1、一、一、生长素的生理作用的特点生长素的生理作用的特点 二、二、生长素类似物在农业上的应用生长素类似物在农业上的应用 两重性：两重性： 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果既能防止落花落果，也能疏花疏果防止果实和叶片的脱落防止果实和叶片的脱落促进结实、获得无籽果实促进结实、获得无籽果实促使扦插枝条生根促使扦插枝条生根复习复习植物激素植物激素 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，位，对植物的生长发育有显
2、著影响的微量有机物，称作植物激素称作植物激素“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味即发，并无涩味”（宋苏轼（宋苏轼格物粗谈格物粗谈.果果品品）。这种）。这种“气气”究竟是什么呢？人们一直究竟是什么呢？人们一直不明白。到不明白。到20世纪世纪60年代，气相层析技术的应年代，气相层析技术的应用使人们终于弄清楚，是成熟果实释放出的乙用使人们终于弄清楚，是成熟果实释放出的乙烯促进了其它果实的成熟。烯促进了其它果实的成熟。讨论：讨论：乙烯在植物体内能发挥什么作用？乙烯在植物体内能发挥什么作用？资料说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。资料说明乙烯至少能
3、起促进果实成熟的作用。合成部位：植物体各个合成部位：植物体各个部位。部位。主要作用：促进果实成熟。主要作用：促进果实成熟。19261926年，水稻感染了赤霉菌年，水稻感染了赤霉菌 植物疯植物疯 长长 恶苗病恶苗病将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状19351935年，科学家从培养基滤液中分离出年，科学家从培养基滤液中分离出赤霉素（赤霉素（GAGA）。）。合成部位：未成熟的种子、幼根、幼芽。合成部位：未成熟的种子、幼根、幼芽。主要作用：促进主要作用：促进细胞伸长细胞伸长，从而引起植株增高；促
4、进从而引起植株增高；促进种种子萌发和果实发育子萌发和果实发育。资料阅读：资料阅读：l1955年，科学家培养烟草髓部组织时，年，科学家培养烟草髓部组织时，偶然发现偶然发现DNA降解产物中分离出的一种降解产物中分离出的一种化学物质化学物质6-呋喃氨基嘌呤，能促进细胞分呋喃氨基嘌呤，能促进细胞分裂，被命名为激动素，后来又发现多种天裂，被命名为激动素，后来又发现多种天然和人工合成的具有激动素生理活性的化然和人工合成的具有激动素生理活性的化合物，当前，这些物质被统称为细胞分裂合物，当前，这些物质被统称为细胞分裂素素合成部位：主要是根尖。合成部位：主要是根尖。主要作用：促进细胞分裂。主要作用：促进细胞分裂
5、。资料阅读：l植物在生活周期中，如果生活条件不适宜，植物在生活周期中，如果生活条件不适宜，部分器官就会脱落，或者到了生长季节终部分器官就会脱落，或者到了生长季节终了，叶子就会脱落，生长停止，进入休眠。了，叶子就会脱落，生长停止，进入休眠。l1964年，美国科学家从未成熟将要脱落年，美国科学家从未成熟将要脱落的棉桃中，提取出一种促进棉桃脱落的激的棉桃中，提取出一种促进棉桃脱落的激素，命名为脱落酸，其他科学家也提取出素，命名为脱落酸，其他科学家也提取出有一样作用的激素，后统一命名为脱落酸。有一样作用的激素，后统一命名为脱落酸。合成部位：根冠、萎焉合成部位：根冠、萎焉的叶片等。的叶片等。主要作用：抑
6、制细胞分裂，促进主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。叶和果实的衰老和脱落。分布：将要脱落的器官和分布：将要脱落的器官和组织中含量多组织中含量多表表3-2 3-2 几种植物激素的合成、分布和生理作用几种植物激素的合成、分布和生理作用植物植物激素激素主要合成部位主要合成部位分布分布生理作用生理作用赤霉赤霉素素生长中的种子和果生长中的种子和果实、幼叶、根和茎实、幼叶、根和茎尖尖较多存在于植株生长较多存在于植株生长旺盛的部位，如茎端、旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、果实和嫩叶、根尖、果实和种子种子促细胞伸长，植株增高，促促细胞伸长，植株增高，促进种子萌发和果实成熟，解进种子萌发和果实成熟
7、，解除种子、块茎休眠除种子、块茎休眠细胞细胞分裂分裂素素根、生长中的种子根、生长中的种子和果实和果实主要分布于进行细胞主要分布于进行细胞分裂的部位，如茎尖、分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、根尖、未成熟的种子、萌发的种子、生长着萌发的种子、生长着的果实的果实促进细胞分裂，还有诱导芽促进细胞分裂，还有诱导芽的分化和防止植物衰老的分化和防止植物衰老乙烯乙烯植物体各个部分植物体各个部分各器官都存在各器官都存在促进细胞扩大，促进果实成促进细胞扩大，促进果实成熟，促进器官脱落等熟，促进器官脱落等脱落脱落酸酸根冠、萎蔫的叶片根冠、萎蔫的叶片等。将要脱落的器等。将要脱落的器官和组织中含量多官和组织中含
8、量多各器官、组织中都有，各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器将要脱落或休眠的器官和组织中较多，逆官和组织中较多，逆境条件下会增多境条件下会增多抑制细胞分裂和种子萌发，抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落促进叶和果实的衰老和脱落资料：资料：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现， 低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增 高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙 烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细烯含量的增高，反过来又抑制了生长素
9、促进切段细 胞伸长的作用。胞伸长的作用。问题：问题： 资料能说明什么？资料能说明什么？情景探究：情景探究：各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。素相互作用共同调节的。促进植物生长：促进植物生长： 延缓叶片衰老：延缓叶片衰老：诱导愈伤组织分化成根或芽：诱导愈伤组织分化成根或芽： 促进果实成熟：促进果实成熟：调节种子发芽：调节种子发芽：促进果实发育：促进果实发育：调节器官脱落：调节器官脱落：植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用各种植物激素生理功能不同，但从生理作用上可分为二类：各种植物激素生理功能不同，但从生理作用上可分为二类：生
10、长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用。用，脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用。脱落酸、乙烯。脱落酸、乙烯。生长素、细胞分裂素。生长素、细胞分裂素。生长素、细胞分裂素。生长素、细胞分裂素。生长素、细胞分裂素。生长素、细胞分裂素。赤霉素、脱落酸。赤霉素、脱落酸。生长素、细胞分裂素、赤霉素生长素、细胞分裂素、赤霉素生长素抑制花朵脱落，脱落酸生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。促进叶、花、果的脱落。资料：资料：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调植物生命活动的调节也不
11、单单是植物体内激素的调 节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起 一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组 在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光 照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括 植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表 达进行调节。达进行调节。问题：问题：植物生长发育的根本原因是什么？植物生长发育的根本原因是什么？情景探究：情景探究： 其根本原因是
12、基因组在一定的时间和空间上其根本原因是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果。程序性表达的结果。以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？A、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。B、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。都受到植物激素的调节。 B更准确更准确。植物生命活动的调节是非常复杂的过。植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是程，从根本上说是由基因控制由基因控制的，环境变化也会影响的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一
13、种基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式调节方式。 思考思考 人工合成的对植物的生长发育有调节作用人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。的化学物质。 （例如生长素类似物）（例如生长素类似物）容易合成容易合成原料广泛原料广泛效果稳定效果稳定合作探究：合作探究：（1）、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂）、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂（2）、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利）、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利（3）、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质）、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质 （4）、如果你是水果销
14、售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙）、如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙 烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看例题精析：例题精析：（1）、为了使南方运到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市，）、为了使南方运到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市， 可选用的措施是（可选用的措施是（ ） A、将其放在通风良好的地方、将其放在通风良好的地方 B、放在塑料薄膜袋中、放在塑料薄膜袋中 C、与成熟的苹果共同存放、与成熟的苹果共同存放 D、放入冷库中低温保存、放入冷库中低温保存C例题精析：例题精析：（1）、下列各项中，与植物激素有关的一组是（）、
15、下列各项中，与植物激素有关的一组是（ ） 生产无籽西瓜生产无籽西瓜 生产无籽番茄生产无籽番茄 棉花摘心棉花摘心 培育多倍体培育多倍体 枝条扦插枝条扦插 A、 B、 C、 D、（2）、对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用（）、对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用（ ）处）处 理，可促进其生根。理，可促进其生根。 A、高浓度、高浓度 的人工合成的生长素的人工合成的生长素 B、适当浓度的人工合成的生长素、适当浓度的人工合成的生长素 C、含磷的化肥、含磷的化肥 D、一定浓度的尿素溶液、一定浓度的尿素溶液AB巩固教材巩固教材稳扎稳打稳扎稳打 (1)(1)、下列物质不是植物激素的是（、下列物质不是植物激素
16、的是（ ）（多选）（多选) ) A. A.脱落酸脱落酸 B.B.吲哚乙酸吲哚乙酸 C.C.丙酮酸丙酮酸 D D乙烯乙烯 E.2E.2，4D4D（2 2）、下列现象与生长素无直接关系的是（）、下列现象与生长素无直接关系的是（ ） A A放在窗口的花卉向光源弯曲生长放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B B棉花摘心能多结棉桃棉花摘心能多结棉桃 C C有心栽花花不成，无意插柳柳成荫有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D D枫树叶秋天变红枫树叶秋天变红C、ED巩固教材巩固教材稳扎稳打稳扎稳打3、在植物组织培养实验中，人们一般选用、在植物组织培养实验中，人们一般选用 促进芽的分化促进芽的分化 A生长素生长素 B赤
17、霉素赤霉素 C细胞分裂素细胞分裂素 D脱落酸脱落酸4、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（ ） A梨树侧芽萌发的抑制梨树侧芽萌发的抑制 B杨树顶芽的生长杨树顶芽的生长 C番茄子房发育成果实番茄子房发育成果实 D燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长CB 重难突破重难突破重拳出击重拳出击 5以下实验直接得出结论理由不充分的是（以下实验直接得出结论理由不充分的是（ ）A生长素能促进植物生长生长素能促进植物生长 B单侧光照引起生长素分布不均匀单侧光照引起生长素分布不均匀C琼脂块不能感受光的刺激琼脂块不能感受光的刺激 D感受光剌激的部
18、位是胚芽鞘尖端感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端6下列不属于植物激素调节的是下列不属于植物激素调节的是 （ ）A向日葵的细嫩花盘跟着太阳转向日葵的细嫩花盘跟着太阳转B植物根的向地性生长和茎的背地性生长植物根的向地性生长和茎的背地性生长C植物对水和无机盐的吸收植物对水和无机盐的吸收D许多植物叶片在秋末会脱落许多植物叶片在秋末会脱落BC重难突破重难突破重拳出击重拳出击7农业科技人员做了两个实验：（农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉 的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂）用四倍体西瓜与
19、二倍体西瓜杂 交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无 籽西瓜。下列有关叙述正确的是（籽西瓜。下列有关叙述正确的是（ ） A.上述无籽番茄性状能遗传上述无籽番茄性状能遗传 B.若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 C.上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传 D.若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组个染色体组8用生长素处理获得
20、无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙 述正确的是（述正确的是（ ） A生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异 B无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实 C三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异 D. 无籽番茄属于单倍体植物无籽番茄属于单倍体植物BA重难突破重难突破重拳出击重拳出击9研究表明，除草剂研究表明，除草剂“敌草隆敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化
21、碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显显A.强光下强光下 B.黑暗中黑暗中 C.阴雨天阴雨天 D.早晨和傍晚早晨和傍晚10某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理组是（处理组是（ ） A乙组乙组 B乙组和丙组乙组和丙组 C丙组丙组 D丙组和丁组丙组和丁组组别组别 处处 理理 情情 况况 甲甲自然状态自然状态 乙
22、乙开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 丙丙开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋 丁丁开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 AC重难突破重难突破重拳出击重拳出击11分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（ ） A.左侧生长素含量高，生长快左侧生长素含量高，生长快 B.生长素的运输方式为主动运输生长素的运输方式为主动运输 C.生长素浓度高低依次是生长素浓度高低依次是DCBA D.根部生长也表现出顶端优势现象根部生长也表现出顶端优势现象12右图为天竺葵叶片进行的实验，右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡萄糖向着生长素（标记的葡萄糖向着生长素（IAA）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于（浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于（ ） A促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根 B使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实 C防止落花落果防止落花落果 D促进植株的长高促进植株的长高CB
