1、图层的基本操作图层的基本操作说教学过程说教学过程四四说学法说学法三三说教学方法说教学方法二二说课内容说课内容说教材说教材一一一、说教材一、说教材教学目标教学目标 2教材分析教材分析地位作用地位作用1重点难点重点难点 3学情分析学情分析 4 本内容取自高教版本内容取自高教版Photoshp CS3Photoshp CS3平面设计案例教程平面设计案例教程 第第4 4章章图层、通道与蒙版图层、通道与蒙版。 图层是图层是PSPS中的一个重要功能，在平面设计与图像处理中有着举中的一个重要功能，在平面设计与图像处理中有着举足轻重的地位，是整个教材的灵魂。足轻重的地位，是整个教材的灵魂。（一）地位和作用（一
2、）地位和作用（二）教学目标分二）教学目标分析析知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标1.1.理解图层理解图层的概念知识的概念知识2.2.掌握图层掌握图层的基本操作的基本操作提高学生提高学生观察、思维、观察、思维、探索、实践、探索、实践、总结能力总结能力培养学生自主培养学生自主学习，团结协学习，团结协作，勇于实践，作，勇于实践，大胆探索的精大胆探索的精神神（三）重点难点分析（三）重点难点分析 教学教学 重点重点 u熟练使用熟练使用“图层图层”调板。调板。u掌握图层的创建、复制、删除、排序掌握图层的创建、复制、删除、排序 和合并等基本操作。和合并等基本操作。 教学教学 难点难点 v选区转
3、化为图层。选区转化为图层。v图层的合并和对齐。图层的合并和对齐。（四）学情分析四）学情分析优势优势:1、思维较活跃、思维较活跃2、接受新事物、接受新事物的能力较强的能力较强3、有学习动力。、有学习动力。劣势劣势:自学能力、自学能力、实践能力、实践能力、动手能力、动手能力、合作协调能力合作协调能力较薄弱。较薄弱。学情学情二、说教学方法二、说教学方法 PhotoshopPhotoshop是一种实践性很强并具有真是一种实践性很强并具有真实、直观性效果的课程实、直观性效果的课程, , 能够培养学生获取能够培养学生获取信息、处理信息、运用信息的能力，强调学信息、处理信息、运用信息的能力，强调学生的自主学
4、习和探究学习。生的自主学习和探究学习。 情景教学法情景教学法任务驱动法任务驱动法 讲练结合法讲练结合法 演示法演示法自学法自学法 创设问题情境，创设问题情境，陶冶情操陶冶情操, ,调动学生调动学生内在的学习动力，促内在的学习动力，促使学生主动学习使学生主动学习. . 学以致用学以致用, ,体验体验成功是巩固知识点成功是巩固知识点, ,发展能力的最佳方法发展能力的最佳方法, ,因此本节课的上机实因此本节课的上机实践操作部分采用任务践操作部分采用任务驱动强化的方法驱动强化的方法. . PS PS本身是一门操本身是一门操作性很强的课程，需作性很强的课程，需要教师逐步演示操作，要教师逐步演示操作，学生
5、亲自实践，这样学生亲自实践，这样才会激发学生产生创才会激发学生产生创作的动力。作的动力。 正确演示操作方正确演示操作方法、步骤，对提高学法、步骤，对提高学生观察和抽象思维能生观察和抽象思维能力，有着重要的作用。力，有着重要的作用。 引导学生引导学生, ,从网从网上搜索上搜索, ,下载图片及下载图片及有关图层的案例进有关图层的案例进行自主学习。行自主学习。 三、说学法三、说学法 在本节课中，通过自主探究、小组协作、在本节课中，通过自主探究、小组协作、合作学习等方法来锻炼学生自己动手操作的合作学习等方法来锻炼学生自己动手操作的能力。能力。小组协作小组协作自主探究自主探究合作学习合作学习四、说教学过
6、程四、说教学过程分组讨论分组讨论探索新知探索新知合作学习合作学习完成案例完成案例作品展示作品展示多维评价多维评价 创设情境创设情境引出案例引出案例布置作业布置作业知识延伸知识延伸作品欣赏作品欣赏 通过作品欣赏，调动学生的积极性，通过作品欣赏，调动学生的积极性，使学生在思索中对新课产生强烈的兴趣，使学生在思索中对新课产生强烈的兴趣，教师再顺势引入新课。教师再顺势引入新课。设计意图设计意图通过前面知识的学习，你认为这些素材为什么能叠放在通过前面知识的学习，你认为这些素材为什么能叠放在一起？分组讨论并回答。一起？分组讨论并回答。-引出图层的概念引出图层的概念 根据各组学生的回答，我再利用多媒体课件直
7、观形象根据各组学生的回答，我再利用多媒体课件直观形象地展示地展示“图层图层”原理，并加以讲解，使学生对原理，并加以讲解，使学生对“图层图层”的的概念豁然开朗。概念豁然开朗。重点重点设计意图设计意图 引导学生在遇到问题时应如何分析问题、引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题，培养他们自己思考的习惯，而不解决问题，培养他们自己思考的习惯，而不是等老师的分析结果。是等老师的分析结果。 这是本节课的重点和难点，这一环节我将采这是本节课的重点和难点，这一环节我将采用案例视频演示的教学方法。用案例视频演示的教学方法。 设计意图设计意图 通过此教程的演示，可以加深对图层概通过此教程的演示，可以加深对图
8、层概念的理解，以及各种工具的使用技巧，从而念的理解，以及各种工具的使用技巧，从而使学生获得直观感受，激发学生的创作兴趣。使学生获得直观感受，激发学生的创作兴趣。 通过这个环节提高学生的审美能力、语言表通过这个环节提高学生的审美能力、语言表达能力，让学生意识到互助协作过程中，交流、达能力，让学生意识到互助协作过程中，交流、协作的重要性。协作的重要性。过程评价过程评价结果评价结果评价学生自评学生自评小组互评小组互评教师评价教师评价 在学生制作过程中在学生制作过程中对优秀学生进行正面评对优秀学生进行正面评价，以激励中间学生，价，以激励中间学生，提点相对落后点的学生提点相对落后点的学生 对学生的作对学
9、生的作品进行整体评价品进行整体评价 让学生对自己的让学生对自己的作品进行阐述，以提作品进行阐述，以提高学生的表达能力与高学生的表达能力与总结能力总结能力 小组间进行相互评价，小组间进行相互评价，每组选一名学生对其他小每组选一名学生对其他小组作出合理的评价。组作出合理的评价。 充分肯定每位学生的充分肯定每位学生的作品，找出每幅作品的亮作品，找出每幅作品的亮点进行鼓励，同时表彰最点进行鼓励，同时表彰最优秀的作品，树立榜样优秀的作品，树立榜样1 1、 制作一幅人与自然的海报制作一幅人与自然的海报。素材素材 效果效果2 2 、设计一幅校园生活的广告平面图，要求创意、设计一幅校园生活的广告平面图，要求创
10、意新颖，主题突出，图像美观，具有感染力。新颖，主题突出，图像美观，具有感染力。 通过训练，让学生从识记、理解、掌握、应用四个通过训练，让学生从识记、理解、掌握、应用四个层次上逐步达到我们的教学要求。层次上逐步达到我们的教学要求。素材素材效果效果 教材分析、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行了说明，我教材分析、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束。的说课到此结束。总结总结图层基本操作图层基本操作1、图层的概念（难点）、图层的概念（难点） 图层就像是做粘贴画一样，每层图层就像是做粘贴画一样，每层图像都是独立、分开的，但最后图像都是独立、分开的，但最后组成的是一个完整的新图像。组成的是一个完整的新图像。2、图层调板（难点）、图层调板（难点）3、图层基本操作、图层基本操作案例演示（难点）案例演示（难点） 操作步骤：图层的创建、移动操作步骤：图层的创建、移动 删除、对齐、合并等删除、对齐、合并等谢谢各位评委老师！谢谢各位评委老师！
