1、.1Open the door !Grade threeMr.English 老朋友,我们又见面了! So exciting!.2重点重点：了解本册书的学习内容，确立学习目标，浏览学习重难了解本册书的学习内容，确立学习目标，浏览学习重难点，探讨学习方法，熟悉评价内容和方式点，探讨学习方法，熟悉评价内容和方式。难点难点：围绕课本，展开合作交流，明确学习目标和学习内容；围绕课本，展开合作交流，明确学习目标和学习内容；对自己感兴趣的地方认真思考，发表自己的见解和建议。对自己感兴趣的地方认真思考，发表自己的见解和建议。本节课学习重点和难点.3本册的学习内容单元标题是我们的单元标题是我们的引路标引路标.
2、对于本册对于本册书书,你有什么发现？你有什么发现？本册书有几个单元？本册书有几个单元？它们都是什么？它它们都是什么？它们有联系吗们有联系吗?.4各单元的学习内容请你们浏览课本，针对你所感兴趣的单元主题请你们浏览课本，针对你所感兴趣的单元主题进行学习，讨论并交流自己的想法进行学习，讨论并交流自己的想法.Unit1Unit2Unit3Unit4Recycle1AppendixUnit6Unit5Recycle2.5Unit1 Welcome back to school!通过本单元的学习，你将会知道.1、一些国家的英语名称：eg: USA UK2、会用英语询问别人的国籍：-Where are yo
3、u from - Im from the USA .6Unit2 My family.通过本单元的学习，你将会知道.1、一些家庭成员的名称：eg: father mother2、对人物进行询问：-Whos that man ?-Hes my father.-Is she your mother?-Yes, she is./ No, she isnt.7Unit3 At the zoo.通过本单元的学习，你将会知道.1、一些形容词：eg: tall long2、对自己所喜爱的动物进行描述： eg: Look at the giraffe. Its so tall!Look at the elep
4、hant. It has a long nose.8Unit4 Where is my car? 通过本单元的学习，你将会知道. 1、一些表方位的词： eg: in under 2、对事物的方位进行提问和描述： -Where is my pencil box? -Its in your desk. -Is it in your desk? -Yes, it is./No, it isnt.9Unit5 DO you like pears? 通过本单元的学习，你将会知道.1、一些水果的名称：eg: apple pear2、会对喜爱的水果进行问答： -Do you like pears? -Yes
5、, I do./ No, I dont. I like apples. I dont like bananas. I like grapes.10通过本单元的学习，你将会知道.1、10到20数字的表达：eg: eleven twelve2、会对事物的数量进行问答：-How many kites do you see?-I see eleven.-How many crayons do you have?-I have sixteen.11本册的学习目标.12学习目标1、能听出、会说、正确认读单词、短语。2、能听懂并正确朗读会话。3、能就国家、人物、动物、方位、水果、数字等进行简单的交流。.13
6、我们一起了解了学习内容，确立了学习目标，这样就有了我们一起了解了学习内容，确立了学习目标，这样就有了前进的前进的方向方向。那么，下一步的学习，你应该怎样去做，如何去学呢？。那么，下一步的学习，你应该怎样去做，如何去学呢？1.怎样能又快又准地拼读怎样能又快又准地拼读,并熟记单词呢并熟记单词呢?2.怎样能提高自己的听力水平呢怎样能提高自己的听力水平呢?3.怎样提高自己的对话能力怎样提高自己的对话能力?你能向大家介绍一下平时的学习方法吗？有没有不一样的地方呢？你能向大家介绍一下平时的学习方法吗？有没有不一样的地方呢？学习方法.14(一一)词汇的学习词汇的学习 lets learn 1.利用图片利用图
7、片2.利用点读机、利用点读机、app等等,预习单词读音预习单词读音,制作单词记忆卡制作单词记忆卡.3.在与同学的交流中学习在与同学的交流中学习,用旧词联系新词用旧词联系新词,找多种记忆的方法找多种记忆的方法.(二二) 对话的学习对话的学习 Lets talk1.反复听反复听 2. 替换关键词替换关键词,来造新的句子来造新的句子.3.小组合作中积极参与小组合作中积极参与,在与同学的对话中巩固在与同学的对话中巩固,运用运用.(三三) 阅读的学习阅读的学习 Read课前预习要充分课前预习要充分,根据图片和上下文理解文意根据图片和上下文理解文意,并做出笔记并做出笔记.151、口试（分值口试（分值30%
8、）2、笔试（笔试（60%） 听力部分和笔试部分比例为听力部分和笔试部分比例为4:6，满分，满分100分，分，按按60%计入学期评价成绩。计入学期评价成绩。3、平时书面作业及课堂表现（平时书面作业及课堂表现（10%）评价内容.16口试（分值口试（分值30%）： 认读单词（5分） 听听做做（5分） 对话交流（10分） 情景交际（10分）评价内容.17笔试（笔试（60%） 听力部分和笔试部分比例为听力部分和笔试部分比例为4:6，满分，满分100分，分，按按60%计入学期评价成绩。）计入学期评价成绩。）评价内容.18平时书面作业及课堂表现（平时书面作业及课堂表现（10%）：评价内容评价对象评价要点要点
9、描述得分 210 课堂 表现（5分） 课前准备（2分）学习兴趣浓烈，积极性高，起坐得体，文具物品取放有序，学习习惯好，得1分；前置性预习作业到位，得1分。 课堂表现（2分）认真听讲，举手发言积极大胆，能积极完成集体或个别的“听说读写”等课堂练习活动，得1分；能积极参与小组合作，进行问题讨论，角色扮演等课堂活动；学习积极主动，得1分。 课堂纪律（1分） 纪律井然有序，注意力集中，不出现学生做小动作说话及无所事事的情况，得1分。 .19平时书面作业及课堂表现（平时书面作业及课堂表现（10%）：评价内容平时书面作业表现（5分） 作业态度（2分）1.作业态度认真，不浮躁、不马虎得2分。2.作业态度极不
10、认真，马虎浮躁扣1分。 作业质量（2分）1.作业无错误，字体工整、漂亮、页面整洁，字母占行合格，得优A，得2分。2.作业错误多在5处以上，页面脏乱、书写字母不规范，得良B扣1分。 家长评价（1分）1.每次作业家长坚持检查并签字反馈孩子的作业情况得1分。2.经常不检查孩子作业，也不反馈孩子的作业，扣1分。 .20评定等级：评定等级：1、90分以上为优秀；分以上为优秀；2、8089为良好；为良好；3、6079为为及格及格4、60分以下为不及格；分以下为不及格；.21Where there is a will, there is a way.有志者事竟成此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
