1、意意：诗人要表达的思想感情。诗人要表达的思想感情。境境：是诗中所描绘的生活图景。是诗中所描绘的生活图景。意境意境：是诗人的主观思想感情与诗中所是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。（耐人寻味的艺术境界。（“神以象通，神以象通，物以貌求物以貌求”文心雕龙文心雕龙）谈谈意谈谈意境境1PPT课件意象与意境的关系意象与意境的关系: :如果意象是如果意象是花朵花朵，意境就是，意境就是春天春天；如果意象是如果意象是鬼火鬼火，意境就是令人毛骨悚然的，意境就是令人毛骨悚然的夜色夜色；如果意象是如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克狼狗、
2、铁丝网、警棍、坦克，意境即，意境即白色恐怖。白色恐怖。用这样简单的关系式来表示：用这样简单的关系式来表示： 意象物象意象物象情思情思意境意象氛围意境意象氛围2PPT课件例例:分析诗中的分析诗中的意象、意境、情感意象、意境、情感天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯在天涯 。意象意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、 人家、古道、西风、瘦马、夕阳。人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 意境意境: 萧瑟苍凉。萧瑟苍凉。情感情感:沦落天涯之人的孤独之感，思乡之
3、情。沦落天涯之人的孤独之感，思乡之情。3PPT课件李白李白子夜吴歌子夜吴歌：长安一片月，万户捣衣声。长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。意象意象:一片月色，家家户户捣衣声一片月色，家家户户捣衣声浓郁的秋意，浓郁的秋意，深切的思念。深切的思念。秋风、玉关秋风、玉关寒衣送给戍守边关的亲人。寒衣送给戍守边关的亲人。意境：意境：境界阔大。境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的之声，那急
4、促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。声寒砧都传递着对于边关的思念。4PPT课件雄浑壮丽雄浑壮丽 壮阔苍茫壮阔苍茫 苍凉悲壮苍凉悲壮 闲适恬淡闲适恬淡 清幽明净清幽明净 明丽清新明丽清新 萧疏凄寂萧疏凄寂 安谧美好安谧美好 幽僻冷寂幽僻冷寂 高远深邃高远深邃 淡雅幽远淡雅幽远 清冷幽静清冷幽静常见意境举例常见意境举例 5PPT课件请概括以下诗句的意境请概括以下诗句的意境 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，
5、悠然见南山。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（清新明丽）（清新明丽）（雄浑壮阔）（雄浑壮阔）（闲适恬淡）（闲适恬淡）（清幽明净）（清幽明净）6PPT课件1、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（壮阔悲凉壮阔悲凉） 那曲调无论什么时候，总能扰得人那曲调无论什么时候，总能扰得人心烦乱不宁，所以那奏不完，心烦乱不宁，所以那奏不完，“听不尽听不尽”的曲调实叫人又怕听，又爱听，永远动的曲调实叫人又怕听，又爱听，永远动情。古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高情。古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。照，景象壮阔而悲凉。概括下列诗句的意境
6、：概括下列诗句的意境：7PPT课件2、秦时明月汉时关，万里长征人未还。、秦时明月汉时关，万里长征人未还。 （雄浑苍茫雄浑苍茫） 诗人从千年以前，万里之外下笔，形成一种诗人从千年以前，万里之外下笔，形成一种雄浑苍茫的独特意境，使读者把眼前明月下雄浑苍茫的独特意境，使读者把眼前明月下的边关同秦代筑关备胡，汉代在关内与胡人的边关同秦代筑关备胡，汉代在关内与胡人发生一系列战争的悠久历史自然联系起来。发生一系列战争的悠久历史自然联系起来。3、孤舟微月对枫林，吩咐鸣筝与客心。、孤舟微月对枫林，吩咐鸣筝与客心。 （凄清悲凉凄清悲凉） 首句写景，并列三个意象首句写景，并列三个意象孤舟、微孤舟、微月、枫林，集中
7、秋江晚来三种景物。构成了月、枫林，集中秋江晚来三种景物。构成了凄清悲凉的意境。凄清悲凉的意境。8PPT课件4、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。念牧童，倚杖候荆扉。 （悠然闲适悠然闲适） 夕阳斜照村落，牛羊徐徐归村。夕阳斜照村落，牛羊徐徐归村。柴门外，一位慈祥的老人拄着拐杖，柴门外，一位慈祥的老人拄着拐杖，正迎候着放牧归来的小孩，构成了一正迎候着放牧归来的小孩，构成了一幅恬然自乐的田家晚归图。幅恬然自乐的田家晚归图。9PPT课件意境常见的表达程式有两两相对意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：的四组概念：宏阔宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、苍凉、雄浑、
8、莽苍、辽阔、 高远、壮阔、深远高远、壮阔、深远 细腻细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、空寂、缠绵、幽静、幽美、 宁谧、婉转、朦胧宁谧、婉转、朦胧繁复繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、繁丽、热烈、高亢、繁华、 淳朴、淳朴、 喧闹喧闹清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、暗淡、渺茫、寥落、萧条、 荒凉、冷寂荒凉、冷寂10PPT课件 【提问方式提问方式】 这首诗描绘了一种怎样的意境？这首诗描绘了一种怎样的意境？ 【提问变体【提问变体】 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀人怎样的情怀? 11PPT课件答题步
9、骤答题步骤描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调的特点和情调分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空
10、洞，要答具体。切忌空洞，要答具体。比如光答比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，是不行的，应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。12PPT课件 例例1、王维、王维山居秋暝山居秋暝一诗，营造了一诗，营造了怎样的一种意境？表现了作者怎样的理想？怎样的一种意境？表现了作者怎样的理想？空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 参考答案：参考答案：这首诗营造的是这首诗营造的是宁静、安谧、恬淡宁静、安谧、恬淡的境界的境界，内净外
11、静，烘托出一种远离人世、寄情，内净外静，烘托出一种远离人世、寄情山水的氛围。静，是环境、景物的客观状态；净，山水的氛围。静，是环境、景物的客观状态；净，是心灵、欲念的主观愿望。秋天的美景给人以心是心灵、欲念的主观愿望。秋天的美景给人以心灵的沉静，性灵的超脱。灵的沉静，性灵的超脱。通过诗一般景物的描写，通过诗一般景物的描写，反映了诗人对安静淳朴生活的满足和对污浊官场反映了诗人对安静淳朴生活的满足和对污浊官场的厌恶。的厌恶。 13PPT课件 例例2、结合注释，阅读下面这首诗，、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗意境的理解。谈谈你对这首诗意境的理解。 听张立本女吟听张立本女吟 高适高适危冠广袖
12、楚宫妆危冠广袖楚宫妆, ,独步闲庭逐夜凉。独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹自把玉钗敲砌竹, ,清歌一曲清歌一曲月如霜。月如霜。 注：注：“危冠广袖危冠广袖”是一种高冠宽袖是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。窄腰的南方的贵族女装。砌竹，阶沿砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。惯。清歌一曲，即吟歌一首。清歌一曲，即吟歌一首。14PPT课件 参考答案：参考答案：这首诗创造了一种清这首诗创造了一种清雅幽静的意境。雅幽静的意境。暗蓝色的天幕上一轮暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶低吟。清冷的吟诗声和着玉钗敲竹的低
13、吟。清冷的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊的身影。的身影。结尾结尾“月如霜月如霜”三字，以满三字，以满目如霜的月色来烘托四周的沉寂，透目如霜的月色来烘托四周的沉寂，透露出少女吟罢之后心境的清冷和吟声露出少女吟罢之后心境的清冷和吟声给听者带来的莫名的惆怅，从而留下给听者带来的莫名的惆怅，从而留下了无穷的韵味。了无穷的韵味。 15PPT课件 例例3、阅读曾巩、阅读曾巩西楼西楼一诗，简析这首诗描写一诗，简析这首诗描写了什么景象？这首诗表达了诗人怎样的情感？了什么景象？这首诗表达了诗人怎
14、样的情感？海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 参考答案：参考答案：这首诗描写了海滨暴风雨来这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，临前的壮美景象，渲染了渲染了“山雨欲来风满山雨欲来风满楼楼”的雄伟气势。暴风雨将临，按常理本的雄伟气势。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨千山急雨来来”的壮观，的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和内表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。心豪情。16PPT课件 绝句二首
15、（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物?表达表达了诗人怎样的感情了诗人怎样的感情?请简要分析请简要分析。【实战演习【实战演习】17PPT课件 答：此诗描绘了一派美丽的初春景答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕
16、子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一步骤一)。 这是一幅这是一幅明净绚丽明净绚丽的春景图的春景图(步骤步骤二二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安表现了诗人结束奔波流离生活安定后定后愉悦闲适的心境愉悦闲适的心境(步骤三步骤三)。18PPT课件 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴春行即兴 李华李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。注：注：此诗于安史之乱平息不久，作者行经宜阳时此诗于安史
17、之乱平息不久，作者行经宜阳时所作。所作。 提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。19PPT课件【参考答案参考答案】 这首诗写了作者这首诗写了作者“春行春行”时的所见时的所见所闻：有草有水，有山有树，有花有鸟，所闻：有草有水，有山有树，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色，可谓一句一景，且每个画面均有特色，但却无人欣赏（但却无人欣赏（步骤一步骤一）。形成了）。形成了凄清凄清寂静寂静之境。（之境。（步骤二步骤二）。全诗句句写景，）。全诗句句写景，却句句含情
18、，从中透出一丝却句句含情，从中透出一丝伤春、凄凉伤春、凄凉之情之情，抒发了诗人国破山河在，花落鸟，抒发了诗人国破山河在，花落鸟空啼的愁绪。（空啼的愁绪。（步骤三步骤三）。）。20PPT课件解题小结：解题小结： 我们在分析形象时通常是以下几个我们在分析形象时通常是以下几个步骤：步骤： 提炼意象；提炼意象； 概括意象特点（意境）概括意象特点（意境） ； 剖析作者思想。剖析作者思想。答题模式答题模式 这首诗通过这首诗通过 意象，或描绘出意象，或描绘出 图景画面，营造出了图景画面，营造出了 的氛围，抒的氛围，抒发发(表现表现)了作者了作者 的感情的感情(心情心情)。21PPT课件（1 1）明确诗人创造
19、意境的常用手法：）明确诗人创造意境的常用手法：A A、触景生情、触景生情 春行即兴春行即兴 李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人谈到诗歌创作时曾说：古人谈到诗歌创作时曾说： 作诗不过情、景作诗不过情、景二端。二端。 请从请从 景景 和和 情情 的角度赏析这首诗。的角度赏析这首诗。 这首诗写了作者这首诗写了作者“春行春行”时的所见所闻，有草有时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景个画面
20、都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中中含情，情景交融。诗中“花自落花自落” 、 “鸟空啼鸟空啼”之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情。凉之情。22PPT课件 B、寓情于景、寓情于景 清平乐清平乐 村居村居 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 此词写普通农家的生活场景，除此词写普通农家的生活场景，除“谁家谁家”的发的发问和问和“
21、最喜最喜”的流露，都是生活场景的描写，表的流露，都是生活场景的描写，表面看来，作者没表示态度，但在生活场景的描写面看来，作者没表示态度，但在生活场景的描写之中，寄有作者的思想感情，那就是，对农村生之中，寄有作者的思想感情，那就是，对农村生活的热爱，这正是此词的意境所在。活的热爱，这正是此词的意境所在。23PPT课件 C、以景托情、以景托情 从军行从军行 王昌龄王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 此诗前三句均就乐声抒写此诗前三句均就乐声抒写“不尽不尽”的的“边边愁愁”，结句以景托情。仿佛在军中
22、置酒饮乐的场，结句以景托情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一片月照长城的莽莽苍苍的景面之后，忽然出现一片月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，意境象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，意境壮阔而悲凉。壮阔而悲凉。24PPT课件 D、情景分列、情景分列 蜀相蜀相 杜甫杜甫 蜀相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。蜀相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 这首诗上半部分写景，画出了蜀相祠堂
23、这一这首诗上半部分写景，画出了蜀相祠堂这一古庙的景象，下半部分抒情，对诸葛亮的远见和古庙的景象，下半部分抒情，对诸葛亮的远见和勤奋进行了讴歌，并惋惜其事业未竟。上、下部勤奋进行了讴歌，并惋惜其事业未竟。上、下部分虽分写景和情，但景与情是融合的。分虽分写景和情，但景与情是融合的。25PPT课件 E、景略情在、景略情在 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者，前不见古人，后不见来者， 念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 此诗是登幽州台时所发出的慨叹，从这此诗是登幽州台时所发出的慨叹，从这不满现状的呼声中，不仅可以领会出幽州台不满现状的呼声中，不仅可以领会出幽州台的氛围，而且也可觉察出当时的社会环境。的氛围，而且也可觉察出当时的社会环境。因而，景虽略了，但意境很完美。因而，景虽略了，但意境很完美。26PPT课件
