1、0-3岁婴幼儿 发展指标及教养策略,01、0-3岁婴幼儿发展指标,02、0-3岁婴幼儿教养策略,0-3岁婴幼儿 发展指标,八大智能,0-3岁婴幼儿发展指标,出生：1个月,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 12个月,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 23个月,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 34个月,宝宝颈部肌肉变得有力，趴着时已可将头抬离床面数秒钟。平躺时，可以自己翻身，变成趴着的姿态。,向母亲伸手要抱。,对周围物品都感兴趣，吃奶时会出现分心。,宝宝发音明显增多。,手能握住玩具。,会大声笑。,睡眠时间已形成规律。,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 45个月,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 56个月,
2、0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 78个月,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 910个月,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 1112个月,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 一岁至一岁三个月,萌发好奇心，喜欢不停的运动。 会经常爬到家具上。会爬椅子并能转身坐好。 能扶手上楼梯，会独立的平稳行走。能拉着玩具侧着或倒退走。 能自己坐下蹲下会自己独自站立 。 会动手游戏：从瓶中倒出小球，拿柄摇动拨浪鼓；会把小球捏起放入容器中。 会反复拧紧或拧松瓶盖。会尝试自己用勺子装上食物放进嘴里。 会将两三块积木叠放在一起。,在成人的帮助下，会把简单形状的东西放入模型中。 能大把抓笔随意涂抹。 能听懂熟悉物品的名称，能指认
3、熟悉的人或事物。会说出几个简单的字、词。 开始出现难懂得语言。有意识的行为开始增多。 能记住自己喜欢和讨厌的东西，害怕陌生人和陌生的环境。 对熟悉的家人有很强的依恋感。,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 一岁四个月至一岁六个月,会跑但不稳，常常摔倒。 喜欢仍球和抬脚踢大皮球。 能自己扶扶手，双脚同踏一节级台阶的走上楼梯和会倒退的爬下来。 可以蹲下或弯腰捡起玩具而不跌倒 。 会双手端水杯。会用勺取物，会模仿简单的动作，能从熟悉的一些物体中，鉴别出其他物品。 能模仿画出简单的线条，能一次多页的翻看图书。,语言的理解能力迅速发展，能说出自己的名字和许多能听懂的词。 会执行简单的命令。 要坚持自己独立的
4、做事。会辅以手势、表情表达需要，并尝试各种行为，以观察别人的反应。 会有无理行为、会发脾气，开始表现对食物的偏好。 对黑暗和某些动物产生恐惧。,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 一岁七个月至一岁九个月,能双手扶栏上下楼，能控制跑的动作，有意识的绕开障碍物。 会踢球，仍球的动作更加灵活。 会稳定的向前向侧或倒退着走路。 坐在地上会把球滚向对方，并能接住滚回来的球 。 能搭57块积木。 会倾倒容器内的物体，再将物体装入容器内。 会正确的使用勺子。 会根据颜色匹配物品，能将三角形、圆形和方形放入形状相同的孔内。 进入语言发展加速期。爱说、爱模仿成人的语言。,能将23个词组合起来，会用简单的短语表达自己
5、的需要。有时会创造出莫名其妙的新词和古怪的句式。 形成了初级的自我意识，能够正确的使用人称代词“我”。能够准确的说出自己的名字、性别。 非常关心自己的财产，常要求与其他东西分开保存。 愿为自己做些事，但仍不能很成功。 大脑神经系统逐步成熟，可以在成人的帮助、提醒下学习控制答辩.,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 一岁十个月至两岁,行走自如，走路时能看着要去的地方，会主动的避开障碍。 会双脚跳，会踮起脚尖走路，能自己上下楼梯。 跑得很好，能单足站立两秒左右。 手与手指动作日渐协调，能叠放多块积木，能两手配合做事，会穿珠、搭桥 。 手的控制能力有很大进步，能模仿画垂直线、水平线和圆等。 能正确识别简
6、单的图形：圆形、方形、三角形。 能判断物体的远近、大小、里外，对发现不同物体的不同特点感兴趣。 知道自己身体各部位的称呼。,能理解白天和黑夜的差别。 会背数到10，能背几首儿歌，能记住一些歌曲，爱听故事。 会说简单的复合句，会准确的在表述中运用人称代词“你”“我”。 能在成人的语言指导下调节自己的行为。 能较清楚的判断他人对自己的期望。禁止做的事情知道不去做，有一定的控制能力。 表现出同情心、自尊心和怕羞。不顺心时会发脾气。 能很好地自己吃饭，会脱简单的衣服，穿松紧带的裤子和解纽扣。,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 两岁至两岁六个月,能双手扶栏上下楼，能控制跑的动作，有意识的绕开障碍物。 会踢
7、球，仍球的动作更加灵活。 会稳定的向前向侧或倒退着走路。 坐在地上会把球滚向对方，并能接住滚回来的球 。 能搭57块积木。 会倾倒容器内的物体，再将物体装入容器内。 会正确的使用勺子。 会根据颜色匹配物品，能将三角形、圆形和方形放入形状相同的孔内。 进入语言发展加速期。爱说、爱模仿成人的语言。,能将23个词组合起来，会用简单的短语表达自己的需要。有时会创造出莫名其妙的新词和古怪的句式。 形成了初级的自我意识，能够正确的使用人称代词“我”。能够准确的说出自己的名字、性别。 非常关心自己的财产，常要求与其他东西分开保存。 愿为自己做些事，但仍不能很成功。 大脑神经系统逐步成熟，可以在成人的帮助、提
8、醒下学习控制答辩.,0-3岁婴幼儿发展指标,出生： 两岁七个月至三岁,跑步平稳，会骑三轮脚踏车。 能单足站立，会两脚交替上下楼梯。 能原地向前、向上跳，会从高处向下跳。 会手臂举起投掷物从肩上投出。 会边角相对折叠长、正方形纸。能系扣、解扣。 能画圆形和交叉线。向杯中倒水时能控制流量。 能够完成简单的拼图。 初步知道今天与明天的概念。掌握长短等概念。 能叫出家庭中所有物品的名字。,能熟练的做不同物体的匹配游戏。 能记住更多的事情，能听懂更多的词。理解和掌握一些表示时间、数量概念的词。 能说出自己的姓名、性别、年龄，懂得“你”“我”“他”，能回答成人简单的问题。 表现出想像力，开始进行装扮游戏。
9、 会使用一些新的社交技能来博得他人的喜爱、夸奖。 喜欢和小伙伴玩，但常有冲突。,0-3岁婴幼儿 教养策略,0-3岁婴幼儿教养策略,出生：1个月,母子皮肤直接早接触、多接触。,多搂抱、多抚摸、多说话、多微笑、多交流。让宝宝充分享受母爱。,宝宝仰卧位时，在其上方2030厘米处悬吊一些彩色鲜艳、有声响的玩具，经常调换或变换位置。,早开奶，多吮吸，勤哺喂。,训练宝宝抬头，给他一些俯握的机会，让他练习抬头。,当宝宝发生不同的单音如“啊”“呕”“呜”的时候，可以及时重复这些发音，表示鼓励。,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 12个月,让宝宝生活逐渐有规律，渐渐养成按时吃、喝，按时睡眠的习惯。训练醒来把尿，掌
10、握大小便的条件反射。,每天仰卧半小时以上。,每天将宝宝睡的位置变换几次。,用亲切的声调多与宝宝说话，用慈爱的目光注视他，并引起他的注意。,训练宝宝追视移动物体，触摸抓握各种玩具。,早期预防肥胖症。,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 23个月,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 34个月,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 34个月,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 56个月,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 78个月,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 910个月,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 1112个月,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 一岁至一岁三个月,为刚刚学步的孩子提供安全无障碍的运动环境。鼓励支持满
11、足他的肢体动作的需要引导儿童体验满足的喜悦。 坚持饮食起居有规律、饮食营养搭配合理全面、衣着简洁方便活动等，对学步儿童十分重要。 为了孩子添加方便自己使用的餐具、用具。如：带柄的饭碗、学饮杯等。为了孩子尝试自我服务创造条件。 成人需保证幼儿全程看护，以避免意外事故的发生。 在日常生活中精心为孩子提供丰富的语言与环境刺激，通过听说看触等多种感觉活动，积累幼儿对身边事物的实识记经验。 父母尽可能多的通过游戏中与孩子的体肤接、言语支持、提高孩子的活动积极性，培养稳定愉快的情绪。 有意识的扩大幼儿的社会交往范围，让孩子和小伙伴或他们的家长多接触，提高孩子对陌生环境及陌生人的适应能力。,0-3岁婴幼儿教
12、养策略,出生： 一岁四个月至一岁六个月,在安全的前提下，逐步扩大孩子的活动范围，鼓励孩子做自己想做的事。 给孩子创造学习新的生活本领的机会：用杯子喝水，自己用勺子吃饭逐步习惯穿整裆裤和自己练习带帽脱袜。 成人在养护过程中对孩子要有适度的期望，“拔苗助长”会造成人为挫折，“盲目迁就”会影响孩子的正常发展。 为孩子提供刺激丰富的语言环境。利用他爱听爱模仿的特点，通过多听和学说增进幼儿对身边事物的认识与理解。 为孩子创设刺激丰富的游戏环境。在日常生活中通过各种有趣的玩耍，培养孩子积极快乐的心境，强化好奇、好动、爱探究的天性。 为孩子创造温馨的家庭生活氛围。成员之间和睦相处，长幼之间礼让相待，使孩子在
13、健康友善的人文关怀中模仿与人交往、与人相处的技能。,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 一岁七个月至一岁九个月,在居家环境中设立可以满足孩子独立活动的安全区域。将尖锐的器物、药品、电源插座等危险物，置放在幼儿触及不到的地方。使孩子在愉快的自主活动中快乐成长。 有计划的在生活中培养孩子控制自己的大小便。学习使用便器，鼓励孩子在自己需要的时候，主动的运用语言请大人帮忙和表示谢意。 在一日饮食中，可适当添加少部分硬食物，如面包干等，促进孩子颌骨及牙齿的发育。 准备适合这个年龄幼儿玩耍的玩具，促进他认知水平和手部肌肉的活动能力的发展。 满足孩子自己做事的愿望，让他在尝试中积累经验，体验因果关系，进一步了解
14、身边的事物。 为孩子准备放置自己专用物品如玩具、鞋帽的箱、柜，培养他用完之后放回原处的秩序感。 为孩子提供规范的语言模仿、学习榜样，不断的强化孩子听、学、说和创造新语汇的欲望与积极性，鼓励幼儿大胆表达。,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 一岁十个月至两岁,孩子希望能有摆脱成人管束的短暂时空。为保证幼儿足够的运动与新鲜空气的摄入需要，成人不要因为惧怕伤痛而消极的控制、约束幼儿的活动。 生活中培养孩子健康的饮食习惯，能接受多种食物，能喝白开水，养成每日（45次）定时、定点、定量的进餐习惯。 为孩子提供便于穿脱与活动的衣裤，降低孩子在自理大小便中的难度，培养积极的生活态度。 通过游戏不断激发孩子的游戏
15、兴趣与探究愿望，鼓励支持孩子乐于接受和自己寻求富有挑战性的活动，并从中获得快乐。 重视、欣赏孩子主动向成人表达意见，诉说愿望的举止，使孩子在语言沟通中，不断获得肯定感受成功自信。 引导孩子看书、读书的兴趣，培养好奇心、求知欲。 在日常生活中培养孩子的是非观念，并用行动表明家长的态度。正确的要鼓励、反之要制止、转移。,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 两岁至两岁六个月,对孩子的安全教育要自然的融合在日常生活里，切忌恐吓和过分强化，避免由于成人的养护疏忽造成幼儿胆小退缩的性格。 孩子独立做事坚持己见的时候增多，要在避免对立的前提下，尽可能的满足孩子合理的要求，使孩子在自主追求成功的过程中，积累认知经
16、验。 在帮助孩子建立初步的卫生习惯的同时，培养他掌握相应的技能，会自己洗手、擦嘴等。 精心培养处于第一心理对抗期的孩子，在日常生活里增强他对是非的辨别能力克服任性和执拗。 培养孩子良好的行为习惯，知道在做客、聚餐、购物等不同的场合应该怎样做，能为获得成人的赞许约束自己的行为。 吸引孩子做些简单的家务事，如搬运物品，送东西给长辈，收拾玩、用具，在做家务中感受空间位置的变化，体验行为与结果间的关系，形成解决问题的实际操作能力等。 在生活游戏中了解数的实际意义：如“一个杯子”、“两块糖”。,0-3岁婴幼儿教养策略,出生： 两岁七个月至三岁,在愉快的进餐过程中，培养孩子的进餐规矩；能在固定的地方安静的
17、吃净自己的一份饭菜，会正确的使用餐具，不偏食，挑食。 帮助孩子建立定时排便的习惯，在于持之以恒。大便后懂得请求成人帮助自己清洁身体。 在复杂的运动与游戏中，保护幼儿对周围事物积极关注的好奇心和对身边变化的敏感反应，积极耐心的解答幼儿提出的问题，鼓励他自己寻找答案。 注重对孩子进行遵守社会公约规范的适应性培养。体验在公共场所游戏时，轮流分享带给每个人的平等、愉快；外出购物；付款时学会选择和等待；参观游览时感受规则与约束等等，不断提高孩子社会生活中的适应能力。 通过多种亲子趣味游戏，激发孩子学习探究的热情与好奇。鼓励孩子提出疑问，发现新异，赏识孩子游戏中的“破坏”、发明。 培养孩子的独立性。在日常生活里鼓励他乐于做自己能做的事，将他对成人的依赖尽可能的降低。,0-3岁婴幼儿教养策略,掌握各年龄段发展指标，用正确的教养策略应对。,0-3岁婴幼儿教养策略,望各位老师认真牢记，灵活运用，愿您能成为家长的心腹、孩子的朋友！,0-3岁婴幼儿 发展指标及教养策略,
