1、名著导读专项训练请运用所积累的知识，完成下面小题。请运用所积累的知识，完成下面小题。 【甲】不觉光阴迅速，又早春尽夏来，藐宾节至，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺佳节，但见：盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀，菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆银，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。葵扇风中，奏一派声清韵美；荷衣香里，出百般舞态娇姿。【乙】林冲方才闪开眼看时，认得是A。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”A听得，收住chn杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。”(1)给加点的字注音，根据拼音
2、写出相应的汉字。高擎( ) 半晌( ) chn( )杖(2)下列复句类型与【乙】文段画线句相同的一项是（ ）A百行业为先，万恶懒为首。B我是完完全全的中国人，只是很久没有回家了。C如果于勒在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！D在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。(3)以上【甲】文段节选自长篇小说_，“蕤宾节”就是现在的_（填节日名）。(4)选段【乙】文中林冲被押解经过野猪林，请你概括林冲此前经历的劫难。【答案】【答案】(1) qng shng 禅(2) C(3) 水浒传（书名号没写不扣分） 端午节(4)被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。请运用所积累的知识，完成小题。请运用所
3、积累的知识，完成小题。却说那龙吃了三藏的白马，伏在那涧底中间，潜灵养性。只听得有人叫骂索马，他按不住心中火发，急纵身跃浪翻波，跳将上来道：“是那个敢在这里海口伤吾？”行者见了他，大咤一声：“休走！还我马来！”轮着棍，劈头就打。那条龙张牙舞爪来抓。他两个在涧边前这一场赌斗，果是骁雄来来往往，战罢多时，盘旋良久，那条龙力软jn麻，不能抵敌，打一个转身，又撺于水内，深潜涧底，再不出头，被猴王骂詈不绝，他也只推耳聋。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 涧( )底 大咤( )一声 力软jn( )麻 (2)下列短语的结构类型与“张牙舞爪”相同的一项是（ ） A挥舞大旗 B风和日丽C密不透风D
4、激烈震荡 (3)选文中提到的“骁雄”指勇猛雄武之士。下列古诗词句中与此形象无关的一项是（ ） A坐断东南战未休 B提携玉龙为君死 C西北望，射天狼 D宫阙万间都做了土 (4)以上文段节选自_（作者）的古典长篇白话小说西游记，选文中的“龙”原是西海龙王敖闰之子，因_，被他父亲告了忤逆，身犯天条，多亏_（人物）救了他的性命。结合选文及整部小说来看，“龙”最突出的性格特征是_。【答案】【答案】(1) jin zh 筋(2) B(3) D(4) 吴承恩 纵火烧了（西海龙宫）殿上明珠 观世音菩萨 沉稳，耐得住性子请阅读下面的文字，完成下列小题。请阅读下面的文字，完成下列小题。 四月过去，五月来临；那是个
5、明媚、恬静的五月。整整一个月，每天都是天空碧蓝，阳光和煦，微微吹着西风或南风。如今，植物生机勃勃地成熟了；罗沃德抖开了它的秀发，变成一片绿色。罗沃德到处都是鲜花；大榆树、梣树和橡树的骷髅都活了过来，显得很威严；在隐蔽的地方，林中植物长得十分茂盛；洼地里覆满了青苔，种类多得数都数不清，许许多多的野樱草花，看上去就像满地古怪的阳光；我看见它们的淡金色在阴暗处闪闪发亮，仿佛是撒落在地上的最可爱的光辉。所有这一切，我常常尽情地欣赏着，自由自在，没有人看着我，而且几乎是独自一个人。所以会有这不平常的自由和乐趣，那是有原因的。现在我的任务就是谈谈这个原因。 我不是描写了一个可爱的住所么？我把它说成是偎依在
6、小山和树林之中，屹立在小河边上。确实是够讨人喜欢的；但是，是否有益于健康，那却是另外一个问题了。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。骷髅( )明媚( )和x( )（2）“恬静”的意思是( )。（3）画线句子运用了_的修辞手法。（4）请把下面句子改为一个长句。罗沃德抖开了它的秀发，变成一片绿色。罗沃德到处都是鲜花。_（5）以上文字中的“我”是_（人名），作者是_（人名）。（6）节选文段最后一句暗示什么情节？_【答案】【答案】 （1）k mi 煦（2）：安静 （3）比喻 （4）抖开了秀发、变成一片绿色的罗沃德到处都是鲜花 （5）简爱（夏洛蒂勃朗特） 夏洛蒂勃朗特 （6）罗沃德发生瘟疫，好友海伦感
7、染病死请运用所积累的知识，完成下面小题。请运用所积累的知识，完成下面小题。严贡生道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟只是一个为人shui真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官都蒙相爱。汤父母容易不大喜会客，却也凡事心照。就如前月县考，把二小儿取在第十名，叫了进去，细细问他从的先生是那个，又问他可曾定过亲事，着实关切。”范举人道：“我这老师看文章是法眼，既然赏鉴令郎，一定是英才。可贺！”严贡生道：“岂敢，岂敢！”又道：”我这高要，是广东出名县分，一年之中，钱粮耗羡，花、布、牛，驴，渔、船、田、房税，不下万金。”又自拿手在桌上画着，低声说道：“像汤父母这个做法，不过八千金。
8、前任潘父母做的时节，实有万金。他还有些枝叶，还用着我们几个要紧的人。”说着，恐怕有人听见，把头别转来望着门外。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。相瞒( ) 赏鉴( ) shui( )真(2)下列词语的词性与“晓得”相同的一项是（ ）A关切B英才C门外D细细(3)明清时期对中试者称呼“举人”的考试是（ ）A会试B乡试C殿试D院试(4)上文段节选自吴敬梓的儒林外史，作者揭露和讽刺的主要对象是_，书中“隐括全文”的“名流”指的是_（人名），“暮年登上第”的老童生是_（人名）。【答案】【答案】(1) mn jin 率(2) A(3) B(4) 科举制 王冕 周进请运用所积累的知识，完成下面
9、小题。请运用所积累的知识，完成下面小题。 大家对你的欣赏，妈妈一边念信一边直淌眼泪。你瞧，孩子，你的成功给我们多大的欢乐！而你的自我批评更使我们喜悦得无可形容。 要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了jin（ ）；那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当做耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教有一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，
10、我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果我指的是一个德艺具备、人格卓越的艺术家！(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。似( )的 听腻( ) 起了jin( )(2)下列说法错误的一项是（ ）A“总”“都”“完全”三个词语的词性相同。B“直淌眼泪”“那么希望”“家庭背景”三个短语的结构类型完全相同。C“你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。”这是递进关系的复句。D“无动于衷”的近义词是“麻木不仁”。(3)选文中画线句子采用了_的修辞手法。(4)选段出自傅雷家书，这是一部_（填体裁）作品集，“你”是_（填姓名）。(5)傅雷希望他的孩子成为一个“德艺具备、人
11、格卓越”的艺术家，在教育孩子成长的过程中，他自觉地渗透了“六艺”中的哪两种技能的培养？结合资料卡的内容，请你选择正确的一项（ ）资料卡：“六艺”指中国周朝贵族教育体系中的六种技能，即：礼（礼节）、乐（音乐）、射（军事射箭技术）、御（驾驭马车战车的技术）、书（书法、识字）、数（算术或术数）。古代儒家的教育要求学生必须掌握这六种基本技能。A礼和书 B乐和射C礼和乐D书和数【答案】【答案】(1) sh n 茧(2) B(3) 比喻(4) 书信体（书信） 傅聪(5) C请运用所积累的知识，完成下面小题。请运用所积累的知识，完成下面小题。大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留
12、个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未b心先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“_”，轻轻地把他压住。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。撑( )着 臊( )气 未b( )先知(2)请为选段空缺处选择恰当的山名（ ）A五指山B五行山 C五台山 D武夷山(3)提取画线句“我
13、将此字写在撑天柱子上”一句的主干，应为：_。(4)选段选自西游记，作者是_。文段中，“大圣”留给我们最深刻的印象是：_。【答案】【答案】(1) chng so 卜(2)B(3)我写（意思对即可）(4) 吴承恩 细心谨慎（考虑问题周全）（意思对即可）请运用所积累的知识，完成下列小题。请运用所积累的知识，完成下列小题。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些q 跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我tn忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句
14、一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着而且要背出来。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。q( )跷 tn( )忑 强( )记(2)下列短语的结构类型与“开蒙时候”相同的一项是（ ）A脸色谨肃B桌子中央C背诵文章D高大威严(3)“其时”在文中的意思是_。(4)以上文段选自朝花夕拾中的_（篇目名），作者是_。“我似乎从头上浇了一盆冷水”的原因是_。【答案】【答案】(1) 蹊 忐 qing(2) B(3) 那时候，
15、在那时候(4) 五猖会 鲁迅 “我”想去看五猖会，却被父亲留下来背诵鉴略，所以很沮丧失望。（言之有理即可得分）品读保尔品读保尔柯察金的经典语录，同学们备受鼓舞，写下柯察金的经典语录，同学们备受鼓舞，写下了自己的阅读心得。请你仿照了自己的阅读心得。请你仿照A的批注内容，将的批注内容，将B中画中画横线部分的内容补充完整。横线部分的内容补充完整。经典语录摘抄A钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不垂头丧气。B我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却教了我：我的生活永远是有目的、有意
16、义的，这就是为社会主义而奋斗。【答案】【答案】 必须要有矢志不渝、坚定不移的目标方向 才能目睹绚丽景象经典品读活动中，老师带领同学们再读钢铁是怎样炼经典品读活动中，老师带领同学们再读钢铁是怎样炼成的一书，并提出了下面的阅读任务。成的一书，并提出了下面的阅读任务。 老师：阅读钢铁是怎样炼成的这部经典之作，我们总是为保尔柯察金这一形象所折服。折服于他不同人生阶段的形象，这些形象一起构成了一个完整的、动态的保尔柯察金。你能选择一个阶段，结合小说情节说说此时的保尔柯察金是一个怎样的形象吗？【答案】【答案】示例一：大腿受伤，感染伤寒，头部被弹片击中战争的残酷迫使他经历伤痛、疾病，但是我们却看到了一个骁勇
17、善战、血气方刚的保尔形象。示例二：伤痛迫使他离开战场加入国内的一系列工作，剿匪、党团建设、铁路修建等，保尔在参与每一项工作时依旧秉持着全力以赴的冲劲。这是一个有理想、有信念且意志坚定的保尔形象。示例三：不断辗转于疗养院、手术台与病床之间，虚弱、瘫痪、失明一点点将他困在方寸之间，但是他坚韧顽强、积极向上地迎战苦难。这是一个敢于向命运挑战，自强不息，乐观坚韧的保尔形象。请运用所积累的知识，完成小题。请运用所积累的知识，完成小题。【甲】话说当时A双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，A的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xio云外，跳出一个胖
18、大和尚来。喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手！我有话说。”鲁智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半响，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人，要害我性命，他两个怎能不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”【乙】B：“风卷残云般的革命浪潮，证明我个人的理想和全国人民的需求完全相同，我感到无穷的力量。人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！”(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。禅杖( )
19、 九xio( )云外 动弹( )(2)请把文中划线的句子改为陈述句：_。(3)甲文段选自水浒传中的精彩情节“_”，A是_。(4)请根据这个情节分析鲁智深的形象特征。(5)乙段文字出自杨益言和_合著的小说红岩，B是革命者_。(6)请结合这位革命者的话，分析他能够忍受酷刑、拒绝诱惑、牺牲生命是为了什么？【答案】【答案】(1) chn 霄 tan(2)示例1：他两个不能不依他。示例2：他两个一定要依他。示例3：他两个必须依他。(3) “大闹野猪林” 薛霸(4)侠肝义胆、粗中有细、勇武（答到两点即可）(5) 罗广斌 许云峰(6)为了人民的幸福、为了国家的利益，为了革命事业的成功，甘愿赴死。坚定信仰使他
20、能忍受酷刑、拒绝诱感，牺牲生命。请运用所积累的知识，完成下面小题。请运用所积累的知识，完成下面小题。 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起A，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子
21、里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”A劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝到“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，依前背上包gu，提了水火棍，扶着A，一同跟出林子来。(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。特地( ) 投奔( ) 包gu( )(2)文段中加点词“滚汤”的意思是_。(3)语段中画线的句子“恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。”是（ ）复句。A选择B递进C转折D因果(4)以上文段选自水浒传，作者是_。语段中A指
22、的是_（填人物名）。(5)杨帆同学读了此段文字，说鲁智深粗中有细。请你从选段中选取一处相关内容略作分析。【答案】【答案】 (1) d bn 裹 (2) 沸腾、滚开的水（或：沸水；或：开水） (3) D (4) 施耐庵 林冲 (5)示例一：林冲受了官司后，发配哪里，被关在哪里，鲁智深打听得清清楚楚。 示例二：鲁智深见酒保请两个公人并说“官人寻说话”就起了疑心，一路上暗中保护林冲。 示例三：两个公人用开水烫伤林冲的脚，鲁智深就想杀了他们，又考虑到客店里人多，恐难以顺利解救林冲而没有杀。 示例四：鲁智深料定两个公人要在野猪林动手，便先奔向那里隐藏起来，以解救林冲。 示例五：救下林冲，鲁智深本想杀了两
23、个公人，林冲劝说后，饶了两人性命。可见他不想给有妻室的林冲带来更多的麻烦。（选择其中一处，意息对即可）请运用所积累的知识，完成后面小题请运用所积累的知识，完成后面小题 不多时，见行者牵将马来，拴在桃树上，径往后走，那呆子用手乱招道：“这里来！这里来！”行者转身到于厨房门首道：“呆子，你嚷甚的？想是饭不彀吃，且让老和尚吃饱，我们前边大人家，再化吃去罢。”八戒道：“你进来，不是饭少。这观里有一件宝贝，你可晓得？”行者道：“甚么宝贝？”八戒笑道：“说与你，你不曾见；拿与你，你不认得。”行者道：“这呆子笑话我老孙。老孙五百年前，因访仙道时，也曾云游在海角天涯，A那般儿不曾见？”八戒道：“哥啊，人参果你
24、曾见么？”行者惊道：“这个真不曾见。但只常闻得人说，人参果乃是草还丹，人吃了极能延寿。B如今那里有得？”八戒道：“他这里有。那童子拿两个与师父吃，那老和尚不认得，道是三朝未满的孩儿，不曾敢吃。那童子老大惫懒，师父既不吃，便该让我们，他就瞒着我们，才自在这隔壁房里，一家一个，啯啅啯啅的吃了出去，就急得我口里水泱。怎么得一个儿尝新？我想你有些溜撒，去他那园子里偷几个来尝尝，如何？”行者道：“这个容易，老孙去手到qn来。”(1)选文出自西游记二十四回，原回目为：_（地名）大仙留故友，五庄观_（人名）窃人参。其中的“大仙”指的是：_。(2)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。三朝未满( ) 惫懒(
25、) 手到qn来( )(3)语段中的两处划线句，从修辞手法看，A句为_句；从语气看，B句为_句。(4)从后文看，行者和八戒偷吃人参果，引出了怎样的后果？最终是如何解决的？答案答案(1) 万寿山 行者 镇元子（或镇元大仙、与世同君）(2) zho bi 擒(3) 反问 （一般）疑问(4)偷吃人参果后，引起道童的痛骂，行者一气之下毁掉人参果树，结果师徒被镇元大仙捉拿。最终请来观音菩萨救活人参果树，师徒才得以上路。阅读骆驼祥子的节选部分，完成问题。阅读骆驼祥子的节选部分，完成问题。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上
26、那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里寻常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。(1)【读方法】圈点批注法是古人读书时需用的读书方法，阅读骆驼祥子也适用此法。我们在骆驼祥子整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容情节、人物特点、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解
27、。请从人物描写的角度给划线句做批注。(2)【读专题】专题探究是名著深度阅读的有效方式之一，请根据示例，结合骆驼祥子中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。示例：探究简爱简爱的个人奋斗史专题：_【答案】【答案】(1)运用动作描写，通过写祥子在车场“不闲着”，自己“愿意干，干得高高兴兴”，表现他的勤劳朴实、憨厚实在。(2)示例一：探究骆驼祥子祥子的悲剧原因。示例二：探究骆驼祥子祥子的三起三落。示例三：探究骆驼祥子祥子的辛酸故事。（符合题意要求，表述清楚，语言流畅即可）名著阅读名著阅读 那个讴歌土地 讴歌太阳的诗人 走了走了 那个大堰河的儿子 那个土地的儿子 走了走了 他的诗没有走 还留在我们的心头
28、赶也赶不走 赵春华这首诗中写到的诗人是_（人名），为纪念他的杰出成就，歌唱他伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感。请你向同学推荐一首他写的诗。写出诗的题目，并从艺术特色和主题方面写出推荐理由（不超过30字）。你推荐的诗的题目是：_推荐理由是：_【答案】【答案】 艾青（或蒋海澄、蒋正涵） 示例：我爱这土地 构思精巧，以鸟的形象抒发了对祖国强烈的感情和忧患意识。学校开展学校开展“品读名著，滋养心灵品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。请你参与并完成下列任务。任务要求阅读成果任务一：知经典情节丰文学常识我同古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲
29、折生动。如水浒传）中有“宋江三败高太尉”“_”等故事，三国演义中有“刘备三顾茅庐”_”等故事。任务二：会阅读方法增阅读实效周进看着号板又是一头撞将去。只管伏着号板哭个不住，一号哭过，又哭到二号，三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。全有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子，他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（节选自儒林外史）第三回）阅读儒林外史，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。（3）_任务三：悟名著内涵强阅读素养有人说，简爱是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？请简述观点和理由。_任务四：探名著元素究写作手法三国演义中有很
30、多与“酒”有关的故事，请写出两个经典片段：（5）_、_探究发现小说多处写“酒”有如下作用：（6）_ 【答案】【答案】 宋公明三打祝家庄（施恩三入死囚牢、关胜义降三将） 三英战吕布 抓住周进到贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，以冷峻的白描直书其事，从而讽刺了科举制度对读书人的毒害。 示例：不同意。虽然作品主要情节写爱情故事，但目的是通过简爱的爱情表现人物性格，体现一个普通人也要自尊、自立、自强这样的主题。小说写简爱不漂亮，但是她的灵魂足够美丽：遇到欺凌她不软弱，遇到不公她不屈服，她喜欢与罗切斯特进行思想方面的争辩；发现罗切斯特有妻子后，她毅然决然地离开他，开始自己的新生活。爱情对于简爱而言，固然非常
31、重要，但是绝对没有占据她生命最为重要的位置。于她而言，尊严至上，平等至上，自由至上。 关羽温酒斩华雄 曹操青梅煮酒论英雄 推动情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格。名著阅读。名著阅读。（摘（摘记（摘（摘记1）这被暴风雨所打击着的土地）这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹这永远汹涌着我们的悲愤的河流涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的这无止息地吹刮着的激怒的风风/和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明（摘记（摘记2）透过雪夜的草原透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域那些被烽火所啮啃着的地域/无数的，无数的，土地的垦植者土地的垦植者/失去了他们所饲养的家
32、畜失去了他们所饲养的家畜/失去了他们失去了他们肥沃的田地肥沃的田地（摘记（摘记3）播种者呵播种者呵/是应该播种的时候了是应该播种的时候了/为了我们辛勤地劳作为了我们辛勤地劳作/大地将孕育大地将孕育/金色的颗粒。记金色的颗粒。记1）这被暴风雨所打击着）这被暴风雨所打击着的土地的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地这无止息地吹刮着的激怒的风吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎和那来自林间的无比温柔的黎明明（摘记（摘记2）透过雪夜的草原透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域那些被烽火所啮啃着的地域/无数的，无数的，土地的垦植者土地的垦植者/失去了他们所
33、饲养的家畜失去了他们所饲养的家畜/失去了他们失去了他们肥沃的田地肥沃的田地（摘记（摘记3）播种者呵播种者呵/是应该播种的时候了是应该播种的时候了/为了我们辛勤地劳作为了我们辛勤地劳作/大地将孕育大地将孕育/金色的颗粒。金色的颗粒。（1）选自名著）选自名著_，作者，作者_。（2）诗人在三首诗中都运用了）诗人在三首诗中都运用了_这一意象，试选这一意象，试选择其中一首分析这一意象的作用：择其中一首分析这一意象的作用：_。【答案】【答案】 艾青诗选 艾青 土地 我爱这土地中土地象征祖国大地遭受的无尽的苦难。（雪落在中国的大地上中土地是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征；复活的土地中土地指腐朽的日子即将结
34、束，新生的、光明的日子即将到来。）“土地”这一意象寄寓着作者对祖国深深的爱。运用名著阅读获得的知识，完成下题。运用名著阅读获得的知识，完成下题。 “这些禽兽!把她折磨成了什么样子!”人们愤愤地抓紧牢门 “孩子有同志们抚养，长大了一定会继承我们的事业”李青竹回答着，眼睛转向她，这时她仍然昏迷不醒，只是脸色比刚才好一些了。 时间已经是下午，男牢房的同志开始轮流“放风”。这时间牢房已经传遍了老许的建议：他希望全体战友学习她坚贞不屈的意志和艰苦斗争的革命气节因此，趁着“放风”的空x（_）男同志们都把自己写给她的慰问信和诗篇送进女囚室。 这是她和大家的胜利! 孙明霞捏着一沓信件，朗读着； 你，大海中的海
35、燕，迎接着l（_）明前的黑暗。战斗吧!永远朝向东方，永远朝着党! 你，高空中的雄鹰，搏击着凶恐的狂风暴雨。战斗吧! 永远朝向东方，永远朝着党!（1）根据拼音写汉字，给加粗的字注音。（3分）空x（_）一沓（_）l（_）明（2）以上文段选自_，大家称呼文中的“她”为_。敌人折磨她的歹毒方式是_。（3分）（3）“坚贞不屈”在句子中的意思是：_。（2分）（4）把画线的句子改成双重否定句：_。（3分）（5）文段中的诗歌主要运用了_和_的修辞手法。（2分）答案答案（1）隙 d 黎（2）红岩 江姐 把竹签钉进手指（3）坚守革命节操，不向敌人屈服。（4）这不能不说是她和大家的胜利!（5）比喻、反复请运用所积累
36、的知识，完成（请运用所积累的知识，完成（1）（）（4）题。）题。紫蓝的林子与林子之间，由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着，新鲜的乳液似的烟啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤l它的最后的时间。看！（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。乳液（)黎明（)颤l（ )（2）下面短语与“绿的草原”结构类型不同的一项是（）A.非常出色B.野生动物C.爱好音乐（3）该诗描绘景物运用的修辞有 、 和 。（4）这首诗的作者是艾青，原名 ，他发表 时第一次使用“艾青”这一笔名。这首歌主要押“ ”韵。（1）y l 栗（2）C （3）反复 比喻 拟人
37、（4）蒋正涵 大堰河我的保姆an请阅读下面的文字，完成（请阅读下面的文字，完成（1）-（6）题。）题。 【A】王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须y，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着的白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖痛红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道“古人说人在画图中，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道“天下哪有个学不会的事我何不自画他几枝”自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之
38、后，那荷花，精神、颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的又像才从湖里摘下来，贴在纸上的。 【B】白 梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 【注】著放进，置入。此身指白梅。混混杂。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（2分） 须y（） 镶（）着 （2）选段A中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“_ （3）选段A中提到古人说“人在图画中”，下列选项不能作为这句话的例证的诗句是（） A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。D.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 （4）“树枝都像水洗过一
39、番的，尤其绿得可爱。”这一句的主干是_ （5）选段A选自清代讽刺小说 ，其中“天下哪有个学不会的事我何不自画他几枝”一句可以看出王冕_ 、 的形象特点。（3分） （6）选诗B中“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”一句运用 、_的修辞方法，表现梅花的品格。（3分）答案答案（1）臾 xing（2）痛红 通红（3）D（4）树枝绿（5）儒林外史敢想敢做、勤奋好学（6）拟人、对比 冰清玉洁（或不与群芳争艳）请运用所积累的知识，完成（请运用所积累的知识，完成（1）（）（2）题。）题。（1）小说红岩中的宋振东被大家叫作“_”，遇害时年仅9岁。这个小英雄在狱中_（四个字概写情节），为我党开展的狱中斗争做出了贡献
40、。（2）那儿只剩下我一个人，战场上的胜利者。这是我经历过的最艰苦的一次战斗，也是我获得的第一次胜利。我在布洛克尔赫斯特先生站过的地毯上站了一会儿，享受着我那种胜利者的孤独感。起初，我暗自微笑，觉得高兴；可是就像我的加速的脉搏跳动一样，这阵猛烈的欢乐急剧地减退了。（节选自简爱）文中“最艰苦的一次战斗”是指_。表现了“我”_的性格特点。答案答案（1）小萝卜头传递情报（或“打探消息”）（2）在与里德太太的冲突中勇敢地反驳了里德太太；敢于反抗（敢于斗争）【诵经典诗篇】【诵经典诗篇】 学校开展诗歌朗诵比赛，张磊同学偶然读到了下面这首诗歌，非常喜欢。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋（1）关于这首诗，张磊遇到一些困难，请帮助他解决。（3分）张磊把握不准诵读的情感基调，请你为他选择正确的情感基调（）（2分）A.恬淡B.欢快C.自信D.伤感 E.深沉请你告诉他，这首诗的作者是（人名），他曾经作诗怀念、歌颂他的保姆“大堰河”。（1分）答案答案（1)C 艾青
