1、第四部分第四部分 综合性学习综合性学习专题十四专题十四 综合性学习综合性学习1学习交流PPT 考点分类突破集训考点分类突破集训 考点一考点一 口语交际口语交际 考点二考点二 图表解读图表解读 考点三考点三 信息提取与概括信息提取与概括 考点四考点四 活动设计活动设计 2学习交流PPT 考点五考点五 拟写拟写 考点六考点六 材料探究材料探究 考点七考点七 应用文应用文 考点八考点八 传统文化知识积累传统文化知识积累3学习交流PPT考点一考点一 口语交际口语交际一、表达得体一、表达得体（客观选择题）（客观选择题） 语言表达得体：指能够根据交际的语境恰当地使用语言表达得体：指能够根据交际的语境恰当地
2、使用语言，体现语境和语体的要求，根据交际的外部环境语言，体现语境和语体的要求，根据交际的外部环境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。近语句来表情达意。近3 3年各州市中，年各州市中，20152015黔南黔南8 8题和题和20142014黔南黔南1010题均以题均以3 3分的客观选择题的形式对此考点进分的客观选择题的形式对此考点进行考查。行考查。玩转河北7年真考题考点分类突破集训4学习交流PPT 例：例：(2015(2015黔南黔南 8 8题题3 3分分) )下列说话下列说话得体得体的一项是的一项是( )( ) A. . 你
3、已经交了作业，科代表仍在追要，你说：你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难难道要我交两遍不成？道要我交两遍不成？” B. . 同学邀你到他家去玩，你说：同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定行，届时我一定光临寒舍。光临寒舍。” C. . 你对比赛得了名次的同学说：你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？好经验向我介绍介绍好吗？”D. . 你去办公室问老师问题，你说：你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻老师，我来不耻下问了。请给我讲讲这个题。下问了。请给我讲讲这个题。”典例剖析典例剖析5学习交流PPT【思路归纳思路归纳】解答语言表达得体类客
4、观选择题，需要通解答语言表达得体类客观选择题，需要通读每一个选项，逐一排除，从而得出正确答案。这一类读每一个选项，逐一排除，从而得出正确答案。这一类题中有几种常见错误类型，如称呼不当，对象不当，场题中有几种常见错误类型，如称呼不当，对象不当，场合不当，语体色彩不当，语气不当，敬谦误用等。在对合不当，语体色彩不当，语气不当，敬谦误用等。在对选项进行辨析时可从这几方面入手，只要出现其中一种选项进行辨析时可从这几方面入手，只要出现其中一种情况，即可判定是表达不得体。情况，即可判定是表达不得体。A A项语言太过盛气凌项语言太过盛气凌人，人，不委婉，难以让人接受；不委婉，难以让人接受； B B项中项中“
5、寒舍寒舍”属谦称，只能属谦称，只能用来称呼自己的家，此处用错对象；用来称呼自己的家，此处用错对象；D D项中项中“不耻下问不耻下问”指向不如自己的人请教，此处用于形容老师，错误。指向不如自己的人请教，此处用于形容老师，错误。6学习交流PPT【答案及评分答案及评分】C（3 3分）分） 语言表达得体类题的答题技巧：语言表达得体类题的答题技巧：（1 1）看场合。根据说话的场合决定说什么样的话。）看场合。根据说话的场合决定说什么样的话。如如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。的话；娱乐场合要说有趣的话等。 （2 2）
6、看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、）看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否错位。其要注意谦辞、敬辞的使用是否错位。 方法指导方法指导7学习交流PPT（3 3）看转述。请人转述，涉及第三人，）看转述。请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、代称等因素不仅叙述角度变了，时间、地点、代称等因素也变了。这种表达较复杂一些，必须考虑将变也变了。这种表达较复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表述。化了的各种因素进行恰当表述。（4 4）看感情。注意所使用的褒
7、贬词语是否得当。）看感情。注意所使用的褒贬词语是否得当。（5 5）看语体。语体，是适应特定的语言环境而）看语体。语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式。区分起来，有口头语形成的不同的语言体式。区分起来，有口头语体和书面语体两种。体和书面语体两种。 8学习交流PPT 1. 1. 下列句子语言表达下列句子语言表达得体得体的一项是的一项是 A. . 老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！” B. . 小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，
8、店老板说：板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。谢谢惠顾，欢迎下次光临。” C. . 快递员送货超时，收货人说：快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！” D. . 端午节放假，有网友发帖：端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”针对训练针对训练9学习交流PPT 【解析解析】A项中项中“清洁人员清洁人员”对掉了餐纸的对掉了餐纸的“老人老人”说话，用说话，用“老家伙老家伙”称呼，不尊敬长辈，说话不礼貌，称呼，不尊敬长辈，说话不礼
9、貌，表达不得体；表达不得体；B项中书店老板对顾客项中书店老板对顾客“小刘小刘”说话，用说话，用到到“谢谢惠顾谢谢惠顾”“”“欢迎欢迎”“”“光临光临”等，表达等，表达得体；得体；C项项中中“收货人收货人”对送货超时的对送货超时的“快递员快递员”说话，说话，“腿腿短短”“”“属蜗牛属蜗牛”有挖苦讽刺之意，表达不得体；有挖苦讽刺之意，表达不得体；D项中项中“网友网友”的发帖中含有对历史人物屈原和传统文化的的发帖中含有对历史人物屈原和传统文化的不尊重，表达不得体。故选不尊重，表达不得体。故选B B项。项。10学习交流PPT2.2. 选出语言选出语言得体得体的一项（的一项（2 2分）（分）（ ） A.
10、 . 张老师说：张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。询。” B. . 凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠哈凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠哈里里波特一套。波特一套。 C. . 我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。意见。 D. . 您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种狗尾续貂的事呢。种狗尾续貂的事呢。11学习交流PPT【解析解析】A项中垂：敬语，多用于尊敬长辈、上级对项中垂：敬语，多用于尊敬长辈、上级对自己的行动。垂询：敬词，称别人对自己的询问；自
11、己的行动。垂询：敬词，称别人对自己的询问；B项中惠赠，则是用于称对方对自己的赠送。应用项中惠赠，则是用于称对方对自己的赠送。应用“敬赠敬赠”，“敬赠敬赠”是指恭敬的赠送，用于自己对别是指恭敬的赠送，用于自己对别人的赠送行动；人的赠送行动；C C项中抛砖引玉：比喻用自己不成熟项中抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好的作品；因此的意见或作品引出别人更好的意见或好的作品；因此C项正确；项正确；D项中拒绝态度不够委婉，过于坚决！项中拒绝态度不够委婉，过于坚决！【答案答案】C12学习交流PPT二、设计开场白二、设计开场白 开场白是指演出或其他活动开场时引入主题的道白，开场白是指演
12、出或其他活动开场时引入主题的道白，开场白要围绕活动主题，运用得体的语言，营造会场开场白要围绕活动主题，运用得体的语言，营造会场气氛，调动听众的情绪，进而使他们带着一种轻松愉气氛，调动听众的情绪，进而使他们带着一种轻松愉悦的心态参与其中。悦的心态参与其中。20142014铜仁铜仁1414（2 2）题、）题、20132013毕节毕节2828题均对此考点进行了考查。题均对此考点进行了考查。13学习交流PPT 例：今年例：今年5月月30日，铜仁市日，铜仁市“牵手文明、共建和谐牵手文明、共建和谐”文明文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵
13、地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。 为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以决定开展一次以“文明礼仪从我做起文明礼仪从我做起”为主题的班会。假为主题的班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。（不少于（不少于3030字）字）典例剖析典例剖析14学习交流PPT【思路归纳思路归纳】回答口语交际中的开场白拟写类考题，回答口语交际中的开场白拟写类考题，首先，要确定活动主题和活动目的。此题的活动主题首先，要确定活动主题和活动目的
14、。此题的活动主题是是“文明礼仪从我做起文明礼仪从我做起”，活动目的是发挥班级在文，活动目的是发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用。其次，注意讲述开场白的明礼仪教育活动中的作用。其次，注意讲述开场白的身份是主持人还是领导。此题是为班会主持人拟写开身份是主持人还是领导。此题是为班会主持人拟写开场白，所以情感要真挚热情、富有带动性。再次，注场白，所以情感要真挚热情、富有带动性。再次，注意活动的参与对象，选择合适的称呼语问好。最后，意活动的参与对象，选择合适的称呼语问好。最后，以以 “称谓称谓 开展活动的原因、目的或意义开展活动的原因、目的或意义 导入导入语语（激情洋溢的语言）（激情洋溢的语言）”的顺序
15、组织语言即可。的顺序组织语言即可。15学习交流PPT【答案及评分答案及评分】示例：中国是一个有着五千年历史的示例：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的言行见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的言行举举止，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我止，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校
16、园的每个角落。（每个角落。（4分）分）16学习交流PPT 开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是本次活动的内容、方式、主题等要点的候语；其次是本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是要营造氛围，引出下面即将展开的活动介绍；最后是要营造氛围，引出下面即将展开的活动（或节目），（或节目）， 注意情境场合，语言要得体，表达要富注意情境场合，语言要得体，表达要富有文有文采。设计开场白有以下几种方法：采。设计开场白有以下几种方法：方法指导方法指导17学习交流PPT （1 1）提问题，设置悬念。可以提出与活动主题相关）提问题，设置悬念。可
17、以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力，这种方式的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力，这种方式也可以增强现场感。也可以增强现场感。 （2 2）语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面，透）语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地描述一个引露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地描述一个引人注意的问题，迅速吸引听众。人注意的问题，迅速吸引听众。 （3 3）使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当，在吸）使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当，在吸引听众注意力上能取到很好的效果。引听众注意力上能取到很好的效果。 （4 4）运用排比，增强美感和气势。排比的巧妙运用
18、）运用排比，增强美感和气势。排比的巧妙运用有助于增强开场白的气势，优美的语言可以吸引观众有助于增强开场白的气势，优美的语言可以吸引观众的注意。的注意。 18学习交流PPT【答题格式】答题格式】称谓开展活动的原因、目的或意义称谓开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）导入语（激情洋溢的语言）（鼓动语）导入语（激情洋溢的语言） 1. 1.你将主持以你将主持以“孝道孝道”为主题的班会，准备在开场白为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是，你中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是，你这样说：这样说：_。（100100120120字）（字）（4 4分）分）针对训练针对训练19
19、学习交流PPT 【示例示例】各位同学：大家好！俗话说：各位同学：大家好！俗话说：“百善孝为百善孝为先。先。”孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上具孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上具有非常重要的社会作用。时至今日，我们提倡孝道仍有非常重要的社会作用。时至今日，我们提倡孝道仍然不过时，孝道对于中学生的成长具有非常重要的作然不过时，孝道对于中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非观，促进家庭幸用，对于培养中学生的责任感、是非观，促进家庭幸福，完善人格有重大意义，我们一定要重视。（福，完善人格有重大意义，我们一定要重视。（4 4分）分）20学习交流PPT 2. 2.读书，是
20、一场春雨唤醒一朵花；读书，是一阵轻读书，是一场春雨唤醒一朵花；读书，是一阵轻风吹动一片云。捧起书，我们不负春光；热爱书，我风吹动一片云。捧起书，我们不负春光；热爱书，我们不虚此生。在芬芳的四月，们不虚此生。在芬芳的四月，“校园十大读书之星校园十大读书之星”评选结果揭晓，为了让书香溢满校园，学校准备举行评选结果揭晓，为了让书香溢满校园，学校准备举行表彰大会。请你为主持人写一段开场白。表彰大会。请你为主持人写一段开场白。5050字左右。字左右。（2 2分）分）21学习交流PPT 【示例示例】各位老师、各位同学：欢迎参加今天的各位老师、各位同学：欢迎参加今天的“校园十大读书之星校园十大读书之星”表彰
21、大会。书籍是人类进步的表彰大会。书籍是人类进步的阶梯。为了让书香溢满我们的校园，学校举行了这次阶梯。为了让书香溢满我们的校园，学校举行了这次“校园十大读书之星校园十大读书之星”的表彰大会，接下来让我们一的表彰大会，接下来让我们一起进入今天的表彰大会。（起进入今天的表彰大会。（2 2分）分）22学习交流PPT 三、采访、讨论（包括采访提问、辩论、反映问题、三、采访、讨论（包括采访提问、辩论、反映问题、提建议）提建议） 采访，是命题者根据实际生活中已经发生或者可能采访，是命题者根据实际生活中已经发生或者可能发生的事实设置一个具体的生活场景，要求考生根据发生的事实设置一个具体的生活场景，要求考生根据
22、自己的生活体验，从采访对象那里获得自己所需要的自己的生活体验，从采访对象那里获得自己所需要的信息，是一种口语交流的形式。采访提问类型的题目信息，是一种口语交流的形式。采访提问类型的题目主要是考查学生采访他人，根据采访对象提问的能力。主要是考查学生采访他人，根据采访对象提问的能力。讨论，是持有不同意见的双方用一定的理由来阐明自讨论，是持有不同意见的双方用一定的理由来阐明自己的见解，揭露对方矛盾，从而得到正确的认识或共己的见解，揭露对方矛盾，从而得到正确的认识或共同意见的一种特殊会话形式。此考点分为：反映问题、同意见的一种特殊会话形式。此考点分为：反映问题、辩论、和提建议三种形式。辩论、和提建议三
23、种形式。23学习交流PPT 例例1 1：采访提问：在成都美食节上，今日成都记：采访提问：在成都美食节上，今日成都记者正在采访活动主办方负责人，请你根据采访情景和回者正在采访活动主办方负责人，请你根据采访情景和回答的内容，补出所提的问题。（答的内容，补出所提的问题。（4 4分）分） 问：问： 。 答：成都美食能名扬四海，吸引食客，一方面在于它答：成都美食能名扬四海，吸引食客，一方面在于它味美独特，麻辣鲜香，滋味无穷；另一方面在于美食背味美独特，麻辣鲜香，滋味无穷；另一方面在于美食背后深厚的文化内涵，品尝到的是美食，更是美食背后悠后深厚的文化内涵，品尝到的是美食，更是美食背后悠久的历史。下一步我们
24、会借助全球化发展的久的历史。下一步我们会借助全球化发展的契机，以美契机，以美食搭台，大力推进美食与文化、科技、旅游的融合创新，食搭台，大力推进美食与文化、科技、旅游的融合创新，充分发挥成都作为联合国教科文组织认定的充分发挥成都作为联合国教科文组织认定的“美食之都美食之都”的品牌影响力，以此提高成都的城市魅力。的品牌影响力，以此提高成都的城市魅力。24学习交流PPT【思路归纳】思路归纳】此题是根据回答内容补写采访问题。解此题是根据回答内容补写采访问题。解答此题，首先要明确采访的对象。题干表明了采访的答此题，首先要明确采访的对象。题干表明了采访的对象是活动主办方负责人，注意提问时要有礼貌；然对象是
25、活动主办方负责人，注意提问时要有礼貌；然后根据回答内容明确提问方向。可从回答内容提取主后根据回答内容明确提问方向。可从回答内容提取主要的信息要的信息美食活动名扬四海，吸引游客的两个主美食活动名扬四海，吸引游客的两个主要原因和未来实施的具体计划。那么作为记者提的要原因和未来实施的具体计划。那么作为记者提的问问题应该就是题应该就是围绕围绕“美食活动名扬四海，吸引游客的原美食活动名扬四海，吸引游客的原因和未来实施的具体计划因和未来实施的具体计划”而展开。而展开。25学习交流PPT【答案及评分答案及评分】您能说说成都美食节成功举办的原因以您能说说成都美食节成功举办的原因以及未来的相关发展计划吗？（及未
26、来的相关发展计划吗？（4 4分）分）例例2 2：辩论：（辩论：（20162016预测）预测）你所在的班级拟举办你所在的班级拟举办“网络网络阅读阅读”辩论会，请你结合反方一辩的辩词，拟写正方一辩论会，请你结合反方一辩的辩词，拟写正方一辩的辩词。（辩的辩词。（4 4分）分） 正方一辩：正方一辩： 。 反方一辩：我方认为，网络阅读弊大于利，因为网络反方一辩：我方认为，网络阅读弊大于利，因为网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解，且网络信息良莠不齐，阅读囫囵吞枣，不利于深层理解，且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。对青少年心智发展有负面影响。26学习交流PPT【思路归纳思路归纳】口语交际中的辩论
27、类考题，主要考查学生口语交际中的辩论类考题，主要考查学生的思辨能力和语言表达能力。回答此题，首先要抓住对的思辨能力和语言表达能力。回答此题，首先要抓住对方的观点，明确自己这一方的辩论角度。由题中信息可方的观点，明确自己这一方的辩论角度。由题中信息可知，反方的观点是知，反方的观点是“网络阅读弊大于利网络阅读弊大于利”，论据是网络，论据是网络阅读不利于深层理解，且网络信息良莠不齐，对青少年阅读不利于深层理解，且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。那么，正方在辩论时，首先表明心智发展有负面影响。那么，正方在辩论时，首先表明观点：网络阅读利大于弊。然后可从网络阅读的好处观点：网络阅读利大于弊
28、。然后可从网络阅读的好处方方面进行理由阐述。如网络阅读比纸质阅读更方便快捷，面进行理由阐述。如网络阅读比纸质阅读更方便快捷，能够获取大量信息，可以选择一些正规的、有正面影响能够获取大量信息，可以选择一些正规的、有正面影响力的网站以避免不良信息等角度辩论力的网站以避免不良信息等角度辩论。27学习交流PPT【答案及评分答案及评分】我方认为，网络阅读利大于弊。因为我方认为，网络阅读利大于弊。因为网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。（量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。（4 4分，观分，观点点1 1分，理由
29、分，理由3 3分）分）28学习交流PPT1. 1. 采访提问采访提问作答这类试题需要注意以下几点：作答这类试题需要注意以下几点：（1 1）在采访前要做好充分的准备，要明确采访的目的或主）在采访前要做好充分的准备，要明确采访的目的或主题，所采访的对象要明确，采访的内容要具体等。题，所采访的对象要明确，采访的内容要具体等。（2 2）要创设随机采访的语境，灵活运用各种提问方式。）要创设随机采访的语境，灵活运用各种提问方式。（3 3）要把握采访提问的四个技巧：问得关键、问得自然、）要把握采访提问的四个技巧：问得关键、问得自然、 问得简明、问得合适。问得简明、问得合适。【答题格式答题格式】称呼问候语采访
30、目的针对性称呼问候语采访目的针对性方法指导方法指导29学习交流PPT2. 2. 辩论辩论 做辩论类题，要从以下几方面入手：分析对方辩做辩论类题，要从以下几方面入手：分析对方辩词，抓住要害。辩论时要找准入手角度，抓住对方辩词，抓住要害。辩论时要找准入手角度，抓住对方辩论词中的某一说法，即有歧义、有漏洞的地方（如论论词中的某一说法，即有歧义、有漏洞的地方（如论点不准确的地方，虚假的论据，论证过程中不严密的点不准确的地方，虚假的论据，论证过程中不严密的字词）。变换角度，阐述理由。同一个问题，可以字词）。变换角度，阐述理由。同一个问题，可以多角度分析。多角度分析。“辩论辩论”重在重在“辩辩”字，字，“
31、辩辩”就是就是“变变”，要学会转换角度阐述理由。掌握辩论模式，要学会转换角度阐述理由。掌握辩论模式，准确用语。解答辩论题，一般要先摆出自己的准确用语。解答辩论题，一般要先摆出自己的30学习交流PPT观点，然后陈述理由。注意观点，然后陈述理由。注意辩论语言要精确到位，逻辩论语言要精确到位，逻辑要严密，不要给对方留下反驳的话柄。此外，还应辑要严密，不要给对方留下反驳的话柄。此外，还应掌握一些辩论技巧，如掌握一些辩论技巧，如“诱敌深入法诱敌深入法”，即用一连串，即用一连串问题引出对方辩论中的矛盾，然后对其进行反驳；如问题引出对方辩论中的矛盾，然后对其进行反驳；如“借用矛盾法借用矛盾法”，即借用对方观
32、点中的矛盾、对方成，即借用对方观点中的矛盾、对方成员之间表达的漏洞进行推理反驳。员之间表达的漏洞进行推理反驳。31学习交流PPT3. 3. 反映问题反映问题 作答此类试题，要把握住一个中心：有理有据、条作答此类试题，要把握住一个中心：有理有据、条理清晰地向他人表达自己的观点、态度及想法。可从理清晰地向他人表达自己的观点、态度及想法。可从以下几方面入手：以下几方面入手： （1 1）紧扣材料，分析出主要问题或现象。此类试题）紧扣材料，分析出主要问题或现象。此类试题一般都有背景材料，且要反映的问题大多是一些负面一般都有背景材料，且要反映的问题大多是一些负面的东西，分析材料时要有所侧重。的东西，分析材
33、料时要有所侧重。 （2 2）针对分析出的具体问题或现象，发动思维，生）针对分析出的具体问题或现象，发动思维，生成自己的见解。反映问题一般都是有目的的，即希望成自己的见解。反映问题一般都是有目的的，即希望32学习交流PPT在在发现问题的基础上解决问题，这就需要在提出问题发现问题的基础上解决问题，这就需要在提出问题的同时也表达出自己的看法和建议，促进问题的解决。的同时也表达出自己的看法和建议，促进问题的解决。（3 3）整理思路，合理组织语言，简明表达。将分析）整理思路，合理组织语言，简明表达。将分析出的问题同自己的看法或建议用简明的语言组织起来，出的问题同自己的看法或建议用简明的语言组织起来，并清
34、除地向对方表达出来。并清除地向对方表达出来。 【答题格式答题格式】称呼称呼+ +具体问题具体问题+ +自己的看法或建议自己的看法或建议+ +征求对方意见的疑问征求对方意见的疑问33学习交流PPT4. 4. 提建议提建议 作答提建议这类题，可以从以下方面着手：作答提建议这类题，可以从以下方面着手： （1 1）关注生活实际和时事热点，拓宽信息来源。）关注生活实际和时事热点，拓宽信息来源。“提建议提建议”类试题一般会结合现实的时政热点问题和类试题一般会结合现实的时政热点问题和日常生活来考查。若对所考查的材料不熟悉，就不能日常生活来考查。若对所考查的材料不熟悉，就不能提出有效建议，所以，要求学生备考的
35、时候，多积累提出有效建议，所以，要求学生备考的时候，多积累一些公众比较关注的热点材料，同时，日常生活中要一些公众比较关注的热点材料，同时，日常生活中要多留心观察，积极思考。多留心观察，积极思考。34学习交流PPT （2 2）解答紧扣主题，内容合乎情理。）解答紧扣主题，内容合乎情理。“提建议提建议”类类试题，一般会给一个主题，所以要围绕主题去谈，且试题，一般会给一个主题，所以要围绕主题去谈，且不得脱离主题要求。不得脱离主题要求。 （3 3）建议切实有效，杜绝异想天开。所提建议要做）建议切实有效，杜绝异想天开。所提建议要做到切实可行，就必须符合实际，紧密联系生活。到切实可行，就必须符合实际，紧密联
36、系生活。35学习交流PPT 1. 1. （20162016预测）预测）你居住的小区有人把生活垃圾随便你居住的小区有人把生活垃圾随便乱扔，小区环境被严重污染，人们出门都捂着鼻子走乱扔，小区环境被严重污染，人们出门都捂着鼻子走路。为此，你决定组织一次社会调查，呼吁大家不要路。为此，你决定组织一次社会调查，呼吁大家不要随便乱扔垃圾，以改善小区的居住环境，为此你准备随便乱扔垃圾，以改善小区的居住环境，为此你准备采访一位正在小区内晨练的老人，向他了解对这一污采访一位正在小区内晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来。（染现象的看法，你会怎么说？请写出来。（4 4分）分）针对训练针对
37、训练36学习交流PPT 【示例示例】爷爷，您好！我是某某中学的学生，也是爷爷，您好！我是某某中学的学生，也是这个小区的居民，这个小区的居民， 您经常在这晨练吗？您经常在这晨练吗？ 最近您有没最近您有没有发现小区垃圾越来越多，严重影响了我们的出行和有发现小区垃圾越来越多，严重影响了我们的出行和生活。在污染的环境里晨练对身体不好啊！为了让我生活。在污染的环境里晨练对身体不好啊！为了让我们有一个好的生活环境，我们要保护好我们的环境。们有一个好的生活环境，我们要保护好我们的环境。您对这个污染现象有什么看法？您对这个污染现象有什么看法？ 谢谢爷爷，再见！（谢谢爷爷，再见！（4 4分）分）37学习交流PP
38、T四、劝说四、劝说 劝说语的考查一般都设有具体的情境，要求考生以劝说语的考查一般都设有具体的情境，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话，使别人可以欣然接受劝说人说一段简明、得体的话，使别人可以欣然接受劝说人的想法。的想法。20152015安顺安顺3030题、毕节题、毕节2626题（题（2 2），），20142014六盘水六盘水2626题（题（3 3），），20132013六盘水六盘水2626题（题（3 3）考查了这一考点。）考查了这一考点。38学习交流PPT 例：（例：（20152015安顺安顺3030题题4
39、 4分）分）学校志愿者行动队到某小学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。（识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。（4 4分）分）【相关链接相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分
40、会随渗液溢典例剖析典例剖析39学习交流PPT出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！有什么大不了的！你说：你说： 。【思路归纳思路归纳】此题考查学生口语交际中的劝说语的应用。此题考查学生口语交际中的劝说语的应用。首先抓住题干，知道劝说目的，其次注意劝阻对方要有个首先抓住题干，知道劝说目的，其次注意劝阻对方要有个合适的称呼。例如：叔叔（或大哥）以及说话时语言得体，合适的称呼。例如：叔叔（或大哥）以及说话时语言得体，让人易于接受
41、。本题中劝阻目的是让人易于接受。本题中劝阻目的是40学习交流PPT阻止乱扔电池，然后要运用到【相关链接】中的知识，阻止乱扔电池，然后要运用到【相关链接】中的知识，讲清楚废弃电池的危害，最后要让对方觉察到，他的讲清楚废弃电池的危害，最后要让对方觉察到，他的错误举动不错误举动不仅会危害他人，还会危及自身，以便于对仅会危害他人，还会危及自身，以便于对方接受方接受。【答案及评分答案及评分】叔叔（或大哥），小区是我们共同的叔叔（或大哥），小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害它腐烂后，对地
42、下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康，我们的身体健康， 所以我们不能乱扔垃圾。（所以我们不能乱扔垃圾。（4 4分）分）41学习交流PPT劝说类题目须注意以下要求：劝说类题目须注意以下要求：（1 1）注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、）注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态、情绪、面部表情、身姿、手势、目修养、个性及心态、情绪、面部表情、身姿、手势、目光等，选择适当的语言进行交流。光等，选择适当的语言进行交流。（2 2）语言要有针对性，要能打动人，从而使交流对象）语言要有针对性，要能打动人，从而使交流对象接受你的观点。接受你的观点。（3 3）注意劝说的技巧。
43、正面劝导，有礼有节；直）注意劝说的技巧。正面劝导，有礼有节；直话曲说，借例言理；运用激将法，因势利导；言话曲说，借例言理；运用激将法，因势利导；言方法指导方法指导42学习交流PPT之有之有“礼礼”， 言之有言之有“物物”， 言之有言之有“序序”， 言之言之有有“节节”。言之有。言之有“礼礼”，即文明得体。应根据特定，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。言之有的情景采用文明得体的用语。言之有“物物”，即有内，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。言之有力求清楚、明白。言之有“序序”，即说话有合理的顺，即说
44、话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。言之有畅。言之有“节节”，即简明。要满足试题的要求，简，即简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。明作答，字数适中，标点恰当。43学习交流PPT1.1.校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己，总校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，会怎样委婉地劝说小明？请把劝说的话写下是小刚，
45、会怎样委婉地劝说小明？请把劝说的话写下来。（来。（2 2分）分）针对训练针对训练44学习交流PPT【解析】【解析】题干明确说明了小明因为排练过程中热情很题干明确说明了小明因为排练过程中热情很高，总是抢别人的戏份，从而影响大家排练。所以劝高，总是抢别人的戏份，从而影响大家排练。所以劝说时既要肯定小明的热情排练，又需委婉点出他这样说时既要肯定小明的热情排练，又需委婉点出他这样做对大家的影响。注意劝说的理由要恰当，语言要文做对大家的影响。注意劝说的理由要恰当，语言要文明得体，语气要委婉含蓄明得体，语气要委婉含蓄。【示例示例】小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大
46、家配合得再默契些，我们的课本剧表演一定会更精彩。家配合得再默契些，我们的课本剧表演一定会更精彩。（2 2分）分）45学习交流PPT五、鼓励及祝福语五、鼓励及祝福语 鼓励及祝福语：鼓励语是具有使对方树立信心，鼓励及祝福语：鼓励语是具有使对方树立信心，重拾斗志的话语。所采用的语言往往有积极向上的特重拾斗志的话语。所采用的语言往往有积极向上的特点，一般先对处于逆境中的对象进行心理疏导，然后点，一般先对处于逆境中的对象进行心理疏导，然后对其加以鼓励。祝福语一般要求考生能在特定的情境对其加以鼓励。祝福语一般要求考生能在特定的情境之下对说话对象表达衷心的祝愿，寄托美好的希望。之下对说话对象表达衷心的祝愿，
47、寄托美好的希望。46学习交流PPT例：（例：（20162016预测）预测）当地时间当地时间20152015年年7 7月月3131日，马来西亚吉日，马来西亚吉隆坡，国际奥委会第隆坡，国际奥委会第128128次全会投票决定，北京成为次全会投票决定，北京成为20222022年冬季奥运会举办城市。这也使得北京成为第一个承办年冬季奥运会举办城市。这也使得北京成为第一个承办过夏奥和冬奥的城市。过夏奥和冬奥的城市。请你为北京冬奥会申办成功写一句祝福的话。（请你为北京冬奥会申办成功写一句祝福的话。（2 2分）分）【思路归纳】思路归纳】祝福语一般包括三个部分，即对象、原因祝福语一般包括三个部分，即对象、原因和真
48、诚的愿望。解答这道题要注意其中的和真诚的愿望。解答这道题要注意其中的“对象对象”是是“北京冬奥会申办成功北京冬奥会申办成功”，其次就是表达对其真诚的祝，其次就是表达对其真诚的祝典例剖析典例剖析47学习交流PPT愿，因此内容上一定要积极、健康、向上愿，因此内容上一定要积极、健康、向上。【答案及评分答案及评分】示例示例1 1：这是：这是20152015年年7 7月听到的最振奋月听到的最振奋人心的消息，祝福北京，中国加油！示例人心的消息，祝福北京，中国加油！示例2 2：历史见证：历史见证了我们曾经的辉煌，了我们曾经的辉煌，20222022，我们将为世界展现一个更，我们将为世界展现一个更加强大的中国，
49、一个美丽的北京！（加强大的中国，一个美丽的北京！（2 2分）分） 劝说最基本的要求是要讲明道理，消除顾虑，语气委劝说最基本的要求是要讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意对象。婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意对象。应注意的关键是：情理委婉。基本要求是：应注意的关键是：情理委婉。基本要求是： 方法指导方法指导48学习交流PPT （1 1）有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的，）有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的，找到劝说的切入点，让对方接受自己的看法。同时，找到劝说的切入点，让对方接受自己的看法。同时，也要针对劝说的不同对象（年龄、身份、地位、职业、
50、也要针对劝说的不同对象（年龄、身份、地位、职业、心态以及亲疏关系等）、不同内容、不同环境和不同心态以及亲疏关系等）、不同内容、不同环境和不同时机采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度时机采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等，因势利导，层层深入来说服别人。等，因势利导，层层深入来说服别人。 （2 2）以尊重对方为前提。在做题过程中应注意：）以尊重对方为前提。在做题过程中应注意：根据具体的对象和场合决定劝说方式，要态度诚恳、根据具体的对象和场合决定劝说方式，要态度诚恳、49学习交流PPT称呼恰当；称呼恰当； 用语礼貌，话语具有启发性；恰当地用语礼貌，话语具有启发性；恰当地运运用劝说技巧
