1、诫子书诫子书咏怀古迹咏怀古迹杜杜 甫甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。作者简介作者简介 诸葛亮诸葛亮（181234181234），字孔明，），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南南）号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期蜀国著名的政治家、人，三国时期蜀国著名的政治家、军事家。代表作有军事家。代表作有出师表出师表诫诫子书子书等。等。写作背景写作背景 本文选自本文选自诸葛
2、亮集诸葛亮集卷一。卷一。诫子书诫子书是诸葛亮是诸葛亮晚年写给晚年写给8 8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对自己一生的子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对自己一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书信中。他在信中对道子的殷殷教诲与无限期望尽在此书信中。他在信中对道德、修养、教育方法的重视，更值得我们今天对加强自德、修养、教育方法的重视，更值得我们今天对加强自身修养和后代教育的重视。身修养和后代教育的重视。2020年9月28
3、日6 诫子书诫子书 夫夫/ /君子君子/ /之行之行, ,静静/ /以修身以修身, ,俭俭/ /以养德以养德; ;非非/ /澹泊澹泊/ /无以无以/ /明志明志, ,非非/ /宁静宁静/ /无以无以/ /致远致远。夫。夫/ /学须静也，才学须静也，才/ /须学也。非学须学也。非学/ /无以无以/ /广才，非志广才，非志/ /无以无以/ /成学。淫慢成学。淫慢/ /则则/ /不能不能/ /励精，险躁励精，险躁/ /则则/ /不能不能/ /治性。年与时治性。年与时/ /驰驰，意与日，意与日/ /去，遂成去，遂成/ /枯落，多不枯落，多不/ /接世，接世，悲守悲守/ /穷庐，将穷庐，将/ /复何及！
4、复何及！ 字词学习字词学习夫（夫（ ） 淡泊（淡泊（ ） 淫慢（淫慢（ ）遂（遂（ ） 穷庐（穷庐（ ） 险躁（险躁（ ）ff生难字生难字dn bdn bynynsusullzozo诫子书诫子书 夫君子夫君子之之行行，静，静以修身以修身，俭以，俭以养德养德。非。非淡泊无以淡泊无以明志明志，非，非宁静宁静无以无以致远致远。夫学须静也，才须学也，。夫学须静也，才须学也，非学无以非学无以广才广才，非志无以，非志无以成成学。学。助词，用于句助词，用于句首，表示发端。首，表示发端。字词释义字词释义品德高尚的人。品德高尚的人。操守、品德操守、品德内心恬淡，不慕名利。内心恬淡，不慕名利。明确志向。明，明确志
5、向。明，明确，坚定明确，坚定这里指安静，集中这里指安静，集中精神，不分散精力。精神，不分散精力。达到远大目标。致，达到达到远大目标。致，达到增长才干增长才干介词，用来介词，用来没办法没办法陶冶德行陶冶德行修养身心修养身心成就，完成成就，完成淫慢淫慢则不能则不能励精励精，险躁险躁则不能则不能治性治性。年年与时与时驰驰，意与，意与日日去，去，遂遂成成枯落枯落，多不接世，悲守，多不接世，悲守穷庐穷庐，将复何及将复何及！放纵懈怠。淫，放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。放纵。慢，懈怠。振奋精神。励，振奋振奋精神。励，振奋轻薄浮躁。险，轻薄轻薄浮躁。险，轻薄修养性情。治，修养修养性情。治，修养穷困潦倒之穷困潦
6、倒之人住的陋室人住的陋室又怎么来得及又怎么来得及疾行，指迅速逝去疾行，指迅速逝去岁月岁月年纪年纪最终最终凋落，衰残凋落，衰残古今异义古今异义夫夫君子之行（君子之行（ ）夫君子之夫君子之行行（ ）非非宁静宁静无以致远（无以致远（ ）古义：助词，用于句首，表示发端古义：助词，用于句首，表示发端 今义：丈夫今义：丈夫古义：操守、品德古义：操守、品德 今义：行为，行动今义：行为，行动古义：这里指安静，集中精神，不分散精力古义：这里指安静，集中精神，不分散精力 今义：指环境安静今义：指环境安静非学无以非学无以广广才（才（ ）险险躁则不能躁则不能治治性（性（ ）年与时年与时驰驰（ ）古义：增长古义：增长
7、今义：广泛；宽广今义：广泛；宽广险，古义：轻薄险，古义：轻薄 今义：危险，惊险今义：危险，惊险 治，古义：修养治，古义：修养 今义：治理今义：治理古义：疾行，指迅速逝去古义：疾行，指迅速逝去 今义：奔驰，奔跑今义：奔驰，奔跑一词多义一词多义意与日意与日去去（ ）与人期行，相委而去（与人期行，相委而去（ ）静静以以修身（修身（ ） 可可以以为师矣（为师矣（ ）消失消失离开离开介词，引进动作行为的目的，用来介词，引进动作行为的目的，用来介词，凭借介词，凭借词类活用词类活用非学无以非学无以广广才（才（ ）非宁静无以致非宁静无以致远远（ ）形容词做动词，增长形容词做动词，增长形容词做名词，远大的目标形
8、容词做名词，远大的目标2020年9月28日14作者写这封信的用意是什么？作者写这封信的用意是什么？告诫儿子修身养性，生活节俭，告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。以此来培养自己的品德。2020年9月28日15文中表达中心意思的关键句是哪一句？文中表达中心意思的关键句是哪一句？静静以修身，俭以养德。以修身，俭以养德。本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据吗（道理或何展开论述的？你能再补充一个论据吗（道理或事实均可）？事实均可）？学习和做人两个方面学习和做人两个方面无论做人还是学习，作者都强调一个无论做人还
9、是学习，作者都强调一个“静静”字，字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于失败归结于“躁躁”字，把静、躁加以对比，增强字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。了论述的效果。本文中作者认为成才成学的条件是什么？本文中作者认为成才成学的条件是什么？ 淡泊淡泊 立志立志 惜时惜时2020年9月28日17A A、淡泊淡泊不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）B B、立志立志古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之古之成大事者不
10、惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）志（苏轼）; ; 穷且益坚，不坠青云之志（王勃）穷且益坚，不坠青云之志（王勃）C C、惜时惜时：浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒），过去的时间永远静止。（席勒）“俭以养德俭以养德”与与“静静”有什么关系？有什么关系？ 因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受
11、而分神劳力。享受而分神劳力。“俭以养德俭以养德”是建立在是建立在“静静”的基的基础上的美德。础上的美德。 画出文中提到画出文中提到“志志”的语句，联系上下文，说的语句，联系上下文，说说你对文中说你对文中“志志”与与“学学”的关系是如何理解的。的关系是如何理解的。语句：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。语句：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。志与学的关系：非志无以成学。这是一句富含哲理的志与学的关系：非志无以成学。这是一句富含哲理的话，常被后人当做话，常被后人当做“志存高远志存高远”的座右铭。现在的的座右铭。现在的“淡泊淡泊”“”“宁静宁静”求清净，不是不想有什么作为，而求清净，不是不想有什么作为，
12、而是要通过学习是要通过学习“明志明志”，树立远大的志向，待时机成，树立远大的志向，待时机成熟就可以熟就可以“致远致远”，轰轰烈烈干一番事业。立，轰轰烈烈干一番事业。立“志志”当先，为当先，为“学学”要实，心无杂念、凝神安适，直至达要实，心无杂念、凝神安适，直至达到不限于眼前得失的长远而宽阔的境界。到不限于眼前得失的长远而宽阔的境界。2020年9月28日20本文的艺术特点本文的艺术特点1. 1.多用多用对偶对偶句，句式整齐，节奏感强。句，句式整齐，节奏感强。2. 2.对比对比鲜明：文章从正（静）反（躁）两方面论证了鲜明：文章从正（静）反（躁）两方面论证了治学、修身的条件。同时概括了做人治学的经验
13、，治学、修身的条件。同时概括了做人治学的经验，着重围绕一个着重围绕一个“静静”字加以论述，同时把失败归结字加以论述，同时把失败归结为一个为一个“躁躁”字。字。1.诸葛亮在诫子书中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。2.诫子书中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3.诫子书中阐述“学、才、志”关系的句子是：非学无以广才，非志无以成学。非学无以广才，非志无以成学。4.诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。演讲完毕，谢谢观看！Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
