1、1 1、会求一个数的加倍与一个数的一半。、会求一个数的加倍与一个数的一半。2 2、培养学生主动建立加倍与一半的数学模型的、培养学生主动建立加倍与一半的数学模型的 能力。能力。3 3、使学生运用知识解决生活中的问题，培养学、使学生运用知识解决生活中的问题，培养学 生喜爱数学的情感。生喜爱数学的情感。今天早上来校之前，早饭吃的是什么呀？今天早上来校之前，早饭吃的是什么呀？今天早上来校之前，早饭吃的是什么呀？今天早上来校之前，早饭吃的是什么呀？这是小胖的早饭，你发现了什么？这是小胖的早饭，你发现了什么？今天早上来校之前，早饭吃的是什么呀？今天早上来校之前，早饭吃的是什么呀？这是小胖的早饭，你发现了什
2、么？这是小胖的早饭，你发现了什么？还要增加多少比较好呢？（与你的同桌商量一下吧！）还要增加多少比较好呢？（与你的同桌商量一下吧！） 探究一探究二探究一探究一探究一探究二P48主题图扫描第二幅图主题图扫描第二幅图探究一探究一探究一探究二P48主题图扫描第二幅图主题图扫描第二幅图现在一共有几只小笼又怎么列式呢？现在一共有几只小笼又怎么列式呢？这下小胖满意了。这下小胖满意了。 探究一探究一探究一探究二P48主题图扫描第二幅图主题图扫描第二幅图现在一共有几只小笼又怎么列式呢？现在一共有几只小笼又怎么列式呢？4+4=84+4=8原来原来4 4只，增加与它同样多的一份变成只，增加与它同样多的一份变成8 8
3、只。只。这下小胖满意了。这下小胖满意了。 探究一探究一探究一探究二探究一探究一探究一探究二4+4=84+4=88 8与与4 4比，你想说什么？比，你想说什么？探究一探究一4+4=84+4=88 8与与4 4比，你想说什么？比，你想说什么？8 8比比4 4增加了一份；增加了一份；4 4增加一份是增加一份是8 8；也可以说：也可以说：8 8是是4 4的加倍；的加倍；4 4加倍是加倍是8 8。探究二练习一练习二练习三练习四练习一练习一先拿出先拿出4 4颗糖，你能拿出多加一份的糖吗？颗糖，你能拿出多加一份的糖吗？是几粒？是几粒？探究二练习一练习二练习三练习四练习一练习一先拿出先拿出4 4颗糖，你能拿出
4、多加一份的糖吗？颗糖，你能拿出多加一份的糖吗？是几粒？是几粒？对了，是对了，是8 8颗糖。颗糖。 探究二练习一练习二练习三练习四练习一练习一先拿出先拿出4 4颗糖，你能拿出多加一份的糖吗？颗糖，你能拿出多加一份的糖吗？是几粒？是几粒？对了，是对了，是8 8颗糖。颗糖。 想一想：想一想：4 4颗糖与颗糖与8 8颗糖有什么关系吗？颗糖有什么关系吗？ 探究二练习一练习二练习三练习四练习一练习一先拿出先拿出4 4颗糖，你能拿出多加一份的糖吗？颗糖，你能拿出多加一份的糖吗？是几粒？是几粒？对了，是对了，是8 8颗糖。颗糖。 想一想：想一想：4 4颗糖与颗糖与8 8颗糖有什么关系吗？颗糖有什么关系吗？ 8
5、 8是是4 4的加倍。的加倍。探究二练习一练习二练习三练习四练习二练习二8 8颗糖的加倍是几颗糖？颗糖的加倍是几颗糖？你能解决吗？你能解决吗？探究二练习一练习二练习三练习四练习二练习二8 8颗糖的加倍是几颗糖？颗糖的加倍是几颗糖？你能解决吗？你能解决吗？因为因为8+8=168+8=16，所以，所以8 8的加倍是的加倍是1616，也可以说也可以说1616是是8 8的加倍。的加倍。探究二练习一练习二练习三练习四练习三练习三你会求一个数的加倍吗？与你的同你会求一个数的加倍吗？与你的同桌一起来做一个加倍的游戏吧。桌一起来做一个加倍的游戏吧。试一试：下面每种图形的加倍各是几个？试一试：下面每种图形的加倍
6、各是几个？ 探究二练习一练习二练习三练习四练习三练习三你会求一个数的加倍吗？与你的同你会求一个数的加倍吗？与你的同桌一起来做一个加倍的游戏吧。桌一起来做一个加倍的游戏吧。试一试：下面每种图形的加倍各是几个？试一试：下面每种图形的加倍各是几个？ 探究二练习一练习二练习三练习四练习三练习三你会求一个数的加倍吗？与你的同你会求一个数的加倍吗？与你的同桌一起来做一个加倍的游戏吧。桌一起来做一个加倍的游戏吧。试一试：下面每种图形的加倍各是几个？试一试：下面每种图形的加倍各是几个？你做对了吗？你是怎么想的？你做对了吗？你是怎么想的？对的，求一个数的加倍，只要把这个数本身加本身。对的，求一个数的加倍，只要把
7、这个数本身加本身。探究二练习一练习二练习三练习四 练习四练习四生活中处处有加倍的例子，以小组为单位，生活中处处有加倍的例子，以小组为单位，开展头脑风暴，你能来表达一下你所了解开展头脑风暴，你能来表达一下你所了解的加倍吗？的加倍吗？头脑风暴：头脑风暴：在在3分钟内，找生活中的加倍，哪个组分钟内，找生活中的加倍，哪个组发布的信息最多，就是冠军。发布的信息最多，就是冠军。探究二练习一练习二练习三练习四写算式写算式画图画图）举例举例（注意：可以（注意：可以练习四练习四探究二练习一练习二练习三练习四写算式写算式224881620204033677145050100练习四练习四1 1、一辆出租车有、一辆出
8、租车有4 4名乘客，名乘客，2 2辆出租车有辆出租车有8 8名名 乘客，乘客，8 8是是4 4的加倍的加倍2 2、教室里挂了、教室里挂了7 7只黄汽球，只黄汽球，1414只红汽球，红只红汽球，红 汽球只数是黄汽球的加倍汽球只数是黄汽球的加倍3 3、拔河比赛时一、拔河比赛时一1 1班班 上去上去2020人，一人，一2 2班也上班也上 去去2020人，这样才公平，总人数人，这样才公平，总人数4040是一个班是一个班 人数的加倍。人数的加倍。探究二练习一练习二练习三练习四举例举例: :举例举例练习四练习四探究二练习一练习二练习三练习四画图画图你在一张白纸上画探究二探究二探究一探究二每人从每人从6 6
9、粒糖中拿出一半放在手上粒糖中拿出一半放在手上每人手上几粒糖？桌子上有几粒糖？每人手上几粒糖？桌子上有几粒糖？你们是怎么想的？你们是怎么想的？每人在桌上放每人在桌上放6 6粒糖粒糖探究二探究二探究一探究二每人在桌上放每人在桌上放6 6粒糖粒糖（把（把6 6分成分成3 3和和3,33,3就是就是6 6的一半）的一半）每人从每人从6 6粒糖中拿出一半放在手上粒糖中拿出一半放在手上每人手上几粒糖？桌子上有几粒糖？你们是怎么想的？每人手上几粒糖？桌子上有几粒糖？你们是怎么想的？练习一练习一练习一探究一探究二练习一放上放上2 2粒糖，拿走一半粒糖，拿走一半放上放上4 4粒糖，拿走一半粒糖，拿走一半放上放上
10、6 6粒糖，拿走一半粒糖，拿走一半放上放上8 8粒糖，拿走一半粒糖，拿走一半 放上放上1010粒糖，拿走一半粒糖，拿走一半 放上放上1212粒糖，拿走一半粒糖，拿走一半探究一探究二练习一练习一这一题能拿走一半一半吗？为什么？这一题能拿走一半一半吗？为什么？ 练习一探究一探究二练习一练习一下面的糖都能拿走一半一半吗？为什么？下面的糖都能拿走一半一半吗？为什么？ 怎怎样样求求一一个个数数的的一一半半练习一探究一探究二练习一练习一下面的糖都下面的糖都能拿走一半一半吗？为什么？能拿走一半一半吗？为什么？ 把一个数分成两个相同的数，其中的一份就是原来的一半。把一个数分成两个相同的数，其中的一份就是原来的
11、一半。注意：一个双数能顺利的拿出一半，如果是一个单数目前还不一个双数能顺利的拿出一半，如果是一个单数目前还不能顺利的拿出一半。能顺利的拿出一半。 练习一怎怎样样求求一一个个数数的的一一半半练习一练习二练习四练习三练习一练习一你能看懂图例把下面你能看懂图例把下面3 3题做对吗？题做对吗？试试看吧，加油！试试看吧，加油！2 2+24 3 3+36 455+51066+612练习一练习二练习四练习三练习一练习一2 2+24 3 3+36 456你做对了吗？你是怎么想的？在有相同的两个加数的加法中，其中一个加数是在有相同的两个加数的加法中，其中一个加数是和的一半，和是一个加数的加倍。和的一半，和是一个
12、加数的加倍。你能看懂图例把下面你能看懂图例把下面3 3题做对吗？题做对吗？试试看吧，加油！试试看吧，加油！练习一练习二练习四练习三 4+48 5+510 6+612 练习二练习二看懂题目意思，把空格填满。看懂题目意思，把空格填满。12378924101220练习一练习二练习四练习三加倍加倍一半一半练习二练习二12378924101220与答案核对一下，你对了几题？与答案核对一下，你对了几题？求一个数的加倍，把这个数本身加本身即可。求一个数的加倍，把这个数本身加本身即可。求一个数的一半，把这个数分成相同的求一个数的一半，把这个数分成相同的2份，份，其中的一份就是原来的一半。其中的一份就是原来的一
13、半。看懂题目意思，把空格填满。看懂题目意思，把空格填满。练习一练习二练习四练习三加倍加倍一半一半65614161810练习三练习三练习一练习二练习四练习三35+5=10加倍加倍6一半一半18一半一半9加倍加倍 9+9=18 3+3=67+7=147加倍加倍14一半一半10一半一半5加倍加倍练习三练习三与答案核对一下，你对了几题？练习一练习二练习四练习三求一个数的加倍，把这求一个数的加倍，把这个数本身加本身即可。个数本身加本身即可。求一个数的一半，把这求一个数的一半，把这个数分成相同的个数分成相同的2份，份，其中的一份就是原来的其中的一份就是原来的一半。一半。35+5=10加倍加倍6一半一半18
14、一半一半9加倍加倍 9+9=18 3+3=67+7=147加倍加倍14一半一半10一半一半5加倍加倍63189147105练习四练习四先放上先放上2 2粒糖，然后每次加倍，你能连续做几次？粒糖，然后每次加倍，你能连续做几次？次如果糖不够，也可两人合作一起做游戏。次如果糖不够，也可两人合作一起做游戏。交流：交流：加倍加倍加倍加倍加倍248163264 练习一练习二练习四练习三2练习四练习四先放上先放上4040粒糖，然后减半，连续做下去，看看最后剩下几粒？粒糖，然后减半，连续做下去，看看最后剩下几粒？一半一半一半4020105练习一练习二练习四练习三练习四练习四交流：交流：先放上先放上4040粒糖
15、，然后减半，连续做下去，看看最后剩下几？粒糖，然后减半，连续做下去，看看最后剩下几？一半一半一半4020105 剩剩5 5粒糖时，为什么不继续下去，你是怎么想的？粒糖时，为什么不继续下去，你是怎么想的？注意：注意：求一个数的一半时，必须是双数，求一个数的一半时，必须是双数，否则剩下一个不能再平均分成否则剩下一个不能再平均分成2 2分。分。 练习一练习二练习四练习三加倍加倍加倍加倍加倍248163264先放上先放上2 2粒糖，然后每次加倍，你能连续做几次？粒糖，然后每次加倍，你能连续做几次？如果糖不够，也可两人合作一起做游戏。如果糖不够，也可两人合作一起做游戏。本课小结：这节课学习了什么内容？这
16、节课学习了什么内容？你有什么收获？你有什么收获？你有什么要提醒大家的？你有什么要提醒大家的？名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问
17、题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根
