1、初中英语语法复习专题英语句子概论.2主语主语: :谓语谓语: :宾语宾语: :宾语补足语宾语补足语: :表语表语: :表示句子说的是什么人或什么事表示句子说的是什么人或什么事,由名，代，由名，代，数，不定式，动名词，短语或句子充当位于数，不定式，动名词，短语或句子充当位于句首。句首。说明主语做什么，是什么或怎么样说明主语做什么，是什么或怎么样由动词或动词词组充当由动词或动词词组充当, 位于主语后。位于主语后。表示动作行为的对象表示动作行为的对象,通常位于及物动词和介词通常位于及物动词和介词后面。后面。 补补充宾语的成分充宾语的成分,通常位于宾语后通常位于宾语后。由由形容词，名词，介词短语等充当
2、。形容词，名词，介词短语等充当。说明主语的性质或特征说明主语的性质或特征,位于系动词之后。位于系动词之后。以上的成分称为以上的成分称为基本句子成分基本句子成分。完整的句子一般。完整的句子一般至少包含至少包含2-4个基本成分个基本成分。.3定语：定语：修饰名词或代词修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语的词、短语或从句称为定语定语可由以下等成分表示：定语可由以下等成分表示：Guilin is a beautiful city.China is a developing country; America is a developed country.There are thirty women t
3、eachers in our school.His rapid progress in English made us surprised. Our monitor is always the first to enter the classroom.The teaching plan for next term has been worked out.He is reading an article about how to learn English.Tom is a boy who likes music very much.（形容词）（形容词）（分词）（分词）（名词）（名词）（代词）（
4、代词）（不定式）（不定式）（动名词）（动名词）（介词短语）（介词短语）（从句）（从句）.4状语状语：修饰：修饰动词、形容词、副词或整个句子动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。通常有副词，介词短语和从句充当通常有副词，介词短语和从句充当.5.6同位语同位语: 对其前面的名词代词做进一步解释对其前面的名词代词做进一步解释. That is Mr. Chen, our English teacher. 插入语插入语: 对一句话作一些附加的解释对一句话作一些附加的解释. To be honest, I dont quite ag
5、ree with you.定语，状语，同位语及插入语可以称为定语，状语，同位语及插入语可以称为附属句子成分附属句子成分。.7.8翻译下列句子：翻译下列句子：.9 判断下列句子是简单句、并列句还是复合句：1. We often study Chinese history on Friday afternoon.2. The boy who offered me his seat is called Tom.3. There is a chair in this room.4. My brother and I go to school at half past seven in the morn
6、ing and come back home at seven in the evening.简单句简单句 复合句复合句 简单句简单句 简单句简单句 .105. He is in Class One and I am in Class Two.6. He was fond of drawing when he was yet a child.7. Neither has he changed his mind, nor will he do so.8. What he said at the meeting is very important.9. The farmer is showing
7、the boy how to plant a tree.10. Both Tom and Jack enjoy country music.并列句并列句 复合句复合句 并列句并列句 复合句复合句 简单句简单句 简单句简单句 .11.12基本句型基本句型 一一此句型中动词是不及物动词此句型中动词是不及物动词,能表达完整意思。能表达完整意思。主语可有修饰语主语可有修饰语-定语，谓语可有修饰语定语，谓语可有修饰语-状语，状语，如，如，The red sun rises in the east.13基本句型 二此句型中谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明此句型中谓语动词都不能表达一个完整
8、的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。系系动词有三类：动词有三类：1.表示特征和存在状态的：表示特征和存在状态的： be, seem, appear, feel ,look, smell, sound, taste2. 表状态延续的：表状态延续的：remain, stay, keep, continue, stand3. 表状态变化表状态变化 的：的：become, get, turn, go, run, fall, come, grow.14 基本句型基本句型 三三此句型中的谓语动词是及物动词，必须
9、跟一个宾语，此句型中的谓语动词是及物动词，必须跟一个宾语，才能使意思完整，而宾语成分的多样化使这一结构异才能使意思完整，而宾语成分的多样化使这一结构异常复杂。常复杂。.15 基本句型基本句型 四四此句型中的谓语动词必须有两个宾语才能表达完整此句型中的谓语动词必须有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者（多的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者（多指物），另一个是动作的间接宾语（多指人）。指物），另一个是动作的间接宾语（多指人）。若要先说出直接宾语，后说间接宾语，则要借助与若要先说出直接宾语，后说间接宾语，则要借助与介词介词to 或或for。He bought me a
10、beautiful skirt.He bought a beautiful skirt for me.16用用to侧重指动作的方向，表示侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。朝着，向着，对着某人。用用for 侧重指动作的受益者，表示侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。为了某人，替某人。常跟双宾语的动词有：常跟双宾语的动词有：（需借助（需借助 to的）的）bring, give, lend, hand, offer, pass, pay, promise, return, send, show, teach, tell, write, ask等等（需借助（需借助for的）的）buy,
11、 call, cook, choose, draw, find, get, make, order, sing等。等。.17 基本句型基本句型 五五此句型中谓语动词除了跟一个宾语外，还需跟一此句型中谓语动词除了跟一个宾语外，还需跟一个补充成分来不足宾语，才能使意思完整。个补充成分来不足宾语，才能使意思完整。.18注意：用注意：用 it it 做形式宾语，而将真正的宾语放到做形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面，是英语常用句型。宾语补足语的后面，是英语常用句型。即即 主语主语 + 谓语谓语 + it + 宾补宾补 + 真正宾语真正宾语。如，。如，I found it very pleas
12、ant to be with your family.常用于此句型的动词有常用于此句型的动词有:think, believe, consider, suppose, find, feel, make.19使用使用it当形式宾语翻译下面的句子当形式宾语翻译下面的句子1.他感到很难跟你交谈。他感到很难跟你交谈。 2.我认为有可能用另一种方法解题。我认为有可能用另一种方法解题。 3.学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。 4. 我认为与那个人谈话是无益的。我认为与那个人谈话是无益的。 1.He felt it very difficult to talk w
13、ith you. 2.I consider it possible to work out the problem in another way. 3.The school made it a rule that the students should stand up when class begins. 4.I thought it no use talking with that man You are sitting on the train home. There comes the bus ! The egos potential for expansion is limitles
14、s. Breckenridge hosts the international Snow Sculpture Championships. Our neighbors gave us a baby bird yesterday. We think it our duty to study well.判断下列句子属于何种句式判断下列句子属于何种句式Exercises :Exercises :更正下列句子的错误更正下列句子的错误Exercises :Exercises :1. He came the room. 2. The music sounds. 3. I have seen. 4. He
15、gave a pen me. 5. The boss made the boy to work hard. 6. My father bought a book to me. 1. He came into the room. 2. The music sounds wonderful. 3. I have seen the film.4. He gave a pen to me. 5. The boss made the boy work hard. 6. My father bought a book for me . Exercises :Exercises : 翻译下列句子并分析句子结
16、构：翻译下列句子并分析句子结构：1. 1.我经常在早晨读英语。我经常在早晨读英语。 2. 2.玛丽是个聪明的学生。玛丽是个聪明的学生。3.3.我的老师交给我一封信。我的老师交给我一封信。4. 4.我母亲经常叫我努力学习。我母亲经常叫我努力学习。5. 5.我们叫我们的老师王先生我们叫我们的老师王先生 6. 6.他正在房里做家庭作业。他正在房里做家庭作业。1. I often read English in the morning. 2. Mary is a clever student. 3. My teacher gave me a letter. 4. My mother often ask
17、s me to study hard. 5. We call our teacher Mr. Wang. 6. He is doing his homework in the room. 主主 + + 谓谓 + + 宾宾主主 + + 系系 + + 表表 主主 + + 谓谓 + + 双宾双宾 主主+ + 谓谓 + + 宾宾 + +宾补宾补主主+ + 谓谓 + + 宾宾 + + 宾补宾补主主 + + 谓谓 + + 宾宾.23英语句子的基本结构可以归纳成英语句子的基本结构可以归纳成五种基本五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。子结构的基础。Homework:
