1、放慢时间（完稿后一个礼拜左右重读）细致严谨不厌其烦广听意见（找不同观点的读者给予意见）多加斟酌反复打磨终成佳作修改修改材料材料 修改修改论点论点语言语言标点标点 修改修改结构结构修改文章修改文章2 2、修改与润色的内容、修改与润色的内容是否文从字顺中心突出论据是否充分材料是否详实例子是否得当总体结构是否匀称引文是否准确，出处是否正确注释是否符合要求是否准确到位论文是否有文献综述修改定稿并非是在枝节上对文章修改定稿并非是在枝节上对文章润色，而是从结构立论等方面进润色，而是从结构立论等方面进行检验，以排除任何逻辑上的错行检验，以排除任何逻辑上的错误。误。对论文的修改包括由补充论证材对论文的修改包括
2、由补充论证材料而引起的修改、论证方法的修料而引起的修改、论证方法的修改完善、观点的修改、论文结构改完善、观点的修改、论文结构的修改、语言文字的修改。的修改、语言文字的修改。语言文字的修改并不仅仅是提高文章语言文字的修改并不仅仅是提高文章的可读性，更重要的是保持概念的清的可读性，更重要的是保持概念的清晰性和一致性。晰性和一致性。修改论文时，听取别人的意见是一个修改论文时，听取别人的意见是一个提高质量的重要途径。提高质量的重要途径。在正式提交论文前，要认真进行一次在正式提交论文前，要认真进行一次阅读，排除可能的技术性错误。阅读，排除可能的技术性错误。锤炼论文锤炼论文内容订正观点深化精思布局精思布局
3、检验材料检验材料斟酌字句斟酌字句文献检索文献检索方法结论问题结构层次论证衔接写作要求 数据引文适应贴切简炼生动 修改修改 论点论点第三，修改论文的标题。论文的题目是论文的第三，修改论文的标题。论文的题目是论文的“眼睛眼睛”，如果题目短小、精练、鲜明，就能传神，如果题目短小、精练、鲜明，就能传神生辉，使人一看就有兴趣。文要切题，题要配文生辉，使人一看就有兴趣。文要切题，题要配文。要使题目能概括地表达论文的中心论点和讨论。要使题目能概括地表达论文的中心论点和讨论的范围，起到的范围，起到“画龙点睛画龙点睛”的作用。的作用。第二，论文中出现的主观、片面、空泛的地方，第二，论文中出现的主观、片面、空泛的
4、地方，要进行强化、增补等改写工作，使偏颇的改中肯要进行强化、增补等改写工作，使偏颇的改中肯，片面的改全面，模糊的改鲜明，粗浅的改深刻，片面的改全面，模糊的改鲜明，粗浅的改深刻，松散的改集中，有失分寸的改恰当，陈旧的改，松散的改集中，有失分寸的改恰当，陈旧的改新颖，立意太低的加以升华新颖，立意太低的加以升华第一，综观全局，立足全篇，审视文章的中心第一，综观全局，立足全篇，审视文章的中心论点是否正确、集中、鲜明、深刻，是否具有论点是否正确、集中、鲜明、深刻，是否具有创新性。创新性。 如果文章论点落后于形势的发展，缺如果文章论点落后于形势的发展，缺乏新意，就要重新构思和概括，或改变论证角乏新意，就要
5、重新构思和概括，或改变论证角度，进一步挖掘和提高。度，进一步挖掘和提高。4、修改步骤、修改步骤 修改修改 材料材料第二步，根据论证中心论点和各分论点的要求第二步，根据论证中心论点和各分论点的要求，对材料进行增、删、调。材料单薄不足以说，对材料进行增、删、调。材料单薄不足以说明论点的，就要增补有典型性的新材料，使论明论点的，就要增补有典型性的新材料，使论证变得更充分有力。对材料杂乱重复的则要删证变得更充分有力。对材料杂乱重复的则要删减，以突出观点。对陈旧、一般化的材料，则减，以突出观点。对陈旧、一般化的材料，则要进行调换，换上更合适的材料。要进行调换，换上更合适的材料。第一步是查核校正，查核材料
6、本身是否真实、可第一步是查核校正，查核材料本身是否真实、可信、准确，发现疑点和前后矛盾的地方，一定要信、准确，发现疑点和前后矛盾的地方，一定要搞清楚、弄明白。把一切失误、失实和有出入的搞清楚、弄明白。把一切失误、失实和有出入的材料给予删除或改写准确，保证论文建立在坚实材料给予删除或改写准确，保证论文建立在坚实可靠的基础之上。可靠的基础之上。基本要求：一是必要，即选用说明观点基本要求：一是必要，即选用说明观点的材料；二是真实，即所用的材料必须的材料；二是真实，即所用的材料必须符合实际，准确可靠；三是合适，即材符合实际，准确可靠；三是合适，即材料引用要恰当，不多不少，恰到好处。料引用要恰当，不多不
7、少，恰到好处。 修改修改 结构结构第一，层次是否清楚，思路是否通畅。可先从大第一，层次是否清楚，思路是否通畅。可先从大小标题之间的关系来看文章的思路和层次。如果小标题之间的关系来看文章的思路和层次。如果论文不设小标题，则必须从内容去判断。例如，论文不设小标题，则必须从内容去判断。例如，文章在内容上是否符合文章在内容上是否符合“提出问题，分析问题，提出问题，分析问题，解决问题解决问题”的逻辑联系；全文的布局、层次和段的逻辑联系；全文的布局、层次和段落安排是否有条理；层次脉络是否分明顺畅；各落安排是否有条理；层次脉络是否分明顺畅；各段的分论点是否明确、协调；对杂乱无章的阐述段的分论点是否明确、协调
8、；对杂乱无章的阐述要疏理通顺；删去重复和矛盾的地方，补上缺少要疏理通顺；删去重复和矛盾的地方，补上缺少的部分，达到全文意思上连贯通畅。的部分，达到全文意思上连贯通畅。调整结构，要求理顺思想，检查论文调整结构，要求理顺思想，检查论文中心是否突出，层次是否清楚，段落中心是否突出，层次是否清楚，段落划分是否合适，开头、结尾、过渡照划分是否合适，开头、结尾、过渡照应如何，全文是否构成一个完整的严应如何，全文是否构成一个完整的严密的整体。调整的原则和要求，是要密的整体。调整的原则和要求，是要有利于突出中心论点，服务于表现中有利于突出中心论点，服务于表现中心论点。心论点。 修改修改 结构结构第三，结构是否
9、严密。一篇论文必须是第三，结构是否严密。一篇论文必须是论点与论据，大论点与小论点之间有严论点与论据，大论点与小论点之间有严密的逻辑性。如果论文结构松散，要加密的逻辑性。如果论文结构松散，要加以紧缩，删去那些多余的材料，删去添以紧缩，删去那些多余的材料，删去添枝加叶、离题太远或无关紧要的句段。枝加叶、离题太远或无关紧要的句段。为使结构严谨和谐，对全文各部分的过为使结构严谨和谐，对全文各部分的过渡和照应、结构的衔接、语气的连贯等渡和照应、结构的衔接、语气的连贯等方面，也要认真地考虑和修改。方面，也要认真地考虑和修改。第二，结构是否完整。论文要有一个完整第二，结构是否完整。论文要有一个完整的结构。一
10、篇论文要有绪论、本论、结论的结构。一篇论文要有绪论、本论、结论三大部分，协调一致，即要有引人入胜的三大部分，协调一致，即要有引人入胜的开头，有材料有分析的论证，有鲜明有力开头，有材料有分析的论证，有鲜明有力的结尾。同时还要审视各个部分的主次、的结尾。同时还要审视各个部分的主次、详略是否得当。详略是否得当。 修改修改 语言语言三是语言的可读性，为了语言可读，要三是语言的可读性，为了语言可读，要把平淡的改为鲜明，拗口的改为流畅，把平淡的改为鲜明，拗口的改为流畅，刻板的改为生动，隐晦的改为明快，含刻板的改为生动，隐晦的改为明快，含混、笼统的改为清晰、具体。混、笼统的改为清晰、具体。二是文字表达的准确
11、性。为了语言的准二是文字表达的准确性。为了语言的准确性，就要把似是而非的话，改为准确确性，就要把似是而非的话，改为准确的文字。的文字。一是表达清楚而简练，用最少的文字说一是表达清楚而简练，用最少的文字说明尽可能多的问题，是一篇高质量论文明尽可能多的问题，是一篇高质量论文必不可少的条件。为使文章精练，必须必不可少的条件。为使文章精练，必须把把罗嗦罗嗦、重复的，改为精练、简洁、重复的，改为精练、简洁的的。 修改修改 标点标点 标点符号是文章构成要素之一，标点符号是文章构成要素之一，是文章的有机组成部分，用得恰当是文章的有机组成部分，用得恰当，能够准确地表达内容；反之就会，能够准确地表达内容；反之就
12、会影响内容的表达，甚至产生歧义。影响内容的表达，甚至产生歧义。 检查标点符号，主要是看标点检查标点符号，主要是看标点符号的用法是否正确，以及调整点符号的用法是否正确，以及调整点错位置的标点符号。修改时，要按错位置的标点符号。修改时，要按约定俗成的用法，严格按规定的格约定俗成的用法，严格按规定的格式进行书写。式进行书写。提高学生写作兴趣是提高学生写作能力的根本；提高学生写作兴趣是提高学生写作能力的根本；范文教学是提高学生写作能力的条件；范文教学是提高学生写作能力的条件；学生阅读能力的强弱是提高学生写作能力的手段；学生阅读能力的强弱是提高学生写作能力的手段；教师做好写作前指导，是提高写作能力的关键
13、；教师做好写作前指导，是提高写作能力的关键；做好作文写作后的讲评，是提高学生写作能力的保证。做好作文写作后的讲评，是提高学生写作能力的保证。 【问题分析问题分析】其一，句子不工整，句式不美。其二，分论点之间缺乏其一，句子不工整，句式不美。其二，分论点之间缺乏逻辑性，把第逻辑性，把第点调到最后，才符合学生学习写作过程。其三，有些论点点调到最后，才符合学生学习写作过程。其三，有些论点论断欠准确，不科学，例如论断欠准确，不科学，例如和和。其四，有些论点自相矛盾，例如。其四，有些论点自相矛盾，例如。【思考思考】试将以上各句修改推敲为如下是否更好？试将以上各句修改推敲为如下是否更好？激发写作兴趣开启写作
14、动力；激发写作兴趣开启写作动力；搞好课文教学提供写作范本；搞好课文教学提供写作范本；做好写前指导排除写作障碍；做好写前指导排除写作障碍；重视作文评讲反思写作得失；重视作文评讲反思写作得失；加强阅读教学拓宽写作视野。加强阅读教学拓宽写作视野。 修改结构案例修改结构案例你的论文为什么从这个角度写；论文的创新点在什么地方；意义和价值是什么；主要的不足是什么；遇到的困难是什么；有那些局限。 准备一个清楚的提纲及其它介绍研究结果准备一个清楚的提纲及其它介绍研究结果的材料；的材料； 事先预习；事先预习； 对可能遇到的问题准备说明材料，以便在对可能遇到的问题准备说明材料，以便在回答问题时引用。回答问题时引用
15、。汇报提纲通常包括以下方面的内容：汇报提纲通常包括以下方面的内容：1.1.论文标题和研究问题论文标题和研究问题2.2.论文内容的组织结构论文内容的组织结构3.3.研究目的研究目的4.4.前人研究成果要点及本项研究从中得到哪些借鉴前人研究成果要点及本项研究从中得到哪些借鉴5.5.用文字或数学式表达的理论假说用文字或数学式表达的理论假说6.6.所用研究方法所用研究方法7.7.研究分析的情况研究分析的情况8.8.分析结果分析结果9.9.结论结论1、由本人介绍文章的主要观点、主要论据、主要结论。突出说明文章的新观点和独到之处。2、由主要答辩教师提出35个问题，由学生回答。3、答辩小组评定最终成绩，入档
16、。答辩时应注意以下问题： 组织领导全院的毕业论文（设计）答辩和协调工作，对毕业论文（设计）通过与否进行审定。委员会主任由学院教学院长或学术水平较高的教师担任，委员会成员一般为57人。答辩小组一般由具有讲师以上职称的35名教师组成，负责答辩工作。每个小组成员应认真审阅相关论文，解决答辩过程中出现的有关问题，提出学生答辩成绩评定意见，答辩小组要对参加答辩的学生写出评语，完成本组毕业设计（论文）工作的总结报告。 讲述时间受到限制（一般为讲述时间受到限制（一般为5 5分钟）；分钟）； 答辩的主要目的是使评审教师感到满意；答辩的主要目的是使评审教师感到满意； 介绍论文时，应彬彬有礼，落落大方； 幻灯片介
17、绍或脱稿介绍； 回答问题要准确、简捷； 要保持谦虚的态度经济学理论知识的掌握程度经济学理论知识的掌握程度所选研究方法的适用性所选研究方法的适用性研究中所使用数据资料的质量研究中所使用数据资料的质量口头表述是否清楚和具有逻辑性口头表述是否清楚和具有逻辑性给出的说明材料是否适当给出的说明材料是否适当能否准确理解和迅速地回答问题能否准确理解和迅速地回答问题答辩准备工作的好坏答辩准备工作的好坏 1 1、评价结果的说明、评价结果的说明 论文按成绩分五个等次，即优、良、中、及格和不及格。按照评价标准逐条在得分栏内打分，然后计算总分为G。若100 G90，为优； 若80G90，为良； 若70G80，为中；
18、若60G70，为及格；若G60，为不及格。 毕业论文（设计）的最终成绩由三部分构成，三部分权重为：指导教师评分占40、评阅教师评分占30、答辩小组评分占30。答辩委员会再根据三个成绩具体计算出毕业论文（设计）的最终百分制成绩，并换算为“五级”等级评分。优秀不得超过15%，优良率不得超过80%各学院应当将学生毕业论文（设计）文本在网上公示（不少于三个月）。对毕业论文（设计）的抄袭者，取消其毕业论文（设计）成绩和学士学位资格。（1）毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。（2）毕业论文应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。
19、（3）毕业论文应为学术论文。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文提出。（4）毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。（5）正文部分文字量不少于10000字或相当信息量。（6）一人一题（7）毕业论文主要内容包括：开题报告、题目及目录、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。 观点正确，证据有力，论证充分，资料翔实，理论分析比较深入，理论紧密结合实际。 结构严谨，层次清楚，文字通顺，无错别字。 在某些方面确有一定的突破与创新，回答与解决了较为重要的理论或实际问题，确有一定的学术价值或应用价值。 优秀论文的基本特点 思想的充盈有真知,
20、敢创新,逻辑力量强 语言的精彩准确,鲜明,生动,修辞水平高优秀论文产生的基本条件一定的理论基础必要的信息资料收集较强的问题意识和反思力较好的语言运用能力观点要明确，要让人们知道你要说的是什么样的结论。明确是最根本的要求，要达到合格的根本要求。要想达到优秀，则必须达到新颖。论述要是从各个角度围绕中心去论述。一切论述都是围绕核心观点。枯燥的话语是不能写出好论文的，必须要有翔实的材料。对于一个观点，应该从什么样的角度来论证和说明它。这是很重要的。用材料来说话，而不是用观点论证观点。论文有了中心论点后，你打算从哪些方面来阐述它？材料充分后，材料分别放在哪些部分？材料应该如何消化？整个论文分几个部分？开
21、头、中间和结尾应该怎么写？材料穿插应该是怎样？论文必须要有清晰的思路和完整严密的结构。论文写作要让别人看得清清楚楚，所以在表述上一定要明白，语言要让别人看懂，不要生搬硬套，不要用晦涩难懂的语言。写作要规范。整个论文的谋篇布局、引文的运用、参考文献的排列都要有相当的规范。这些规范是你的论文达到合格乃至优秀的最基本的东西。如果论文没有新的角度、新的材料、新的创意，那么就丝毫没有自己的创造。论文归根到底是一种体现自己能力的创造性工作。没有新意是论文的致命伤。语言文字的漂亮、结构的清晰、材料的充分都无法拯救观点的重复。论文写作首先就要追求创新。在某种程度上讲，论文的创意是论文的灵魂，是一篇论文达到优秀
22、的关键性因素。论文的创意论文的创意是是论文作者论文作者自己思考和实践的成果自己思考和实践的成果观点鲜明、符合时代、针对性强观点鲜明、符合时代、针对性强以理论事实论证观点，科学真实以理论事实论证观点，科学真实在思想或实践方面有一定的创意在思想或实践方面有一定的创意思路清晰，行文规范，结构严谨思路清晰，行文规范，结构严谨实践性强实践性强，解决实际问题价值高解决实际问题价值高 创新性创新性你的毕业论文需要调动以往全部的知识积累和全部的精力、力量来完成，而不是靠你的小聪明。你需要尽自己的最大能力来完成论文，最大限度的查找一切相关材料、思考一切有关问题，以此达到最大限度的广度和深度。一定要有查找材料的过
23、程，要利用原始的文本材料、利用图书资源和网络资源。“不看遍材料不说话。”毕业论文是一个科学性和学术性的论文，必须要有严肃的态度。毕业论文的写作不是仅仅写一篇论文，它是各项能力全面提升的过程，包括你查找材料的能力，判断材料的能力，根据材料选择角度确定中心论点的能力，文字表述的能力，你的思考能力，判断能力，表述能力。怎样有效的找到资料也是一种能力。毕业论文写作是一次综合能力的全面提高。自己的东西，别人不具有的东西，这是论文的最根本所在。创新是优秀论文的灵魂。文章不是手写出来的，是用心悟出来的文章不是手写出来的，是用心悟出来的 文章不是摘抄出来的，是自我总结、发现与思考文章不是摘抄出来的，是自我总结
24、、发现与思考的结果。的结果。文章不是拼凑出来的，是潜心研究出来的文章不是拼凑出来的，是潜心研究出来的对习以为常问题的反思与独特发现。对习以为常问题的反思与独特发现。对某一问题做系统的阐释和论述，说理充分、逻对某一问题做系统的阐释和论述，说理充分、逻辑严密，具有较强的说服力。辑严密，具有较强的说服力。有理论建构的经验总结有理论建构的经验总结 在经验的基础之上，能揭在经验的基础之上，能揭示经验的内在机制并使其理论化。示经验的内在机制并使其理论化。文章是学识与情感积淀生成的文章是学识与情感积淀生成的解释力预测力重要性优美问题性实用性系统性优美首先要把自己的观点和思路表达清楚，之后再去考虑文采方面的问
25、题，否则就是本末倒置。论文的创新不是靠词汇的生僻，理论的堆砌，而是把观点讲清楚。套用理论和使用生僻词语都是写作的大忌。文从字顺清楚晓畅一目了然四字箴言：新、小、巧、真四字箴言：新、小、巧、真新：观点新、做法新对习以为常的一新：观点新、做法新对习以为常的一种反思：种反思：另一种声音。古时称写文章好的人为另一种声音。古时称写文章好的人为“翻天妙手翻天妙手”小：切入小、事件小小：切入小、事件小 巧：角度巧、方法妙巧：角度巧、方法妙真：认知真、情感真文章因真实而鲜活，因鲜活真：认知真、情感真文章因真实而鲜活，因鲜活而灵动，因灵动而富有生命力而灵动，因灵动而富有生命力观点正确，论据有力，论证充分，资料翔
26、实，理论分析比较深入，理论结合实际较好。 结构严谨，层次清楚，文字通顺，无错别字。 论证主题有一定价值。 基本观点正确，论据较有力，论证较充分，资料较充实，理论分析不够深入，理论结合实际较差。 结构尚合理，层次尚清楚，文字尚通顺，无错别字。 基本观点有误，论据无力，缺乏论证，资料贫乏，分析肤浅，理论脱离实际。 结构混乱，层次不清，文字不通顺，错别字较多。 文不对题。 毕业论文字数少于规定字数的80%，为不及格。 作弊尽管现在信息爆炸，网络发达，但学习、研究上必须认真尽管现在信息爆炸，网络发达，但学习、研究上必须认真诚实，独立完成，养成良好的阅读、思考、研究和写作习诚实，独立完成，养成良好的阅读、思考、研究和写作习惯。不要以任何方式或借口，抄袭、剽窃、侵占他人的学惯。不要以任何方式或借口，抄袭、剽窃、侵占他人的学术成果。不得将相同、相似的作业、论文用于不同的课程术成果。不得将相同、相似的作业、论文用于不同的课程或考核。或考核。
