1、西师大版三年级数学下册西师大版三年级数学下册 本节课我们主要来学习长方形的本节课我们主要来学习长方形的面积，同学们要认真的探索，能面积，同学们要认真的探索，能够举一反三，解决一些比较有难够举一反三，解决一些比较有难度的应用题，看谁做的又对又好。度的应用题，看谁做的又对又好。该怎样画出表示题目中条件和问题的图呢？原来花圃的面积？平方米增加的面积:18平方米8米3米要求原来花圃的面积要求原来花圃的面积, ,先要求出什么先要求出什么? ?长宽宽长方形的面积计算长方形的面积计算:长长 宽宽 = 面积面积面积面积长长 = 宽宽复习回顾复习回顾面积面积宽宽 = 长长面积面积长长 = 宽宽长长 宽宽 = 面
2、积面积长方形的面积计算长方形的面积计算:面积面积宽宽 = 长长复习回顾复习回顾1.长方形的长为长方形的长为13米米,宽为宽为7米米,求它的面积求它的面积;2.长方形的面积为长方形的面积为64平方厘米平方厘米,长为长为16 厘米厘米,求宽求宽;3.长方形的宽为长方形的宽为8米米,面积为面积为96平方米平方米,求长求长。137=91 (平方米平方米)6416=4 (厘米厘米)968=12 (米米)宽5宽宽5米增加3米面积增加18平方米原来的面积是?平方米你是怎样理解的你是怎样理解的? ? 如果这块试验田的长增加6米,或者宽增加4米,面积都比原来增加48平方米。如果长增加6米,面积增加48平方米;如
3、果宽增加4米,面积也增加48平方米。长增加6米面积比原来增加48平方米你是怎样理解的你是怎样理解的? ? 如果这块试验田的长增加6米,或者宽增加4米,面积都比原来增加48平方米。如果长增加6米,面积增加48平方米;如果宽增加4米,面积也增加48平方米。宽增加4米面积比原来增加48平方米长增加10米宽增加8米在图上指出增加的面积长增加10米宽增加8米你是怎样解答的?操场的面积增加了多少平方米?1长增加10米宽增加8米你是怎样解答的?操场的面积增加了多少平方米?2123本节课我们主要学习了有关长方本节课我们主要学习了有关长方形面积计算的一些知识，你学会形面积计算的一些知识，你学会了吗？了吗？只有天
4、才和科学结了婚才能得到最好的结果。斯宾塞最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思万事开头难，每门科学都是如此。马克思一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思辛苦是获得一切的定律。牛顿提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力
5、，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦天才出于勤奋。高尔基天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。列夫托尔斯泰天才就是这样，终身努力，便成天才。门捷列夫天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。罗曼.罗兰天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。爱迪生天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。高尔基天生我材必有用。李白天下兴亡，匹夫有责。顾炎武青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋人的天职在勇于探索真理。哥白尼人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰勇于探索真理是人的天职。哥白尼有很多人是用青春的幸福作成功代价的。莫扎特越学习，越发现自己的无知。笛卡尔在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。巴斯德在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦
