1、 古诗词曲中，如果按照主题内容来划分的话，古诗词曲中，如果按照主题内容来划分的话，可以将其分为可以将其分为6 6大类，分别如下：大类，分别如下：（1）山水田园诗）山水田园诗（2）咏史怀古诗）咏史怀古诗（3）边塞征战诗）边塞征战诗（4）思乡怀人诗）思乡怀人诗（5）赠友送别诗）赠友送别诗（6）咏物言志诗）咏物言志诗1 1山水田园诗山水田园诗 山水田园诗以描写山水田园诗以描写自然风光自然风光、农村景物农村景物以及安逸、恬淡的以及安逸、恬淡的隐居生活隐居生活见长，见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言质朴淡雅、清丽洗练。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言质朴淡雅、清丽洗练。（1 1）内容范围：一般为山水
2、田园诗和其他写景诗。）内容范围：一般为山水田园诗和其他写景诗。（2 2）写法特点：）写法特点：借景抒情，融情于景借景抒情，融情于景。（3 3）分析重点：景物特征。）分析重点：景物特征。（4 4）基本主题：）基本主题：归隐田园，归隐田园，钟情于山水钟情于山水；描绘山川美景，表达描绘山川美景，表达热爱祖国热爱祖国河山之情；河山之情；厌弃黑暗官场，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的厌弃黑暗官场，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格高洁品格。教材链接：教材链接：陶渊明饮酒（其五）、王维竹里馆、陆游游山西村、陶渊明饮酒（其五）、王维竹里馆、陆游游山西村、白居易钱塘湖春行、常建题破山寺后禅院、秦
3、观行香子。白居易钱塘湖春行、常建题破山寺后禅院、秦观行香子。训练训练阅读下面这首宋诗，完成题目。阅读下面这首宋诗，完成题目。即事即事王安石径暖草如积，径暖草如积， 山晴花更繁。山晴花更繁。纵横一川水，纵横一川水， 高下数家村。高下数家村。静憩鸡鸣午，静憩鸡鸣午， 荒寻犬吠昏。荒寻犬吠昏。归来向人说，归来向人说， 疑是武陵源。疑是武陵源。 1.1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A.A.首联由小径写到山色，由近及远描摹了绿草如茵，烂漫的野花在阳光下更显得繁茂严厉的图画。首联由小径写到山色，由近及远描摹了绿草如茵，烂漫的野花在阳光下更显得繁茂
4、严厉的图画。B.B.颔联以颔联以“纵横纵横”“”“高下高下”相对，经纬交错，相对，经纬交错，构织了一幅和谐匀称的画面，构织了一幅和谐匀称的画面，由此可见自由宁静气氛，由此可见自由宁静气氛。C.C.尾联尾联写自己的感受写自己的感受，直抒胸臆，表达，直抒胸臆，表达诗人诗人对对桃园生活的向往之情桃园生活的向往之情。D.D.全诗以全诗以含蓄隽永之语描摹自然宜人之景含蓄隽永之语描摹自然宜人之景，与陶，与陶渊明渊明诗风格相近。诗风格相近。D【解析】【解析】“全诗以全诗以含蓄隽永之语描摹自然宜人之景含蓄隽永之语描摹自然宜人之景”有误，这首诗语有误，这首诗语言简洁自然，清新流畅，语言平易，淡静有味。并没有使用
5、含蓄隽永言简洁自然，清新流畅，语言平易，淡静有味。并没有使用含蓄隽永之语。之语。2.请从表现手法上对颈联作一赏析。请从表现手法上对颈联作一赏析。 以动衬静，用以动衬静，用“鸡鸣午鸡鸣午”“犬吠昏犬吠昏”，衬托，衬托出山村的静谧、和谐，表达了作者对山村宁出山村的静谧、和谐，表达了作者对山村宁静、闲适生活的赞美和向往。静、闲适生活的赞美和向往。鉴赏咏史怀古诗，首先要弄清鉴赏咏史怀古诗，首先要弄清史实史实、典故典故，其次要体会，其次要体会意图意图、感情感情，再次要，再次要品味品味技巧技巧、手法手法。（1 1）形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以）形式标志：标题中有古迹、古人名，或在
6、古迹、古人名前冠以“咏咏”，或在古迹、古人名后加或在古迹、古人名后加“怀古怀古”等。等。（2 2）常用手法：）常用手法：用典、双关、借古讽今、古今对比、反衬、虚实结合（古用典、双关、借古讽今、古今对比、反衬、虚实结合（古虚今实）虚今实）（3 3）基本主题：）基本主题：表达像古人那样建立功业的志向抒发对古人的表达像古人那样建立功业的志向抒发对古人的缅怀缅怀之情；之情；抒发对昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至抒发对昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判批判，多，多借古讽今借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家担
7、忧国家民族民族的前途命运；的前途命运；悲叹年华消逝、悲叹年华消逝、壮志难酬壮志难酬。对历史做冷静地理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。对历史做冷静地理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。2.2.咏史怀古诗咏史怀古诗链接教材：链接教材： 陈子昂登幽州台歌、李商隐贾生、崔颢黄陈子昂登幽州台歌、李商隐贾生、崔颢黄鹤楼、杜牧赤壁、刘长卿长沙过贾谊宅、辛鹤楼、杜牧赤壁、刘长卿长沙过贾谊宅、辛弃疾南乡子弃疾南乡子登京口北固亭有怀、张养浩山坡登京口北固亭有怀、张养浩山坡羊羊潼关怀古山坡羊潼关怀古山坡羊骊山怀古骊山怀古训练训练阅读下面这首唐诗，完成题目。阅读下面这首唐诗，完成题目。蜀相蜀相杜甫丞相祠
8、堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 1.1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A.A.第二句写丞相祠堂掩映在高大茂密的翠绿丛中，营造一种静谧肃穆的氛围。第二句写丞相祠堂掩映在高大茂密的翠绿丛中，营造一种静谧肃穆的氛围。B.B.三、四句描写丞相祠堂景色，动静结合，春草青青黄鹂声声，一派春意盎然。三、四句描写丞相祠堂景色，动静结合，
9、春草青青黄鹂声声，一派春意盎然。C.C.春草自碧，黄鹂空鸣，春草自碧，黄鹂空鸣，“自自”“”“空空”二字于写景状物中，传达出知音难觅的慨叹。二字于写景状物中，传达出知音难觅的慨叹。D.D.五、六句转入议论抒情，概括了诸葛亮的雄才大略和他忠心报效蜀汉朝廷的一生。五、六句转入议论抒情，概括了诸葛亮的雄才大略和他忠心报效蜀汉朝廷的一生。C【解析】【解析】“自自”和和“空空”互文，作者把自己内心的忧伤在景物描写中互文，作者把自己内心的忧伤在景物描写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。【注】蜀相：三国时【注】蜀相：三国时期蜀汉丞相诸葛亮。期蜀汉丞相诸葛亮。丞
10、相祠堂即成都诸葛丞相祠堂即成都诸葛武侯祠武侯祠2.诗的最后两句表达了诗人怎样的感情？请简要分析。诗的最后两句表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 既表达了对诸葛亮功业未就、壮志未酬的既表达了对诸葛亮功业未就、壮志未酬的深深惋惜之情，诸葛亮北伐的目标尚未实现深深惋惜之情，诸葛亮北伐的目标尚未实现而身先死；而身先死； 又表达了诗人面对国破家亡的现实以及自又表达了诗人面对国破家亡的现实以及自身处境而产生的惺惺相惜之情，不由得发出身处境而产生的惺惺相惜之情，不由得发出英雄泪满衣襟的慨叹。英雄泪满衣襟的慨叹。 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统从先秦就有了以边塞、战争为题材的
11、诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人征战沙场以博取功名比由科举入仕容易得多。加之盛唐那治者重武轻文，士人征战沙场以博取功名比由科举入仕容易得多。加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来，种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来，形成了一个新的诗歌流派，其代表人物是高形成了一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄适、岑参、王昌龄等。等。（1 1）形式标志：标题中常出现）形式标志：标题中常出现“塞塞”“”“征征”“”“军军”等字眼；也有用乐府旧等字眼；也有用乐府旧题的，如题的，如“凉州词凉州词”“”“少年行少年行”
12、“”“关山月从军行关山月从军行”等。等。（2 2）基本主题：）基本主题：建功立业的渴望建功立业的渴望；保家卫国的决心保家卫国的决心；山河沦丧的痛山河沦丧的痛苦苦；久居边关的乡愁久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛塞外生活的艰辛和和连年征战的惨烈连年征战的惨烈；报国无门的报国无门的怨愤怨愤和和归家无望的哀痛归家无望的哀痛。3.3.边塞征战诗边塞征战诗角度角度相关分析相关分析特点特点1.1.体裁广阔：体裁广阔：一方面包括：将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，一方面包括：将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的残酷场面，将士的思家情绪；另一方面包括：边塞风光，边战争的残酷场面，将士的思家情绪；另一方面包
13、括：边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。2 2意象宏阔：意象宏阔：大处落笔，写奇情壮景。大处落笔，写奇情壮景。3 3基调昂扬：基调昂扬：气势流畅，富有崇高感。气势流畅，富有崇高感。4 4常用词：常用词：豪迈、豪气、豪情、雄奇、绮丽、辽阔、壮阔、报国豪迈、豪气、豪情、雄奇、绮丽、辽阔、壮阔、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神。之志、杀敌豪情、昂扬精神。角度角度相关分析相关分析常见常见意象意象1.1.战争中使用的物品战争中使用的物品：金鼓、旌旗、铁骑、烽火、羽书、角弓、胡马、金鼓、旌旗、铁骑、烽火、羽书、角弓、胡马、征衣、铁衣、戍楼、戈、矛、剑、箭、戟
14、、斧、钺、刀、铩等。征衣、铁衣、戍楼、戈、矛、剑、箭、戟、斧、钺、刀、铩等。2 2边塞的地名边塞的地名：碛西、轮台、龟兹、夜郎、楼兰、玉门、凉州、天碛西、轮台、龟兹、夜郎、楼兰、玉门、凉州、天山、安西、幽、辽、陇等。山、安西、幽、辽、陇等。3 3边塞的民族：边塞的民族：胡、羌、羯、夷等。胡、羌、羯、夷等。4 4边塞的风光边塞的风光：大漠、沙碛、瀚海、风霜、严寒、白草、枯蓬、烽大漠、沙碛、瀚海、风霜、严寒、白草、枯蓬、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬等。烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬等。5 5少数民族的乐器：少数民族的乐器：羌笛、胡笳、琵琶、画角等。羌笛、
15、胡笳、琵琶、画角等。6 6音乐：音乐：梅花落、关山月、雨雪曲、杨柳曲、出（入）塞曲等。梅花落、关山月、雨雪曲、杨柳曲、出（入）塞曲等。角度角度相关分析相关分析艺术风格艺术风格1. 1. 豪迈旷达：豪迈旷达：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。2 2新奇壮美：新奇壮美：大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。3 3豪壮悲慨：豪壮悲慨：落日照大旗，马鸣风萧萧。落日照大旗，马鸣风萧萧。4 4委婉清丽：委婉清丽：何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。 艺术手法艺术手法 比喻、夸张、烘托、用典。比喻、夸张、烘托、用典。链接教材：链接教材： 木兰诗、王维使至塞
16、上、李贺雁门太守行、木兰诗、王维使至塞上、李贺雁门太守行、范仲淹渔家傲范仲淹渔家傲秋思、纳兰性德浣溪沙秋思、纳兰性德浣溪沙训练训练阅读下面这首唐诗，完成题目。阅读下面这首唐诗，完成题目。塞下曲塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 1.1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A.A.诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄
17、凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。B.“B.“笛中闻折柳笛中闻折柳”和和“此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。C.C.该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。D.D.李白不仅擅长古体诗行，他的塞下曲望天门山等近体诗也有极高的艺术成就。唐文宗曾下李白不仅擅长古体诗行，他的塞下曲望天门山等近体诗也有极高的艺术成就。唐文宗曾下诏：诏：“以（李）白歌诗，斐昱剑舞，张旭草书为
18、三绝。以（李）白歌诗，斐昱剑舞，张旭草书为三绝。”可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。C【解析】这首诗苍凉而悲壮，意境浑成，表达了作者对戍边战士的赞【解析】这首诗苍凉而悲壮，意境浑成，表达了作者对戍边战士的赞扬和诗人自愿赴身疆场，杀敌报国的雄心壮志。扬和诗人自愿赴身疆场，杀敌报国的雄心壮志。【注】天山：指祁【注】天山：指祁连山。连山。 折柳：折柳：即折杨柳，古乐即折杨柳，古乐曲名。曲名。 金鼓：指金鼓：指锣，进军时击鼓，退锣，进军时击鼓，退军时鸣金。军时鸣金。2.“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”两句中，把两句中，把“抱抱”换成换成“枕
19、枕”好不好？为什么？好不好？为什么？ 不好。不好。“抱抱”是是“相拥、怀抱相拥、怀抱”的意思，它生的意思，它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛，更能战的情形，体现将士戍边生活的艰辛，更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。而而“枕枕”字有安逸舒适之嫌，用字有安逸舒适之嫌，用“枕枕”不能达到不能达到以上效果。以上效果。古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，内心总会激荡着浓浓的思乡怀人之情，所古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，内心总会激荡着浓浓的思乡怀人之情，所以
20、这类诗文就特别多。它们或写羁旅之愁思，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情以这类诗文就特别多。它们或写羁旅之愁思，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归等），或托物（等），或托物（月、雁、笛、柳月、雁、笛、柳等）传情，或因等）传情，或因梦寄情。梦寄情。（1 1）羁）羁旅旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念（2 2）闺怨闺怨诗：诗：表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；表现妇女对出征在外的丈夫
21、的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪、忧愁伤感；表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪、忧愁伤感；表现宫中女子对失去自由、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。表现宫中女子对失去自由、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。教材链接：王湾次北固山下、杜甫月夜忆舍弟、温庭筠商山早行等。教材链接：王湾次北固山下、杜甫月夜忆舍弟、温庭筠商山早行等。4.4.思乡怀人诗思乡怀人诗角度角度相关分析相关分析关键词关键词 孤、悲、怜、空、独、无情、故园等。孤、悲、怜、空、独、无情、故园等。 意象意象意境意境1 1月月：以
22、月表现人生短暂的悲伤，抒发内心的愁苦之情。如：以月表现人生短暂的悲伤，抒发内心的愁苦之情。如：明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。 （苏轼水调歌头（明月几时（苏轼水调歌头（明月几时有）有） 通过月的阴晴圆缺写出对亲人的思念并感悟出人生的哲理。通过月的阴晴圆缺写出对亲人的思念并感悟出人生的哲理。如：如：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 （苏轼水（苏轼水调歌头（明月几时有）调歌头（明月几时有）淋漓尽致地抒发了诗人内心的乡愁。如：淋漓尽致地抒发了诗人内心的乡愁。如：春风又绿江南岸，明春风又绿江南岸，明月何时照我还。月何时照我还。 （王安石泊
23、船瓜洲）（王安石泊船瓜洲）角度角度相关分析相关分析意象意象意境意境2.2.雁雁：借：借“雁足传书雁足传书”的故事表达思乡之情。如：的故事表达思乡之情。如：乡书何处达？归乡书何处达？归雁洛阳边。雁洛阳边。 （王湾次北固山下）（王湾次北固山下）3 3西风西风：即秋风，常象征秋之肃杀，包含凝重的悲凉色彩。渲染：即秋风，常象征秋之肃杀，包含凝重的悲凉色彩。渲染凄凉气氛，寄寓身世之伤；寄托相思之情；感伤韶华已逝；营造苍凄凉气氛，寄寓身世之伤；寄托相思之情；感伤韶华已逝；营造苍茫、悲壮之美等。如：茫、悲壮之美等。如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马。 （马
24、致远天净沙（马致远天净沙秋思）秋思） 4.4.夕阳夕阳（落日、日暮）：表达羁旅之思。如：（落日、日暮）：表达羁旅之思。如：夕阳西下，断肠人夕阳西下，断肠人在天涯。在天涯。 （马致远天净沙（马致远天净沙秋思）秋思） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （崔颢黄鹤楼）（崔颢黄鹤楼）角度角度相关分析相关分析意象意象意境意境5 5笛笛（羌笛、玉笛）：表现游子思乡，归心似箭；表现戍守边（羌笛、玉笛）：表现游子思乡，归心似箭；表现戍守边关的将士闻笛兴感，思家念亲；表现宦海沉浮的迁客闻笛嗟怨，关的将士闻笛兴感，思家念亲；表现宦海沉浮的迁客闻笛嗟怨，自伤自悼。如：自伤自悼。如：浊
25、酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。满地。（范仲淹渔家傲（范仲淹渔家傲秋思）秋思）其他意象其他意象：1.1.思乡之情：鹧鸪、杜鹃（即子规，思乡之情：鹧鸪、杜鹃（即子规，“不如归去不如归去”凄凄凉哀伤的象征）、丁香、芭蕉、梧桐、乌鸦、猿啼、高楼。凉哀伤的象征）、丁香、芭蕉、梧桐、乌鸦、猿啼、高楼。2.2.漂泊之感：浮萍、飞蓬、沙鸥、孤灯、孤帆、长亭。漂泊之感：浮萍、飞蓬、沙鸥、孤灯、孤帆、长亭。常用常用手法手法1.1. 借景抒情借景抒情（触景伤情）（触景伤情）2 2托物传情托物传情 3 3感时生情（寓情于事）感时生情（寓情于事） 4 4因梦寄情
26、因梦寄情5 5渲染烘托渲染烘托6 6乐景衬哀情乐景衬哀情7 7想象、虚实结合想象、虚实结合8 8使用比喻、拟人等手法将思乡怀人之情化作具体的物象，生使用比喻、拟人等手法将思乡怀人之情化作具体的物象，生动而感人。动而感人。训练训练阅读下面这首唐诗，完成题目。阅读下面这首唐诗，完成题目。恨别恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。 1.1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项
27、是（下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A.A.首联点明诗歌的题旨，首联点明诗歌的题旨，“四千里四千里”恨离家之远，恨离家之远，“五六年五六年”伤战乱之久。伤战乱之久。B.B.颔联第一句描述蜀中草木盛衰变易，承接上句暗示诗人已流落蜀中多年。颔联第一句描述蜀中草木盛衰变易，承接上句暗示诗人已流落蜀中多年。C.C.颈联通过颈联通过“宵立昼眠，忧而反常宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，委婉表达无限情思。的生活细节描写，委婉表达无限情思。D.D.尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，又担心司徒不乘胜追击而退缩。尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，又担心司徒不乘胜追击而退缩。D【解析】【解析】
28、尾联抒发的是诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽尾联抒发的是诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。燕、平叛乱的急切心情。“担心司徒不乘胜追击而退缩担心司徒不乘胜追击而退缩”理解有误。理解有误。【注】此诗为杜甫【注】此诗为杜甫安史之乱时期在成都安史之乱时期在成都所作。所作。 司徒：指司徒：指唐军将领李光弼。唐军将领李光弼。2.结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎样的思想情感？（样的思想情感？（4分）分） 因战争而不得不流落他乡的孤独飘零之感；因战争而不得不流落他乡的孤独飘零之感；远离家乡不得归而产生的强烈的思家忆弟之
29、情；远离家乡不得归而产生的强烈的思家忆弟之情；不能重返故土而老于蜀中的年华逝去之悲；不能重返故土而老于蜀中的年华逝去之悲；连战皆捷希望破幽燕、平定叛乱的国家命运之忧。连战皆捷希望破幽燕、平定叛乱的国家命运之忧。古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别、折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古离别。离别之际，人们往往设酒饯别、折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题，因诗人的情况不同，送别诗所写的具体内容及思想
30、倾向往往有别，有代文人一个永恒的主题，因诗人的情况不同，送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别，有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。兼而有之。（1 1）形式标志：标题中有）形式标志：标题中有“送送”或或“别别”等字眼。等字眼。（2 2）基本主题：）基本主题：依依不舍的留恋；依依不舍的留恋；情深意长的勉励；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；坦陈心志的告白；别后情境别后情境的想象、担忧以及对友人的思念。的想象、担忧以及对友人的思念。（3 3）感情色彩：）感情色彩
31、：依恋与不舍依恋与不舍低沉哀婉，伤感惆怅；低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿安慰与祝愿旷达刚健，乐观向上。旷达刚健，乐观向上。5.5.赠友送别诗赠友送别诗（4）教材链接）教材链接：李白闻王昌龄左迁龙：李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄渡荆门送别送友人、标遥有此寄渡荆门送别送友人、王勃送杜少府之任蜀川、孟浩然望王勃送杜少府之任蜀川、孟浩然望洞庭湖赠张丞相、刘禹锡酬乐天扬州洞庭湖赠张丞相、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠、岑参白雪歌送武判官初逢席上见赠、岑参白雪歌送武判官归京等。归京等。训练训练阅读下面这首唐诗，完成题目。阅读下面这首唐诗，完成题目。送灵澈上人送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。苍苍竹林寺，
32、杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。荷笠带斜阳，青山独归远。 1.作为一首送别诗，这首诗创设的意境、抒发的情感作为一首送别诗，这首诗创设的意境、抒发的情感有什么特点？有什么特点？ 这首送别诗借用竹林寺、钟声、青山、戴着蓑这首送别诗借用竹林寺、钟声、青山、戴着蓑笠之人，创设了一种与自然融为一体的情境，表现笠之人，创设了一种与自然融为一体的情境，表现了灵澈归山的清寂风度。了灵澈归山的清寂风度。 咏物诗内容上以某一物象为描写对象，抓住其某些特征着意描摹；往往运咏物诗内容上以某一物象为描写对象，抓住其某些特征着意描摹；往往运用用托物言志托物言志的手法，由物到人，由实到虚，写出其精神品格；常用的手法，由
33、物到人，由实到虚，写出其精神品格；常用比喻比喻、象征象征、拟人拟人等修辞方法。等修辞方法。（1 1）形式标志形式标志：以物象为题，或：以物象为题，或“咏咏”“”“题题”“”“赠赠”“”“赞赞”后加相关物象。后加相关物象。（2 2）内容特点内容特点：托物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质，或托物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己对生活的思考，对人、事的评价。表达自己对生活的思考，对人、事的评价。（3 3）教材链接）教材链接：杜牧赤壁、陆游卜算子：杜牧赤壁、陆游卜算子咏梅、庭中咏梅、庭中有奇树等。有奇树等。6.6.咏物言志诗咏物言志诗训练训练阅读下面这首唐诗，完成题目。阅读下面这首
34、唐诗，完成题目。山园小梅山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 1.诗中描绘的诗中描绘的“梅花梅花”是一个怎样的形象？是一个怎样的形象？ 不畏严寒，明媚鲜丽（神清骨秀，高洁端庄）不畏严寒，明媚鲜丽（神清骨秀，高洁端庄）和孤芳自赏、自甘淡泊的形象。和孤芳自赏、自甘淡泊的形象。2.本诗艺术表现本诗艺术表现“绝伦绝伦”“曲尽其妙曲尽其妙”，试任选角度加以，试任选角度加以赏析。赏析。谢谢谢谢
