我们认识的平面图形有：长方形正方形圆三角形顶点边边一个角有一个顶点，两条边1.判断下面的图形，是角的打“”，不是角的打“”。（ ）（ ）（ ）（ ）2.下面的图形内,有哪几个角?指给同桌看看.例2.从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角.( 1 )( 2 )参观工厂造角工厂造角工厂活动一： 活动二：我能造角活动角活动三：巧摆小棒（独立操作）用两根小棒摆出一个有角的图形，并指出角的顶点和边。我们认识的平面图形有：长方形正方形圆三角形角角的初步认识边边顶点一个角有一个顶点，两条边。例2.从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角.( 1 )( 2 )(1)(2)(3)这节课大家学习得非常好，举手很积极，也能积极的思考，老师想用一个符号来评价大家这节课的表现，猜猜是什么
