1、2019-5-15谢谢观赏孙权劝学资治通鉴重兴中学 范登清范登清（甘肃省12019-5-15谢谢观赏学习目标学习目标： 1体会人物语言的情味。2学习一些文言实词和虚词的用法。3通过品评人物语言分析人物性格。4理解本文开卷有益的主旨。22019-5-15谢谢观赏 1、学习一些文言实词和虚词的用法。 2、通过品评人物语言分析人物性格。 3、理解文章的内容和主旨。教学重点教学重点： 教学难点：教学难点：体会人物语言的情味32019-5-15谢谢观赏简介作家作品孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览群书，广泛学习的事。司马光（1019-1086），字君实，北宋
2、政治家、史学家，著有司马文正公集。 本文选自资治通鉴，题目是编者加的。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。宋神宗赐名“鉴于往事，有资于治道”。42019-5-15谢谢观赏 孙权（182-252），字仲谋，吴郡富春（现浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。 吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国名将。 鲁肃，字子敬，临淮东城（今安徽定远东南）人，三国时吴国重臣。52019-5-15谢谢观赏检查预习检查预习:（1）试背诵）试背诵孙权劝学孙权劝学，初，初步感知文意。步感知文意。 （2）读准下列
3、字词的读音：）读准下列字词的读音：吕蒙吕蒙 卿卿当当 涂涂 邪（通假字，邪（通假字，“耶耶”） 涉猎涉猎 即即 mngqngtdngyshj62019-5-15谢谢观赏孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。读一读读出语气 读出感情72019-5-15谢谢观赏解释下列带颜色的字及词语1、卿卿今当涂掌事今当涂掌事2、孤孤岂欲
4、卿治经为岂欲卿治经为博士博士邪邪 3、卿今、卿今当涂当涂掌事掌事 4、 大兄何大兄何见事见事之晚乎之晚乎5 5、但但当当涉猎涉猎，见，见往事往事耳耳 6 6、士别三日，即士别三日，即更更刮目相待刮目相待7 7、蒙、蒙辞辞以军中多务以军中多务 8 8、 及鲁肃及鲁肃过过寻阳寻阳9 9、蒙乃始、蒙乃始就就学学 1010、见见往事耳往事耳 古代君对臣或朋友古代君对臣或朋友之间的爱称之间的爱称古时王侯的自称古时王侯的自称当道当道 当权当权了解历史了解历史粗略的阅读粗略的阅读重新重新另眼相看另眼相看 用新的眼光看待用新的眼光看待推托推托到到从事从事了解了解当时专指负责经学传授的学官当时专指负责经学传授的
5、学官只，只是只，只是历史历史82019-5-15谢谢观赏学生自读课文，并结合注释翻译学生自读课文，并结合注释翻译（注意下列句子的翻译） 1、蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务 2 2、孤岂欲卿治经为博士邪、孤岂欲卿治经为博士邪 3 3、但当涉猎，见往事耳、但当涉猎，见往事耳 4 4、卿今者才略，非复吴下阿蒙！、卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 5 5、士别三日，即更刮目相待，大兄、士别三日，即更刮目相待，大兄 何见事之晚乎！何见事之晚乎！ 6 6、卿言多务，孰若孤？、卿言多务，孰若孤？（注意语序）（注意语序）邪：表反问，邪：表反问，“吗吗”耳：限制语气耳：限制语气“罢了罢了”（注意（注意“乎乎”，表感叹）
6、，表感叹）92019-5-15谢谢观赏 初，权谓吕蒙曰初，权谓吕蒙曰(谓谓曰：对曰：对说说)：“卿今当涂卿今当涂掌事掌事(掌管国家大事掌管国家大事)，不可不学！，不可不学！”当初，孙权对吕蒙说：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国你现在当权掌管国家大事，不能不学习！家大事，不能不学习！” 思考思考“不可不学不可不学!”!”写写出了怎样的口气和心理出了怎样的口气和心理? ?用双重否定的形式，语气坚用双重否定的形式，语气坚决果断，决果断，语重心长，神态郑神态郑重严肃，表现了孙权对吕蒙重严肃，表现了孙权对吕蒙要求严格，严厉中又可见关要求严格，严厉中又可见关心、厚望，希望吕蒙能胜大心、厚望，希望吕蒙
7、能胜大任。任。孙权孙权102019-5-15谢谢观赏蒙辞（蒙辞（推辞推辞）以军中多务。以军中多务。吕蒙以军中事吕蒙以军中事务多为理由推务多为理由推辞辞( (不学不学) )。112019-5-15谢谢观赏 权曰权曰 “孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪（“邪邪”表示反问语气，译为表示反问语气，译为“吗吗”） ！但！但（只（只不过不过）当涉猎（）当涉猎（广泛浏览群书，不作深入广泛浏览群书，不作深入探究探究），见往事耳。卿言多务，孰若），见往事耳。卿言多务，孰若（与相比如何）孤？孤常读书，自以）孤？孤常读书，自以为大有所益。为大有所益。”蒙乃始就学（蒙乃始就学（指从师学指从师学习习）。）。 （
8、译文）孙权说：（译文）孙权说：“我哪里是要你攻读我哪里是要你攻读经书成为博士呢！只不过应当浏览一些经书成为博士呢！只不过应当浏览一些书籍，了解过去的历史。你说事多，比书籍，了解过去的历史。你说事多，比我如何？我经常读书，自以为大有益我如何？我经常读书，自以为大有益处。处。”吕蒙从此开始读书。吕蒙从此开始读书。122019-5-15谢谢观赏 讨论讨论“孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪?”?”句句式和作用。想想孙权说此话时的神态式和作用。想想孙权说此话时的神态? ? 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专门传授经学的学官，而是别有目的。联当专门传授
9、经学的学官，而是别有目的。联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备、恼怒的意味。悦神情和责备、恼怒的意味。从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳动，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。切。说明：这番劝言，表现出孙权的善说明：这番劝言，表现出孙权的善劝。既有严格要求，又有殷切期望，既责备劝。既有严格要求，又有殷切期望，既责备吕蒙的不争、无志，又透出关怀、爱护之心。吕蒙的不争、无志，又透出关怀、爱护之心。 “ “卿言多务，孰若孤卿言多务，孰若孤? ? 孤常读书，孤常读书，
10、自以为大有所益。自以为大有所益。”这样说有何作用？这样说有何作用？132019-5-15谢谢观赏及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰曰 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！等到适逢鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论事等到适逢鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论事情，大吃了一惊说：情，大吃了一惊说：“你现在的才略，你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！已经不是过去的吴下阿蒙了呀！”142019-5-15谢谢观赏(4)(4)思考：吕蒙读后发生了什么样思考：吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？的变化？通过谁的所见所语来写？“卿今者才略，非复吴下阿蒙。卿今者才略，非复吴
11、下阿蒙。”通过通过鲁肃所见所语来写。鲁肃所见所语来写。 (5)(5)思考：吕蒙学有所成，课文直接思考：吕蒙学有所成，课文直接 表现这一点没有表现这一点没有? ?是怎样表明的是怎样表明的? ?没有直接表现吕蒙的才学大增，学有所没有直接表现吕蒙的才学大增，学有所成，而是成，而是从鲁肃的言语中侧面表明的从鲁肃的言语中侧面表明的。152019-5-15谢谢观赏吕蒙说：吕蒙说：“士人离别三天，就应当以新士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么发现情况这么的眼光来看待，老兄怎么发现情况这么晚呢？晚呢？鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。吕蒙结成朋友才告别。 鲁
12、肃鲁肃蒙曰：蒙曰：“士别三日，士别三日，即更即更(gng重新重新)刮目刮目相待，大兄何见事之相待，大兄何见事之晚乎！晚乎！”肃遂拜蒙母，肃遂拜蒙母，结友而别。结友而别。 162019-5-15谢谢观赏 为自己的进步深感自豪，并不是为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。埋怨鲁肃。“乎乎” ” 相当于相当于“啊啊”，表感叹语气，并非对鲁肃不满，而表感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。到很自豪、自得。(6)“(6)“大兄何见事之晚乎大兄何见事之晚乎”这句话，表现了吕蒙当这句话，表现了吕蒙当时怎样的心情时怎样的心情? ?172019-
13、5-15谢谢观赏(7)(7)为什么为什么“士别三日，士别三日， 即更刮目相待即更刮目相待”？ 因为情况是在不断变化，人因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待看待人。要用发展的眼光看待人和事。人和事。182019-5-15谢谢观赏 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （4）“大兄何见事之晚乎！大兄何见事之晚乎！” 语重心长，严厉，谆谆告诫。语重心长，严厉，谆谆告诫。反问语气，责备。反问语气，
14、责备。感叹句，惊讶赞叹。感叹句，惊讶赞叹。反问语气，调侃中带有自豪。反问语气，调侃中带有自豪。192019-5-15谢谢观赏 不能总拿老眼光看待人和事不能总拿老眼光看待人和事开卷有益；多读书、读好书、好读书开卷有益；多读书、读好书、好读书不能找借口轻言放弃不能找借口轻言放弃要善于听取别人的意见要善于听取别人的意见劝人要讲究策略劝人要讲究策略要爱才但不能忌才要爱才但不能忌才 课后作业课后作业：（：（1）比较阅读，比较阅读，比较一下比较一下方仲永和吕蒙，你又有哪些启示？方仲永和吕蒙，你又有哪些启示？202019-5-15谢谢观赏（2）资治通鉴资治通鉴是是_主持编纂的一主持编纂的一部部_体通史，记载
15、体通史，记载了从了从_到到_共共_年的史事。年的史事。 编年战国1362司马光2、司马光是北宋、司马光是北宋_家、家、_家。家。政治史学五代212019-5-15谢谢观赏（3 3）选出红词的正确意思。）选出红词的正确意思。 (1)(1)权权谓谓蒙蒙曰曰：“卿今当涂卿今当涂掌事，不可不学！掌事，不可不学！” ” A A、告诉，对、告诉，对说说 B B、叫做，称为、叫做，称为C C、认为，以为、认为，以为 D D、所谓、所谓 222019-5-15谢谢观赏(2(2）卿今）卿今当涂当涂掌事掌事A A 沿途掌管做事沿途掌管做事B B在安徽省当涂县做事在安徽省当涂县做事C C掌权管事掌权管事（3 3）蒙）蒙辞辞以军中多务。以军中多务。A.A.告辞告辞 B.B.推辞推辞 C.C.辞谢辞谢232019-5-15谢谢观赏（4 4）但当）但当涉猎涉猎，见往事耳。，见往事耳。A A过水去打猎过水去打猎B B 浏览群书不做深入研究浏览群书不做深入研究C C干涉别人打猎干涉别人打猎（5 5）卿今者才）卿今者才略略 A.A.谋略谋略 B.B.略微略微 C.C.省略省略24
