1、课程课程改革与改革与“走班走班”教学教学人大附中人大附中 沈献章沈献章2015.4.24.2015.4.24. 要点：要点： 一、课程改革的时代背景一、课程改革的时代背景 二、二、人大人大附中的课程附中的课程改革改革 三、三、人大人大附中附中“走班走班”教学教学 四、对四、对“走班走班”教学的思考教学的思考1.1.国家对创新型人才的需求国家对创新型人才的需求呼唤呼唤教育教育改革改革 国家中长期教育改革和发展规划纲要（国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20202010-2020年）年）：“遵循教育规律和人才成遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学长规律，深化教育教学
2、改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。出、拔尖创新人才不断涌现的局面。” 一、一、中学课程改革的背景中学课程改革的背景2 2. .学生多样化发展需要学生多样化发展需要教育教学改革教育教学改革 学生自身发展需求呈现多元化和个性化。学生自身发展需求呈现多元化和个性化。 给予学生更多的课程选择权和自主权，为给予学生更多的课程选择权和自主权，为学生多样化发展提供发展环境，成为学校学生多样化发展提供发展环境，成为学校发展的研究重点。发展的研究重点。 一、一、中学课程改革的背景3 3. .考试招生制度改革倒逼教育教学改
3、革考试招生制度改革倒逼教育教学改革 以以考试招生制度改革带动考试招生制度改革带动课程建设和教学方课程建设和教学方式转变，实现学校的特色发展和育人模式的式转变，实现学校的特色发展和育人模式的转变，成为学校教学改革的焦点。转变，成为学校教学改革的焦点。 一、一、中学课程改革的背景中学课程改革的背景 4 4、人大人大附中的办学理念、育人目标需要教附中的办学理念、育人目标需要教育教学改革育教学改革 尊重个性，挖掘潜力；尊重个性，挖掘潜力； 一切为了学生的发展；一切为了学生的发展； 一切为了祖国的腾飞；一切为了祖国的腾飞； 一切为了人类的进步。一切为了人类的进步。 一、一、中学课程改革的背景二、人大附中
4、二、人大附中的的课程课程改革改革学校课程结构n基础类n拓展类n特色类n面向个体n面向分层n面向全体人文素养体艺健康国际交流人际交往科技素养全面整合各类课程整体构建课程体系人大附中课程体系国家课程地方课程校本课程五大领域三十个系列基础类课程拓展类课程特色类课程国家必修地方课程校本选修校本必修自主研修大学先修国家选修三层次：课程分层设置基础基础课程课程拓展拓展课程课程特色特色课程课程促进学生促进学生全面发展全面发展的国家必的国家必修课程和修课程和地方课程地方课程满足学生满足学生个性发展个性发展的国家选的国家选修和校本修和校本选修课程选修课程 满足优秀学满足优秀学生特长发展生特长发展的大学先修的大学
5、先修和和高级高级研修研修课程课程人文素养以中国以中国传统文传统文化为核化为核心的修心的修身课程身课程 五领域：涵盖各类课程 五五大课程领域，约三十个课程门类大课程领域，约三十个课程门类 科技素养体艺健康国际课程以世界科技发展为引领的创新课程 以国际化教育为参照的前沿课程 人际交往以综合能力提升为目标的实践课程 以健康美育教育为目的素养课程 人大附中丰富多样的课程资源 国家选修课程 90余门 校本必修课程 20余门 校本选修课程 200余门 大学先修课程 10余门 各类研修课程 100余门面向全体学生发展兴趣特长科学与技术课程体系科学与技术课程体系必修课必修课选修课选修课早培早培初中初中科学类科
6、学类物理物理化学化学生物生物地理地理高中高中技术类技术类通用技术通用技术信息技术信息技术劳动技术劳动技术陶陶 艺艺研究性学习研究性学习校园科普校园科普早培研修早培研修综合类综合类校本选校本选修修科学类科学类技术类技术类综合类综合类研究类研究类国家选修国家选修物理学科物理学科化学学科化学学科生物学科生物学科地理学科地理学科通用技术通用技术信息技术信息技术大学先修大学先修普通化学普通化学现代生物现代生物程序设计程序设计自动化技自动化技术术普通物理普通物理数学课程体系建设 学科基础知识学科基础知识分析思维能力分析思维能力好奇心好奇心创造性思维能力创造性思维能力以提升学生能力为核心以提升学生能力为核心
7、创新能力创新能力小班化教学班级走班教学实验云在线课程平台多元化评价体系互动式教学模式班主任导师个性化 课程教育教学改革主要举措教育教学改革主要举措1 1、尝试小班化教学模式、尝试小班化教学模式学学习习计计划划 掌握学习进度课课前前预预习习 掌握基础提高上课效率课课堂堂检检测测 检查学生预习情况课课堂堂讨讨论论 主要讨论重难点问题 探究探究学习学习学生在线学习 ，师生互动 交流 2 2、翻转、翻转课堂课堂教学模式教学模式五环节五环节19人大附中在线学习云平台人大附中在线学习云平台moodlemoodle平台平台 激励学生主动学习.考试考试环节环节作业作业环节环节上课环节上课环节预习环节预习环节4
8、.建立多元化学生过程性评价方式选课系统考试管理课表管理学生管理成绩管理评价教师评价学生 5、人大附中教育教学管理系统功能人大附中教育教学管理平台社团管理三、三、人大人大附中的附中的“走班走班”教学教学 我校教育教学改革走的是一条以班主任负我校教育教学改革走的是一条以班主任负责制的责制的“行政班教学行政班教学”与与“走班制教学走班制教学”相结合的一种模式。相结合的一种模式。（一）完全开放的（一）完全开放的“走班走班”模式模式1、部分必修课程 通用技术和信息技术打通必修与选修实行全面走班教学，尊重学生的兴趣选择, 培养技术创新型人才。2、拓展、拓展类课程类课程： 1、为面向全体学生开设的国家选修课
9、程、为面向全体学生开设的国家选修课程90多门、多门、校本选修课程校本选修课程200多门，是必修课的拓展与延伸。多门，是必修课的拓展与延伸。 每学期第一周学生通过展板、电子屏幕、网上选每学期第一周学生通过展板、电子屏幕、网上选课。课。 第二周第二周试试听，听，确认选修课目确认选修课目。 以后每周上以后每周上几几次选修课次选修课。 3、大学通识课程、大学通识课程名家讲坛名家讲坛课程介绍：课程介绍：聘请北大、清华、人大的专家教授为学生们做专题讲座，包括人文学科系列和自然科学系列两大类，以通俗的形式为同学们呈现相关学科的前沿理论及专业见解。4. 研究性研究性学习学习课程课程（二）特长、特色类走班模式（
10、二）特长、特色类走班模式 面向某些特长学生开设的选修课程：主要面向某些特长学生开设的选修课程：主要包括特长、特色类校本选修课程、与大学包括特长、特色类校本选修课程、与大学和研究所联合开设的大学基础课程和研究和研究所联合开设的大学基础课程和研究性创新类课程、大学和研究所来我校开设性创新类课程、大学和研究所来我校开设的专业课、先修课等。的专业课、先修课等。（二）特长、特色类走班模式（二）特长、特色类走班模式 1、奥林匹克、奥林匹克学科竞赛学科竞赛课程：课程： 数学、物理、化学、生物、信息、天文、数学、物理、化学、生物、信息、天文、国际工程国际工程（二）特长、特色类走班模式（二）特长、特色类走班模式
11、 2、艺术、体育、科技发明类、艺术、体育、科技发明类 交响乐、管乐、电子轻音乐、舞蹈、合唱交响乐、管乐、电子轻音乐、舞蹈、合唱、健美操、健美操、 武术、桥牌、足球、篮球、乒乓球、国际武术、桥牌、足球、篮球、乒乓球、国际象棋、象棋、 书法、绘画、朗诵、话剧书法、绘画、朗诵、话剧 机器人、航模机器人、航模 在中国桥牌协会公布的最新桥牌运动员大师分排名中，我在中国桥牌协会公布的最新桥牌运动员大师分排名中，我校高三校高三1414班魏宏济同学以班魏宏济同学以581.95581.95大师分的成绩晋升为桥牌大师分的成绩晋升为桥牌国家一星终身大师，成为目前国内最年轻的桥牌国家终身国家一星终身大师，成为目前国内
12、最年轻的桥牌国家终身大师，他也是目前为止我国第一个中学阶段获得桥牌终身大师，他也是目前为止我国第一个中学阶段获得桥牌终身大师称号的桥牌运动员。同时我校还培养了三名中国桥牌大师称号的桥牌运动员。同时我校还培养了三名中国桥牌国家大师。国家大师。 桥牌国家终身大师的诞生桥牌国家终身大师的诞生七年级学生研发的桥牌的无线计分系统在2013年日内瓦发明博览会中获得代表最高荣誉的金奖特别奖（全球共11个）以及国际计算机发明协会发明金奖、香港科学院最佳创新奖。开设目的：开设目的：构建适合拔尖创新人才成长的教育环境，构建适合拔尖创新人才成长的教育环境，探索中学与大学联合培养创新人才的机制，探索中学与大学联合培养
13、创新人才的机制，为具有为具有突出特长和发展潜质的学生提供了个性化的课程。突出特长和发展潜质的学生提供了个性化的课程。开设机遇：开设机遇：20122012年年4 4月我校参加了北京市教委开展大月我校参加了北京市教委开展大学先修课程试验的项目。学先修课程试验的项目。开设方案：开设方案：学校组织各教研组研究制定出详细的实学校组织各教研组研究制定出详细的实施方案。施方案。课程实施：课程实施：目前与北大、清华、人大、北理工等院目前与北大、清华、人大、北理工等院校联合开设了校联合开设了1010余门大学先修课程。余门大学先修课程。 3、基于超常生培养的大学先修课程、基于超常生培养的大学先修课程4.基于自主学
14、习的跨校选修课程基于自主学习的跨校选修课程海淀区创新人才培养海淀区创新人才培养跨校选修课程跨校选修课程系列四校跨校选修课程四校跨校选修课程北大附中北大附中人大附中人大附中科幻物理JA经济学名 家 讲 坛自然系列微观经济学中国古代历史文化应用随机过程Psychology首师大附中首师大附中古今中外有趣的文化现象探秘消逝的文明 清华附中清华附中国际安全中的科技问题人间词话解读名家讲坛人文系列人文综合实践课时尚文学品读 模拟金砖五国峰会自 然 人文课程力学综合题的解决策略 学生自主课堂中国人民大学附中中国人民大学附中美国托马斯杰弗逊高中美国托马斯杰弗逊高中美国伊利诺伊理科美国伊利诺伊理科高中高中5、
15、中美、中美学生科学研究项目学生科学研究项目科学与人文综合神经科学环境保护生物质能风能技术 中美中美学生科学研究项目学生科学研究项目 中美合作生物质新能源项目发表论文Papers in international journals(1 The High School Affiliated to Renmin University of China, No.37 Zhongguancun Street, Haidian District, Beijing, China 1000802 Illinois Mathematics and Science Academy, 1500 Sullivan R
16、oad, Aurora, Illinois 60506)生物质新能源小组在国家顶级核心期刊中国生物工程杂志发表2篇论文，这是该刊物首次刊登中学生的研究成果。 。编者：“这一研究内容新颖、贴近前沿，其研究成果有较高的应用价值，并得到了本领域专家的认可，本刊特予以发表。6 6、科技社团活动、科技社团活动提升学生创新能力提升学生创新能力少年科学院传统活动少年科学院传统活动提升学生创新能力提升学生创新能力2008年抗震结构设计大赛2009年桥梁设计大赛20102010年纸船载重结构设计大赛年纸船载重结构设计大赛2011年纸质家居设计大赛悬臂梁结构设计大赛悬臂梁结构设计大赛 2012.62012.6“卡
17、牌叠高卡牌叠高”结构设计大赛结构设计大赛人大附中少科院第人大附中少科院第七届结构设计大赛七届结构设计大赛 定位小车定位小车2012年年11月月12日日（三）（三）年级内年级内“走班走班”教学模式教学模式 1、高二、高三文科班数学、英语分层式走、高二、高三文科班数学、英语分层式走班教学。班教学。 2、技术类课程必修选修联合走班教学高一信息技术与通用技术课程安排高一信息技术与通用技术课程安排学学科科 开设课程开设课程上课地点上课地点任课教师任课教师第一第一学学段段第二第二学段学段信信息息技技术术算法与程序设计算法与程序设计程序设计教室袁中果袁中果单号班单号班上课，上课，2 2节节课连排，课连排，双
18、号双号班上课，班上课，2 2节课连节课连排，排，数据管理技术数据管理技术数据技术教室数据技术教室谷多玉谷多玉多媒体技术应用多媒体技术应用多媒体技术教室多媒体技术教室温婷婷温婷婷网络技术应用网络技术应用网络技术教室网络技术教室王璐王璐 通通用用技技术术电子控制技术电子控制技术电子技术教室电子技术教室 修金鹏修金鹏双号班双号班上课，上课，2 2节节课连排，课连排，单号单号班上课，班上课，2 2节课连节课连排，排，汽车模拟驾驶与保养汽车模拟驾驶与保养汽车技术实验室汽车技术实验室韩海燕韩海燕 结构及其设计结构及其设计设计技术教室设计技术教室李作林李作林光电技术基础光电技术基础光电技术教室光电技术教室苏
19、晓静苏晓静简易机器人制作简易机器人制作机器人制作教室机器人制作教室温婷婷温婷婷3、高一、高一研修系列课研修系列课程（程（21门，周四下午）门，周四下午）语文语文经典诵读经典诵读论语论语篇篇TheThe Analects of Confucius Analects of Confucius 经典演绎之经典演绎之雷雨雷雨篇篇 Thunderstorm-classic Chinese dramaThunderstorm-classic Chinese drama英语英语英语公众演讲英语公众演讲入门入门 IntruductionIntruduction of public speaking in of
20、 public speaking in EnglishEnglish英语语英语语音音BritishBritish English Pronunciation English Pronunciation数学数学经济学中数学的基础经济学中数学的基础-数学与信息技数学与信息技术术basicbasic mathematics for mathematics for economists-mathematics and information technologyeconomists-mathematics and information technology数学竞赛选讲数学竞赛选讲MathsMaths
21、 competition competition高等数学拓展研高等数学拓展研修修AdvancedAdvanced mathematics mathematics政治政治解读社会法律热点问题解读社会法律热点问题 Legal interpretation of social hot Legal interpretation of social hot issuesissues经济学中的伟大思经济学中的伟大思想想The Great Thoughts in Economics The Great Thoughts in Economics 北京市中学北京市中学生金融试验课堂生金融试验课堂Experim
22、ental finance classes for Experimental finance classes for Beijing middle school studentsBeijing middle school students历史历史中国近代史前沿问题探中国近代史前沿问题探讨讨The modern history of chinaThe modern history of china地理地理神奇自然：自然地理专题神奇自然：自然地理专题Magical Nature: Seminar on Physical Magical Nature: Seminar on Physical Geo
23、graphyGeography物理物理青年物理学家挑战赛实验研究青年物理学家挑战赛实验研究Young Physicists Tournament ProjectsYoung Physicists Tournament Projects物理竞赛初步物理竞赛初步 Physics competitionPhysics competition化学化学化学实验研修化学实验研修Inquirylearning of chemical experiment of high middle schoolInquirylearning of chemical experiment of high middle sc
24、hool竞赛化学入门竞赛化学入门物质结构篇物质结构篇Advanced Chemistry Structure of MatterAdvanced Chemistry Structure of Matter通用通用光电创新技术光电创新技术Optoelectronic Technology InnovationOptoelectronic Technology InnovationFTC机器人 The FIRST Tech Challenge 艺术艺术影视编创与鉴赏影视编创与鉴赏 Film making Film making 戏剧表戏剧表演演信息信息 信息学初探信息学初探Introduction
25、 to Introduction to AlgorithmsAlgorithms网站编程与实践网站编程与实践Web programming and PracticeWeb programming and Practice心理心理积极心理学积极心理学positive psychology4、初一课外拓展课程个性化课程设置5、初二综合实践课程初二年级初二年级综合实践课综合实践课综合实践课历史剧（语文组与历史组合作）定向越野（地理组和生物组合作）魅力瞬间（信息技术组和体育组合作）前期准备：分组完毕；学习文言、了解戏剧创前期准备：分组完毕；学习文言、了解戏剧创作、着手创作剧本；作、着手创作剧本；第一周
26、：教师讲座指导；学生讨论剧本；确定第一周：教师讲座指导；学生讨论剧本；确定角色，初步排练；角色，初步排练；第二周：继续排练，班内选出一组到综四展演；第二周：继续排练，班内选出一组到综四展演；第三周：综四展演；第三周：综四展演；前期准备：植物园踩点；准备胸牌、地图等；前期准备：植物园踩点；准备胸牌、地图等；第一周：综四讲解活动要点，然后回班分组；第一周：综四讲解活动要点，然后回班分组；第二周：植物园定向越野；第二周：植物园定向越野；第三周：班内成果汇报，然后选出优秀小组代第三周：班内成果汇报，然后选出优秀小组代表到表到图一阶汇报；图一阶汇报；前期准备：分组，摄影器材；绳，外请老师；前期准备：分组
27、，摄影器材；绳，外请老师；第一周：外请二分校齐景龙老师教授技巧，学第一周：外请二分校齐景龙老师教授技巧，学生练习；摄影组抓拍精彩瞬间；生练习；摄影组抓拍精彩瞬间；第二周：老师指导下继续练习，创意花式；摄第二周：老师指导下继续练习，创意花式；摄影组跟老师学习拍摄技术；影组跟老师学习拍摄技术；第三周：花样跳绳展示；第三周：花样跳绳展示；精彩瞬间四、对四、对“走班走班”教学的思考教学的思考1 1、国家招生考试制度的改革倒逼高中学业水平测、国家招生考试制度的改革倒逼高中学业水平测试的科目必须实行试的科目必须实行“走班制走班制”教学。教学。四、对四、对“走班制走班制”教学的思考教学的思考2 2、“走班走
28、班”教学要根据国情、校情以及一个教学要根据国情、校情以及一个地方的情况来考虑，绝不能搞一刀切。地方的情况来考虑，绝不能搞一刀切。受受各种办学条件的限制，完全开放的走班制教各种办学条件的限制，完全开放的走班制教学模式只能在极少数学校试验，不能在全国推学模式只能在极少数学校试验，不能在全国推广。广。四、对四、对“走班走班”教学的思考教学的思考3 3、“行政班行政班”教学与教学与“走班制走班制”教学相结合将成教学相结合将成为新常态。为新常态。四、对四、对“走班走班”教学的思考教学的思考4 4、“走班制走班制”教学也有一些弊端：教学也有一些弊端：（1 1）两极分化可能越来越严重。）两极分化可能越来越严重。（2 2）教师业务进修将受到影响）教师业务进修将受到影响。（3 3）教学管理将更加纷繁复杂。）教学管理将更加纷繁复杂。
