1、地毯下的尘土地毯下的尘土 说课讲稿说课讲稿钢屯中学钢屯中学 王连升王连升一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教法学法三、教法学法四、教学过程四、教学过程教材分析：教材分析：（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用（二）教学目标的确定（二）教学目标的确定（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用（二）教学目标的确定（二）教学目标的确定教学目标：教学目标：知识与技能目标：知识与技能目标：积累字词、了解文章主要内容，引导学积累字词、了解文章主要内容，引导学生自发、主动获取知识；掌握动作、心理描写塑造人物的生自发、主动获取知识；掌握动作、心理描写塑造人物的方法。方法。过程与方法目
2、标：过程与方法目标：在教学中要通过分析讨论，培养学生联在教学中要通过分析讨论，培养学生联想能力和创新意识。想能力和创新意识。情感态度与价值观：情感态度与价值观：体会故事深意，学习主人公的勤劳、体会故事深意，学习主人公的勤劳、诚实、善良、认真的优秀品质诚实、善良、认真的优秀品质学情分析：学情分析： 据调查据调查60%的孩子从未做过家务，的孩子从未做过家务，缺乏最基本的生存能力。当前的独生缺乏最基本的生存能力。当前的独生子女身上普遍存在娇骄二气。因此，子女身上普遍存在娇骄二气。因此，学习时要结合对主人公性格的分析，学习时要结合对主人公性格的分析，让不够勤劳、生活自理能力差的学生让不够勤劳、生活自理
3、能力差的学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。讨论该怎样学习主人公的优秀品质。教法与学法：教法与学法： 教法：教法：本课的教学以学生自主合作学习本课的教学以学生自主合作学习为主，通过老师的讲授与学生讨论相结合的为主，通过老师的讲授与学生讨论相结合的方式，让学生在理解和掌握教材的基础上培方式，让学生在理解和掌握教材的基础上培养学生的审美情趣。养学生的审美情趣。 学法：学法：用朗读与讨论相结合的方法，引用朗读与讨论相结合的方法，引导学生理解正面描写与侧面描写相结合的写导学生理解正面描写与侧面描写相结合的写法，并在分析人物形象和口语锻炼过程中，法，并在分析人物形象和口语锻炼过程中，提高学生的思想认识。
4、提高学生的思想认识。教学过程：教学过程：（一）创设情境，激发情感。（一）创设情境，激发情感。（二）整体感知，了解内容。（二）整体感知，了解内容。教学过程：教学过程： 1、请同学简单说说课文讲述、请同学简单说说课文讲述了一个什么故事了一个什么故事? 小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，活，并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。也得到了丰厚的回报。米妮是个善良诚实、勤劳能干的孩子米妮是个善良诚实、勤劳能干的孩子2、米妮是个什么样的孩子？、米妮是个什么样的孩子？1. 1. 请画出课文中描写米妮请画出
5、课文中描写米妮勤劳、勤劳、能干能干的语句。的语句。2.2.请读出表现米妮请读出表现米妮诚实诚实的的心理心理描写描写的语句。的语句。 （三）研读课文，理解内容。（三）研读课文，理解内容。教学过程：教学过程：“她的两个女儿她的两个女儿把家里收拾得干干净净，像把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜一只新的发夹一样光鲜” （正面描写正面描写）“她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的漂漂亮亮的” （正面描写正面描写） 第第7自然段，自然段，“一跨进门，她就吃惊地缩回了一跨进门，她就吃惊地缩回了脚脚到处都落满了尘土到处都落满了尘土”后来小矮人回到家
6、对米后来小矮人回到家对米妮的赞美妮的赞美“你刚来时我们的房子的样子有点惨，但你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁敞亮现在你已把它收拾得清洁敞亮” （侧面描写侧面描写）请把表现米妮勤劳能干的有关语句找出来。（分组活动）“等她的手一暧和过来，她就开始整理房子等她的手一暧和过来，她就开始整理房子” （正面描写正面描写）“她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆圆” （正面描写正面描写）“第二天一早，第二天一早，她做了一顿可口的早餐。矮她做了一顿可口的早
7、餐。矮人们离开后，她打扫房子，并补好了小矮人的衣服人们离开后，她打扫房子，并补好了小矮人的衣服” （正面描写正面描写）“晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的得红红的” （侧面描写侧面描写）“那位小姑娘，那位小姑娘，星星们叫道，星星们叫道，把房子整理把房子整理得像星光一样敞亮得像星光一样敞亮” （侧面描写侧面描写）米妮的故事告诉我们一个什么道理？米妮的故事告诉我们一个什么道理？ 一个诚实、善良、勤劳的人一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告是一定会有回报的，故事还告诉读者要养成诉读者要养成“认认真真地对认认真真地对待自己的工作待自己
8、的工作”的良好习惯的良好习惯 童话题目是童话题目是“地毯下的尘土地毯下的尘土”，可地毯，可地毯下的尘土却在课文较后面才出现，换成下的尘土却在课文较后面才出现，换成“勤勤劳的米妮劳的米妮”或或“诚实的米妮诚实的米妮”行吗？行吗？（四）拓展训练，提高能力。（四）拓展训练，提高能力。教学过程：教学过程： 结合视频运用正面描写与侧结合视频运用正面描写与侧面描写相结合的方法，来描写歌面描写相结合的方法，来描写歌手张羽，突出其演唱技艺高超。手张羽，突出其演唱技艺高超。（五）推荐作业，课外积累。（五）推荐作业，课外积累。教学过程：教学过程： 读了这个童话故事，你觉得应该做一读了这个童话故事，你觉得应该做一个
9、怎样的人？除了这些，你觉得我们还应个怎样的人？除了这些，你觉得我们还应该提倡哪些美德？该提倡哪些美德？同情、自律、责任、同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、友谊、工作、勇气、坚韧、信仰、忠诚坚韧、信仰、忠诚46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事
10、，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事
11、是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
