1、说说课课环环节节 一一 确立依据：根据新课程理念，课程标准“成长中的我”，针对八年级学生的生理特点、心理特点和社会经验，以及学生心理知识欠缺的现状，从而确立本节教学目标和重难点。 二二 学情教法学法 二二 学情教法学法 二二 学情教法学法设计意图 凸显学生主体的教学理念，学生通过自主合作、体验反思，透过现象分析本质，分析自身的原因，知其然亦知其所以然，从情感深处受到触动，通过挫折增长智慧。 三三 教教 学学 设设 计计设计理念：在教学过程中始终树立“以学生为本”的课程理念，通过“我参与、我感悟、我倾诉”、“我参与、我思考、我提高”、“我参与、我体验、我实践”等活动形式，引导学生进行自主、合作、
2、体验反思，探究新知，获得心灵上的成长。设计意图：通过游戏环节，激发学生学习兴趣，引发学生对本节课相关问题的思考 北京奥运会刘翔因伤退赛北京奥运会刘翔因伤退赛活动探究一、挫折在你我身边活动探究一、挫折在你我身边1.在我们成长过程中有类似的经吗？打开记忆之窗，回忆我们“记忆小屋”中最深刻的一次挫折，同学间互相交流当时的情景，写下来放入“成长法宝”。2.同学们敞开心扉，畅谈对挫折的理解设计意图：运用典型事例能够直观表达所要传授的信息，同时将知识内化在事例之中，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，在问题的分析和解决中构建知识，从而实现教学过程与教学方法并重，知识与能力并重的目标。 活动探究二、
3、挫折原因大家谈活动探究二、挫折原因大家谈1.说说自己经历的挫折。2.课下搜集的资料展示。3.小组合作交流，共同寻找造成挫折的因素。 小翼很想成为一名飞行员，但是色盲的生理缺陷，使他无法实现自己的理想。 一位男孩两岁时因医生疏忽，注射了一震8万单位的庆大霉素，导致终身药物性耳聋。11岁的他只能叫出“爸爸”二字。 小梅的姥姥因病去世了，小梅很难过 设计意图：理论联系实际，强化重点。 活动探究三、我为挫折做选择 这两个人遭遇了什么挫折？这两个人遭遇了什么挫折？ 他们面对挫折态度如何？结果怎样？他们面对挫折态度如何？结果怎样？ 这个故事给我们什么启示？这个故事给我们什么启示？ 1、学生有感情的讲费莱克
4、和乔布斯的故事。 2、你说我说，畅所欲言一、走进情境，用心体验二、剖析自我，用心反思 反思自己对曾遭遇的挫折所做的选择，当初为什么那样选反思自己对曾遭遇的挫折所做的选择，当初为什么那样选择？我们应该怎样选择？当我们勇于面对挫折后，我们又能收择？我们应该怎样选择？当我们勇于面对挫折后，我们又能收获什么？获什么？设计意图：学生良好世界观的形成，离不开知识、情感、意志、行为四要素，通过情景体验，自我反思，训练学生合作、表达、思维、联系实际多种能力的同时，并使学习内容鲜活生动，学生的感知深刻：面对挫折，我们要选择坚强！(1)学有所知：本节知识小结。学有所知：本节知识小结。(2)学有所感：分享本节学有所
5、感：分享本节“快乐感言快乐感言”。 学生对本节课进行知识和情感上的学生对本节课进行知识和情感上的总结，师生齐读总结，师生齐读我的青春誓言，进，进一步感染学生，升华情感。一步感染学生，升华情感。在挫折面前，在挫折面前，我们愿意用生命祭起心中的圣坛。我们愿意用生命祭起心中的圣坛。即使受了伤，也不让泪水即使受了伤，也不让泪水 遮住脸，遮住脸，潇洒地甩甩头，仍旧笑语连绵。潇洒地甩甩头，仍旧笑语连绵。青春在困惑中沉思，青春在失败中奋起青春在困惑中沉思，青春在失败中奋起纵然千难万险，面对挫折纵然千难万险，面对挫折我们仍然前进！我们仍然前进！我的青春誓言我的青春誓言 要求学生课下搜集名人、伟人、以及我们身边战胜挫折的事迹，学习他们战胜挫折的方法，为下节课的快乐学习做好准备。 感受 挫折 设计意图：板书是课堂的灵魂，既是洞察文本的窗口，又是教学思路的体现，好的板书设计应是知识与情感的概括和凝练。五、教学反思五、教学反思五、教学反思1、教学目标基本达到，课堂氛围民主、平等。 2、学生能积极参与、主动思考。 3、所用的学习方式教学手段是比较有效，特别是现代媒体在教学中发挥了很好的作用。4、关注了每一个学生，促进了学生思维的发展，继续学习的情绪高昂、愿望较强。 5、对学生的指导还有个别地方不到位，对个别基础特差的同学没有太多时间去引领的。
