1、目标导航预习导引1.了解普通话和方言的定义,熟悉汉语的方言分区。2.了解普通话和方言之间的区别和联系。3.学会用普通话正确诵读文章。4.培养热爱民族语言的感情,增强民族自豪感。目标导航预习导引1231.“方言”是指,或者说是一种语言的地域变体。答案：同一种语言在不同地域的分支地域方言和社会方言的相同点:第一,都是语言分化的结果,是语言发展不平衡性的体现;第二,都没有全民性特点,社会方言通行于某个阶层,地域方言通行于某个地域,当然,就地域而言,地域方言在一定的范围内是有一定的全民性的;第三,都要使用全民语言的材料构成。各方言之间差异究其原因有三:一是北方汉语与南方古越语在彼此接触之前,其内部就有
2、各自的地区性方言;二是北方汉语南下的时间不同,自然汉语本身就不相同;三是南方各方言分别在一定独特环境中发展。目标导航预习导引123汉族社会在发展过程中出现过程度不同的分化和统一,因而使汉语逐渐产生了方言。现代汉语有各种不同的方言,它们分布的区域很广。现代汉语各方言之间的差异表现在语音、词汇、语法各个方面,语音方面尤为突出。但由于这些方言和共同语之间在语音上都有一定的对应规律,词汇、语法方面也有许多相同之处,因此它们不是独立的语言。根据方言的特点,联系方言形成和发展的历史,以及目前方言调查的结果,可以对现代汉语的方言进行划分。当前我国语言学界对现代汉语方言划分的意见还未完全一致,大多数人的意见认
3、为现代汉语有七大方言。目标导航预习导引1232.中国的语言以为主。从某种意义上说,普通话其实也是一种。答案：汉语特殊的方言目标导航预习导引123汉语方言是受社会分化和语言内部发展演变的共同作用而形成的。语言自产生之初起,语音、词汇、语法各组成部分就处在不断的发展演变之中,这些发展演变总是开始于某一人群,然后借助人们的言语交际向四方扩散。原先在一起生活后来又分开居住的不同人群,如果彼此活动和居住的地点越来越分散,相距越来越遥远,互相之间的交往也就会越来越少,原本统一的社会就会逐渐发生分化,在地域上形成几个相对独立的部分。在这种情况下,不同地区人们之间的言语交际频率很低,一个地区内语言发展演变也就
4、难以借助言语交际的力量扩散到其他地区,各地区原本相同的语言,共同点就会不断减少,不同点就会不断增多,时间一长,不同地区的语言就会各自形成一系列自己的特点,不同的方言也就形成了。目标导航预习导引1233.北方方言以为代表,是大方言中使用人数最多,分布地域最广的方言。答案：北京话七“普通话以北方话为基础方言”,这是由北方方言的影响和地位所决定的:一、北方方言分布广,使用人口多;二、宋朝以来一些著名的文学作品大都是用北方方言写的,这些文学作品不仅对汉族,而且对其他民族也有广泛的影响;三、北方的代表城市北京,几百年来是我国政治、经济和文化的中心,其语言影响最大。综上所述,把北方方言作为普通话的基础方言
5、,是北方方言取得了现代汉民族共同语基础方言的资格,是历史发展的必然结果。也正因为如此,是不能把“普通话以北方话为基础方言”改为“以北京话为基础方言”的。问题导学典例剖析迁移应用知识架构1.分别用普通话和粤语讲小故事北风和太阳,通过比较可以看出粤语和普通话在语音、词汇和语法上有哪些差异?提示：(1)语音差异。粤语有-p/-t/-k等塞音韵尾的韵母,也就是有入声。粤语韵母中的元音有长音和短音的区别。粤语有九种声调,比普通话多得多。粤语没有“zh/ch/sh”和“z/c/s”这样的声母。粤语没有轻声、儿化之类的现象。问题导学典例剖析迁移应用知识架构(2)词汇差异。由于读音不同,普通话的个别词语在粤语
6、中说成(写成)了不同的词。如“是”(普通话)“系”(粤语)。粤语中存在跟普通话完全不同的方言词。如“佢”“嘅”“噉”“唔”等。粤语中还有一些词也跟普通话很不一样。如“太阳”说成“日头”,“办法”说成“计”,“后来”说成“后尾”,“脱下”说成“除低”等。(3)语法差异。粤语里可以用量词直接加名词构成一个名词词组,而且这个量词还能起到“这/那”这样的指示词的作用。问题导学典例剖析迁移应用知识架构2.粤语有哪些影响?提示：随着香港、珠三角地区影响的扩大,粤语词汇正在以强势的姿态进入普通话。现代汉语是现代汉语普通话的“规条”。1996年修订时,现代汉语虽然收入了“巴士”“的士”“生猛”“炒鱿鱼”等粤语
7、词汇,但总的来说前几次修订,增收的粤语词汇并不多。从第五版现代汉语开始,粤语词显著增多,据不完全统计有近百个。仅房地产方面就有“按揭”“楼宇”“楼盘”“楼花”“置业”“物业”“写字楼”“烂尾(楼)”等。可以说,这是粤语“北伐”的结果。问题导学典例剖析迁移应用知识架构3.什么是方言?现代汉语有哪几大方言?提示：方言是指同一种语言在不同地域的分支,或者说是一种语言的地域变体。因地域差异而产生了不同的方言,现代汉语有七大方言,即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。4.什么是普通话?普通话有何地位?提示：普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语
8、法规范的现代汉民族共同语。普通话是一种最具影响力和模范作用的权威方言。普通话在我国的这种地位是有法律保障的。我国宪法规定:“国家推广全国通用的普通话。”2001年颁布施行的中华人民共和国国家通用语言文字法,更进一步把普通话确立为国家的通用语言。问题导学典例剖析迁移应用知识架构5.学习普通话的途径有哪些?提示：(1)勤查字典、词典。经常查2012年以后出版的字典,不可查老字典。(2)读典范的白话文著作,学习其中的用词和语法规律。(3)跟广播电视中的播音员学习普通话,纠正误读字。(4)平时说话尽量用普通话。(5)建立误读字、词、语法档案。经常搜集并及时纠正日常语言交际时出现的误读字、错用的词及不合
9、适的语法。(6)寻找误读规律。如把当地方言与普通话在读音和调号方面的对应情况进行归纳,从中找出规律性的东西,从而纠正方言读音中的错误。问题导学典例剖析迁移应用知识架构1.(2015广东高考)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()解析：A项,lng/lng,zh,q/j;B项,jio/no,xun/xn,chn/chng;C项,s/shu,xio/jio,do;D项,yn,l/l,tio/tio。答案：B问题导学典例剖析迁移应用知识架构2.(2015四川高考)下列词语中加点字的读音,全部正确的一项是()问题导学典例剖析迁移应用知识架构解析：A项,“埋”应读mn;B项,“跄”应读qin;C项,“梗”应读n。答案：D问题导学典例剖析迁移应用知识架构问题导学典例剖析迁移应用知识架构问题导学典例剖析迁移应用知识架构1.下列四组词语中加点的字,每对读音都相同的一组是()解析：A项,Dn/dn,zhu/zhu,fi/fi;B项,chn/chn,p/p,w/w;C项,b/b;fn/fn,zhu/ch;D项,fn/fn,yn/yn,jn/jn。答案：A问题导学典例剖析迁移应用知识架构2.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是()解析：A项,“翘”应读“qio”;B项,“痤”应读“cu”;C项,“穴”应读“xu”。答案：D问题导学典例剖析迁移应用知识架构
