1、小升初语文专项训练小升初语文专项训练 状物类文章的阅读状物类文章的阅读 基础篇基础篇 一、现代文阅读一、现代文阅读 1阅读理解。 圆明园在北京西北郊， 是一座举世闻名的皇(wng hung)家园林。 它由圆明园、 万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园 东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲(ln lng)珑剔透的亭台楼阁；有象征 着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是 仿照各地名胜建造的， 如， 海宁的安澜园， 苏州的狮子林， 杭州西湖的平湖秋月、 雷峰夕照； 还有很多景物是根据古代诗人
2、的诗情画意建造的， 如， 蓬(png fng) 莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游 在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛(f f)置身在幻想的境界 里。 （1）选择文中括号内正确的读音，画“”。 （2）写出下列词语的近义词。 景观( ) 仿照( ) 仿佛( ) 饱览( ) （3）课文是从_、_和_三个方面来描写圆明园的，其 中第_个方面写得最详细。 （4）圆明园在园林建筑上有三个主要特点： _ _ _ （5）为什么圆明园被誉为“万园之园”? _ （6）作者为什么要用大量的篇幅介绍圆明园辉煌的过去? _ （7）联系上下文，说说从加横线的词语中体会到了
3、什么。 他们把园内凡是 能拿走的东西，统统 掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实 在运不走的，就任意 破坏、毁掉。 _ 2课外类文阅读。 在天安门右前方，巍然(耸 屹)立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。 全国各族人民的代表在这里共商国策。庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑 之一，建筑面积达 171800 平方米，体积有 1596900 立方米。一条黄绿相间的琉 璃屋檐， 把巍峨的大会堂的轮廓从(蔚 尉)蓝的天空中勾画出来。 那壮丽的柱廊， 淡雅的色调， 以及四周层次繁多的建筑立面， 组成了一(幅 副)庄严绚丽的画图。 迈进金黄色大铜门， 穿过宽阔的风门厅和衣帽厅， 就到了大会堂建筑
4、的枢(钮 纽) 部分中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局： 朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大 会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。 万人大礼堂，里面宽 76 米，深 60 米，中部高 33 米，体积达 86000 立方米，像 一座大厦。但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人，放眼一望，从屋顶 到地面，上下(浊 浑)然一体，并不感到怎样空旷。 屋顶是穹隆形的，天花板上纵横密排着近 500 个灯孔。灯光齐明的时候，就像满 天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是 70 条瑰丽的光芒线和 40 瓣镏(li)
5、金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国 共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡 青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。 大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分 明、错落有(至 致)的整体。两层挑台连地面共 3 层座席，有 9600 多个席位。礼 堂的主席台像个小会场，能容纳 300 多人。 （1）在文中括号内选择合适的字。 （2）用自己的话说说第 1 自然段交代了哪些内容。 _ （3）第 2 自然段画线句子的说明方法是( )。 A举例子 B打比方 C列数字 （4）第 3 自然段哪些词语表明了空间方位的转移？
6、_ （5）文章介绍万人大礼堂采用了( )。 A时间顺序 B空间顺序 3课内语段阅读。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石 榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必 须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” （1）用“”画出父亲对我们的希望。 （2）根据短文内容填空。 父亲的话中提到
7、了_、_、_、_四种事物，父亲认为 虽然_、_、_让人一见就_，但是和 _相比，还是_最可贵。 花生的好处很多： _、 _、 _， 但最可贵的是_。 这是通过_的话启发孩子们由花生的特点体会到_的道理。 这 是_的写法。 （3）读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。 花生好，桃子、石榴、苹果不好。( ) 凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。( ) 我们需要的不光是外表美，更重要的是心灵美。( ) 4我会读 ，阅读课文填空。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免 会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路也
8、不能突然止步。如果前 面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人 走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 （1）从文中找出下列词语的近义词。 易于( ) 平稳( ) 假如( ) 停脚( ) （2）联系上下文理解词语的意思： 协调有序：_ 人影绰绰：_ （3）文中画横线的句子是一个 ( )句，把 ( ) 比作 ( ) （4）这段话主要讲的是：( ) 家乡的搭石很美。 我爱家乡的搭石。 过搭石的速度要快。 5赏梅 初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成
9、千上万 的游客。 公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有 五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。 进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古 梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍劲弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀 稀落落地开着一些梅花， 看来它并不服老， 像要展示出自己生生不息的顽强意志。 穿过大明堂， 在浮香阁前的庭院里， 有几株红梅， 开得特别艳丽。 花瓣层层叠叠， 非常饱满，看了使人精神振奋。 “梅花香自苦寒来。”在严酷的寒冬，梅花能够傲放枝头，不正是因为它有着顽 强的精神吗？ (1)给下面带横线的字选择正确的解释，把序号
10、填在括号里。 “饱”的字义有：充分；满足；充实，充足；吃足了。 饱 经风霜（）饱 满（） (2)文中共写了_、 _、 _这几种梅花。 其中宋梅的特点是_。 (3)将文中画横线的句子改成陈述句。 _ 6课外阅读吧。 石 榴 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼 备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 最可爱的是它的花， 那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。 单瓣的已够陆离， 双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？ 单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为 四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。可是谁用红玛瑙琢成了那 样多的花瓶
11、儿，而且还精巧地插上了花？ 单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希 腊式的安普剌变为中国式的金罍（殷、周时代古味盎然的一种青铜器）。博古家 所命名的各种锈彩，它都是具备着的。 你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍 俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还 看见过吗？ 我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽 重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。 有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，籽粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更 美。 （1）“在这时开起了花来”中的“这时”指的是
12、_，“少数的树木”指的 是_。 （2） “夏天的心脏”指的是_， 称之为 “夏天的心脏”是因为_。 （3）把文中画“”的句子改为陈述句。 _ （4）你认为石榴具有什么品质呢？ _ 7阅读课文片段。 泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏；底下并排九根， 铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在，连木 板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水 像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪 花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定城，城的西门正堵住桥头。守城的 两个团敌人， 早已在城墙和山坡上筑好工事。
13、 他们凭着天险， 疯狂地向红军喊叫： “来吧，看你们飞过来吧！” （1）联系上下文理解词语。 心惊胆寒： 震耳欲聋： （2） 用横线画出文中打比方的句子， 它是把 比作 ， 作者这样写是为了 （3）他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”从敌人 这句话中可以读出 （4）这一段是从哪几个方面描写了红军夺桥的困难？你想用哪几个词概括？ _ 8仔细阅读短文，思考完成练习 两棵松树 一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到 地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上 去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道
14、。显然，这 些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地 表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪（zho zhu）紧紧地 pn f（ ） 着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干 挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手 臂。如一位 wi n（ ）的“将军”。 我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上 窜出一只松鼠， 眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中我的视线被这只可爱的 松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然（m m）一瞥，我不由得脱口惊叹： “这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被
15、一块巨大的石头压着树身，深 深的凹痕上有灰白的树渍（z z）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯 了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿 的枝叶顽强地伸展在空中。yo yo y zhu（ ）的巨石重达千钧， 却被一棵轻巧柔弱的松树承载（zi zi）着！ 是惊讶，是感动，还是 zhn hn（ ），真是无以言表。 我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那 棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。 刚才那位“将军”不再显得高大，因为只要这块被压制的松树突然松动，撤 开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站
16、在山巅的那位“将军”也会随之 跌入万丈深渊 （1）给加点的字选择正确的读音。 （2）读拼音，在括号里写出恰当的词语。 （3）联系上下文，理解词语。 无以言表： 危如累卵： （4）作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的？ _ （5）用“ ”画出作者描写第二棵松树的句子。 （6）作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”？ _ （7）文中的两棵松树分别象征了哪两类人？ _ （8）读了这篇文章，你更喜欢哪一棵松树，说说理由。 _ 提升题提升题 离太阳最近的树 三十年前，我在西藏阿里当兵。 这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还 是大自然的疏忽，
17、在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们 有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着 高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小 小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它 必与雪域永在。 一天司务长布置任务全体打柴去 我以为自己听错了高原之上哪里 有柴原来是驱车上百公里， 把红柳挖出来， 当柴火烧。 我大惊， 说， 红柳挖了， 高 原上仅有的树不就绝了吗？司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对 不对？ 烧熟要用柴火， 对不对？柴火就是红柳， 对不对？我说， 红柳不是柴火。 它是活的，它有生命
18、。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的 绿色！ 司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱 等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧！挖红柳的队伍，带着铁锨、 镐头和斧，（浩浩荡荡 滔滔不绝）地出发了。 红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像 一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 我很奇怪， 红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。 老兵说， 你（头重脚轻 本末倒置）了。不是红柳长在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固 住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住得越来越多，最后便聚成了一座沙 山。红柳
19、的根有多广，那沙山就有多大。 啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。红柳 的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了，炊事员 说 它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺 而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，能持续而稳定地吐出熊 熊的热 量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红 的火焰中，每一 块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈 的英魂。 我们风餐露宿。今年可以看到，去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的 伤员，依旧大睁着空洞的眼眶，怒向苍穹。但这触目惊心的景
20、象不会持续太久， 待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚 过亿万颗沙砾。听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰 灭了。 有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何 处 云端？会想到那些曾经被固住的黄沙， 是否已飘洒到世界各地？从屋顶上扬起的 尘雾，通常会飞得十分遥远。 9在文中的里标上恰当的标点符号。 10在文中的括号里选择正确的词语，在上面画“”。 11在短文中找出下列词语的反义词。 关注( ) 经常( ) 12“离太阳最近的树”意思是说（ ），这种树叫（ ），作者大量笔墨写 了树根，目的是（ ）。 13你认为第 4
21、自然段中司务长的话是正确还是错误？理由是什么？ _ 14读了本文，你最深的体会是_。 陨石 在江苏省常州市人民公园里，有一座吸引中外游客的小亭落星亭。亭旁有 一块异乎寻常的石头，它质地坚硬，灰白相间，石面布满沟痕，有规律地呈斜线 状分布。游人们常常围在它的周围，津津有味地谈论着。这块貌不惊人的石头， 为什么会引起人们那么大的兴趣？因为，它不是一般的石头，它是陨石，是宇宙 送给我们的礼物。 事情得从很久以前说起。秋天的一个傍晚，暮色笼罩着古运河畔的常州城。突 然，城内外的居民听到天空中传来一声巨响，如同雷鸣。抬头一看，东南的天际 有一颗像月亮一样大的星星，发出夺目的火光。一会儿，这星星移到了西南
22、，眨 眼的工夫又听见一声巨响，这颗燃烧着的流星划着一道闪亮的线，从天上坠落下 来，落到了常州附近宜兴县一个姓许人家的院子里。立刻火光冲天，星星坠落时 溅起的火焰，把许多篱笆都烧毁了。远近几十里的人都聚到许家，围着被吓得目 瞪口呆的许家老小问长问短。大家看见星星落下的地方，有一个很深的洞。往洞 里看， 里面还有微微的亮光。 不一会儿， 亮光慢慢地暗下去了， 但还有一股热气。 过了一些时候，有些大胆的人把洞挖开，挖了 1 米多深，找到一块石头。来源:163文库 原来这不速之客是茫茫宇宙中遨游着的一颗流星。在靠近地球时，它受到地球 巨大引力的吸引，就以每秒几十公里的速度闯入大气层，同大气发生摩擦，很
23、快 燃烧、 发光、 气化， 并且发出巨响。 这颗流星个子较大， 没有在摩擦燃烧时烧尽， 剩下了这块石头坠落在常州。来源:163文库 这是一块铁陨石，含铁量在 80%以上。陨石具有很高的科学研究价值。 它们 是人类在地球上可以直接触摸的，并且能在实验室进行化验分析的地球外天体。 通过对陨石的分析测定，我们可以【l】（a.推算 b.估算 c.推测 d.猜测）出它 的年龄，可以【2】（a.推算 b.估算 c.推测 d.猜测)它形成的经历。不速之客 陨石，真是自己送上门来的“天然史书”哇! 15联系上下文，根据短文内容选择恰当的词语。（只填序号） 【1】处应选_ 【2】处应选_ 16短文在介绍陨石时，
24、用很长的篇幅详细地向我们讲述了一个生动的故事，这 样写的好处是什么？ _ 17短文用一个自然段清晰地介绍了从流星变成陨石的两个关键条件： _ 18 文中结尾画线句中 “天然史书” 是什么意思？请写出引号在这句话中的用法。 _ 19沈括在梦溪笔谈中这样描述这块陨石：“又久之，发其窍，深三尺余， 乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。”请根据沈括的 描述，用陨石的口吻向人们介绍它的外观。 _ 阅读理解。 挪树 院子里那株培梅奄奄一息了。 它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地 擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴 几条筋，眼见得便要“零落
25、成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪 衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。 “人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。 老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的 根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子 把四周的根须全产断了！ 他又抡起锄头， 朝几根甘蔗粗细的主根政去。 锄落之处， 铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。 我的心一阵悸动:“它会死吗？” “死不了！”老花匠漫不经心地回答。 “可不能把它的主根砍断！” “不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种
26、职业性的残酷。 不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根更深更 大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让 这株靖梅在这块土地上生 长了那么长的时日呢！ “嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲， “喀！喀！喀！”一锄, 一锄,一锄, 腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去， 最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独 立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑 的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅 带着一团老土的根埋了下去。腊梅痩
27、骨嶙峋地立着。它会死吗？ 晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上, 仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新 枝腊梅新生了！ 尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪 活！树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有 蜡梅花的黄色的芬芳。 这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄 昏。” 20把下面的词语补充完整。 ( )( )一息 风姿飘（ ） （ )( )有声 丰（ ）秀美 21文中第三段有两个错别字,找出并改正。 ( )( ) ( )( ) 22诗句“零落成泥碾作尘”
28、出自 _，作者是_。 23没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。 像断裂的骨骼，白得骇人。( ) 晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ） 24最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。 _ 25按要求概括。 第三段到第九段，这一部分主要写了什么？ _ 你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？ _ 阅读理解。 我的小河 小河是地球母亲最珍爱的女儿。 她 A 的身躯绝对禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。 可令我不安的是，小河也往往难逃 B 了。流经城市的小河，往往也出现了污染， 她们被迫吞咽着污垢，一些漂浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些 人，
29、自以为高明，把小河的水抽干， 把河床用水泥彻起来，如同一个温柔美丽 的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。 小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不 时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如 今， 清澈美丽的小河越来越少了， 不是被肢解， 就是被渠化， 而地处偏远的小河， 随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。 期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然 h xi( )相处。 期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在 枝头细细地诉说。 期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装
30、点着我们金 色的梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。 期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共 同 m y( )在温柔的月色下，相伴而行，直到永远 我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解 人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、 永不干涸的小河！ 26给加横线字注音或读拼音写汉字。 污垢( ) 淤塞( ) h xi ( )相处 m y ( ) 27选词填空。 在 A 处该填的词语是( )。（1)柔弱 （2)软弱 （3)脆弱 在 B 处该填的词语是( )。（1)命运 （2)厄运 （3)幸运来源:163文
31、库 28把下面句子改成反问句。 昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很髙兴。 _ 29模仿第四自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。 期待那一天，_，_，_。 30你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？ _ 根 【A】有位植物学家做过这样一个实验：将一株黑麦栽种在一只大木箱里。在 黑麦根系最发达的时期，即麦穗风中扬花之时，拆散大木箱，洗去黑麦根上的泥 土， 发现这株黑麦的根系竟有 1400 万条之多。 这些根连接起来， 延綿 600 千米， 等于北京到锦州的距离； 若将这些根上的 150 亿条根毛根根相接， 竟可长达 1 万 千米，相当于北京到巴黎的距离。 【B】在实验室里，
32、我看过一幅染红的玉米根尖的纵切面照片，那可真是令人 心痛的细嫩， 而且娇嫩。 我无法想象在那拥挤的环境里， 孱弱的根是如何， 如何? 在根的周围，那领域拥挤，还有虫豸出没，没有蓝天、白云和月光。根，却总 是心甘情愿地、默默地承受着一切。【C】19 世纪法国建筑师莫里埃一直寻觅强 固墙板之法。一场大风雨，拔倒了他故园的大梨树。大梨树虽然倒下了，然那拔 起的根，仍如无数只手，在土里土外，纵横交错，依然 牢牢地在抱着、搂着、 死抓着泥土，将泥土抱成结实的团块。莫里埃用锄头猛砸之,依然固若金汤，坚 不可摧。大梨树这牢不可破的“根土合一”，引发了莫里埃 的灵感，发明了钢 筋混凝土。 我曾在高倍显微镜下观
33、察过洋葱的根尖细胞。那细胞，如月光般透明，如 柳 宗元影布石上的水，如西藏透明的空气，沁出一片凉意。 【D】在土地遭受了凄风酸雨的打击之后，在植物遭受了人类长期的、太多 的 欲杀以后，想想我们的根，依然特立独行，依然，依然。 “留住我们的根” 31理解内容。 （1）联系上下文， “莫里埃用锄头猛砸之”中的“之”指的是_， “沁 出一片凉意”中的“沁”的意思是_。 （2）文中的【A】【B】【C】【D】四处，分别填人下面的哪句最合适？填写相 应的序号。 根是有梦的，根的梦永远在土地上，是土地上面撑开的不断传出鸟声的如盖绿 云。 根,一旦植入土地，对土地就无法不执着地拥抱。 根是坚忍的。 根的世界是
34、神奇的。 【A】_【B】_【C】_【D】_ 32想象表达。 短文的第段中，作者无法想象的究竟是什么呢？请你补写恰当的内容。 我无法想象在那拥挤的环境里，孱弱的根是如何_如何_ 33联系短文内容，把第段补充完整。 我们的根，依然特立独行，依然_依然_ 34心灵感悟。 短文的结尾意味深长地写道留住我们的根”请联系根的特点来写一写你对 这句话的理解。 _ 麻雀 这是群精明的家伙。 它们贼头贼脑， 似乎心眼儿极多， 北方人称它们 “老家贼” 。 它们几千年来生活在人间， 精明成了它们必备的本领。 你看， 所有麻雀不都是 这 样吗？春去秋来的候鸟黄莺， 每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟 新鲜
35、的佳肴，麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一 双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一 举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着 人， 不叫人接近它们， 哪怕那个人并没看见它， 它也赶忙逃掉。 它要在人间觅食， 还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间 透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着 它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去这是因为 它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在
36、高楼的犄角；或者在光秃秃的山 墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是 摸不到的。 它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍 着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自雨自在的日子。它们可以飞 来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树 枝头抖一抖疲乏的翅膀。 它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。 如果捉它一只， 拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下 来， 像一个秤砣， 还张着嘴喘气。 第二天早上， 它已经伸直腿， 闭上眼睛死掉
37、了。 它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。 35根据短文内容填空。 “大多数鸟儿的生活”指的是（ ），这种生活的特点是（ ）；“麻雀 的生活”指的是（ ），这种生活的特点是（ ）；如果我是鸟儿，我会 选择一样的生活，这是因为（ ）。 36“这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却 十 分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停 地 转动着，机警地左顾右盼。”这句话抓住了麻雀的（ ）和（ ） 进行 描写，突出了（ ）。 37为什么说麻雀有不可驯服性？请举例说明。 _ 参考答案参考答案 1【答案】 （1）hung lng png f （2）景色 模
38、仿 好像 欣赏 （3）布局 园林建筑 收藏文物 二 （4）园中许多景物是仿照各地名胜建造的。 许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。 园中不仅有民族建筑，还有西洋建筑。 （5）圆明园汇集了各地名园的精华，所以被誉为“万园之园”。 （6）“辉煌”被“毁灭”了，是一个悲剧，更能激起读者的痛心和仇恨。 （7）体会到侵略者的野蛮和疯狂。 【解析】 （1）考查字音。 （3）考查场面的顺序描写。 （4）把第二段分层，再找每层的中心句子。 （5）课文中找答案。一般在课文的开头找总结性的句子。 （6）考查详写的作用：详细写是为了突出作者想要表达的主题。 （7）词语的表达作用：这是对那些侵略者的形容，可从侵略
39、者的角度去回答这 个问题。 2【答案】（1）耸 蔚 幅 钮 浑 致 （2）第 1 自然段总体介绍了人民大会堂。 （3）C （4）迈进、穿过、指着四周、朝西、往北、向南。 （5）B 【解析】 （1）形近字考查，可根据偏旁、读音及字所用的对象来筛选。 （2）找总结全段的中心句。 （3）考查说明方法。举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具 体化，以便读者理解。 打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以 突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性. 列数字：列数字，使更具体 化。 （4）找地理位置变化的词。 （5）排除法。时间顺序必须要有表现时间的词。 3【答案】（1）所以你们要
40、像花生，它虽然不好看，可是很有用。 （2）桃子 石榴 苹果 花生 桃子 石榴 苹果 生爱慕之心 花生 花生 味儿美 可以榨油 价钱便宜 有用而不虚荣 父亲 做人 借物喻人 （3） 【解析】（1）从父亲所说的话里面去找 （2）按照原文填空，总结道理。 借物喻人： 就是借某一事物的特点， 来比喻人的一种品格。 这里借花生喻人。 （3） 根据原文判断。 4【答案】（1）易于( 容易 ) 平稳( 平衡 ) 假如( 如果 ) 停脚(停 步) （2）协调有序：相互协调，有一定的先后顺序很和谐 。人影绰绰： 当视 线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见 人影，形容 人影多，姿态美（3）比
41、喻句，把走路的声音比作音乐 。（4） 【解析】（1）这一题是基于学生理解的基础上，易于、平稳学生能够在课文中 很容易的找到，可是加入和停脚不好找，特别是停脚，要反复读静下心来想停脚 的意思。 （2）协调有序这个词语不好理解，需要学生理解文中人们过搭石的动作，前面 的抬起脚来后面的紧跟上去，从而知道协调有序的含义。人影绰绰也是说过 搭石的人动作敏捷人影多，姿态美。 （3）比喻这种修辞手法，在小学中很常见，老师讲的较多，学生在读文中，应 该能找到，把什么比做什么需要反复读比喻句，读熟了，水到渠成。 （4）三个答案中第一个写家乡的搭石很美，第二个写我爱家乡的搭石和本段内 容明显不一致，这一段主要写人们过搭石，就选第三个。 5【答案】1、 2、白梅宋梅红梅不服老 3 在严酷的寒冬
