1、专题十七课内外文言文对比阅读专题十七课内外文言文对比阅读检检 测测 要要 点点检检 测测 要要 点点典典 型型 例例 题题典典 型型 例例 题题检检 测测 要要 点点检检 测测 要要 点点专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 直击中考直击中考典典 型型 例例 题题课内外文言文对比阅读在湖南中考中越来越常见，一般而言，课内外文言文对比阅读在湖南中考中越来越常见，一般而言，主要从以下几个点来考查：主要从以下几个点来考查：1 1理解重点字词。涉及通假字、重点实词和常见虚词。侧重理解重点字词。涉及通假字、重点实词和常见虚词。侧重考查相同字词在不同文章中意义与用法上的差异。考查相同
2、字词在不同文章中意义与用法上的差异。2 2翻译重点句子。多在两文中各找一典型句子由考生用现代翻译重点句子。多在两文中各找一典型句子由考生用现代汉语写出该句的意思。汉语写出该句的意思。3 3理解选文内容，并进行初步的比较分析。或整体概括选文理解选文内容，并进行初步的比较分析。或整体概括选文内容，或划定段落、句子概括内容，或比较选文内容的异同。内容，或划定段落、句子概括内容，或比较选文内容的异同。专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点点典典 型型 例例 题题4 4比较选文写作手法的异同。有的考查学生对选文写作特色比较选文写作手法的异同。有的考查学生对选文写
3、作特色的把握；有的考查两文写法上的异同；有的要求例谈文中的某种的把握；有的考查两文写法上的异同；有的要求例谈文中的某种写法等。写法等。5 5分析选文主题，比较主题的异同。如文章抒发了作者怎样分析选文主题，比较主题的异同。如文章抒发了作者怎样的思想感情；简要概括文段中阐述的观点；从两篇文章中得到怎的思想感情；简要概括文段中阐述的观点；从两篇文章中得到怎样相同的启示等。样相同的启示等。6 6比较分析人物形象。如文中某人物有哪些地方值得我们学比较分析人物形象。如文中某人物有哪些地方值得我们学习，请简要分析；或比较选文中人物性格的异同；等等。习，请简要分析；或比较选文中人物性格的异同；等等。7 7判断
4、语句的朗读节奏或断句。如判断各句中朗读节奏划分判断语句的朗读节奏或断句。如判断各句中朗读节奏划分有误的一项等。有误的一项等。典 型 例 题专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点点典典 型型 例例 题题专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点点典典 型型 例例 题题美、好美、好 【解析】【解析】 本题考查文言词语解释。文言文对词语解释题的考查多为通本题考查文言词语解释。文言文对词语解释题的考查多为通假字、古今异义词、词类活用等特殊词。就该题而言，第假字、古今异义词、词类活用等特殊词。就该题而言，第(1)(1)句中的
5、句中的“嘉嘉”解释为解释为“好、美好、美”。(3)(4)(6)(3)(4)(6)句中的句中的“自强自强”“”“长长”“”“或或”是是古今异义词，分别解释为古今异义词，分别解释为“自我勉励自我勉励”“”“促进促进”“”“有时有时”。(2)(5)(2)(5)句中句中的的“善善”“”“广广”属于词类活用，分别解释为属于词类活用，分别解释为“好的方法好的方法”( (形容词作名形容词作名词词) )、“扩充扩充”( (形容词作动词形容词作动词) )。好的方法好的方法 自我勉励自我勉励 促进促进 扩充扩充有时有时专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点点典典 型型 例
6、例 题题(1)(1)教教/ /然后知困然后知困(2)(2)君子之学君子之学/ /必好问必好问 【解析】【解析】 此题考查句子的朗读停顿划分。划分停顿必须依据几此题考查句子的朗读停顿划分。划分停顿必须依据几个原则：个原则：根据句子的结构成分按照根据句子的结构成分按照“主主/ /谓谓/ /宾宾”的原则进行划的原则进行划分；分；按照按照“而前则前而前则前”的原则划分；的原则划分；凭借语感，根据句意进凭借语感，根据句意进行划分。第行划分。第(1)(1)句的意思是句的意思是“经过教授才知道自己知识的困惑经过教授才知道自己知识的困惑”，根据句意划分为：教根据句意划分为：教/ /然后知困。第然后知困。第(2
7、)(2)句可根据句子结构划分为：句可根据句子结构划分为：君子之学君子之学/ /必好问。必好问。3 3用现代汉语翻译下面句子。用现代汉语翻译下面句子。(1)(1)学学半。学学半。_(2)(2)好学而不勤问，非真能好学者也。好学而不勤问，非真能好学者也。_专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点点典典 型型 例例 题题教别人也是自己学习的一半。教别人也是自己学习的一半。 好学而不能够勤于请教的人，不是真正能够好学的人。好学而不能够勤于请教的人，不是真正能够好学的人。 【解析】【解析】 本题考查文言语句的翻译。翻译时，不但要把握特殊本题考查文言语句的翻译。翻译
8、时，不但要把握特殊句式，还要注意抓句子中的关键词，它们往往是得分点。如第句式，还要注意抓句子中的关键词，它们往往是得分点。如第(1)(1)句中的第一个句中的第一个“学学”翻译成翻译成“教教”，是关键所在；第，是关键所在；第(2)(2)句句是判断句，句中的是判断句，句中的“者者”解释为解释为“的人的人”，应当引起注意。，应当引起注意。4 4根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。选文【甲】论述了选文【甲】论述了_的关系，选文【乙】论述的关系，选文【乙】论述了了_的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启
9、发？有什么启发？【甲】文：【甲】文：_ _。【乙】文：【乙】文：_ _。专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点点典典 型型 例例 题题教与学教与学问与学问与学实践出真知实践出真知学习要勤学善问学习要勤学善问专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点点典典 型型 例例 题题【解析】【解析】 此题考查内容理解。解答此类题目，可分析语段，此题考查内容理解。解答此类题目，可分析语段，找出关键语句进行分析，然后得到答案。第找出关键语句进行分析，然后得到答案。第空的答案可空的答案可分析【甲】文主旨句分析【甲】文主旨句“故曰：教
10、学相长也故曰：教学相长也”得到；第得到；第空空答案也较为明显，答案也较为明显，“君子之学必好问君子之学必好问”“”“问与学，相辅而问与学，相辅而行者也行者也”等句揭示了答案。等句揭示了答案。空考查两文主旨，分别抓空考查两文主旨，分别抓住两文的主旨句住两文的主旨句“教学相长也教学相长也”和和“君子之学必好问君子之学必好问”提提炼答案即可。炼答案即可。专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点点典典 型型 例例 题题【参考译文【参考译文】 【乙】君子学习一定喜爱问。问和学是相辅相成地进【乙】君子学习一定喜爱问。问和学是相辅相成地进行的。不学就不能提出疑难，不问
11、就不能增加知识。喜爱行的。不学就不能提出疑难，不问就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是有时不能应用于实际；认识了那些大的是有时不能应用于实际；认识了那些大的( (原则、纲领、总原则、纲领、总体体) )，可是有时不了解那些细节，可是有时不了解那些细节，( (对于这些问题对于这些问题) )除了问，除了问，将怎么解决呢？将怎么解决呢？专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点点典典 型型 例例 题题专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点
12、点典典 型型 例例 题题/ / / / / / D D 3 3把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(1)(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。_(2)(2)今见此水，乃悟世间真有碧色。今见此水，乃悟世间真有碧色。_专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点点典典 型型 例例 题题自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧( (青绿青绿) )这这种颜色。种颜色。4 4乙文中画线的句子运用
13、了什么手法？试分析其作用。乙文中画线的句子运用了什么手法？试分析其作用。_ _ _5 5甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，两文所表达的甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，两文所表达的思想感情有何不同？思想感情有何不同？ _专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点点典典 型型 例例 题题比喻、对比的手法。用比喻、对比的手法。用“秋天秋天”“”“晚岚晚岚”比喻水色，用比喻水色，用“含含烟新柳烟新柳”“”“脱箨初篁脱箨初篁”和水进行比较，生动形象地写出了溪和水进行比较，生动形象地写出了溪水的清澈澄明。水的清澈澄明。示例：甲文表达了作者热爱自然，娱情山水。
14、乙文借青溪的示例：甲文表达了作者热爱自然，娱情山水。乙文借青溪的清澈澄明，表达了作者对青溪的喜爱之情。清澈澄明，表达了作者对青溪的喜爱之情。专题十七专题十七 课内外文言文对比阅读课内外文言文对比阅读 检检 测测 要要 点点典典 型型 例例 题题【参考译文【参考译文】 【乙】青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落【乙】青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其他地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的雪片，这和其他地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色( (青、黄、赤、青、黄、赤、白、黑白、黑) )或间色或间色( (绿、红、紫绿、红、紫) )的，这是我所知道的，然而我的，这是我所知道的，然而我唯独对碧唯独对碧( (青绿青绿) )色不太了解。如今见到这里的水，才领悟色不太了解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧到世间真的有碧( (青绿青绿) )这种颜色。它如秋季的天空，如早这种颜色。它如秋季的天空，如早晨林间的雾气；比起新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮晨林间的雾气；比起新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡；比玉更温和、比白色的丝绢更的竹笋、新竹显得有些淡；比玉更温和、比白色的丝绢更滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩、食用。滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩、食用。
