1、1学习目标学习目标 【教学目标】1、知识目标：理清小说的情节结构，探讨人物形象和主题。 2、能力目标：了解微型小说的基本特征，提高欣赏微型小说的能力。 3、情感目标：感受小伙子和女郎之间真挚纯洁的爱情。 【教学重点】从细节描写入手，赏析小伙子和少女两个人物形象。 【教学难点】作者如何使简单的小说情节波澜起伏，引人入胜。2一、导入一、导入 爱情是一个永恒的话题，它就像一棵永不凋谢的玫瑰盛开在文学艺术的殿堂。因为爱情，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱，因为爱情，牛郎织女的传说成了妇孺皆知的佳话。同样的，因为爱情，本文也拥有了经久不衰的魅力。那么它为我们讲述了怎样一个爱情故事呢？下面就让我们一起，
2、走进文本，走进刘心武的等待散场。3二、课文分析 （一）浏览课文，理清文章情节请同学们迅速浏览课文，给文章标注段落，并思考下面两个问题：1、课文中的出现了几个主要人物？2、他们分别在做什么？4 阅读完文章后，我们可以感知到微型小说的第一个特点，和前面学过的两篇短篇小说祝福和项链比起来，它的篇幅简短（一般不超过1500字）。问题一答案：本文出现了三个人物，分别为“我”、“小伙子”和“女郎”。5 问题二答案：我去剧场看芭蕾舞剧天鹅湖，小伙子在“等待散场，等她出来”（用课文中的原话回答）；女郎也在等待散场（没有看芭蕾舞剧，而是站在前廊，比如：中午放学铃声一响，有的学生还没等老师喊下课，就站在了教室门口
3、等待下课，所以这里女郎也是在等待散场。）6 总结情节，用一句话概括： 我去剧场看芭蕾舞剧天鹅湖，先后碰见了小伙子和女郎在等待散场。7 同样的，和我们前面学过的短篇小说项链相比，我们可以得出微型小说的第二个特点，情节简单（具体写一件事）。短篇小说的情节是由两个以上的事件组成的复杂情节，而微型小说的情节只能是一个事件构成的单一情节。这是微型小说与短篇小说相互区别的一个重要标志。然而微型小说的情节虽然简单，却不等于单调。它在情节上的本质特征，恰恰是在于从简单中追求完整和精美，在艺术技巧上则表现为娴熟的运用巧合和误会等手法。 请同学们通读课文，找到文中作者设置的巧合和误会分别有哪些？8 巧合一：撞到小
4、伙子 巧合二：偶遇女郎 误会一：小伙子等退票？ 误会二：小伙子等打折？ 误会三：女郎是售票员。 这两个巧合和三个误会，给文章情节增加了波这两个巧合和三个误会，给文章情节增加了波澜，也引起了我们的阅读兴趣。它们是作者精澜，也引起了我们的阅读兴趣。它们是作者精心设计的，但又是情理之中的。那么这两个巧心设计的，但又是情理之中的。那么这两个巧合和三个误会，合理在什么地方呢？情节是为合和三个误会，合理在什么地方呢？情节是为塑造人物形象服务的，所以要想把这个问题解塑造人物形象服务的，所以要想把这个问题解决好，我们先要进行人物形象的分析。决好，我们先要进行人物形象的分析。9 （二）精读课文，赏析人物形象 人
5、物是小说的灵魂，而细节是对人物进行典型化，赋予人物以血肉和生命的重要手段。 下面我们就从几处细节入手来赏析男女主人公的形象。有一句歌词是这样唱的：女孩的心思，男孩你别猜，你猜来猜去也不明白。今天，让我们班的男生来挑战一下，分析女郎的形象。女孩子呢，“对面的女孩，看过来，”来分析一下小伙子的形象。问题已经给大家展示出来了，同桌可以讨论，五分钟后，我们来交流。10 1、小伙子的形象 对于“我”让票这一举动，小伙子反应如何？找出细节描写，分析小伙子的形象。 明确：小伙子并非断然拒绝。明确：小伙子并非断然拒绝。“他接过去，仔他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我细地看了一下排数座号，退给了我”（动
6、作）（动作）而且而且“很难为情很难为情”（神态）地谢绝了。（神态）地谢绝了。 他看他看票，其实并不是只看票的价格，而是要看清楚票，其实并不是只看票的价格，而是要看清楚这一张票会否与姑娘的座位相邻。当他看到这这一张票会否与姑娘的座位相邻。当他看到这张票的排数座号后，更坚定了在外面等决心。张票的排数座号后，更坚定了在外面等决心。由此可见小伙子是一个恪守承诺的人。由此可见小伙子是一个恪守承诺的人。11 在叙述小伙子拒票原因这个段落中，哪一个动词用得很精彩？请结合这个动词来分析小伙子的心理以及他的形象。 明确：原文是明确：原文是“生怕在我们交谈的一瞬间，那生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而
7、他没能及时迎上去姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去” 。 其中的其中的“飘飘”用得最传神。它形象地描写出小用得最传神。它形象地描写出小伙子担心错过姑娘的心理。因为伙子担心错过姑娘的心理。因为“飘飘”的特点的特点是：轻、快、难以察觉。由此可以看出，小伙是：轻、快、难以察觉。由此可以看出，小伙子是一个很细心、体贴、周全的人。子是一个很细心、体贴、周全的人。12 2、妙龄女郎的形象 姑娘拿到票后，并没有对号入座去观赏演出，而是站在前廊里。她为什么不专心看演出？ 明确：首先，小伙子还在外面，她不能心安理明确：首先，小伙子还在外面，她不能心安理得地看表演，她惦记着在剧场外的小伙子。她得地看表演，她惦记
8、着在剧场外的小伙子。她可以通过这一扇玻璃门时刻看到小伙子；其次，可以通过这一扇玻璃门时刻看到小伙子；其次，小伙子还在等退票，她担心小伙子等到票后找小伙子还在等退票，她担心小伙子等到票后找不到她；再次，由不到她；再次，由“我我”进入剧场的经过可知，进入剧场的经过可知，剧院的很多门是关着的，而姑娘靠近的这扇门剧院的很多门是关着的，而姑娘靠近的这扇门却是却是“虚掩虚掩”着的，在散场的时候，她能够迅着的，在散场的时候，她能够迅速地离开剧场，与小伙子会合。说明女郎牵挂速地离开剧场，与小伙子会合。说明女郎牵挂小伙子。小伙子。13 既然姑娘不能安坐着观赏表演，又很惦记着小伙子，为什么她不“飘”出去呢？ 小结
9、：由小结：由“我立刻明白，是一对恋人同来等退我立刻明白，是一对恋人同来等退票，只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了票，只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了”可知，这张票是他们辛苦等来的，而且可以想可知，这张票是他们辛苦等来的，而且可以想见是小伙子不忍心自己看，推给姑娘看的。所见是小伙子不忍心自己看，推给姑娘看的。所以姑娘不能辜负他的一翻好意，一定会看完表以姑娘不能辜负他的一翻好意，一定会看完表演再出去见他。由此可见，女郎善解人意，牵演再出去见他。由此可见，女郎善解人意，牵挂小伙子。挂小伙子。14 3、“我”在文中起到什么作用？ 明确：线索的作用。“我”在赶场的过程中遇到小伙子，在进场时见到姑娘
10、，正是由“我”去串起这个故事。 映衬的作用，通过写“我”的举措，（我是个狂热的芭蕾舞迷”，而且平常业务很忙，还让票给小伙子），也表现了小伙子与姑娘间真挚动人的感情。15 微型小说的第三个特点是人物单纯（只写某方面的特点），但不单薄（人物形象突出） 解读完了人物形象，让我们回到刚才那个悬而未决的问题，即文章中的两次巧合和三个误会的合理性，体现在那些地方？注意从符合现实生活中的情理和人物性格的逻辑两方面入手。16 小结： 第一个巧合的合理性一是在于作者的匆忙，二是隐藏在文中的环境描写中。夜晚九点，使“我”视线不清；细雨霏霏，我又没有带伞，挡雨的棚檐就成为“必经之地”。三是小伙子在痴痴的守望大门。
11、因此在小说中，环境描写也是非常重要的。一是可以推动情节发展，如在本文中，就为巧合情节做了铺垫；二是可以渲染气氛，如在本文，就为小说塑造了浪漫的氛围。 第二个巧合的合理性一是舞剧接近尾声，售票员不在前廊，二是少女关心等待在外的小伙子。17 一篇好的微型小说，既要有吸引读者的故事，又要有生动的人物，还要有深刻的主题，才能成为广泛流传的精品。下面，我们就一起来 （三）悟读课文，把握文章的主题 阅读文章，讨论文章结尾部分“永恒的旋律”有什么样的含义？（结合情节和人物形象，认真品读第十四段）18 小结： 第一重含义是：实实在在的舞剧，是作者真实听到的。 第一重含义是：实实在在的舞剧，是作者真实听到的。
12、主题：赞美小伙子和女郎之间真挚的爱情，是人间至善至美的旋律。19 文章中的“我”摩挲着鬓边的白发沉浸在永恒的旋律里，让我不禁联想到了卞之琳那首著名的小诗断章。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。小伙子和恋人在彼此情意绵绵的守望着，孰不知，他们之间真挚的爱情已然成为了世间一道靓丽的风景，装饰了人间渴望真情者的梦。无论是现在还是未来，真情永不过时。这也就是这部作品拥有经久不衰魅力的原因所在。 微型小说的第四个特点是主题单一，却明确深刻。20 三、微型小说特点总结： （一）篇幅简短（不超过1500字） （二）情节简单（一件事），但不单调。 （三）人物单纯（某
13、方面特点），但不单薄。 （四）主题单一，明确深刻。 总而言之，微型小说的特点可以用四个字概括，总而言之，微型小说的特点可以用四个字概括，就是简而不单，它虽然微小却能微言大义，以就是简而不单，它虽然微小却能微言大义，以小见大。正如作家袁炳发所说，一篇好的微型小见大。正如作家袁炳发所说，一篇好的微型小说只要容量厚重，它的份量就绝不低于一部小说只要容量厚重，它的份量就绝不低于一部长篇小说。这也正是微型小说在上世纪八十年长篇小说。这也正是微型小说在上世纪八十年代能够代能够“异军突起异军突起”遍地开花的原因。遍地开花的原因。21 四、拓展阅读 根据微型小说的特点，赏析课文差别 情节：文章共写了几个人物？ 几个人物在做什么? 悬念设在何处？ 人物：两个主人公的形象是什么？ 主题：表达了作者什么看法，给我们什么样的启示？22
