1、材料的压缩与扩展材料的压缩与扩展压压 缩缩 压缩就是对文章或语段进行概括。压缩就是对文章或语段进行概括。 “摘要摘要”是是摘取摘取文章或或语段的要点。文章或或语段的要点。 “提要提要”是是提取提取文章或或语段的要点。文章或或语段的要点。 “摘要摘要”与与“提要提要”的异同：的异同： 相同点：相同点：对文章或或语段的要点进行概括。对文章或或语段的要点进行概括。 不同点：不同点：“摘要摘要”主要撷取原作中的语句主要撷取原作中的语句加以缀合成句；而加以缀合成句；而“提要提要”提取原作中的主要提取原作中的主要内容，借助原作某些语句或用自己的话加以整内容，借助原作某些语句或用自己的话加以整合。合。压压
2、缩缩1 1、给短文拟标题、给短文拟标题2 2、用一句话提炼短文信息、用一句话提炼短文信息3 3、用一段话概括短文信息、用一段话概括短文信息4 4、对一篇文章进行压缩、对一篇文章进行压缩 1 1、给短文拟标题、给短文拟标题 读下列一条消息，然后为这条消息拟一个读下列一条消息，然后为这条消息拟一个标题（不超过标题（不超过15字）。字）。 为了迎接新千年，新加坡邮政局决定发行两套为了迎接新千年，新加坡邮政局决定发行两套千年纪念邮票。邮票的发行日期为千年纪念邮票。邮票的发行日期为19991999年年1212月月3131日日和和20002000年年1 1月月1 1日，邮政局还设计一个特别的邮戳加日，邮政
3、局还设计一个特别的邮戳加盖在上面。第一套邮票为盖在上面。第一套邮票为1010枚，分别用来代表本世枚，分别用来代表本世纪以来新加坡的取得的纪以来新加坡的取得的1010大历史性成就。另外大历史性成就。另外4 4枚，枚，用来表达新加坡人对下一个千年的期望。这用来表达新加坡人对下一个千年的期望。这4 4枚邮票枚邮票分别代表信息产业、文化艺术、传统文化和全球化。分别代表信息产业、文化艺术、传统文化和全球化。 参考答案：参考答案： 新加坡发行千年纪念邮票。新加坡发行千年纪念邮票。 “给短文拟标题给短文拟标题”的要求：的要求： 提取主要内容；提取主要内容； 分清层次；分清层次； 用主谓句式表达。用主谓句式表
4、达。 2 2、用一句话提炼短文信息、用一句话提炼短文信息 读下列文字，用一句话概括其主要内容。读下列文字，用一句话概括其主要内容。 本报北京本报北京4 4月月1313日电（实习生刘莉记者郑琳）北日电（实习生刘莉记者郑琳）北京市人事局日前对接收高中毕业生留京出台了新的措京市人事局日前对接收高中毕业生留京出台了新的措施，对过去的标准进行了调整。施，对过去的标准进行了调整。 北京市人事局大中专毕业生就业处处长介绍说，北京市人事局大中专毕业生就业处处长介绍说，调整的目的是增加吸引外地人才的竞争力，措施共有调整的目的是增加吸引外地人才的竞争力，措施共有四条。四条。 一、对北京市各用人单位接收非北京生源毕
5、业研一、对北京市各用人单位接收非北京生源毕业研究生和获得省部级优秀毕业生称号的本科毕业生不再究生和获得省部级优秀毕业生称号的本科毕业生不再作专业和数量的限制。此外，为了避免引进人才专业作专业和数量的限制。此外，为了避免引进人才专业重复，根据去年年底对北京人才专业需求状况的调查，重复，根据去年年底对北京人才专业需求状况的调查，确定了四五十个专业作为人才引进的范围，主要集中确定了四五十个专业作为人才引进的范围，主要集中在计算机、通讯等工科专业。在计算机、通讯等工科专业。 二、对地处北京远郊区县单位接收非北京生源二、对地处北京远郊区县单位接收非北京生源毕业生放宽专业限制，允许在划定的紧缺范围之外，毕
6、业生放宽专业限制，允许在划定的紧缺范围之外，接收本地区急需专业的毕业生。接收本地区急需专业的毕业生。 三、对于重点高新技术企业接收非北京生源本三、对于重点高新技术企业接收非北京生源本科生不作数量限制。科生不作数量限制。 四、接收非外语专业毕业生，要求英语水平最四、接收非外语专业毕业生，要求英语水平最低应通过国家四级水平考试（其他语种暂不规定）。低应通过国家四级水平考试（其他语种暂不规定）。 据了解，在此次调整的基础上，北京市对高校据了解，在此次调整的基础上，北京市对高校毕业生进京的原来两条规定仍然存在，即：一、引毕业生进京的原来两条规定仍然存在，即：一、引进生源基本上来自部委院校，一般不要地方
7、省市级进生源基本上来自部委院校，一般不要地方省市级院校的生源；二、专业对口。院校的生源；二、专业对口。参考答案（不得多于参考答案（不得多于30字）：字）： 今年，北京接收非北京生源大学毕业生政策有今年，北京接收非北京生源大学毕业生政策有松有紧。松有紧。“用一句话提炼短文信息用一句话提炼短文信息”的要求：的要求：1 1、分清层次，概括大意；、分清层次，概括大意；2 2、分类合并，分点压缩；、分类合并，分点压缩；3 3、一般以单句概括为多，也可使用复句。、一般以单句概括为多，也可使用复句。 3 3、用一段话概括短文信息、用一段话概括短文信息 阅读下列材料，概括其主要信息（不得超阅读下列材料，概括其
8、主要信息（不得超过过50字）。字）。 毕业于中央美院的王林，热爱自己的美术教育毕业于中央美院的王林，热爱自己的美术教育事业。他在某省矿务局一中任教期间，利用业余时间，事业。他在某省矿务局一中任教期间，利用业余时间，注重培养和训练对绘画有兴趣的学生。经他精心辅导注重培养和训练对绘画有兴趣的学生。经他精心辅导3 3年的该校高中美术小组的年的该校高中美术小组的9 9名学生，在今年高校艺术名学生，在今年高校艺术类的考试中专业成绩全部过线，其中有类的考试中专业成绩全部过线，其中有5 5名考入省艺名考入省艺术高校，术高校，3 3名被中国矿业大学美术专业录取。名被中国矿业大学美术专业录取。 参考答案：参考答
9、案： 某省矿务局一中王林老师业余辅导某省矿务局一中王林老师业余辅导3 3年的年的9 9名学生，在今年高校艺术类招生考试中均取得名学生，在今年高校艺术类招生考试中均取得优异成绩。优异成绩。“用一段话概括短文信息用一段话概括短文信息”的要求：的要求： 理清重要信息（时间、地点、理清重要信息（时间、地点、人物、事件的经过、结果等）；人物、事件的经过、结果等）； 按语法结构整合成句。按语法结构整合成句。4 4、对一篇文章进行压缩、对一篇文章进行压缩 阅读下面一篇文章，写出阅读下面一篇文章，写出“内容摘要内容摘要”。 李白思想以儒家学术为体，道家、纵横家学术为用，杂李白思想以儒家学术为体，道家、纵横家学
10、术为用，杂糅名、墨、法、兵诸家思想。其思想体系之博杂，实属少见。糅名、墨、法、兵诸家思想。其思想体系之博杂，实属少见。然浸透其骨髓，主宰其一生的，无疑是儒家然浸透其骨髓，主宰其一生的，无疑是儒家“亚圣亚圣”孟子的孟子的修、齐、治、平思想及其调和儒道两家的修、齐、治、平思想及其调和儒道两家的“达则兼济天下，达则兼济天下，穷则独善其身穷则独善其身”学说。故与先秦至盛唐众多知识分子先入世、学说。故与先秦至盛唐众多知识分子先入世、后出世的人生选择如出一辙，李白终其一生，均对博取高官、后出世的人生选择如出一辙，李白终其一生，均对博取高官、建功立业表现出极大的政治热情。建功立业表现出极大的政治热情。 李白
11、一生都在为实现自己的远大理想和美好愿望而奋斗，李白一生都在为实现自己的远大理想和美好愿望而奋斗，但结果既未能自布衣直取卿相、兼济天下，也未能从宦途从但结果既未能自布衣直取卿相、兼济天下，也未能从宦途从容隐退、独善其身，而是栖栖惶惶，终生与失意和挫折为伍。容隐退、独善其身，而是栖栖惶惶，终生与失意和挫折为伍。冷静地审视历史事实，李白之所以冷静地审视历史事实，李白之所以“怀才不遇怀才不遇”，成为政治，成为政治上的悲剧人物，除了政治黑暗和各种不利的客观因素制约外，上的悲剧人物，除了政治黑暗和各种不利的客观因素制约外，更为重要的恐怕还在于李白本人政治才能和政治素质的匮乏。更为重要的恐怕还在于李白本人政
12、治才能和政治素质的匮乏。首先李白对政治幼稚无知，其大言不切于实际，虚名不适于首先李白对政治幼稚无知，其大言不切于实际，虚名不适于用。因此，在人生的几次大好机遇中，他均未能把用。因此，在人生的几次大好机遇中，他均未能把握住，以致坐失良机，徒成悔恨。其次李白志行的游移不定握住，以致坐失良机，徒成悔恨。其次李白志行的游移不定与精神素质的瞬息多变，显然有悖于政治家所应具备的精神与精神素质的瞬息多变，显然有悖于政治家所应具备的精神素质。在他短暂的一生中，既有雄心壮志，也有颓唐潦倒；素质。在他短暂的一生中，既有雄心壮志，也有颓唐潦倒；既有进取精神，也有消沉意态；既有张扬自我，不卑不亢，既有进取精神，也有消
13、沉意态；既有张扬自我，不卑不亢，也有曲意奉迎，自责自怜；既有爱国赤诚，民本良愿，也有也有曲意奉迎，自责自怜；既有爱国赤诚，民本良愿，也有狎妓解闷，泄愤恶念。总之，李白的情绪多变与放浪形骸，狎妓解闷，泄愤恶念。总之，李白的情绪多变与放浪形骸，早已注定了他在政治上碌碌无为、含恨而终的必然命运。也早已注定了他在政治上碌碌无为、含恨而终的必然命运。也许正是因为政治上惨遭失败，反过来又促使诗人许正是因为政治上惨遭失败，反过来又促使诗人“不平则不平则鸣鸣”，在文学领域中获得了巨大的成功。当李白从复杂的政，在文学领域中获得了巨大的成功。当李白从复杂的政治斗争中转移到他所热爱的诗歌创作时，诗人的爱国赤诚、治斗
14、争中转移到他所热爱的诗歌创作时，诗人的爱国赤诚、善良人性、潇洒风神、天赋才情和主体精神则如大江奔海、善良人性、潇洒风神、天赋才情和主体精神则如大江奔海、熔岩乍喷般挥洒自如，并幻化成无数扣人心弦的千古绝唱。熔岩乍喷般挥洒自如，并幻化成无数扣人心弦的千古绝唱。参考答案：参考答案： 本文阐述了李白思想的内涵，论述了造成李白本文阐述了李白思想的内涵，论述了造成李白政治悲剧的原因，强调了李白政治悲剧对其文学创政治悲剧的原因，强调了李白政治悲剧对其文学创作的作用。作的作用。“对一篇文章进行压缩对一篇文章进行压缩”的要求：的要求： 1 1、抓各段或各层次的关键句子；、抓各段或各层次的关键句子； 2 2、结合
15、文章内容，理解关键句子；、结合文章内容，理解关键句子； 3 3、根据关键句子的内容进行表达。、根据关键句子的内容进行表达。 第一题是压缩训练。第一题是压缩训练。 参考例文：参考例文： 升学考试指中考和高考，二者均统一命升学考试指中考和高考，二者均统一命题、考试、阅卷。升学考试既考查学生的学题、考试、阅卷。升学考试既考查学生的学习能力，又是学生继续深造的依据。中考和习能力，又是学生继续深造的依据。中考和高考在能力考查方面有显著差别。高考在能力考查方面有显著差别。 第三题是写内容提要。第三题是写内容提要。参考例文：参考例文： 19781978年，中科院考古人员发现的小长梁年，中科院考古人员发现的小
16、长梁遗址，把遗址，把“中国石器时代中国石器时代”的上限前推了的上限前推了3636万年。万年。扩扩 展展 “扩展扩展”是在不改变原有语言信息本是在不改变原有语言信息本意的基础上进一步充实信息内容，使内容意的基础上进一步充实信息内容，使内容由简约到丰赡，由平实到生动，由抽象到由简约到丰赡，由平实到生动，由抽象到形象形象。 “强化强化”是在原有信息的基础上，利是在原有信息的基础上，利用用描写描写或或修辞方法修辞方法将语句加以扩充。将语句加以扩充。 “阐释阐释”是对原有信息（意象、理念是对原有信息（意象、理念或客观现象）进行解说、阐发和补充。或客观现象）进行解说、阐发和补充。扩扩 展展1 1、议论性文
17、字的扩展、议论性文字的扩展2 2、散文性文字的扩展、散文性文字的扩展3 3、词语（成语）连话、词语（成语）连话4 4、短文扩写、短文扩写1 1、议论性文字的扩展、议论性文字的扩展 读下面所提供的文字，在横线上续写一段话，使读下面所提供的文字，在横线上续写一段话，使所要表达的意思完整严谨。所要表达的意思完整严谨。 中学生常喜欢用但丁的名言中学生常喜欢用但丁的名言“走自己的路，让走自己的路，让别人去说吧别人去说吧”为自己的言行作注解，这当然是正确的。为自己的言行作注解，这当然是正确的。然而，君知否，然而，君知否，_ _。 参考答案：参考答案： 现实生活中，也有一些现实生活中，也有一些“另类另类”人
18、，用人，用但丁的话为自己的但丁的话为自己的“另类另类”言行壮胆。明明他的做言行壮胆。明明他的做法对人对己都有害无益，明明他的言行引起周围人法对人对己都有害无益，明明他的言行引起周围人的不满或与起码的是非界限相悖，甚至与社会公德的不满或与起码的是非界限相悖，甚至与社会公德格格不入，可是，他却高喊格格不入，可是，他却高喊“走自己的路，让别人走自己的路，让别人去说吧去说吧”。要知道，这样的。要知道，这样的“路路”走得越远，越有走得越远，越有害。走得越远，偏斜度越大。如不思悔改，最终可害。走得越远，偏斜度越大。如不思悔改，最终可能会走到生命的尽头！能会走到生命的尽头！2 2、散文性文字的扩展、散文性文
19、字的扩展 1、据画线语句的形式，续写三句话，分别写、据画线语句的形式，续写三句话，分别写“小小草、风、树草、风、树”。 孩子：这条路上有什么好看的东西吗？孩子：这条路上有什么好看的东西吗？ 老人：有啊，有石头，有水流，有小草，有风，老人：有啊，有石头，有水流，有小草，有风，有树有树 孩子：那有什么好看？孩子：那有什么好看？ 老人：老人：石头旁边长着小花，水流里藏着歌声，石头旁边长着小花，水流里藏着歌声，_。参考答案：参考答案： 小草旁边长着大树，春风里藏着星星点点的绿，小草旁边长着大树，春风里藏着星星点点的绿，树梢上萌发着希望。树梢上萌发着希望。 2、以下面给出的文字为开头，以、以下面给出的文
20、字为开头，以“路路”为中心，为中心，分别写一段话。分别写一段话。 A、城市的路平直而宽阔、城市的路平直而宽阔 B、人生的路漫长而多彩、人生的路漫长而多彩 参考答案：参考答案： A A、城市的路平直而宽阔，清晨会有环卫工人为城市的路平直而宽阔，清晨会有环卫工人为它洗脸，偶尔会有些许雾气滋润它的面庞；中午车来它洗脸，偶尔会有些许雾气滋润它的面庞；中午车来车往真是热闹非凡，在阳光的照射下，它的脸也热了；车往真是热闹非凡，在阳光的照射下，它的脸也热了；晚上两旁的路灯就是它佩戴的名贵首饰。晚上两旁的路灯就是它佩戴的名贵首饰。 B B、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上人生的路漫长而多彩，就像在天边的
21、大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。就能沿着自己的航线继续航行。 3 3、词语（成语）连话、词语（成语）连话 用下列词语（成语）联成一段话，想象合理，用下列词语（成语）联成一段话，想象合理，表达流畅。表达流畅。 急功近利急功近利 人无远虑必有近忧人无远虑必有近忧 前程似锦前程似锦 无奈无奈 从长计议从长计议 参考答案：参考答案： 若干年来，有不少农村学生或因家境贫寒而辍若干年来，有不少农村学生或因家境贫寒而辍学，或
22、急功近利，只顾家庭眼前利益而弃学外出打学，或急功近利，只顾家庭眼前利益而弃学外出打工。如此种种，虽出于无奈，但它既荒废了学业，工。如此种种，虽出于无奈，但它既荒废了学业，又浪费了自己的青春年华。到头来，功业未成，学又浪费了自己的青春年华。到头来，功业未成，学业未就，正所谓人无远虑必有近忧。农村学生如果业未就，正所谓人无远虑必有近忧。农村学生如果能从长计议，在艰苦的处境中争取求学深造，说不能从长计议，在艰苦的处境中争取求学深造，说不定会造就前程似锦的未来。定会造就前程似锦的未来。4 4、短文扩写、短文扩写 阅读下面一则短文，将其扩写为一篇阅读下面一则短文，将其扩写为一篇1000字字左右的小说。左
23、右的小说。 父父 爱爱 深深 深深 辍学打工回家，父亲没有问我挣多少钱。辍学打工回家，父亲没有问我挣多少钱。 父亲皱着眉头，看着我那渐显发霉的课本都父亲皱着眉头，看着我那渐显发霉的课本都摊在地上，慢慢蹲下身子，轻轻用手把课本捧起，摊在地上，慢慢蹲下身子，轻轻用手把课本捧起，然后用衣袖拭干书上的水迹霉斑，无声地将书放然后用衣袖拭干书上的水迹霉斑，无声地将书放到我的手中。到我的手中。 哦，父亲，我的至爱！哦，父亲，我的至爱！ 第三题是扩展训练第三题是扩展训练参考例文：参考例文： （1 1）人同此心，心同此理。琵琶女的）人同此心，心同此理。琵琶女的身世和心境，与我等朝廷落魄官员何其相身世和心境，与我
24、等朝廷落魄官员何其相似乃耳！多么静谧的夜境，我，我的友人，似乃耳！多么静谧的夜境，我，我的友人，都已沉浸在这神奇的音乐中了！都已沉浸在这神奇的音乐中了！ （2 2）“什么，您竟然也有如此的坎坷，什么，您竟然也有如此的坎坷，如此的不幸？如此的不幸？”琵琶女简直不敢相信自己琵琶女简直不敢相信自己的耳朵。她深情地注视着眼前这位面容憔的耳朵。她深情地注视着眼前这位面容憔悴的长者，一脸的惊讶，一脸的哀伤，一悴的长者，一脸的惊讶，一脸的哀伤，一脸的凄苦。满腹的哀怨化作酸楚的泪脸的凄苦。满腹的哀怨化作酸楚的泪水水1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的
25、价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
