去，需要注意的是数值范围将发生变化。 思考：思考：以上介绍的原码、反码 、补码都是有符定点整数的编码方式 ，若以八位二进制位表示无符定点整数，则其范围是0到255。 在在Turbo C中：中： 有符整数有符整数是按有符定点整数格式的补码表示的， 无符整数无符整数是按无符定点整数格式表示的。 ppt课件39补码的加、减法补码的加、减法 补码的加法公式是：a 补+b 补=a+b
34、 补 补码的减法公式是：a-b 补=a 补-b 补=a 补+-b 补 例1.1：a=1110=00001011原，b=510=00000101原,求a+b。 因为a补=00001011, b 补=00000101 补码 a+b补=00010000补a+b反=00010000反 a+b原=00010000原=161000010000 0000010100001011ppt课件40 例1.2：-a=-1110=10001011原，b=510=00000101原，求b-a。 因为-a 补=11110101, b 补=00000101 补码b-a 补=b 补+-a 补=11111010补b-a 反=1
35、1111001反 b-a 原=10000110原=-610 111110101111010100000101ppt课件41关于字符编码方法：关于字符编码方法： 要注意要注意ASCII码和国标码应用对象的不同，码和国标码应用对象的不同，ASCII码用来码用来对英文字符编码而国标码用来对汉字进行编码。对英文字符编码而国标码用来对汉字进行编码。ASCII码使用码使用一个字节（八位二进制位），国标码使用两个字节（十六位一个字节（八位二进制位），国标码使用两个字节（十六位二进制位）。二进制位）。 GB2312-80规定了用连续的两个字节来表示一个汉字，并规定了用连续的两个字节来表示一个汉字，并且只用各个
36、字节的低且只用各个字节的低7位，最高位未定义。这样以来就有可能位，最高位未定义。这样以来就有可能与与ASCII码字符产生冲突，码字符产生冲突，就单个字节来说，两种编码方式都就单个字节来说，两种编码方式都只用到字节的低七位，只用到字节的低七位，ASCII码规定高位充零，而国标码对高码规定高位充零，而国标码对高位未定义位未定义，因此，对单个字节而言，不能确定它到底是一个，因此，对单个字节而言，不能确定它到底是一个ASCII码字符还是一个汉字的一部分（低字节或高字节）。于码字符还是一个汉字的一部分（低字节或高字节）。于是有很多为了解决这类问题的方案应运而生，变形国标码就是有很多为了解决这类问题的方案
37、应运而生，变形国标码就是其中之一，并且得到了广泛的应用。它的主要特点是将国是其中之一，并且得到了广泛的应用。它的主要特点是将国标码编码的各个字节的最高位置标码编码的各个字节的最高位置1，以达到区别于，以达到区别于ASCII编码编码的目的。的目的。ppt课件42 如何理解存储在计算机中的信息 计算机中各种信息都是以二进制形式存在，有的是数值，计算机中各种信息都是以二进制形式存在，有的是数值，有的是有的是ASCII码字符，有的是汉字，码字符，有的是汉字，如何区分它们呢？如何区分它们呢？这实际这实际上取决于我们（或者程序）上取决于我们（或者程序）按照何种规则判读它们按照何种规则判读它们，例如：对，例
38、如：对于机器内存中连续两个字节，它们的低七位内容分别为于机器内存中连续两个字节，它们的低七位内容分别为0110000和和0100001，如果它们的最高位均为，如果它们的最高位均为1，则表示汉字，则表示汉字“啊啊”，如果均为，如果均为0则表示为两个则表示为两个ASCII码字符码字符“0”和和“！”。当然，我们还可根据不同的数值编码规则将它们判读成不同的当然，我们还可根据不同的数值编码规则将它们判读成不同的数值。数值。 ppt课件43space( ) colon( : )dot( . ) full stop semi-colon( ; )question mark( ? ) and ( & ) ampersandexclamation mark ( ! ) square root( )equals sign( = ) power( x2 )plus sign( + ) quote( )minus sign( - ) double quote( )asterisk ( * ) parenthesis( )times ( ) multiplied by bracket divided by ( ) brace slash( / ) tick( )backslash( ) cross( )underscore( _ )comma( , )ppt课件44Alt+Enter 全屏显示
