浮想联翩-对作文选材的建议课件.ppt

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1、2019-516谢谢观赏浮想联翩浮想联翩对作文选材的建议对作文选材的建议12019-516谢谢观赏教学目标:教学目标:1、明确材料丰富是内容充实的基础2、如何积累材料,选好材料,用好材料教学重点:教学重点:如何选适当的材料教学难点:教学难点:如何对所选材料拓展22019-516谢谢观赏春雨春雨 春雨是那么飘逸而又潇洒。我喜欢在雨中奔跑,看着脚边溅起一层层,千万朵雨花,好不凉爽!接着,又看它们落了下去,热情地亲吻着大地。就这样我一步步地奔跑,雨水溅起一层又一层。这时,感受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落,看见雨花在泥沟中开放,汇成一条条清亮的小溪,滋润着大地。爱诗的我读起了:好雨知时节,当春乃发

2、生。随风潜入夜,润物细无声。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。卢橘子低山雨重。天街小雨润如酥,草色遥看近却无。是的,我感觉自己的身体已融进了雨里,嘴边挂满了喜悦。 我止步了,喘着气,看着眼前的春雨,心慢慢地平静了。伸手触摸着雨滴,雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。呼吸着空气。啊!世间的浑浊被洗净,人们心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。噢!原来这就是雨,凉意中渗着无私,湿润中含着热情,温馨中透着细腻,细腻中荡着温柔。我感觉自己已找回人类应有的:真、善、美。纯洁、清新。没错,我真的把心融进了雨中,心里溢满了喜悦。 32019-516谢谢观赏说一说:说一说:从时间上我们还可以怎么写从时间上我

3、们还可以怎么写“雨雨”?酥润的酥润的春雨春雨、急促的、急促的夏雨夏雨、淅沥的淅沥的秋雨秋雨、凄冷的、凄冷的冬雨冬雨、飘逸的飘逸的朝雨朝雨、急骤的、急骤的暮雨暮雨、 断魂的断魂的清明雨清明雨42019-516谢谢观赏一一 从从时间时间变化上拓展变化上拓展52019-516谢谢观赏烟雨江南烟雨江南(陆幼清(陆幼清) 好容易在五月的江南游历,却总是雾茫茫雨蒙蒙,使美丽的江南增添了一层神好容易在五月的江南游历,却总是雾茫茫雨蒙蒙,使美丽的江南增添了一层神秘的面纱。尽管在风雨中,却怎么也抵挡不住江南对我的诱惑,我依然冒着滂沱大秘的面纱。尽管在风雨中,却怎么也抵挡不住江南对我的诱惑,我依然冒着滂沱大雨,倘

4、佯在江南古镇。似乎应了这雨,江南更显的朦胧和妩媚,远看那小桥流水人雨,倘佯在江南古镇。似乎应了这雨,江南更显的朦胧和妩媚,远看那小桥流水人家,淡淡的罩上了一层薄纱,好似一幅水墨丹青;粉墙黛瓦被柔和的运河缠绕,那家,淡淡的罩上了一层薄纱,好似一幅水墨丹青;粉墙黛瓦被柔和的运河缠绕,那线条优美得连人体写真也自叹不如。飘飘的雨丝在风的吹拂下斜斜的划落,把小镇线条优美得连人体写真也自叹不如。飘飘的雨丝在风的吹拂下斜斜的划落,把小镇装点得更加古朴和清幽。站在江南的小桥上淋着江南的雨,尘世的喧嚣和心的杂念装点得更加古朴和清幽。站在江南的小桥上淋着江南的雨,尘世的喧嚣和心的杂念都顺着雨水滴落,顺着那运河流向

5、远方。头发淋湿了,衣服淋湿了,鞋也灌满了水,都顺着雨水滴落,顺着那运河流向远方。头发淋湿了,衣服淋湿了,鞋也灌满了水,可心却十分的快畅。可心却十分的快畅。烟雨中的江南古镇,远看水乡漂渺,近听雨落无声。雅致的园林,在雨中仍是烟雨中的江南古镇,远看水乡漂渺,近听雨落无声。雅致的园林,在雨中仍是那么的气宇轩昂。细致精妙的砖雕石刻,曲桥回廊,假山荷池更是野朴成趣,清新那么的气宇轩昂。细致精妙的砖雕石刻,曲桥回廊,假山荷池更是野朴成趣,清新自然。踏在幽幽的古镇小巷里,踩在清清亮亮的麻石路上,闻着小摊上飘来的油香,自然。踏在幽幽的古镇小巷里,踩在清清亮亮的麻石路上,闻着小摊上飘来的油香,听着吴越软语那悠扬

6、的叫卖声,流连在这古镇,思古之情由然而生。怎不叫人心醉,听着吴越软语那悠扬的叫卖声,流连在这古镇,思古之情由然而生。怎不叫人心醉,怎不叫人心牵?怎不叫人心牵? 该走了,可多情的雨仍下个不停,江南人留客不说话,只有小雨沙沙的下。好该走了,可多情的雨仍下个不停,江南人留客不说话,只有小雨沙沙的下。好象对着我说;象对着我说;“留下吧留下吧”“”“留下吧留下吧”!江南的雨多情,而雨中的江南!江南的雨多情,而雨中的江南更是爱意绵绵。她又象一个温柔美丽的绣娘,用雨丝织出了江更是爱意绵绵。她又象一个温柔美丽的绣娘,用雨丝织出了江南两岸的绿,织出了江南的春,织出了江南那如画的水乡风情;南两岸的绿,织出了江南的

7、春,织出了江南那如画的水乡风情;她又用情丝绣出了江南如诗的韵,绣出了江南幽雅姿彩的和她又用情丝绣出了江南如诗的韵,绣出了江南幽雅姿彩的和一代一代江南人如水的柔情。我真的不舍,舍不下江南,舍不一代一代江南人如水的柔情。我真的不舍,舍不下江南,舍不下江南的雨,更舍不下这多情多彩,如诗如画的烟雨江南!下江南的雨,更舍不下这多情多彩,如诗如画的烟雨江南!62019-516谢谢观赏思考:思考:从地点上我们还可以怎么写从地点上我们还可以怎么写“雨雨”?密密麻麻、噼哩叭啦地打在瓦片上密密麻麻、噼哩叭啦地打在瓦片上的清新的的清新的乡村雨乡村雨;嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒”敲打铝合金雨棚发出的敲打铝合金雨棚发出的烦人噪声

8、的烦人噪声的城市雨城市雨;雾气弥漫的雾气弥漫的山林细雨山林细雨;威力强大的威力强大的海上台风雨海上台风雨72019-516谢谢观赏二二 从从地点地点变化上拓展变化上拓展82019-516谢谢观赏守望太阳雨守望太阳雨 雨下得那么凄凉,路上街人欲断魂雨下得那么凄凉,路上街人欲断魂灰色的天灰色的天, ,咆哮咆哮的雷,只能看到一片光,是希冀的图腾,那是所有人的守的雷,只能看到一片光,是希冀的图腾,那是所有人的守望望太阳雨。太阳雨。 落在地上便是一片绿树成荫,落在眼眶便是一腔感动,落在地上便是一片绿树成荫,落在眼眶便是一腔感动,落在枯藤上,它就变成了重生的力量,滋润着诗人的心田,落在枯藤上,它就变成了重

9、生的力量,滋润着诗人的心田,写下希望的标题,守望太阳雨,守望新生。写下希望的标题,守望太阳雨,守望新生。 落在池塘里的涟漪,地上的点点滴滴,那滴答的节奏,落在池塘里的涟漪,地上的点点滴滴,那滴答的节奏,只装饰了一个词只装饰了一个词点缀。是文静的,优雅的。点缀。是文静的,优雅的。 吉他琴弦上的太阳雨是流浪者的忧伤,揉碎雨滴的就吉他琴弦上的太阳雨是流浪者的忧伤,揉碎雨滴的就是太阳雨青春的证明。是太阳雨青春的证明。 太阳雨无约束地将它穿刺升华,莫问它的踪迹太阳雨无约束地将它穿刺升华,莫问它的踪迹天天外。太阳雨将雨的衣衫变得五彩而夺目,那是一列通往希外。太阳雨将雨的衣衫变得五彩而夺目,那是一列通往希望

10、之路的列车。望之路的列车。 守望太阳雨,守望辉煌!守望太阳雨,守望辉煌!92019-516谢谢观赏在风雨中成熟在风雨中成熟 微风轻轻地吹过我的脸颊,拂起我颊边的头发,仿佛在向我低声诉说。微风轻轻地吹过我的脸颊,拂起我颊边的头发,仿佛在向我低声诉说。 同学们都回了家,唯独我还在教室里徘徊。这次期中考分数下来了,同学们都回了家,唯独我还在教室里徘徊。这次期中考分数下来了,与我想上的理想高中去年中招的分数相比,还差两分。与我想上的理想高中去年中招的分数相比,还差两分。 “ “两分两分”,多么沉重的两分啊!它会让我犹如断翅的雁儿,从此无法,多么沉重的两分啊!它会让我犹如断翅的雁儿,从此无法翱游于蓝天;

11、它会让我犹如干涸的大地,从此无法哺育幼苗;它会让我犹翱游于蓝天;它会让我犹如干涸的大地,从此无法哺育幼苗;它会让我犹如在茫茫大海中迷失方向的船只,从此无法回归温暖的家乡。它会如在茫茫大海中迷失方向的船只,从此无法回归温暖的家乡。它会在在这百般的思索中,我的心情是那么地沉重与复杂。但我却没有因此气馁,这百般的思索中,我的心情是那么地沉重与复杂。但我却没有因此气馁,更没有失去信心而变得自暴自弃。在我心灵深处受到一股动力,仿佛要让更没有失去信心而变得自暴自弃。在我心灵深处受到一股动力,仿佛要让我直冲云霄。我直冲云霄。 或许这就是成熟吧。在经历了那么多的考试之后,若还不能够完全调或许这就是成熟吧。在经

12、历了那么多的考试之后,若还不能够完全调整自己的心态,化失败为动力,那么我岂不是太悲哀了吗?想到这儿,我整自己的心态,化失败为动力,那么我岂不是太悲哀了吗?想到这儿,我的心更加坚强了!的心更加坚强了! 不经历风雨,不会使你的心志更加坚强;不经历风雨,不会使你的见不经历风雨,不会使你的心志更加坚强;不经历风雨,不会使你的见识更加增进;不经历风雨,不会使你懂得应该独立识更加增进;不经历风雨,不会使你懂得应该独立102019-516谢谢观赏还可以这样看雨:还可以这样看雨:“何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛, ,却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时”, ,李商隐听出的是李商隐听出的是缠绵缠绵;“夜来风雨声夜来风雨声

13、, ,花落知多少花落知多少”, ,孟浩然听出是孟浩然听出是伤春之情伤春之情;“远岸收残雨远岸收残雨, ,雨残稍觉江天寒雨残稍觉江天寒”柳永听出的是柳永听出的是抑郁抑郁;“夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨, ,铁马冰河入梦来铁马冰河入梦来”, ,陆游放翁听出的是陆游放翁听出的是亡国之痛亡国之痛;“梧桐树梧桐树, ,三更雨三更雨, ,不道离情正苦不道离情正苦”, ,温庭筠听出的是温庭筠听出的是离愁离愁112019-516谢谢观赏三三 从从心里内涵心里内涵上拓展上拓展122019-516谢谢观赏如果以月为话题,你怎么写?如果以月为话题,你怎么写?月下独酌月下独酌 ( (李白李白) ) 花间一壶酒,独酌无

14、相亲。花间一壶酒,独酌无相亲。 举杯邀明月,对影成三举杯邀明月,对影成三人。人。 月既不解饮,影徒随我身。月既不解饮,影徒随我身。 暂伴月将影,行乐暂伴月将影,行乐须及春。须及春。 我歌月徘徊,我舞影零乱。我歌月徘徊,我舞影零乱。 醒时同交欢,醒时同交欢,醉后各分散。醉后各分散。 永结无情游,相期邈云汉。永结无情游,相期邈云汉。 132019-516谢谢观赏水调歌头水调歌头 苏轼苏轼 明月几时有,明月几时有, 把酒问青天。不知天上把酒问青天。不知天上宫阙,宫阙, 今夕是何年。今夕是何年。 我欲乘风归去,我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇,又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。高处不胜寒。 起舞弄清影,起舞弄清

15、影, 何似在何似在人间。人间。 转朱阁,转朱阁, 低绮户,低绮户, 照无眠。照无眠。 不不应有恨,应有恨, 何事长向别时圆。何事长向别时圆。 人有悲人有悲欢离合,欢离合, 月有阴晴圆缺,月有阴晴圆缺, 此事古难此事古难全。但愿人长久,全。但愿人长久, 千里共婵娟千里共婵娟 。142019-516谢谢观赏 那一轮明月勾起人们心中多少往事,引发人们多少遐想,那一轮明月勾起人们心中多少往事,引发人们多少遐想,就让那洒进窗口的几缕月光,托起我们想象的翅膀,自由的就让那洒进窗口的几缕月光,托起我们想象的翅膀,自由的飞翔吧。飞翔吧。 古往今来,文人墨客以月亮为题材,为触发点,吟诗赋古往今来,文人墨客以月亮

16、为题材,为触发点,吟诗赋词的例子可谓俯拾即是:词的例子可谓俯拾即是:“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”为我们描绘出为我们描绘出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜图;一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜图;“晓镜但愁云鬟改,夜吟应晓镜但愁云鬟改,夜吟应觉月光寒觉月光寒”寄托了作者多么缠绵执著而又痛苦的情感,一轮寄托了作者多么缠绵执著而又痛苦的情感,一轮寒月映衬出诗人心绪的凄寒;寒月映衬出诗人心绪的凄寒;“但愿人长久,千里共婵娟但愿人长久,千里共婵娟”诗人借中秋圆月抒发对亲人的思念,感情是多么深沉诗人借中秋圆月抒发对亲人的思念,感情是多么深沉 我们沐浴着月光成长,在月光下放飞理想。孩提时代,我们沐浴着月光成长,在月光下放

17、飞理想。孩提时代,与月亮赛跑,羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚;童年时期,我与月亮赛跑,羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚;童年时期,我们在月光下玩耍,捉迷藏,想着嫦娥与我们共舞;如今的我们在月光下玩耍,捉迷藏,想着嫦娥与我们共舞;如今的我们一定有更多的感悟、遐思。同学们,既然如此,那何不让们一定有更多的感悟、遐思。同学们,既然如此,那何不让我们也来观察月亮,走近月亮,用心去感悟月亮呢!我们也来观察月亮,走近月亮,用心去感悟月亮呢! 152019-516谢谢观赏怎样进行作文选材?怎样进行作文选材?1 从时间变化上拓天地从时间变化上拓天地2 从地点变化上拓天地从地点变化上拓天地3 从心理内涵上拓天地从心理内涵上拓天地162019-516谢谢观赏学以致用:学以致用:以花为题,进行选材以花为题,进行选材花的种类很多,你喜欢哪一种?四季花的种类很多,你喜欢哪一种?四季不同,花开各异,盛开在每一片土地不同,花开各异,盛开在每一片土地上,它给你什么启示?把它写下来。上,它给你什么启示?把它写下来。17

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