1、欢迎来到数学课堂欢迎来到数学课堂一、说教材一、说教材二、说教法与学法二、说教法与学法三、说教学流程三、说教学流程四、说板书设计四、说板书设计五、说学习评价五、说学习评价一、说教材一、说教材二、说教法与学法二、说教法与学法三、说教学流程三、说教学流程四、说板书设计四、说板书设计五、说学习评价五、说学习评价1、教学内容：认识图形是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第四单元第2课时的内容。 2、教材地位及作用：长方形正方形三角形圆3、教学目标： 知识目标：通过观察、操作，初步认识并会辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。能力目标：在观察、操作、比较等活动中，培养学生抽象、概括、实
2、践以及创新能力，建立空间观念。情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。4、教学重难点 重点：会辨认这四种图形。难点：体会“面”在“体”上。5、教具准备 多媒体课件、各种立体模型及平面图形学具，彩色笔、白纸等。教法：启发式教学法、情景教学法、学法：观察操作、自主探索、合作尝试教学法、活动教学法。交流的学习方法。1 1、创设情境，激发兴趣、创设情境，激发兴趣2 2、组织活动，探索新知、组织活动，探索新知3 3、实践应用，巩固新知、实践应用，巩固新知4 4、拓展延伸，发展能力、拓展延伸，发展能力5 5、总结反思，深化认识、总结反思，深化认识6 6、布置作业
3、，巩固提高、布置作业，巩固提高1 1、创设情境，激发兴趣、创设情境，激发兴趣2 2、组织活动，探索新知、组织活动，探索新知3 3、实践应用，巩固新知、实践应用，巩固新知4 4、拓展延伸，发展能力、拓展延伸，发展能力5 5、总结反思，深化认识、总结反思，深化认识6 6、布置作业，巩固提高、布置作业，巩固提高雪地里来了一群雪地里来了一群小画家。小画家。下雪啦，下雪啦！下雪啦，下雪啦！组织活动组织活动探索新知探索新知雪地里来了一群雪地里来了一群小画家。小画家。活动一：认识新朋友活动一：认识新朋友活动二：了解新朋友活动二：了解新朋友问题1：这些新朋友的家在什么地方？我们到哪儿去找它们呢？问题2：你能从
4、桌面的物体上找出长方形吗？问题3：你能从桌面的物体上找出其他图形吗？问题4：请你把刚刚找到的面摸给同学看看，说说摸得时候有什么感觉？长方形正方形圆三角形活动三：给新朋友画活动三：给新朋友画像像问题1：小组讨论，看谁能想个好办法，把问题2：请找到一种合适的方法得到新你喜欢的图形从立体图上请出来。朋友。这是长方形这是长方形这是正方这是正方形形这是圆这是圆这是三角这是三角形形活动四：找朋友活动四：找朋友问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？实践应用实践应用巩固新知巩固新知1、连一连长方形正方形圆三角形2、猜一猜 我要找的物体的面都是长方形的。 我要找的物体有两个面是圆形的。 我要找的物体的面都是正方形。3、涂一涂4、数一数有( ）个有( ）个有( ）个有( ）个2 21 11 12 2 拓展延伸拓展延伸 发展能力发展能力同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼一拼； 比一比，看那组拼出的图案最漂亮！ 总结反思总结反思 深化认识深化认识你打算怎样把新朋友介绍给你的爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？ 布置作业布置作业 巩固提高巩固提高你们家中的很多物品里都藏着这些平面图形，回家后，找找看，看谁找的多， 下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。四、板书设计四、板书设计五、学习评价五、学习评价
