1、农村健康教育工作的主要农村健康教育工作的主要内容及方法、技巧内容及方法、技巧 二、农村健康教育的主要内容二、农村健康教育的主要内容（一）（一）全国疾病预防控制工作规范全国疾病预防控制工作规范 健康教育与健康促进健康教育与健康促进1、目的、目的 提高农民的卫生科学知识水平和自我保健能力，改变不卫生的习惯，提高农民的卫生科学知识水平和自我保健能力，改变不卫生的习惯，建立科学的生活方式，提高生命与生活质量，促进农村生产力的发展。建立科学的生活方式，提高生命与生活质量，促进农村生产力的发展。2、内容、内容防治农村传染病、腹泻病、地方病、慢性病以及季节性多发疾病防治农村传染病、腹泻病、地方病、慢性病以及
2、季节性多发疾病的宣传教育。的宣传教育。防治农业劳动中特有的职业危害的知识宣传与教育。防治农业劳动中特有的职业危害的知识宣传与教育。结合新农村建设的健康教育，如住宅建设、饮水卫生，粪便、垃结合新农村建设的健康教育，如住宅建设、饮水卫生，粪便、垃圾污物管理、防治病媒昆虫及鼠害等。圾污物管理、防治病媒昆虫及鼠害等。破除迷信、移风易俗、改变不良习俗，引导合理的生活、膳食方破除迷信、移风易俗、改变不良习俗，引导合理的生活、膳食方式和培养良好个人卫生。式和培养良好个人卫生。倡导健康的生活方式倡导健康的生活方式提高健康意识提高健康意识, ,树立正确的健康观树立正确的健康观 5.5.应对农村突发应急事件的健康
3、教育应对农村突发应急事件的健康教育 6.6.农村妇幼健康教育农村妇幼健康教育 7.7.农村外出流动人口的健康教育农村外出流动人口的健康教育农村健康教育工作的主要内容农村健康教育工作的主要内容1、建立健全行政村健康教育工作领导小组，指导、协调全、建立健全行政村健康教育工作领导小组，指导、协调全村的健康教育工作顺利开展；村的健康教育工作顺利开展；2、制定健康教育工作计划、总结；有完整的农村健康教育、制定健康教育工作计划、总结；有完整的农村健康教育档案及相关痕迹资料，开展农村居民健康知识及行为评估，档案及相关痕迹资料，开展农村居民健康知识及行为评估，了解农村居民健康需求，开展适应当地的各类健康教育活
4、了解农村居民健康需求，开展适应当地的各类健康教育活动；动；3、建立相关健康教育宣传阵地，、建立相关健康教育宣传阵地，在乡、村主要公共场所在乡、村主要公共场所（如村委会、村口、主要道路旁、卫生室等地）以标语、（如村委会、村口、主要道路旁、卫生室等地）以标语、横幅、标牌、黑板报、宣传橱窗或利用广播、有线电视等横幅、标牌、黑板报、宣传橱窗或利用广播、有线电视等方式向农村居民开展方式向农村居民开展防治农村传染病、地方病、慢性病以防治农村传染病、地方病、慢性病以及季节性多发疾病、防治农业劳动中特有的职业危害的宣及季节性多发疾病、防治农业劳动中特有的职业危害的宣传教育；传教育； 4、制定村规民约，提倡文明
5、社会；、制定村规民约，提倡文明社会；5、结合新农村建设的健康教育，如住宅建设、饮水卫生，、结合新农村建设的健康教育，如住宅建设、饮水卫生，粪便、垃圾污物管理、防治病媒昆虫及鼠害等；改变不良习粪便、垃圾污物管理、防治病媒昆虫及鼠害等；改变不良习俗，引导合理的生活、膳食方式和培养良好个人卫生；俗，引导合理的生活、膳食方式和培养良好个人卫生；6、认真开展防治结核病、麻风病、艾滋病、认真开展防治结核病、麻风病、艾滋病/性病的宣传教育性病的宣传教育活动，落实防治艾滋病入户宣传教育工作；活动，落实防治艾滋病入户宣传教育工作；7、开展以家庭主妇、中小学生、村干部和富裕户为重点人开展以家庭主妇、中小学生、村干
6、部和富裕户为重点人群的相关健康知识宣传；群的相关健康知识宣传；8、结合当地特点，开展群众喜闻乐见的健康教育宣传活动，、结合当地特点，开展群众喜闻乐见的健康教育宣传活动，有效提高农村居民的健康素质。有效提高农村居民的健康素质。三、三、四、四、如何开展农村健康教育如何开展农村健康教育（一）农村开展健康教育工作的优势与劣势：（一）农村开展健康教育工作的优势与劣势：有利因素：人员集中、范围不大、健康教育工作人员相对了有利因素：人员集中、范围不大、健康教育工作人员相对了解当地人群健康需求。解当地人群健康需求。不利因素：文化结构参差不齐、传统陋习、经济限制、生活不利因素：文化结构参差不齐、传统陋习、经济限
7、制、生活水平相对较低。水平相对较低。（二）（二）突出重点开展农村健康教育工作突出重点开展农村健康教育工作开展农村健康教育，应先明确教育的重点地区、重点人开展农村健康教育，应先明确教育的重点地区、重点人群和重点内容，有针对性地进行健康知识、健康行为、健康群和重点内容，有针对性地进行健康知识、健康行为、健康习惯的教育，这样才会达到事半功倍的效果。习惯的教育，这样才会达到事半功倍的效果。(1)(1)重点需求。农村基本卫生条件差，卫生知识贫乏，不健重点需求。农村基本卫生条件差，卫生知识贫乏，不健康的生活方式、行为习惯较为普遍，农民因病返贫时有发生，农康的生活方式、行为习惯较为普遍，农民因病返贫时有发生
8、，农民对健康生活、现代生活的要求十分迫切，参与健康教育的主动民对健康生活、现代生活的要求十分迫切，参与健康教育的主动性强。性强。(2)(2)重点人群。在农村，应该以家庭主妇、中小学生、村干重点人群。在农村，应该以家庭主妇、中小学生、村干部和传统领袖部和传统领袖( (族长、长者等族长、长者等) )和富裕户、和富裕户、乡镇企业就业人群、农乡镇企业就业人群、农村流动人口村流动人口为重点教育对象。为重点教育对象。* *农村家庭主妇：在我国农村，家庭主妇肩负着全家的衣、农村家庭主妇：在我国农村，家庭主妇肩负着全家的衣、食、住、行，改变卫生的习惯、行为、环境，主妇起到重要的作食、住、行，改变卫生的习惯、行
9、为、环境，主妇起到重要的作用。农村健康教育的重点人群首先应是主妇。用。农村健康教育的重点人群首先应是主妇。* *中小学生：学生可塑性极强，中小学是确立卫生观念、养中小学生：学生可塑性极强，中小学是确立卫生观念、养成良好习惯的重要时期，这个时期形成的观念、习惯会影响其一成良好习惯的重要时期，这个时期形成的观念、习惯会影响其一生。同时，学生也是家庭、社会的卫生信息传递者，通过学生可生。同时，学生也是家庭、社会的卫生信息传递者，通过学生可以影响家长，家长带动家庭，家庭带动社会，形成社会人人受益以影响家长，家长带动家庭，家庭带动社会，形成社会人人受益的局面。的局面。* *村干部和传统领袖村干部和传统领
10、袖( (族长，长者等族长，长者等) )及富裕户：这些人因其及富裕户：这些人因其个人威望和职位，使其行为、观念及所提供的卫生信息易被大个人威望和职位，使其行为、观念及所提供的卫生信息易被大众重视、接受，其卫生观念和行为可能为他人追逐、模仿，能众重视、接受，其卫生观念和行为可能为他人追逐、模仿，能较大地影响当地农民的卫生观念、行为。较大地影响当地农民的卫生观念、行为。 (3)(3)重点内容。家庭是农村生活、生产的基本单位，指导重点内容。家庭是农村生活、生产的基本单位，指导农村家庭提高健康水平，养成健康的卫生习惯、行为，是农村农村家庭提高健康水平，养成健康的卫生习惯、行为，是农村健康教育的重点内容。
11、包括：健康教育的重点内容。包括：* *宣传社会事业、社会活动、法律等知识，开展心理健康宣传社会事业、社会活动、法律等知识，开展心理健康教育，教育农民处理好家庭与社会、政府的关系，使其能够适教育，教育农民处理好家庭与社会、政府的关系，使其能够适应社会发展；应社会发展；* *进行有关食物与营养的教育；进行有关食物与营养的教育；* *进行卫生与健康方面的教育，尤其是要突出农村易发重进行卫生与健康方面的教育，尤其是要突出农村易发重大疾病的防治知识和科学的生活起居；大疾病的防治知识和科学的生活起居；* *教育农民安全使用农药，减少农药化肥的用量，保护自教育农民安全使用农药，减少农药化肥的用量，保护自然和
12、环境，保证食品卫生。然和环境，保证食品卫生。（三）如何运用健康教育宣传材料（三）如何运用健康教育宣传材料(1) 供目标个体使用的材料，如传单、小册子、小折页、小活供目标个体使用的材料，如传单、小册子、小折页、小活页等。这类材料主要是交给目标对象，由目标对象自己学习页等。这类材料主要是交给目标对象，由目标对象自己学习使用。使用。向使用者强调使用该材料与健康的重要关系，引起对方重视；向使用者强调使用该材料与健康的重要关系，引起对方重视；帮助对方理解材料的一般内容；帮助对方理解材料的一般内容；提示材料的重点内容，使对方加深印象；提示材料的重点内容，使对方加深印象；帮助对方掌握材料中的某些方法和技能，
13、如怎样用盐和糖配帮助对方掌握材料中的某些方法和技能，如怎样用盐和糖配制糖盐水等；制糖盐水等；鼓励对方在遇到看不懂的内容时向传播者提问出来；鼓励对方在遇到看不懂的内容时向传播者提问出来； (2) 供目标群体学习的材料，如录像带、幻灯片、电影片、挂图、供目标群体学习的材料，如录像带、幻灯片、电影片、挂图、展板。此类材料一般由健康教育工作者向目标群体演示、展出、讲展板。此类材料一般由健康教育工作者向目标群体演示、展出、讲解。解。组织的对象应该是有相同背影的特定人群。组织的对象应该是有相同背影的特定人群。 选择的时间最好是大部分参与者能够接受的时间。选择的时间最好是大部分参与者能够接受的时间。选择地点
14、和场所时要考虑到群众较易达到、安静、便于传播活动选择地点和场所时要考虑到群众较易达到、安静、便于传播活动的进行。的进行。向受传者展示的画面、文字要力求让他们看得见、看得清。向受传者展示的画面、文字要力求让他们看得见、看得清。以经过准备的、精彩的讲话做开场白，使受众了解组织此次活动以经过准备的、精彩的讲话做开场白，使受众了解组织此次活动的意义，引起受众的兴趣和重视；的意义，引起受众的兴趣和重视；讲解者应用当地群众易懂的语言讲解，吐字应清晰；讲解者应用当地群众易懂的语言讲解，吐字应清晰；每次传播活动时间不宜过长，一般一个小时左右为宜。最后应用每次传播活动时间不宜过长，一般一个小时左右为宜。最后应用
15、一些时间让大家提提问题，看有哪些不懂的内容。一些时间让大家提提问题，看有哪些不懂的内容。 (3) 向社会传播的材料，如书籍、报纸、杂志、电视片、宣传向社会传播的材料，如书籍、报纸、杂志、电视片、宣传画等。这些材料基本上是属于大众传播媒体，是面向整个人画等。这些材料基本上是属于大众传播媒体，是面向整个人群的，其目标受众不明确。群的，其目标受众不明确。地点：在允许张贴和摆放使用的地点，要选择人们经常通过地点：在允许张贴和摆放使用的地点，要选择人们经常通过而停留的地方。而停留的地方。位置：挂贴的高度应以成人看阅时不必过于仰头为宜。位置：挂贴的高度应以成人看阅时不必过于仰头为宜。光线：宣传品应挂贴在光
16、线明亮的地方。光线：宣传品应挂贴在光线明亮的地方。更换：在基层也应该注意根据宣传重点和季节等因素来更换更换：在基层也应该注意根据宣传重点和季节等因素来更换材料，不能一年半载老是同一种宣传品。材料，不能一年半载老是同一种宣传品。（四）（四）常用方法与媒介常用方法与媒介1口头交谈：通过与目标人群面对面的谈话，传递知识，指导行口头交谈：通过与目标人群面对面的谈话，传递知识，指导行为，简便易行，针对性强，是基层开展健康教育的基本形式。为，简便易行，针对性强，是基层开展健康教育的基本形式。 2专题讲座：以办学习班的形式组织大家进行学习，是一种群体专题讲座：以办学习班的形式组织大家进行学习，是一种群体教育
17、方法，适用于目标人群的系统教育。教育方法，适用于目标人群的系统教育。3健康咨询：通过解答目标人群提出的健康问题，帮助其作出健健康咨询：通过解答目标人群提出的健康问题，帮助其作出健康行为决策。康行为决策。4小组讨论：通常由小组讨论：通常由610人组成，在妇幼健康教育人员的引导下，人组成，在妇幼健康教育人员的引导下，小组成员集体讨论，互帮互学，适用于技能训练和行为改变。小组成员集体讨论，互帮互学，适用于技能训练和行为改变。5卫生标语：形式简单，制作方便，内容明确，号召力、鼓动性卫生标语：形式简单，制作方便，内容明确，号召力、鼓动性强，适用于造舆论，创造氛围。强，适用于造舆论，创造氛围。6卫生小册子
18、：内容系统，知识性强，易保存，可长期使用。卫生小册子：内容系统，知识性强，易保存，可长期使用。7折页折页：图文并茂，直观，易理解，易保存，适用于需要反复学习的信息传播及对某些技能的具体指导。适合发给文化水平低的个人使用。8黑板报与卫生墙报黑板报与卫生墙报：定期更新内容，简便易行，可随时编排内容，在某些适宜地点可用。9卫生科普专栏卫生科普专栏：在目标人群居住或活动区设立专栏，可贴图片、宣传画，也可写上文字，具有很强的吸引力和教育性。10宣传画宣传画：以绘画形式和艺术感染力向目标人群宣传有关知识，受到普遍喜爱。11广播广播：传播迅速，听众广泛，语言表达灵活多样。给目标人群以亲切感，但不适于具体操作
19、的指导。12电影、电视电影、电视：有图像、声音，形象生动，受目标人群欢迎，但制作费用很高。13展览展览：将实物、模型、图片、配上文字陈列出来，供目标人群观看、学习，形式直观，并可多次使用。 （五）（五）如何开展健康教育活动？如何开展健康教育活动？1、黑板报或宣传栏每月一期；橱窗一季度一期；有固定标语；张贴、黑板报或宣传栏每月一期；橱窗一季度一期；有固定标语；张贴宣传画。宣传画。2、开展广播或电视宣传每天半小时。、开展广播或电视宣传每天半小时。3、每季度组织妇联、青年团开展活动一次。、每季度组织妇联、青年团开展活动一次。4、入户宣传。（例如：结合防治艾滋病宣传、新型合作医疗宣传、入户宣传。（例如
20、：结合防治艾滋病宣传、新型合作医疗宣传、新农村建设等）新农村建设等）5、开展村容村貌卫生整治。、开展村容村貌卫生整治。6、制定村规民约。、制定村规民约。7、利用当地传统节日。（例如：编写群众喜闻乐见的宣传节目）、利用当地传统节日。（例如：编写群众喜闻乐见的宣传节目）8、请乡镇卫生院、县疾病控制中心到村里开展宣传及义诊活动。、请乡镇卫生院、县疾病控制中心到村里开展宣传及义诊活动。9、组织家庭主妇、青年人进行健康知识培训。（具体组织可由办事、组织家庭主妇、青年人进行健康知识培训。（具体组织可由办事处或乡镇组织，师资可请县或市级相关部门提供）。处或乡镇组织，师资可请县或市级相关部门提供）。讨论与建议
21、讨论与建议 1 1、以乡村医生为传播力量的人际传播，配合适、以乡村医生为传播力量的人际传播，配合适当的健康教育传播材料是当前农村目标妇女比较当的健康教育传播材料是当前农村目标妇女比较喜欢、效果较好的传播方式。喜欢、效果较好的传播方式。 2 2、贫困农村十分需要开展健康教育，但在贫困、贫困农村十分需要开展健康教育，但在贫困农村开展健康教育时，应注意结合目标人群的健农村开展健康教育时，应注意结合目标人群的健康需求，以专题教育为主，不要面面俱到。康需求，以专题教育为主，不要面面俱到。 3 3、“以村为组织单位，以乡村医生和妇女干部以村为组织单位，以乡村医生和妇女干部为传播骨干，以行政管理和经济手段为保证措施，为传播骨干，以行政管理和经济手段为保证措施，强化健康教育日常管理强化健康教育日常管理”。
