南京力学小学苏教版三年级数学上册《平移和旋转》教案及课件（市级公开课）.zip

平移和旋转教学设计【教学内容】： 苏教版义务教育教科书三年级上册 P80-82。 【教材分析】： 平移和旋转这部分教学内容是在学生已经认识前后、上下、左右，以及对生活现象有一定的经验基础上教学的，后续四下的教学内容是在方格纸上平移、旋转简单的图形。 本内容的教学重点是使学生能正确识别生活中的平移和旋转现象，难点是正确判断平移或旋转前后的相关图形。教材在编写上选择学生熟悉和感兴趣的素材，吸引学生的注意，激发学生主动参与学习活动的热情。一方面精心选择一些典型的例子和实物图片，引导学生在观察、操作和比较中感知平移、旋转的基本含义，如：从火车的车厢、电梯和国旗的运动变化引入平移，从风扇的叶片、螺旋桨和钟面上指针的运动变化引入旋转等等。另一方面，则注意提供更多的、更鲜活的例子和图案，让学生从中找出平移和旋转现象，帮助他们从不同角度丰富认识、积累经验，感受数学与生活的密切联系。此外，教材还设计了形式多样的操作活动，让学生在动手操作中进一步感悟平移、旋转的含义。如，在认识平移时，要求学生在课桌面上把数学书移一移，增强学生的感知经验。【教学目标】： 1、使学生通过观察实例和动手操作，初步认识物体或图形的平移和旋转； 2、使学生在识别平移或旋转前后的图形的过程中，进一步增强空间观念、发展初步的形象思维； 3、使学生在认识、操作、变换图形的过程中，增强对图形及其运动变化的兴趣。 【教学重点与难点】： 正确识别生活中的平移和旋转现象，能判断平移或旋转前后相关的图形。 【教具与学具准备】：师准备教材、例题图和转盘教具，生准备数学书和一支笔。 【教学流程】： 一、谈话导入，感知运动 出示风车，谈话并提问：风车的好玩之处在哪里？ 导入：风车运动起来，才显得更加有趣。物体的运动构成了我们丰富多彩的生活。今天这节课，我们就来研究物体的运动现象。 板书:物体的运动 二、观察表示，认识平移 1.观察运动，初步感受平移 课件分别演示国旗、电梯和火车车厢运动，提问：它们分别是怎样运动的？2.表示运动，感知平移特点 提问：刚才我们观察了三个物体的运动，你能想办法表示这些物体的运动吗？预设 1：借助物品模拟演示。 预设 2：用手势表示这些物体的运动。 预设 3：用画一画的方法表示。 我们用不同的方法表示了这三种物体的运动，那他们有什么共同的特点呢？3、通过想象和观察比较，初步探究平移 比较：这三种物体的运动有什么共同的特点？ 揭示：像这些物体的运动都可以看成平移。板书： 平移 4.生活举例，丰富平移认识 提问：生活中你还见过哪些平移现象？ 生活中的平移现象：推拉门的运动、缆车的运动等。5.通过平移数学书，深入探究平移（1）学生把数学书从课桌面的左上角平移到右上角。汇报：你是怎样平移的？有什么诀窍吗？ 生口答。 （带着诀窍再次平移） （2）数学书从右上角平移到右下角。追问：在平移的过程中，数学书的大小变了吗？形状变了吗？那到底什么发生了变化？（板书：大小不变、形状不变，位置变了）（3）数学书从右下角平移到左上角。 （4）小结。 师：通过刚才的三次平移活动，你有什么想说的，对平移你又有什么了解呢？小结：也就是说我们在平移的时候可以横着移动，可以竖着移动，也可以斜着移动，只要他是沿着直线运动的，我们都叫做平移。三、迁移同化，认识旋转 1观察运动，感受旋转出示：风车、飞机螺旋桨和钟面上指针的运动。提问：风车、飞机螺旋桨和钟面上指针的运动是平移吗？它们分别是怎样运动的？问题：刚才我们观察和模拟了三幅图的运动，你觉得它们在旋转的时候有什么共同的特点呢？2.生活举例，丰富认识生活中你见过旋转吗？3.转盘运动，深入探究 A:指针从 A 点旋转一圈 生操作，追问：还有其他方法吗？ 指出：跟钟面上时针旋转的方向相同，是顺时针旋转；跟钟面时针旋转相反的是逆时针旋转。 （板书：顺时针、逆时针） B：把指针从 A 点旋转到 C 点。 C：把指针从 A 点旋转到 B 点。 小结回顾：旋转时，可以是顺时针方向，也可以是逆时针方向，可以旋转一圈，也可以 （3）旋转数学书，强化固定的中心。 师：关于旋转，你了解了吗？想象一下，如果我们把数学书也来旋转，将会是怎样的呢？ （学生操作） ，PPT 交流反馈 师：同样都是旋转，有什么不一样呢？（围绕的中心点不一样） 引导找出实物图片上的中心点，再次感受数学书的旋转，体会在旋转的过程中，固定的中心始终不动。 （4）找出数学图形旋转时的中心点。 师：经过刚才的操作和交流，现在你认为旋转是一种怎样的运动呢？ 小结：其实，旋转就是围绕一个固定的中心进行的运动，在旋转的过程中，物体本身的大小、形状不变，位置发生了变化。 三、练习巩固，深化认识 1、 “运动分分类” （方向盘、拨算珠、推拉抽屉、拧水龙头、开关门、风车、电脑光驱、抛篮球） 现在，你们能说说这两种运动有什么区别吗？ 2 、 “火眼金睛” 师：找一找，几号图案通过平移能跟老师的重合？其他图为什么不行？ 还有几号可以想办法跟它重合？为什么要旋转？【PPT 演示旋转平移】 3、 “棋子游戏” 4、 “数学游戏与思考” 读题，让学生先思考，然后在学习单上推算。 找出两个学生的作业，分别说说是怎样想的，演示验证，渗透倒推思想。 四、学有所思，学有所获 小朋友今天我们认识了平移和旋转，你有什么收获？ 最后，让我们在音乐声中结束今天的新课。 附板书： 平移和旋转 火车 风扇 大 小 不 变 国旗 螺旋浆 形 状 不 变 电梯 钟面 位 置 变 了 平移与旋转平移与旋转观察国旗的运动观察国旗的运动观察电梯的运动观察电梯的运动观察动车车厢的运动观察动车车厢的运动这些物体的运动都可以看成是平移。它们的运动有什么共同的特点？你还见过哪些平移现象？想一想，说一说想一想，说一说生活中的平移现象生活中的平移现象生活中的平移现象生活中的平移现象生活中的平移现象生活中的平移现象（1）从左上角平移到右上角。（2）从右上角平移到右下角。（3）从右下角平移到左上角你也会吗？我来移一移我来移一移我来移一移我来移一移（3）从右下角平移到左上角你也会吗？只要是沿着直线往一个方向运动的都可以看成是平移。风车叶片、螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的？想一想，说一说想一想，说一说它们的运动有什么共同的特点？想一想，说一说想一想，说一说你还见过哪些旋转现象？生活中的旋转现象生活中的旋转现象生活中的旋转现象生活中的旋转现象生活中的旋转现象生活中的旋转现象把指针从指向A转到指向B， 指针继续转到指向D。还可以怎样旋转？ABDC试一试试一试旋旋 转转玩具转盘的运动是（ ）下面物体的运动是平移还是旋转？平平 移移拉出或推进抽屉的运动是（ ）下面物体的运动是平移还是旋转？旋旋 转转汽车方向盘改变方向的运动是（ ）下面物体的运动是平移还是旋转？平平 移移光驱托盘弹出和推入运动是（ ）下面物体的运动是平移还是旋转？第几片树叶通过平移可以和绿色树叶重合？1234格 数方 向先向东平移5格，在向南平移3格！俄罗斯方块