1、第2课时 前情回顾品析第九自然段,感受“我”对百草园的依恋。 1.三个“也许”。 三个“也许”是“我”对家人将“我”送到私塾去的原因的猜测,其中又隐含着“我”不愿离开的无奈。因此,既要指导学生读出猜测的语气,又要品味不情愿离开的无奈之情。 前情回顾2.Ade (补充资料:德文中的“再见”有两种表示方法:一种是“wiedersehen”,一般用于较正式的场合;一种是“Ade”,多用于儿童之间的告别。补充“Ade”一词在德语中的特殊用法,让学生了解这个词语并非课文注解的“别了”“再见”那么简单,以便更深入地感受这一句子中蕴含的情感。) Ade表现了此时此刻的眷恋、惜别之情,符合“我”的年龄特征,这
2、是“再见、别了”之类的词所不能比拟的。 前情回顾3.三个“们”,表达了“我”的什么情感? 百草园的这些事物是“我”的好朋友,体现了“我”对百草园的不舍、依恋,符合当时“我”的视角。 (在孩童时期,很多人都具有“集体表象”的思维特点,即把自己和周遭的世界一体化。在童年鲁迅的眼里,百草园中的一切都是亲切的,这些在成人看来再普通不过的事物,却是他童年的玩伴,有着无限乐趣。可以说,“们”这个虚词富含小鲁迅离开百草园时的复杂心情,它不仅仅是一个小孩子俏皮的语调,更集中体现了小鲁迅对百草园的不舍、依恋之情。通过对“们”一字的品读,能更好地引导学生体会小鲁迅对百草园的深厚感情。) 体味童心1.百草园为什么这
3、么让“我”留恋呢? 但那时却是我的乐园。2.百草园是“我”儿时的乐园,那里的最有趣味,因为,所以让“我”至今难以忘怀。 “乐景:百草园的景物”最有趣。 因为:(1)这一段重点强调“单是周围的短短的泥墙根一带”,可看出百草园有趣之处很多,“我”在说起家里菜园时的那份自豪之情溢于言表。 体味童心(2)我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。追问:此时在泥墙根旁拔何首乌的小鲁迅,是一副怎样的神态? 拔得满头大汗、灰头土脸,虽然忙碌,心里不免失望,但却乐此不疲。这份惬意,体现了幼年鲁迅的天真稚气。 (童趣、童心) 体味童心(3)抓住事物的特点,写出儿童特
4、有的感受。 光滑的石井栏;肥胖的黄蜂;轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了;油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴” “乐闻:美女蛇的故事”最有趣。 追问:美女蛇的故事有何作用? 美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园增添了神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 体味童心“乐事:雪地捕鸟”最有趣。因为:(1)捕鸟动词的准确运用。(多年后仍然记忆犹新,可见当年乐之深)(2)体会的是捕鸟过程中心情的变化:“明明见它们进去了,拉了绳(充满着期待,心情何其紧张),跑去一看(何其兴奋),却什么都没有(何其失望),费了半天力,捉住的不过三四只(又是何其沮丧)。”而捕鸟的乐趣也就尽在这期待、紧张、兴奋、失望与沮丧之中了!
5、(朗读品味)(原本“似乎确凿只有一些野草”的百草园,在鲁迅的笔下却显得那么有声、有色、有趣、有味。那些在外人看来不值得一提的乐趣,却在童年鲁迅的心里生根发芽。可以说,百草园是当时“我”的心灵写照,这里活跃着一颗童心,洋溢着儿童的趣味。) “探读”三味书屋1.在三味书屋里,我们读到了一个怎样的鲁迅? 活泼、调皮、可爱、天真、好奇、好学 “探读”三味书屋2.在学生回答的基础上,归纳三味书屋中的“三乐”。 (1)后园觅乐:“三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花”(重点品味“也”字。)(三味书屋后面的园子是鲁迅先生心中的另一个“百草园”,同样充满着无限乐趣。)(2)读书之乐
6、:放声唱读痛快淋漓;老先生入情朗读。(指导:模仿老先生的语气、神态、动作等。)(3)见机找乐:课上偷着画画兴味盎然。 触摸鲁迅了解成年鲁迅的聪明机智、风趣幽默: 材料一: 一般人都知道,鲁迅是一天到晚拿着投枪和匕首跟敌人战斗的,实际上鲁迅的性格很多人不知道,生活当中的鲁迅是幽默、爱开玩笑的人。鲁迅也喜欢笑,据他的朋友回忆,他常笑,笑声大得连三间屋子的人都能听到。(周令飞:鲁迅长孙) 触摸鲁迅材料二: 烟罐驱猫 鲁迅晚年来到上海专事写作,50多岁仍然童心未泯。一次,夜静更深鲁迅在写作,外面的猫不停地叫,屡屡打断他写作的思路。鲁迅随即拿起手边的五十支装铁皮的香烟罐,对着可恶的猫发射香烟。 触摸鲁迅
7、 材料三: 理发趣事 在厦门大学教书时,鲁迅先生曾到一家理发店理发。理发师不认识鲁迅,见他衣着简朴,心想他肯定没几个钱,理发时一点也不认真。对此,鲁迅先生不仅不生气,反而在理完后极随意地掏出一大把钱给他远远超出了应付的钱。理发师大喜,脸上立刻堆满了笑。过了一段日子,鲁迅又去理发。理发师见状大喜,立即拿出全部看家本领,满脸写着谦恭,“慢工细活”地做。不料理毕,鲁迅并没有再显豪爽,而是掏出钱来一个一个地数给理发师,一个子也没多给。理发师大惑不解:“先生,您上回那样给,今天怎么这样给?”鲁迅笑笑:“你上回马马虎虎地理,我就马马虎虎地给点;这回认认真真地理,我就认认真真地给。”理发师听了大窘(学生联系
8、自己了解的鲁迅先生,分析成年后鲁迅的幽默表现在什么方面。) 拓展延伸阅读下面的短文,回答问题。 思在百草园刘宗棠 绍兴的初春,乍暖还寒。踏着绚烂的晨光,走进了渴望已久的鲁迅故居百草园。 尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳,在初升的阳光下,洒出一片淡淡的影子,两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树,虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错,但仍显得苍劲傲然,生机勃勃。你看,枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田,一眼古朴的石井,顿使人感到幽静沉寂,却又满目生气。看来,自
9、然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生! 拓展延伸 尽管我来的还不是时候,没能听到鸣蝉在树叶里长吟;没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙,就给了我无限的情趣。 泥墙齐腰高,十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草,大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢,可在这些草叶边、草根旁,却已透出星星点点青翠欲滴的草尖这是生命的火苗在升腾,这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地,献给人类,用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵,先生写得多好:他一生“吃下去的是草,挤出来的是
10、奶”!草呵,百草园的草呵,不正植被华夏,给进击者以不尽的养料!我不由得弯下身去,摘一片草叶,含在舌尖上,而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里,落在这片土地上! 拓展延伸1.作者把园中的小草当作来写,赞美小草,实际就是赞美。 2.说说第段在文章结构中的作用。过渡作用。 人鲁迅精神 拓展延伸3.试分析下列句子蕴含的意义。 (1)看来,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生! 鲁迅虽死,而精神永存。 (2)它们把绿色献给大地,献给人类,用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。 它们,指小草,暗喻鲁迅在敌人的残酷迫害下仍坚持战斗,把一生献给了中国人民的正义事业
11、和世界的和平进步。4.将本文与从百草园到三味书屋中描写百草园景物的部分进行比较,看看有什么不同。 从百草园到三味书屋从各个方面来描写百草园的景物的美丽,而本文写景物主要描写的是其生机勃勃。 布置作业 告别了童年的无忧无虑,鲁迅开始有了自己的秘密、自己的烦恼、自己的思想与见解,他为什么会有这些变化呢?他能够逃避,不去上学吗?什么才是真正的成长,是年龄的增大还是体重的增加?结合课文,说说你的见解。 板书设计童心从百草园:乐景乐闻乐事到三味书屋:后园觅乐读书之乐 见机找乐 )成长46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才
12、可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里
13、；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报
14、爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
