1、1 一、连动句定义定义连动句的特点连动句的特点连动句的类型和意义连动句的类型和意义不同类型的连动句的形式结构与使用规则不同类型的连动句的形式结构与使用规则2 定义 谓语由两个或两个以上的动词或动词短语构成，共用一个主语的句子叫连动句。3 特点 连动句连用的动词或动词性短语之间不能有语音停顿，没有关联词语，也没有分句间的逻辑关系，书面上不能用逗号隔开。4 类型及意义 连动句常见的类型，有以下6大类： 1、前一动词或动词短语表示的是后一动作所采用的方式或工具。 例如：他每天骑自行车上学。 我用筷子吃饭。 2、后一动词或动词短语表示的是前一动作的目的。 例如：妈妈去商店买东西。 他来这儿考试。5 3
2、、前后动词或动词短语表示动作的连续性。 例如：你打电话叫他来。 他走过来和我握了握手。 4、后一动词或动词短语表示前一动作的结果。 例如：他听到这个消息激动地哭了。 老李喝酒喝醉了。6 5、前一个动词为“有”或“没有”。 例如：我有话跟你说。 大家没有机会发表自己的意见。 6、前后两个动词或动词短语表示的是互相补充、说明的关系。 例如：他老是躺在床上不起来。 她紧闭着嘴一句话不说。7 不同类型的形式结构和使用规则 1、表示动作的方式或工具的连动句 结构： 肯定句：主语+动词1+宾语+动词2+宾语 他 开 车 上 班 否定句：主语+不+动词1+宾语+动词2+宾语 她 不 用 毛笔 写 字 （1）
3、否定句一般将否定词用于第一个动词前。 （2）连动句在表示动作方式时，因工具的不同、动作方式的不同所使用的动词是不一样的。8 2、表示动作趋向和目的的连动句 结构 肯定句：主语+来|去（某处）+动词（宾语） 朋友 去美国 留学 否定句：主语+不|没+来|去（某处）+动词（宾语） 我 不 去操场 打球 小李 没 来 找过你9 （1）这种连动句否定形式有两种。用“不”表示说话时以及说话后的一段时间，主观上不打算“来|去.做某事”。用“没”，客观说明到说话时或某个时点之前，“来|去.做某事”的动作没有发生。如果否定的重点放在动作的目的，要用“不是+来|去.做什么+的”。 例如：他不是去还书的。 （2）
4、这种连动句的第一个动词“来”、“去”表示动作的趋向。“来.+动词.”是来说话人所在之处做某事。“去.+动词.”是离开说话人所在之处，去别处做某事。10 “来、去”后面的处所词有时可以省略。 例如：我来看你 他去还书 （3）如果连动句中“来”、“去”的动作已经发生，后面第二个动作还没有完成，“了”要放在句尾，不能放在“来|去”之后。 例如：他来上课了。（强调他来了） 妈妈去买东西了。（已经出去，还没回来） 如果强调后面第二个动作已经完成，“了”放在第二个动词之后，如果有宾语，不能是简单宾语（要带数量词、形容词等定语或动量补语）11 例如：他来商店买了许多东西。(已经买回去了) 我去邮局寄了一封信
5、。（已经寄完回来了） 若这类连动句表示过去曾经发生过某个动作，第二个动词后要用助词“过”。 例如: 他去医院看过她（两次） “过”后的动量词可以不要，但“了”后少了动量词一般不能成立，除非后面还有句子。 例如：我去他家找了他，可他不肯见我。12 兼语句定义定义1兼语句的结构及类别兼语句的结构及类别2兼语句的语法特点与使用规则兼语句的语法特点与使用规则313 定义 汉语中有由两个“主语+谓语动词+宾语”合成的句子，第一个动词的宾语同时又是第二个宾语的主语，这身兼两个成分的词语叫兼语，这类句子叫兼语句。14 兼语句的结构及类别 兼语句主要取决于第一个动词是否可以带兼语。兼语句根据第一个动词的不同类
6、别主要分为以下几类。 1、表示使令意义的兼语句 兼语句的第一个动词一般是带使令意义的动词，如“请、让、叫”等。 肯定句：主语+动词1+兼语+动词2+宾语 我 请 你 吃 饭15 否定句：主语+不+动词1+兼语+动词2+宾语 他 不 让 我 去 主语+没+动词1+兼语+动词2+宾语 老师 没 叫 你 去 办公室 除了“请、让、叫”外，表示使令意义的动词还有“要、要求、招呼、邀请、催促、强迫、启发、指示”等。有些表示禁止或允许的动词也常用于这类兼语句，如“准许、禁止、批准、阻止”等。16 肯定句：主语+动词1+兼语+动词2+宾语 他 要 我 到了 那儿 就跟他联系 否定句：主语+不+动词1+兼语+
7、动词2+宾语 警察 不 准 我 离开 出事地点 主语+没+动词1+兼语+动词2+宾语 我 没 强迫 他 参加 这个活动 “使”和“令”（常用于书面语）也经常构成兼语句。 例如：这件事使我感到很不安17 2、表示称谓或认定意义的兼语句 兼语句的第一个动词一般是表示称谓或认定意义的动词，如“称、叫、骂、选举、推荐、拜、认为”等，兼语后的动词多为“做（作）、为、当、是”等。 例如：老师推荐王平参加比赛 3、第一个动词是“有”的兼语句 动词“有”也常带兼语句，说明某个新情况某事或某人的情况。18 肯定句：主语+有+ 兼语+ 谓语（动词或形容词） 我 有 一个中国朋友 叫王平 否定句：主语+没有+兼语+
8、谓语（动词或形容词） 这儿 没有 人 懂英语 这样的兼语句实际上是两个简单句的组合。 例如：A：她有两个孩子 B：这两个孩子在上小学 A+B：她有两个孩子在上小学。19 4、第一个动词是表示好恶、称羡类动词 兼语句的第一个动词一般是表示好恶、称羡类动词，如“爱、恨、喜欢、讨厌、夸奖、责怪、欣赏”等。 例如：我喜欢他老实 小赵怪我不帮他20 兼语句的语法特点与使用规则 1、兼语句在兼语的后边可以停顿，在第一个动词后不能停顿。这是兼语句与小句宾语句的主要区别。 例如：我认她 作姐姐。（兼语句） 我认为 你讲的有道理。（小句宾语句） 2、一般来说，兼语句第一个动词（第一类使令动词中的大多数及第2、3
9、、4类所有动词）后不能带“着、了、过”，即使兼语句表示的动作正在持续、已经完成或曾经发生过。这类意义应这样表示：21 例如：他正在劝客人不要走。（动作正在进行） 校长派我看着他。（动作持续，“着”用于第二个动词之后） 她让我看过这本书。（动作曾经发生过，“过”用于第二个动词之后） 在下面的情况下，使令类动词中如“请、邀请、叫、派、约、选、组织、鼓励”等少数动词后可带“了”。 （1）兼语是不确定的复数名词，常带数量词或其他词语作定语。22 例如：局长派了几个警察跟着他 我叫了两个人保护她 （2）兼语句不是以单句形式出现的，它和前后句是目的或因果关系，第一个动词可以带“了”，其后的兼语句可以是确定
10、的（单数、复数都行)。 例如：工作太多，忙不过来，他叫了张小明当帮手 需要说明的是，在兼语句中，即使像上述这样可以带“了”的动词，经常的用法是不带“了”，带“了”的用法是比较有限的。23 3、兼语句的兼语一般由名词、代词充当，当上下文可以看出所指的时候，数量词也可以充当兼语。 例如：当人们谈起他的时候，没有一个不称赞他的。 4、“使”与“让”、“叫”的辨析 （1）“让”、“叫”经常用来表示动作者主动地有意识地通过命令、指使、劝说等动作让某个人做某个动作。 例如：老师叫|让我们经常复习。 她让|叫我不要理他 “使”不能用于上述这类兼语句。24 （2）用“使”的兼语句常表示某个事件或某个动作致使兼
11、语自然出现或显现某个客观结果或效果。 例如：这场大地震使他失去了亲人。 她的这身打扮使她显得年轻。 这类兼语句一般不用“叫”和“让”。 （3）“使”、“让”可以用于让兼语有意识地控制感情、情绪或动作。 例如：你得让|使自己镇静下来。 这类兼语句一般不用“叫”25 （4）“让”、“使”经常可以表示某一事物、事件促使人的思维、情绪、感觉上产生了变化。 例如：你的话倒让|使我想起了我的童年。 “叫”一般不用于上述后面谓语是“想起、感到”的兼语句。但是当兼语是单音节的“人”，后面又是双音节动词或四字短语时（即带有书面语、惯用语的特点），也可以用“叫”，在这种场合，“使”往往用“令”替代。 例如：他的话
12、真让|叫|人吃惊。 这么脏的环境真让|叫|人难以忍受。26 当兼语句表示动作者强烈意志时（要使得兼语在精神上产生较大变化），一般多用“让”也可用“叫”和“使”。当兼语句表示的是客观结果时，用“让”和“使”而不用“叫”。 例如：我不会让|使|叫你失望的。 对比：你真让|使（*叫）我感到失望。（表示客观的结果） （5）当某事物或某个动作促使某人做出判断、得出结论时，一般用“使”；某情况使人产生预期的感觉（并不是通过推论）时，往往用“让”。 27 例如：错误的情报使她作出了错误的判断。（不用叫和让） 病人的吵闹，倒让医生感觉比较正常。（不用“使”） 兼语句的否定式有两种。一般多用于“让、叫”句。“不让.”、“不叫.主要表示主语的主观意愿：不允许兼语做某个动作。“没让.”、“没叫.”是客观说明主语没有要求兼语做什么。 例如：我妈不让我一个人出去旅行。 我又没让他这么做，怎么怪我呢？28 谢谢大家！29
