1、杜甫制作者制作者上海市金川中学上海市金川中学冯海英冯海英 杜甫（杜甫（712-770712-770）唐诗人。字子美，诗中）唐诗人。字子美，诗中尝自称少陵野老。自幼好学，知识渊博，颇有尝自称少陵野老。自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。开元后期，举进士不第，漫游各地。政治抱负。开元后期，举进士不第，漫游各地。天宝三载（天宝三载（744744）在洛阳与李白相识。）在洛阳与李白相识。后寓居长后寓居长安将近十年，未能有所施展，生活贫困，逐渐安将近十年，未能有所施展，生活贫困，逐渐接近人民，对当时的黑暗政治有较深的认识。接近人民，对当时的黑暗政治有较深的认识。靠献赋得始得官。及安禄山军陷长安，乃逃至靠献赋
2、得始得官。及安禄山军陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随肃宗还京，寻出为华州司功参军。不久弃官往肃宗还京，寻出为华州司功参军。不久弃官往秦州、同古。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，秦州、同古。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。晚年携家出蜀，病死湘江途中。晚年携家出蜀，病死湘江途中。写作背景写作背景: : 唐代宗大历三年唐代宗大历三年（）之后，杜甫（）之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是出
3、峡漂泊两湖，此诗是登岳阳楼而望故乡，触登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。景感怀之作。登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。 首联首联：昔闻洞庭水昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。今上岳阳楼。“今上今上”交代时间，交代时间， “岳阳楼岳阳楼”点明地点。点明地点。“昔闻昔闻”写从前对洞庭写从前对洞庭湖光山色的仰慕，湖光山色的仰慕， 此联写人生暮年竟能此联写人生暮年竟能登上岳阳楼观赏洞庭登上岳阳楼观赏洞庭湖的美景风光。湖的美景风光。
4、表面看有初登岳阳楼表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能发早年抱负至今未能实现之情。实现之情。 颔联颔联：吴楚东南坼，吴楚东南坼，乾坤日月浮。乾坤日月浮。既是实写，又寓想像。既是实写，又寓想像。 写景：写景：一一“坼坼”一一“浮浮”，把，把洞庭湖的气象描绘得无洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。比壮阔而又生动。 写出了洞庭湖怎样写出了洞庭湖怎样的自然风的自然风 景？请你景？请你置身诗境，说说自置身诗境，说说自己的感受。己的感受。被誉为描写洞庭湖的千被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。能够与之比美古绝唱。能够与之比美的，只有孟浩然的，只有孟浩然望洞望洞庭湖赠张丞相庭湖赠
5、张丞相诗中诗中 的的“气蒸云梦泽，波撼岳气蒸云梦泽，波撼岳阳城阳城”两句。两句。 颈联颈联: : 亲朋无一字，亲朋无一字， 老病有孤舟。老病有孤舟。自己举目无亲，音信不自己举目无亲，音信不通，年老多病，只能以通，年老多病，只能以孤舟为家；而落得如此孤舟为家；而落得如此境地，皆因战乱未平，境地，皆因战乱未平，国家多难。国家多难。 写出了政治生活写出了政治生活坎坷，漂泊天涯，坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。怀才不遇的心情。 这里，自己的孤寂与这里，自己的孤寂与上联的湖阔雄伟形成上联的湖阔雄伟形成鲜明的对比，愈益显鲜明的对比，愈益显出自已的痛苦之情。出自已的痛苦之情。尾联尾联: : 戎马关山北，戎马
6、关山北， 凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。写眼望国家动荡不安，写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。自己报国无门的哀伤。 诗人凭轩老泪横流的，不仅有感于自诗人凭轩老泪横流的，不仅有感于自已凄苦的身世，更重要的是纵目远眺，已凄苦的身世，更重要的是纵目远眺，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，这才是诗人悲痛的真正原因。这才是诗人悲痛的真正原因。 全诗将眼前雄伟壮阔的景色与诗全诗将眼前雄伟壮阔的景色与诗人个人的身世悲凉之感及对国事的忧人个人的身世悲凉之感及对国事的忧心有机地结合了起来，写得意境阔大，心有机地结合了起来，写得意境阔大，情景交融，这是与诗人忧国忧民的博情景交融，
7、这是与诗人忧国忧民的博大胸怀分不开的，充分表现了沉郁顿大胸怀分不开的，充分表现了沉郁顿挫的杜诗本色。挫的杜诗本色。 这首诗采用以乐写悲这首诗采用以乐写悲的手法，语言质朴自然，的手法，语言质朴自然，意境浑厚深远；感情曲折意境浑厚深远；感情曲折真挚，真挚， 发飘零孤寂之悲发飘零孤寂之悲衰，感战事乱离之不停，衰，感战事乱离之不停，一唱三叹，令人扼腕。一唱三叹，令人扼腕。 意境：意境：这首诗以其意境的开阔宏丽为人这首诗以其意境的开阔宏丽为人称道，而这意境是从诗人的抱负中来，是从诗称道，而这意境是从诗人的抱负中来，是从诗人的生活思想中来，也有时代背景的作用。这人的生活思想中来，也有时代背景的作用。这首诗
8、的前四句写景，写得那么宽阔广大，五、首诗的前四句写景，写得那么宽阔广大，五、六两句叙述自己的身世，又是写得这么凄凉落六两句叙述自己的身世，又是写得这么凄凉落寞，诗的意境由广阔到狭窄，忽然来了一个极寞，诗的意境由广阔到狭窄，忽然来了一个极大的转变；这样，七、八两句就很难安排了。大的转变；这样，七、八两句就很难安排了。哪想到诗人忽然把笔力一转，写出哪想到诗人忽然把笔力一转，写出“戎马关山戎马关山北北”五个字，这样的胸襟，和上面五个字，这样的胸襟，和上面“吴楚东南吴楚东南坼，乾坤日夜浮坼，乾坤日夜浮”一联写自然界宏奇伟丽的气一联写自然界宏奇伟丽的气象，就能够很地上下衬托起来，斤两相称。象，就能够很地
9、上下衬托起来，斤两相称。唐庚唐庚子西文录子西文录中评价中评价登岳阳楼登岳阳楼 ： “ 尝过岳阳楼尝过岳阳楼 ，观子美诗，不，观子美诗，不过四十字耳，其气象闳放，涵蓄深过四十字耳，其气象闳放，涵蓄深远，殆与洞庭争雄，所谓富哉言乎远，殆与洞庭争雄，所谓富哉言乎者。太白、退之辈，率为大篇，极者。太白、退之辈，率为大篇，极其笔力，终不逮也。杜诗虽小而大，其笔力，终不逮也。杜诗虽小而大，余诗虽大而小。余诗虽大而小。”登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，万里悲秋长作客，百年多病独登台。
10、百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。写作背景写作背景 杜甫身逢战乱，从杜甫身逢战乱，从4848岁开始，一直到岁开始，一直到5858岁岁去世为止，去世为止， 1111年中，一直在外漂零，写这年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，首诗时已是第八个年头了，3 3年后病死在出年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元蜀途中。这首诗是大历二年（公元767767年）年）作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。此时作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。此时“安史之乱安史之乱”已结束已结束4 4年，但地方军阀乘机年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好争夺
11、地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世友李白、高适、严武相继辞世所有这所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。遣抑郁而抱病登台的。研讨思想内容研讨思想内容 一、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六一、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点 ？ 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。低飞盘旋的水鸟。 这些都是具有夔州三峡秋季特征的典这些都
12、是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。浑高远，又肃杀凄凉。 二、颔联写了萧萧而下的二、颔联写了萧萧而下的“无边落木（落无边落木（落叶）叶）”、滚滚东流的、滚滚东流的“不尽长江不尽长江”两种景两种景物。这样的景物，对于当时物。这样的景物，对于当时5555岁（逝世前岁（逝世前3 3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？产生怎样的
13、感慨？ 既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。达、坦荡、胸襟开阔。 三、如果说前两联是写景，后两联是什么？三、如果说前两联是写景，后两联是什么？抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。四、从四、从“万里万里”、“作客作客”、“百年（老年）、百年（老年）、“多病多病”、“独独”这些字眼中，你能领悟出诗这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？ 身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱
14、多病、孤独无依，再他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。也为国家多难忧心忡忡。 五、尾联中五、尾联中“艰难艰难”、“潦倒潦倒”二词形容二词形容的是国家还是个人？的是国家还是个人？“苦恨苦恨”二字如何理二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？解？这一联表现了作者怎样的思想境界？ 既是国家，也是个人。客观上，既是国家，也是个人。客观上，“国破国破”与与“家亡家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧是因果关系；主观上，诗人一直
15、忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。国忧民，为国家破亡忧心如焚。 从联句的对仗关系看，从联句的对仗关系看，“苦恨苦恨”与与“新停新停”相对，应是副词加动词，相对，应是副词加动词，“苦苦”是副词是副词“很很”，“恨恨”是动词是动词“遗憾遗憾”，诗人很遗憾过早的白，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。了双鬓，不能多为国家出力。 古代知识分子大多以古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷达则兼济天下，穷则独善其身则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣诗圣”。哀婉孤独 沉郁 高昂愁苦沉痛忧愤无奈首联颔联颈
16、联尾联杜杜 甫甫三吏：三吏：新安吏新安吏石壕吏石壕吏 潼关吏潼关吏 三别：三别：新婚别新婚别垂老别垂老别 无家别无家别石石壕壕吏吏杜甫的杜甫的三吏三吏、三别三别：石石壕壕吏吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：听妇前致词：“三男邺城戍。三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。老妪力虽衰，请
17、从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久与声绝，如闻泣幽咽。夜久与声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。杜甫杜甫唐肃宗乾元元年（唐肃宗乾元元年（758758）冬末，杜甫回到洛阳，）冬末，杜甫回到洛阳，看看遭受安史之乱的故乡。可是不到两个月，看看遭受安史之乱的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，人
18、当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的听到的是别家出征时的哭声。著名的“三三吏吏”“”“三别三别”就是根据这番经历写成的。其就是根据这番经历写成的。其中，中，石壕吏石壕吏因构思巧妙、情节生动而流因构思巧妙、情节生动而流传最广，最为著名。传最广，最为著名。 写作背景写作背景文章开头四句是故事的发生，哪文章开头四句是故事的发生，哪一句预示有一场灾难降临？一句预示有一场灾难降临？有吏夜捉人在这里老翁、老妇分别在这里老翁
19、、老妇分别有怎样的举动？有怎样的举动？全篇围绕哪两个字展开的？全篇围绕哪两个字展开的？老翁逾墙走 老妇出门看捉 人赏析赏析1 1：本诗中不说征兵、点兵、本诗中不说征兵、点兵、招兵，而说招兵，而说“捉人捉人”已已于如实描绘中寓揭露批于如实描绘中寓揭露批判之意，再用一个判之意，再用一个“夜夜”字作字作“捉捉”的时间状语的时间状语含义就更丰富了。含义就更丰富了。哪几个词写出了差役怒呼、哪几个词写出了差役怒呼、老妇哭啼的情景？老妇哭啼的情景？呼怒啼苦赏赏析析：本诗在艺术表现手法本诗在艺术表现手法上运用了上运用了“藏问于答藏问于答”，如如“吏呼一何怒，妇啼一吏呼一何怒，妇啼一何苦何苦”概括了双方的矛盾，
20、概括了双方的矛盾，但并没明写吏的蛮横凶暴，但并没明写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示而是从老妇的致词中暗示出来。出来。老妇致词说了哪些家事？老妇致词说了哪些家事？诗人是怎样知道的？诗人是怎样知道的？一家三男被征二男新战死寡媳衣不遮体听妇前致词赏赏析析：至此，诗也进入尾至此，诗也进入尾声。声。“夜深语声绝，如夜深语声绝，如闻泣幽咽。闻泣幽咽。”一个一个“如如”字点明了这里所写的像字点明了这里所写的像是诗人的错觉。而这错是诗人的错觉。而这错觉不正出自诗人那忧国觉不正出自诗人那忧国忧民之心吗？忧民之心吗？根据你的理解，你能用自根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题？己的话概括本诗的主题？ 全
21、诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。局的忧虑，对劳动人民的深切同情。 本诗在艺术表现上，不仅运用了藏本诗在艺术表现上，不仅运用了藏问于答的手法，而且文章精炼。陆时雍问于答的手法，而且文章精炼。陆时雍称赞这篇诗称赞这篇诗“其事何长！其言何简！其事何长！其言何简！”就是指这一点说的。仅用二十四句，就就是指这一点说的。仅用二十四句，就写出了典型性很强的环境、人物和情节，写出了典型性很强的环境、人物和情
22、节，在惊人的广度与深度上反映了生活中的在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突，从而体现了同情人民的思矛盾与冲突，从而体现了同情人民的思想倾向，这的确是难能可贵的。想倾向，这的确是难能可贵的。练习 有人说，有人说，石壕吏石壕吏中老妇的中老妇的“致词致词”全都全都是吏步步紧逼出来的。你同意这个说法吗是吏步步紧逼出来的。你同意这个说法吗? ? 这是一首叙事诗，其主题部分是老这是一首叙事诗，其主题部分是老妇人的妇人的“致词致词”。诗的前四句写。诗的前四句写“致词致词”的由来，也交代了故事发的由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是这件生的时间和地点；最后四句是这件事的尾声，暗示老妇已被差吏
23、抓走。事的尾声，暗示老妇已被差吏抓走。46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。5
24、9、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用
25、的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
