1、亲亲 子子 共共 读读和孩子一起读书和孩子一起读书家长关心的子女阅读问题家长关心的子女阅读问题v为什么读为什么读v什么时候读什么时候读v在哪儿读在哪儿读v读什么书好读什么书好v怎么读比较好怎么读比较好 当下儿童的阅读生态 主主 食食 副食副食 夜宵夜宵 零食零食 教科书教科书：被赋予太多意识形：被赋予太多意识形态的亚健康读物态的亚健康读物 作业本作业本：将书本肢解成一道：将书本肢解成一道一道题目的操练式读物一道题目的操练式读物 教辅资料教辅资料：以赚钱为目的的：以赚钱为目的的人，编出来的一些所谓读物人，编出来的一些所谓读物 劣质漫画、杨红樱、鸡皮疙劣质漫画、杨红樱、鸡皮疙瘩、冒险小虎队等畅销书
2、瘩、冒险小虎队等畅销书如何改变儿童阅读生态主 食副食夜宵零食 教科书：不得不读教科书：不得不读 作业本：不可不做作业本：不可不做 教教 辅辅 ：可以精做：可以精做 改变当下儿童阅读生态的主要出口！如何改变儿童阅读生态主 食副食夜宵零食亚健康主食绿色绿色零食零食为什么读为什么读*你读得越多，你知道得就越多；你知道得越多，你读得越多，你知道得就越多；你知道得越多，你就越聪明你就越聪明*爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无疑是爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无疑是具有发展潜力的具有发展潜力的*不要把课外书当识字课本不要把课外书当识字课本在哪儿读在哪儿读v要有一个安静的环境要有一个安静的环境v光线比
3、较明亮光线比较明亮v坐在哪儿都可以坐在哪儿都可以v拉着孩子的手，摸摸孩子的头拉着孩子的手，摸摸孩子的头v不要躺着读不要躺着读先由家长读给孩子听先由家长读给孩子听v朗读有利于孩子集中注意力朗读有利于孩子集中注意力v朗读可以学到规范的语言朗读可以学到规范的语言v这是家长了解孩子智力和语言发展的机这是家长了解孩子智力和语言发展的机会会v亲子共读可以增进亲情亲子共读可以增进亲情为什么需要亲子共读为什么需要亲子共读? 1.孩子学习过程需要孩子学习过程需要同伴同伴 2.了解孩子的了解孩子的需求与困难需求与困难 3.增添增添亲子共处亲子共处的乐趣的乐趣112022/5/22 共读的原则共读的原则 v宁慢毋快
4、v宁少毋多v宁游戏毋教训v宁轻松毋严肃读什么书好读什么书好v考虑孩子的年龄层次考虑孩子的年龄层次v考虑孩子的阅读兴趣考虑孩子的阅读兴趣v关注得奖作品和经典名著关注得奖作品和经典名著v对低年级孩子来说图画书（绘本）是首对低年级孩子来说图画书（绘本）是首选选绘本的功能性（学术性说法） 增长认知学习增进语言学习提供生活体验涵养美学(剪纸、布贴、素描、油画）增进阅读乐趣培养创造想象的能力启发多元智能的学习 绘本的功能性（通俗的说法） v以绘本取代说教 v以绘本训练语文能力 每一本绘本都蕴藏着许多生命教育的观点推荐几本优秀的图画书推荐几本优秀的图画书1 1、有关妈妈形象的绘本、有关妈妈形象的绘本我的妈妈
5、真麻烦我的妈妈真麻烦、我妈妈我妈妈2 2、有关爸爸形象的绘本、有关爸爸形象的绘本我的爸爸叫焦尼我的爸爸叫焦尼、我爸爸我爸爸3 3、可以引导小朋友学习面对死亡的绘本、可以引导小朋友学习面对死亡的绘本爷爷没有穿西装爷爷没有穿西装獾的礼物獾的礼物、一片叶子落下来一片叶子落下来4 4、可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本、可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本生气汤生气汤、我变成一喷火龙了我变成一喷火龙了推荐几本优秀的图画书推荐几本优秀的图画书5 5、可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本、可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本讨厌黑色的习奶奶讨厌黑色的习奶奶、我好担心我好担
6、心6 6、可以鼓励小朋友自由创作的书、可以鼓励小朋友自由创作的书 点点7 7、可以引导小朋友了解读书真好的绘本、可以引导小朋友了解读书真好的绘本我讨厌书我讨厌书谁怕大坏书谁怕大坏书8 8、可以和小朋友一起发挥想象，玩接龙游戏的绘本、可以和小朋友一起发挥想象，玩接龙游戏的绘本好饿好饿的毛毛虫好饿好饿的毛毛虫推荐几本优秀的图画书推荐几本优秀的图画书9 9、可以和小朋友一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本、可以和小朋友一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本爷爷一定有办法爷爷一定有办法、花婆婆花婆婆1010、可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本、可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本爱花的牛爱花的牛、
7、田鼠阿佛田鼠阿佛、大脚丫跳芭蕾大脚丫跳芭蕾1111、可以和小朋友玩故事改游戏的绘本、可以和小朋友玩故事改游戏的绘本三只小猪的真实故事三只小猪的真实故事1212、可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本、可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本卡夫卡变虫记卡夫卡变虫记 6月4日怎么读怎么读 1 1 在低年级孩子识字不多的情况下，建议采用在低年级孩子识字不多的情况下，建议采用亲子共读的方式：从家长读给孩子听开始，逐渐亲子共读的方式：从家长读给孩子听开始，逐渐加大孩子自己读的比重。加大孩子自己读的比重。 2 在读的过程中，适当穿插讨论、讲解和游戏。在读的过程中，适当穿插讨论、讲解和游戏。
8、 3 读完以后，可以让孩子回忆主要人物和情节，读完以后，可以让孩子回忆主要人物和情节，还可以复读。还可以复读。可以边读边做这些事可以边读边做这些事 1 1 讨论对词语和句子的理解讨论对词语和句子的理解 2 寻找原因寻找原因 3 猜测后面将会发生什么事猜测后面将会发生什么事 4 做动作做动作 5 体会人物心情体会人物心情 6 提出问题提出问题引导孩子复读引导孩子复读v图画书可以读几遍图画书可以读几遍v一本书可以读多次一本书可以读多次v家长读过后让孩子自己看家长读过后让孩子自己看动手做一做动手做一做演、画、唱、做演、画、唱、做给读过的书制作一个书签给读过的书制作一个书签有些内容试着做一做有些内容试
9、着做一做鼓励孩子把书推荐给同学看鼓励孩子把书推荐给同学看讨论就是和孩子聊一聊这本书1 1、记住自己是孩子的爸妈，不是孩子的老师，不要板着脸装出、记住自己是孩子的爸妈，不是孩子的老师，不要板着脸装出很严肃的样子，不要让孩子觉得他在应付一场考试；很严肃的样子，不要让孩子觉得他在应付一场考试；2 2、要让孩子觉得读书是轻松有趣的事情，所以陪他们读书时候、要让孩子觉得读书是轻松有趣的事情，所以陪他们读书时候你可以装傻，装无知，可以用激将法等；你可以装傻，装无知，可以用激将法等；3 3、孩子未必回答得很流畅，和他慢慢聊，他回答出来了，你要、孩子未必回答得很流畅，和他慢慢聊，他回答出来了，你要热情的鼓励，
10、并且可以装作热情的鼓励，并且可以装作“难以置信难以置信”，翻到相应的地方去，翻到相应的地方去求证；求证；4 4、要让孩子觉得你很重视他的观点和看法；、要让孩子觉得你很重视他的观点和看法；5 5、孩子答不出来怎么办？很简单，翻书呗。书最大的好处就是、孩子答不出来怎么办？很简单，翻书呗。书最大的好处就是可以重读，重读是最重要的阅读策略之一。千万不要因为孩子可以重读，重读是最重要的阅读策略之一。千万不要因为孩子答不上来，而批评他，批评时候你可能解气，但会使你的孩子答不上来，而批评他，批评时候你可能解气，但会使你的孩子远离书本。远离书本。延伸，让阅读成为有趣的体验疯狂大猜想v假如你有一头很长很长的头发，你会用它来干什么呢？如果你想进一步了解怎样给孩子读书如果你想进一步了解怎样给孩子读书关于儿童阅读的思考v没有不爱读书的孩子，只有不会引导没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人的大人v行动，就一定会有变化行动，就一定会有变化v让我们和孩子一起读好书，享受亲子让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣共读的乐趣 你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有。 我有一位读书给我听的爸爸（妈妈）。谢谢各位家长
