1、 1.41.4 力力 重重 力力导入新课导入新课什么是力？什么是力？ 什么是力？什么是力？ 什么是力？什么是力？ 4.力是物体间的相互作用力是物体间的相互作用 这两图说明了什么？这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。到另一个物体对它的力。我为什么后退？我为什么后退？脚好脚好痛痛作作 用用作作 用用 人人 推推 车车左手左手 拍拍 右手右手起重机起重机 吊吊 货物货物运动员运动员 举举 杠铃杠铃 物体物体 物体物体 力是物体间的相互作用力是物体间的相互作用 施力施力受力受力作用力作用力反作用力反作用力施力物体施力物体
2、受力物体受力物体 作用力作用力反作用力反作用力作用力作用力反作用力反作用力施力施力物体物体受力受力物体物体 接触接触不接触不接触相互接触的物体间有力的作用相互接触的物体间有力的作用压路机压路机不接触的物体间也有力的作用不接触的物体间也有力的作用地球对苹果的万有引力地球对苹果的万有引力磁铁对小球的磁力磁铁对小球的磁力地球与月球之间有引力地球与月球之间有引力弓的形状改变弓的形状改变竿子的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变竹子形状改变力可以使物体发生形变力可以使物体发生形变1.力的作用效果力的作用效果（1）投球手把静止）投球手把静止的棒球投掷出去；的棒球投掷出去；（2）棒球被接）棒球被接球手接住；球
3、手接住；（3）接球手将接球手将棒球击出。棒球击出。棒球的棒球的运动方向运动方向发生了改变发生了改变静止静止运动运动力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变运动运动静止静止力的作用效果力的作用效果改变运动状态改变运动状态使物体形变使物体形变单位：单位：牛顿牛顿 符号：符号：N 1 1牛顿的力多大？牛顿的力多大？拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。物理学中用物理学中用 F 表示力。表示力。2.力的大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用点力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞得越远。踢足球时，用力越大，球就飞
4、得越远。踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。用同样大小的力推门时，每次手的位置离门用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。轴远近不同，力的效果也不同。力的三要素力的三要素3.力的表示方法力的示意图力的示意图用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。在受力物体上沿力的方向画个箭头在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体表示物体在这个方向上受到了力。在这个方向上受到了力。线段的线段的长短长短 表示力的表示力的大小大小；箭头箭头 表示力的表示力的方向方向；线段的线段的起点或终点起点或终点
5、表示力的表示力的作用点作用点。例：例：用用50 N的拉力沿的拉力沿水平水平方向方向向右向右拉动箱子拉动箱子前进。请画出前进。请画出力的示意图力的示意图。F通常用通常用F表示力表示力F = 50 N例：例：用用50 N的拉力沿的拉力沿水平水平方向方向向右向右拉动箱子拉动箱子前进。请画出前进。请画出力的图示力的图示。F = 10 N标度标度力的图示力的图示手竖直向上托一块砖的力的示意图。手竖直向上托一块砖的力的示意图。F与水平方向成与水平方向成 30角斜向右角斜向右拉木箱的力的示意图。拉木箱的力的示意图。F300做一做做一做：画出下列力的示意图。：画出下列力的示意图。2. 力力1. 力的两个作用效
6、果力的两个作用效果 小小 结结物体发生形变物体发生形变物体的运动状态改变物体的运动状态改变物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的大小、方向、大小、方向、 作用点作用点牛顿，简称牛，符号为牛顿，简称牛，符号为 N力的三要素：力的三要素：单位：单位：力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用概念：概念： 知道重力的定义。知道重力的定义。 知道重力的方向、重心。知道重力的方向、重心。 通过实验探究，了解重力大小跟物体的质通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。量的关系。 经历探究重力的大小跟什么因素有关的过经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程。程。 尝试用图象处理实验数据、根据图象研究尝
7、试用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。实验结论的方法。学习目标学习目标1.力是物体对物体的力是物体对物体的_,单位单位_。2.力的三要素是力的三要素是3.实验室用实验室用_测量力的大小。测量力的大小。温故知新温故知新作用作用N力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用点力的作用点弹簧测力计弹簧测力计 为什么为什么熟熟了的苹果了的苹果总是向地总是向地面下落？面下落？观察与思考：观察与思考：一一. .重力的由来重力的由来万有引力：万有引力：宇宙中任何两个物体之间，大到天体，宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力有引力
8、。 为什么高处的水要往低处流？ 为什么物体要落回地面上呢？物体由物体由于于受到地球的吸引。受到地球的吸引。 1、重力的受力物体是：重力的受力物体是：_重力重力地球地球地球附近的所有物体地球附近的所有物体重力用表示，重力用表示， 单位：单位：地面附近的地面附近的一切一切物体都受重力的作用；物体都受重力的作用；你认为小明的体重是你认为小明的体重是50kg50kg的说法是否正确？的说法是否正确？( (你想知道重力与什么因素有关吗？）你想知道重力与什么因素有关吗？）1、猜想一下它们可能的情、猜想一下它们可能的情况有什么？况有什么？ (1)(1)、物体所受重力的大小、物体所受重力的大小与其质量的大小无关
9、？与其质量的大小无关？ (2)(2)、物体所受重力的大小、物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且与其质量的大小有关，且成正比关系？还是反比关成正比关系？还是反比关系？系？地球表面上地球表面上的物体既有的物体既有质量，又受质量，又受到重力，物到重力，物体所受的重体所受的重力与其质量力与其质量之间有无关之间有无关系呢？系呢？二、重力的大小（二、重力的大小（重量重量）探究探究:重力的大小跟什么因素有关系重力的大小跟什么因素有关系2 2、设计仪器：、设计仪器：弹簧测力计、钩码弹簧测力计、钩码分别用弹簧测力计分别用弹簧测力计测量测量50g50g、100g100g、150g150g钩码所受的钩码所受的重
10、力。并填在相重力。并填在相应表格内。应表格内。 我们用什么我们用什么来证明物体来证明物体的重力和其的重力和其质量的关系质量的关系呢？呢？0.511.5重力的大小可用弹簧测力计来测量重力的大小可用弹簧测力计来测量 0.15质量质量m(kg)重力重力(N)0.050.1G00.050.10.15m/kgG/N0.511.5图象说明：图象说明：质量增大几倍，重力也增大几倍，质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成即物体所受的重力跟它的质量成正比。正比。物体所受的重力与其质量成正比物体所受的重力与其质量成正比其中其中g g9.8N/kg9.8N/kg。读作读作“9.8牛每千克牛每千克
11、”，表示的意义是：表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。重力重力牛顿（牛顿（N）Gm 质量质量千克千克(kg)Ggm或 G=m g=例题例题: 一个西瓜的质量是一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大？它受到的重力多大？分析：分析： 根据重力与质量根据重力与质量的关系式：的关系式：G=mgG=mg可知，可知，g g为已知量，为已知量，m m为为3.5Kg3.5Kg通过公式通过公式即可求出重力的即可求出重力的大小大小。解：解：G=mgG=mg 3.5kg3.5kg9.89.8N/kgN/kg 34.3N34.3N答：质量为答：
12、质量为3.5kg3.5kg的的西瓜所受重力为西瓜所受重力为34.3N34.3N。三、重力的方向 图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？观察与思考：观察与思考：想想议议：地心地心重力的方向：重力的方向：竖直向下竖直向下重力的方向总重力的方向总竖直向下竖直向下的。的。重力的方向指向地心想想议议：重力的方向指向哪里？地心地心地心地心G竖直向下竖直向下 G垂直垂直向下向下 竖直向下与垂直向下一样吗？竖直向下与垂直向下一样吗？x重力方向的应用重力方向的应用 通常我们把与重力通常我们把与重力方向一致的线叫方向一致的线叫重重锤线锤线。重锤线在生。重锤线在生活和生产上有着广活和生
13、产上有着广泛的应用。如图所泛的应用。如图所示，利用重锤线可示，利用重锤线可以以检查墙砌得是否检查墙砌得是否竖直竖直。竖直向下的竖直向下的重力在生产中的应用重力在生产中的应用生活中常用它来检验墙面是否竖直、地面是否水平。生活中常用它来检验墙面是否竖直、地面是否水平。应用：重垂线应用：重垂线重垂线的原理：重垂线的原理：_利用重力的方向是竖直向下的。利用重力的方向是竖直向下的。四、重力的作用点： 重力在物体上的作用点叫重心重力在物体上的作用点叫重心 1、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心 用用悬挂法悬挂法寻找重心寻找重心2、质量、质量不均匀、不规则不均匀、不规则几何体重心几何体重心3、
14、重心的应用、重心的应用上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。的。 探究物体的稳定性与什么因素有关探究物体的稳定性与什么因素有关侧放和立放的砖谁更容易推倒侧放和立放的砖谁更容易推倒?讨论讨论:砖的稳定与什么有关砖的稳
15、定与什么有关重力越低越稳定重力越低越稳定 摔跤运动员为了不被对手摔倒，采摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心降低，达到不易被摔倒的目的。降低，达到不易被摔倒的目的。课堂小结课堂小结1.万有引力万有引力：2.重力：重力：3.重力的大小重力的大小：4.重力的方向：重力的方向：5.重力的作用点重力的作用点：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。灰尘之间都存在相互吸引的力。由于地球的吸引而使物体受到的力，符号由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G G物体所受的重力与物体的质量成正比。物体所受
16、的重力与物体的质量成正比。竖直向下竖直向下重心重心G=m gG重力牛顿（N）m质量千克(kg)g9.8N/kgGmgGmg联系联系天平、台秤、杆秤天平、台秤、杆秤等等弹簧测力计弹簧测力计测量测量工具工具千克千克/kg牛顿牛顿/N单位单位没有方向没有方向竖直向下竖直向下方向方向质量是物质的属性，质量是物质的属性，与其他因素无关与其他因素无关物体所受的重力随不物体所受的重力随不同位置同位置g的变化而变化的变化而变化影响影响因素因素物体所含物质的多物体所含物质的多少少由于地球的吸引而使由于地球的吸引而使物体受到的力物体受到的力定义定义mG符号符号质量质量重力重力1. 重力：重力：由于由于地球的吸引地
17、球的吸引而使物体受到的力，而使物体受到的力，符号符号 G。2. 重力的大小：重力的大小： 物体所受的重力与物体的物体所受的重力与物体的质量成正比。质量成正比。 G=m gG重力重力牛顿牛顿（N）m质量质量千克千克（kg）3. 重力的方向：重力的方向：竖直向下竖直向下4. 重力的作用点：重力的作用点：重 心小小 结结一一.练习1.重力：由于重力：由于 而使物体受到的力叫重力而使物体受到的力叫重力.2.重力的大小跟物体的质量重力的大小跟物体的质量 , G= .重力用重力用 表示表示,单位是单位是 ,质量用质量用 表示表示,单位是单位是 , g=9.8N/kg的意义是：的意义是： .3.重力的方向重
18、力的方向 . 4.重心：重力的重心：重力的 叫重心叫重心. 质量分布均匀、质量分布均匀、形状规则的物体重心形状规则的物体重心,在它的在它的 上上.地球的吸引地球的吸引成正比成正比mgG牛顿牛顿 (N)m千克千克 (kg)质量为质量为1千克的物体受到的重力是千克的物体受到的重力是9.8牛顿牛顿竖直向下竖直向下作用点作用点几何中心几何中心5、画出图、画出图2所示斜面上小球所受重力的所示斜面上小球所受重力的示意图示意图 G导航导航51页第页第5题，如图所示，请在各图中画出题，如图所示，请在各图中画出小球受到的重力的示意图小球受到的重力的示意图vv6、图中静止的小球重、图中静止的小球重10N，请用力的
19、，请用力的示意图画出小球所受的重力和绳对小球示意图画出小球所受的重力和绳对小球的拉力。的拉力。G=10NF=10N因为小球保持静止因为小球保持静止,拉力拉力F和重力平衡和重力平衡,所以所以:F=G=10N7、 一头大象的质量是一头大象的质量是4.5吨吨,它站在它站在地面上对地面的压力是多大地面上对地面的压力是多大? (g10N/kg)解解:=mg=4500kgx10N/kg =45000Nm=4.5吨吨=4500kgF=G=45000N答答:大象对地面的压力是大象对地面的压力是45000N8、 假如失去重力下列说法中不正假如失去重力下列说法中不正确的是确的是( )A.河水不流动河水不流动B.物
20、体没有质量物体没有质量C.人一跳起来可以离开地球人一跳起来可以离开地球D.茶杯中的水倒不进嘴里茶杯中的水倒不进嘴里B宇航员从月球取回一块质量为宇航员从月球取回一块质量为2千克的矿石标本千克的矿石标本,拿到地球上拿到地球上,这块矿石的质量是多少这块矿石的质量是多少?受到受到的重力是多少的重力是多少? 1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是表明两点：一是_；二是二是_。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的化，表明力还使物体的_发生改变。发生改变。力可以使物体发生
21、形变力可以使物体发生形变物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的运动状态运动状态巩固练习巩固练习踢球时，球受到的力是由踢球时，球受到的力是由 施加的，施加的，这时这时 也受到球的作用力。也受到球的作用力。下图中，可以说明力能改变物体运动状态的下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是是 ， 说明力能使物体发生形变的说明力能使物体发生形变的是是 . (A)(B)(C)(D)(E)脚脚脚脚B C EA D C例例1.1. 如图所示跳水运动如图所示跳水运动员在向下压跳板的过程中员在向下压跳板的过程中, ,压跳板的力的作用效果是压跳板的力的作用效果是使跳板发生使跳板发生 _，跳板弹起过程中跳板对运动
22、跳板弹起过程中跳板对运动员的力的作用效果是使运动员的员的力的作用效果是使运动员的 _ _ 发生改变。发生改变。形变形变运动状态运动状态 例例2.2.如图所示如图所示, ,某人某人用大小相同的力作用于用大小相同的力作用于弹簧弹簧, ,观察比较观察比较(a)(a)、(b)(b)两图，可知力的作用效两图，可知力的作用效果与力的果与力的_有关。有关。方向方向 例例3.3.图图(a)(a)、(b)(b)表示了力作用在物体上产生的表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（作用效果。其中图（a a）主要表示力能使物体）主要表示力能使物体_;_;图图(b)(b)主要表示力能主要表示力能使物体使物体_。形状发
23、生改变形状发生改变运动状态发生改变运动状态发生改变例例4.4.下列下列 关于力的说法，不正确的是关于力的说法，不正确的是 （ ）A.A.人推车时人推车时, ,人也受到车给人的推力人也受到车给人的推力B.B.两个物体只要相互接触两个物体只要相互接触, ,就一定发生力的作用就一定发生力的作用C.C.用手捏一个空的易拉罐用手捏一个空的易拉罐, ,易拉罐变瘪了易拉罐变瘪了, ,表明力表明力 可以使物体发生形变可以使物体发生形变D.D.排球运动员扣球的方向发生了改变排球运动员扣球的方向发生了改变, ,表明力表明力 可以改变物体的运动状态可以改变物体的运动状态B B 例例5.5.下列实例中在力的作用下使物
24、体的形状下列实例中在力的作用下使物体的形状发生变化的是发生变化的是 ( )( ) A. A.紧急刹车紧急刹车 B.B.骑自行车加速前进骑自行车加速前进 C.C.做直线运动的足球、碰到球员后，做直线运动的足球、碰到球员后， 运动方向发生改变运动方向发生改变 D.D.两手用力扳竹条两手用力扳竹条, ,使其弯曲使其弯曲D D 例例7.7.下列关于力的大小的估计，不可能的是下列关于力的大小的估计，不可能的是 （）（） A.A.一名中学生的体重约为一名中学生的体重约为 B.B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是拿起两只鸡蛋所用的力大约是 C.C.九年级物理课本重约九年级物理课本重约 D.D.一只普通的苹果受到的
25、重力约一只普通的苹果受到的重力约0.0.D D练习：练习：1 1下列关于力的说法中正确的是（）下列关于力的说法中正确的是（） A A一个物体是施力物体，但不一定是受力物体一个物体是施力物体，但不一定是受力物体 B B两物体间发生力的作用时，施力物受到的力小于受力物受到的力两物体间发生力的作用时，施力物受到的力小于受力物受到的力 C C只有相互接触的物体之间才能发生力的作用只有相互接触的物体之间才能发生力的作用 D D物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在2 2下面关于力的概念说法正确的是（）下面关于力的概念说法正确的是（） A A接触物体之间一
26、定有力的作用，不接触物体之间一定没有力的作用接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间一定没有力的作用 B B接触物体之间一定没有力的作用，不接触物体之间一定有力的作用接触物体之间一定没有力的作用，不接触物体之间一定有力的作用 C C接触物体之间可能有力的作用，不接触物体之间也可能有力的作用接触物体之间可能有力的作用，不接触物体之间也可能有力的作用 D D接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间也一定有力的作用接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间也一定有力的作用3 3磁铁靠近铁钉时，下面说法正确的是（）磁铁靠近铁钉时，下面说法正确的是（） A A磁铁吸引铁钉，而铁钉不能吸磁铁磁铁吸引铁钉，而铁钉不能吸磁铁 B B铁钉吸引磁铁，而磁铁不能吸铁钉铁钉吸引磁铁，而磁铁不能吸铁钉 C C磁铁吸铁钉的同时铁钉也在吸磁铁磁铁吸铁钉的同时铁钉也在吸磁铁 D D磁铁和铁钉之间没有发生相互吸引作用磁铁和铁钉之间没有发生相互吸引作用
