1、课课 文文部编版 三年级语文上册 同学们在多彩的童年生活中，肯定结交了许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的给你的生活带来乐趣今天我们学习的课文中,小作者有一位带刺的朋友，它是谁呢？部编版 三年级语文上册2323学习目标学习目标1.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“扎”，理解生字组成的词语（重点）2.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬偷枣的过程。 （重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）知识链接知识链接 刺猬: :住在灌木丛内，有非常长的鼻子，除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团有刺的球
2、。刺猬怕冷，冬眠，睡觉喜欢打呼噜，和人相似。嘴馋嘴馋馋涎欲滴馋涎欲滴chchn n眼眼馋馋讶异讶异 猜讶猜讶y y惊惊讶讶馋馋讶讶我会认我会认预测预测变化不测变化不测c c猜猜测测监察监察监守自盗监守自盗jinjin监监视视测测监监我会认我会认恍惚恍惚恍如隔世恍如隔世hunghung恍恍然然 醒悟醒悟大彻大悟大彻大悟w w恍然大恍然大悟悟恍恍悟悟我会认我会认扎针扎针垂死挣扎垂死挣扎 zh zh 扎扎刺刺逐一逐一笑逐颜开笑逐颜开 zh zh 逐逐个个 逐逐扎扎我会认我会认 带刺 c c结构：结构：左右左右音序：音序：C C 部首：部首：刂刂刺刺组词：组词：鱼刺鱼刺 悬梁刺股悬梁刺股造句：造句：这
3、棵树枝带刺。这棵树枝带刺。 书写指导：书写指导：左边中间是左边中间是“ ”“ ”，要扁，横折要带钩，中竖要长，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。撇舒展。我会写我会写枣树 zo zo结构：结构：上下上下音序：音序：Z Z 部首：部首：木木枣枣组词：组词：枣子枣子 囫囵吞枣囫囵吞枣造句：造句：我家院子里有一棵大枣树。我家院子里有一棵大枣树。 书写指导：书写指导：中间中间“ ”“ ”的横的横折不带钩，中竖要短，两边折不带钩，中竖要短，两边的撇和捺要舒展。的撇和捺要舒展。我会写我会写无数颗 k k结构：结构：左右左右音序：音序：K K 部首：部首：页页颗颗组词：组词：一颗一颗 两颗钉子两颗钉子 造句
4、：造句：树上结了无数颗果子。树上结了无数颗果子。 书写指导：书写指导：“果果”要窄，要窄， “页页”横下有一短撇，最后横下有一短撇，最后一笔点稍大。一笔点稍大。我会写我会写 忽然 h h结构：结构：上下上下音序：音序：H H 部首：部首：心心忽忽组词：组词：忽地忽地 忽高忽低忽高忽低造句：造句：忽然，一只小猫窜了出来。忽然，一只小猫窜了出来。 书写指导：书写指导：两部分都要扁两部分都要扁一些，上边横折钩的折稍一些，上边横折钩的折稍向左收。向左收。我会写我会写暗暗 n n结构：结构：左右左右音序：音序：A A 部首：部首：日日暗暗组词：组词：暗号暗号 柳暗花明柳暗花明造句：造句：我心里暗暗下决心
5、一定要我心里暗暗下决心一定要 把成绩赶上去。把成绩赶上去。 书写指导：书写指导：左边的左边的“日日”要要窄小，右下边的窄小，右下边的“日日”要扁要扁宽些，宽些，“立立”的下横要长。的下横要长。我会写我会写 伸出shnshn结构：结构：左右左右音序：音序：S S 部首：部首：亻亻伸伸组词：组词：伸冤伸冤 能屈能伸能屈能伸造句：造句：妈妈向我伸出了双手。妈妈向我伸出了双手。 书写指导：书写指导：左窄右宽，右边左窄右宽，右边的的“日日”要扁，居中，一竖要扁，居中，一竖要长，贯穿要长，贯穿“日日”。我会写我会写匆匆cngcng结构：结构：独体字独体字音序：音序：C C 部首：部首：勹勹匆匆组词：组词：
6、匆忙匆忙 来去匆匆来去匆匆造句：造句：我迈开大步朝前走去。我迈开大步朝前走去。 书写指导：书写指导：首撇位置靠上，首撇位置靠上，横折钩在首撇的下端起笔，横折钩在首撇的下端起笔，里边有一点不能忘记。里边有一点不能忘记。我会写我会写 水沟gugu结构：结构：左右左右音序：音序：G G 部首：部首：氵氵沟沟组词：组词：沟渠沟渠 深沟壁垒深沟壁垒造句：造句：这条水沟里有好多的小鱼。这条水沟里有好多的小鱼。 书写指导：书写指导：“勾勾”首撇稍短，首撇稍短，外框要大，里边撇折的折向外框要大，里边撇折的折向上拉，末端有点。上拉，末端有点。我会写我会写聪明cngcng结构：结构：左右左右音序：音序：C C 部
7、首：部首：耳耳聪聪组词：组词：失聪失聪 耳聪目明耳聪目明造句：造句：读书能使我们变得更聪明。读书能使我们变得更聪明。书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“耳耳”上横和下边的提两上横和下边的提两边出头，右边要紧凑。边出头，右边要紧凑。我会写我会写偷枣 tu tu结构：结构：左右左右音序：音序：T T 部首：部首：亻亻偷偷组词：组词：小偷小偷 偷偷摸摸偷偷摸摸造句：造句：小时候我经常到这儿来偷枣。小时候我经常到这儿来偷枣。 书写指导：书写指导：右上边右上边“人人”要舒展，下边一横要短，要舒展，下边一横要短，“月月”和和“刂刂”要写窄。要写窄。我会写我会写 追到 zhu zhu结构：结构：半包围
8、半包围音序：音序：Z Z 部首：部首：辶辶追追组词：组词：追问追问 追逐打闹追逐打闹造句：造句：我一直追到老师家里。我一直追到老师家里。 书写指导：书写指导：“ ”“ ”的上撇要的上撇要短，在左边一竖上收笔。短，在左边一竖上收笔。我会写我会写弯腰 yo yo腰腰结构：结构：左右左右音序：音序：Y Y 部首：部首：月月组词：组词：腰部腰部 点头哈腰点头哈腰造句：造句：我弯腰捡起地上的垃圾放我弯腰捡起地上的垃圾放 入垃圾箱。入垃圾箱。书写指导：书写指导：“月月”要细窄，要细窄，“西西”要扁，要扁，“女女”首笔撇首笔撇短，点长，横要长些。短，点长，横要长些。我会写我会写 多音字多音字兴xngxng（
9、兴旺）（兴旺）x xngng（兴趣）（兴趣）读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。响，红枣噼里啪啦地落了一地。.读一读读一读：我国倡导的促进全人类的兴（：我国倡导的促进全人类的兴（xngxng）旺发达的）旺发达的“一带一路一带一路” 建设，吸引了来自五湖四海的客商，很多人都有来中国投建设，吸引了来自五湖四海的客商，很多人都有来中国投 资的兴（资的兴（x xngng）趣。）趣。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！生字学习生字学习 形近字偷（偷枣）偷（偷枣）愉（愉快
10、）愉（愉快）颗（颗粒）颗（颗粒）棵（一棵树）棵（一棵树）词语理解词语理解斑斑驳驳：斑斑驳驳：一种颜色中加杂有别的颜色,或颜色深浅不一。大多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。造句：造句：阳光照到树叶上,在地上留下了斑斑驳驳的树影。惊讶：惊讶：感到很奇怪；惊异。造句：造句：人们对他的举动感到十分惊讶。诡秘：诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。造句：造句：他首先招呼那两个形迹诡秘的人。词语学习词语学习 近义词挂满（吊满）朦胧（模糊）缓慢（迟缓） 惊讶（惊异）注视（凝视） 猜测（猜想）监视（监督） 诡秘（诡异） 摇晃（晃动） 恍然大悟（如梦初醒）匆匆（匆忙） 钦佩（敬佩） 聪明（聪慧） 反义
11、词朦胧（皎洁）缓慢（迅速）惊讶（镇定） 恍然大悟（大惑不解）匆忙（缓慢） 敬佩（轻视）聪明（愚蠢） 词语辨析赶忙 赶快 相同点：都含有“马上行动”的意思。 不同点：“赶忙”和“赶快”都含有“马上行动”的意思。“赶忙”指赶紧、连忙，没有别人的意思，不能和第二人称代词“你”搭配。“赶快”指抓紧时机，加快速度，侧重于高速度，带有规劝别人快点做的意味。 运用示例： 1.妈妈催我（ ）走，因为要下雨了。 2.开会时间快到了，我（ ）把手里的材料浏览了一遍。赶快 赶忙 我的带刺的朋友是（ ）， 它能利用（ ） （ ）和（ ）。 谁？谁？什么？什么？ 干什么？干什么？ 干什么干什么？ 刺猬 刺自卫 偷枣课文
12、感知课文感知 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶， 斑斑驳驳地洒在地上。课文解读课文解读 我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬 我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫 挂满红枣的树杈慢慢弯下来。 后来,那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。 刺猬偷枣刺猬偷枣 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 很快，它
13、又慢慢活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个地归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。刺猬偷枣刺猬偷枣 爬树摇枣 落地归枣 打滚扎枣 驮枣快跑 说起偷枣啊，可惊险啦！我先缓慢说起偷枣啊，可惊险啦！我先缓慢地往树上爬地往树上爬刺猬偷枣刺猬偷枣 写刺猬的动作写刺猬的动作（先先接着接着然后然后最后最后） 思考1 1：体会以下两个句子，说说哪一个更好，为什么？ 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。 秋天，枣树上挂满了一颗颗
14、红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 第二句更好，不仅写出了枣树上挂满了红枣儿，还描写出了满树红枣儿在风的吹动下的样子，写得更诱人。将红枣儿比作玛瑙，生动形象。 思考2 2：结合偷枣过程回答，你认为这是只怎样的刺猬？ 聪明，高明。 思考思考3 3：在前面学习的基础上，给课文划分结构层次。 第一部分（第1自然段）：写树上挂满了红枣，十分诱人。第二部分（第2-11自然段）：描写刺猬偷枣的经过。第三部分（第12自然段）：写我满腹疑惑地区看小刺猬，它已经没了踪影。1.“X来X去”式成语 晃来晃去 走来走去 飞来飞去 跑来跑去 蹦来蹦去 跳来跳去 摇来摇去 擦来擦去
15、知识拓展知识拓展2.儿歌欣赏小刺猬 小刺猬，动脑筋，要做好事为森林。树叶被风吹破了，借它一枚缝衣针；草嫌衣服不漂亮，借它一枚绣花针；小猴淘气摘玫瑰，玫瑰刺儿扎上身，小刺猬来帮小猴，挑出刺儿一根根大家都夸小刺猬，乐于助人真好心！课堂小结课堂小结 全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。在学习刺猬偷枣过程的基础上，我尝试了用简洁之情。在学习刺猬偷枣过程的基
16、础上，我尝试了用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。结构图示结构图示爬爬- - 树上树上 枝杈枝杈 枝条枝条停停- - 哗哗作响哗哗作响 落落 掉掉- - 噗的一声噗的一声 动动- - 爬来爬去爬来爬去 归拢归拢 打滚打滚 扎扎 驮驮 跑跑 带带刺刺的的朋朋友友聪聪明明伶伶俐俐原因：枣多、诱人原因：枣多、诱人结果：钦佩结果：钦佩 聪明聪明经经过过 学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。 课前准备与中
17、国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。 交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（） 建立资料袋，分类收藏；（） 组成合作小组进行收集与整理；（） 要纠正一些不当作法。 课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时第二课时口语交际 激情引入，揭示话题
18、长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。 创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。 课堂小结，表扬激励第三、四课时第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（） 熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（） 写出并熟悉导游词。 交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容； 阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。 自主完成习作教学后记：
