1、 父母对你最大的心愿是什么？父母对你最大的心愿是什么？是有前途、是健康、是能够幸福是有前途、是健康、是能够幸福. 1、了解作者和写作背景。、了解作者和写作背景。2 2、理解本文在情节上一波三、理解本文在情节上一波三 折、跌宕起伏的结构特点折、跌宕起伏的结构特点3 3、品味语言，揣摩人物心理活动，、品味语言，揣摩人物心理活动，探究文章主旨；探究文章主旨；4 4、感悟父母爱子之心，学会、感悟父母爱子之心，学会珍惜至真至爱的亲情珍惜至真至爱的亲情 学习目标小说的阅读方法 了解作者及其写作背景 读情节了解内容 分析人物形象 联系人物形象与情节理解小说主题了解背景了解背景-读情节读情节-析人物析人物-解
2、主题解主题 他，两岁丧父，三岁丧母。七岁，祖父母与姐姐他，两岁丧父，三岁丧母。七岁，祖父母与姐姐相继去世。相继去世。这接二连三的不幸遭遇使沦为孤儿的川端这接二连三的不幸遭遇使沦为孤儿的川端康成形成了所谓康成形成了所谓“孤儿的根性孤儿的根性”。日本评论家认为作。日本评论家认为作者是者是淡紫色淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤淡淡的哀怨。反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。感的情绪。 日本日本现当代小说家，亚洲现当代小说家，亚洲第二第二位位诺贝尔文学奖获得者。一生创诺贝尔文学奖获得者。一生创作小说作小
3、说100多篇，主要作品有多篇，主要作品有川端康成川端康成（1899189919721972）第一步、走近作者，了解背景第一步、走近作者，了解背景伊豆的舞女雪国千只鹤古都等。伊豆的舞女雪国千只鹤古都等。 初读课文，感受父母心初读课文，感受父母心 1.1.用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事。用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事。 方法点拨：方法点拨： （1 1）语言简明；）语言简明； （2 2）内容完整。（主人公）内容完整。（主人公+ +事件）事件） 本文讲了本文讲了_ _ 的故事。的故事。 一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人任
4、何一个孩子给富人 第二步：读情节第二步：读情节时间送换情况所去的人及表情 理由当天傍晚 第二天早上第二天傍晚第三天上午 夫妻二人夫妻二人眼含热眼含热泪，难舍难分泪，难舍难分贫穷贫穷 事先约定事先约定大儿子是接班大儿子是接班人，次序不对人，次序不对父亲父亲无精打采无精打采母亲不好意思，母亲不好意思，失魂落魄失魂落魄二儿子像婆婆，已二儿子像婆婆，已5岁岁会永远记着我们会永远记着我们夫妻二人夫妻二人失声痛哭失声痛哭太小，与其太小，与其不如不如一波三折，跌宕起伏一波三折，跌宕起伏送大儿子送大儿子二儿换大儿二儿换大儿女儿换二儿女儿换二儿要回女儿要回女儿再读课文，揣摩父母心再读课文，揣摩父母心 好处是：符
5、合生活的真实；是情节发展、人物好处是：符合生活的真实；是情节发展、人物心理矛盾冲突的必要；惟其如此，才能使作品产生心理矛盾冲突的必要；惟其如此，才能使作品产生感染力，打动读者的心。感染力，打动读者的心。 课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？什么好处？第三步：析人物 贫夫妇：外貌描写，关键词：外貌描写，关键词：“衣衫褴褛衣衫褴褛”“”“寒酸相寒酸相” “相当的破相当的破旧旧”，突出贫夫妇的寒酸，穷苦难度。，突出贫夫妇的寒酸，穷苦难度。语言、神态描写，关键词语言、神
6、态描写，关键词“十分犹豫十分犹豫”“”“商量之后才能决商量之后才能决定定”“”“眼含热泪、难割难舍眼含热泪、难割难舍”.1.1.财主夫人要求送一个孩子给她时2.2.送走长子时3.3.用次子换回长子时4.4.用女儿换回次子时5.5.要回女儿时到底要不要送一个孩子给财主夫人呢？到底要不要送一个孩子给财主夫人呢？送谁呢？还是回去和孩子的妈妈商量一送谁呢？还是回去和孩子的妈妈商量一下再做决定吧！下再做决定吧！她们家条件优越，送走一个孩子可以让他过上好日子，她们家条件优越，送走一个孩子可以让他过上好日子，自己的负担可以减轻一些了自己的负担可以减轻一些了实在舍不得长子，要把他要回来。可怎么要呢？要实在舍不
7、得长子，要把他要回来。可怎么要呢？要老二去换老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，老二去换老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能将长子送人也不能将长子送人次子也舍不得，也得去要回来，扔了他次子也舍不得，也得去要回来，扔了他就是扔了婆婆，这是不孝啊。还是用女就是扔了婆婆，这是不孝啊。还是用女儿去换吧。儿去换吧。女儿也太小了，也舍不得。拿了人家钱了，怎女儿也太小了，也舍不得。拿了人家钱了，怎么办？如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一么办？如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起起三读课文，感悟父母心三读课文，感悟父母心 1、请你根据下面提供的情境，用一两句话说出那对父母的心理、请你根据下面提供的情
8、境，用一两句话说出那对父母的心理变化过程变化过程细细品味贵妇人的表现，感受她是怎样的形象？ 贵夫人了解到贫夫妇的艰难处境就问贫夫妇能不能送一个孩子给她，还开出优厚的条件；当看到贫父母失魂落魄的样子，不高兴的她也同意了贫穷父母的要求； 当得知贫夫妇要回女儿的真实理由时，贵妇人“不由得跟着悲伤起来，禁不住落泪”，并且对贫夫妇表示“完全理解”，甚至“羡慕”贫夫妇。由此可见，贵夫人对贫夫妇有同情心；她虽然没做过母亲，但是对贫夫妇的爱子之心同样理解。 综合以上两点认识可知：贵妇人也有厚爱子女这一共同的人性。 根据贫夫妇和贵妇人的共同性，总结：这篇小说的主题是什么？第四步：解主题第四步：解主题 作者通过刻
9、画贫夫妇和贵妇人这两类身世、境遇、作者通过刻画贫夫妇和贵妇人这两类身世、境遇、经济状况完全不同的人，因父母厚爱子女之心而相互经济状况完全不同的人，因父母厚爱子女之心而相互理解，充分地表现了理解，充分地表现了天下父母对自己子女的一颗崇高天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。的爱心。感悟亲情 父母对我们的爱是无私的、伟大的。爱是相互的，在我们享受父母关爱的同时，你有没有想过如何回报父母呢，此时此刻，你想对他们说什么呢？请你马上展开纸，把你的情感写下来，要说真话诉真情，写作，我想对您说妈妈，妈妈， 洗脚！洗脚！46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实
10、践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。
11、孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，
12、明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
