1、六年级下册科学期末综合练习 苏教版（2017）（含答案）一、选择题1某科学小组的同学在交流人类生活与动植物的关系，下列说法错误的是（）。A人类生活离不开植物B生物多样性为人类生活提供了资源C地球上生物种类繁多，少几种也没什么关系2观察植物的亲代和后代之间的差异，下列做法错误的是（）。A通过照片观察两株植物花的颜色差异B通过标本观察两株植物茎的高度差异C只观察两株植物叶子花和果实即可3下列说法错误的是（）。A对不知名的小动物，我们可以不用记录B在制作校园生物分布图时，不要遗漏搜索到的生物C校园里的动物和植物在-年四季中会有所不同4如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去（）。A阳光充足的地
2、方B湖边潮湿阴凉的地方C植物叶子的根部5埃菲尔铁塔不容易倒塌的主要原因是（）。A上小轻，下大重B上大重，下小轻C抗风能力弱D材料是实心6在世界上很难找到完全相同的两个人，因为人的（）是无穷尽的。A遗传组合B数量C血型7在观察星空的时候，星座的主要标志是（）。A含有神话故事B星星发光的明暗C亮星构成的图像8下图是位于（）平塘县的500米口径球面射电望远镜。A云南B贵州C四川9“虎父无犬子”说明人类有（）。A生殖现象B遗传现象C变异现象10绘制校园生物分布图时，生物种类太多写不下，怎么办？（）A用画图的方法把生物画在分布图上B可以用“图注+编号”的方法绘制C不重要的生物不写进去11在施工过程中，如
3、果遇到设计中未出现的情况，应该（）。A重新设计，确定可行性后再施工B继续施工C边修改设计边施工12通过观察转动的银河系模型，可以推测出（）。A天体相对银河系的中心是静止的B天体被固定在银河系的“转盘”上C天体与银河系的中心有力的作用13行星凌日是地球、行星和太阳在同一直线上时，由于光的直线传播形成的天文景观。如图是一幅在地球上拍摄的太阳系某行星凌日天文景观照片。此图可能是（）。A土星凌日B木星凌日C金星凌日14如图，浙江的大多数房屋都是设计成三角形房顶，这样做的最主要目的是（）。A三角形的承重能力强B雨水可以顺三角形流下，不容易积水C利用了斜面省力的原理D别出心裁的设计，更美观15日食一般发生
4、在农历（）。A初一B十五C初七八16下列动物属于胎生的是（）。A兔子B蚂蚁C麻雀二、填空题17北斗七星勺子前端的两颗星连线向勺口方向延长5倍距离处，有一颗不太亮的星，这就是( )了。18港珠澳大桥是我国具有代表性的伟大_，它的建成需要一定的科学 _支持。19调查校园生物，了解校园生物的_。20星座是远近不同、没有联系的( )在天空中的视觉图像。如果从不同角度观图形会( )。三、简答题21日食的成因是什么？22制作一幅校园生物分布图，我们需要注意什么？四、实验题23很久以来，人们使用在地上挖坑填埋的办法处理垃圾，下面让我们用实验的方法来研究一下，这种方法是否安全有效。给这个模拟实验中的物体（现象
5、）选择相对应的真实物体（现象）。A下雨B地下水被浸虑出来的有害物质污染C土层D地下水E填埋的垃圾F垃圾填埋场（1）这个实验装置模拟的是( )。（2）实验中的细石子代表( )。（3）清水代表( )。（4）浸过墨水的纸巾代表( )。（5）往上面喷水代表( )。（6）观察到的现象是瓶子底部的水变色了代表( )。（7）实验说明：垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来( )地下水。（括号里直接写答案 ）如图所示，杯子中是硫酸铜溶液，镊子夹住的是铁钉。24做这个实验时，下列操作方法正确的是（）。A将铁钉直接丢入硫酸铜溶液中B用镊子夹住铁钉，将铁钉全部浸入硫酸铜溶液中C用镊子夹住铁钉，将铁钉一部分浸入硫
6、酸铜溶液中25配好的硫酸铜溶液是_色的，当铁钉浸过取出后，溶液颜色会逐渐变浅，放置一段时间后，溶液会变成红褐色。26取出硫酸铜溶液中的铁钉，会发现浸人硫酸铜溶液中的铁钉表面有_色物质附着。27铁钉与硫酸铜溶液的反应属于_变化，因为在这个变化过程中产生了_。五、综合题28火星与地球最为相似且距离较近，2021年5月15日，“天问一号”携带的“祝融号”火星车成功着陆在火星北半球的乌托邦平原南部，实现中国航天历史性的突破。1火星是太阳系中的一颗_（填“行星”或“恒星”）。2“祝融号”进入火星大气后减速下降时，相对于火星表面是_的。（填“运动”或“静止”）3火星和地球相似，但是与月球不同，因此月球探测
7、器和火星探测器的着落方式_（填“相同”或“不同”）。42013年12月发射的嫦娥三号探测器的任务是要实现月球着陆，进行探测和巡视等工作，它不仅在月球表面上实现了_，并且还在月球上释放了我国首辆月球车“_”号。试卷第4页，共4页参考答案：1C2C3A4B5A6A7C8B9B10B11A12C13C14B15A16A17北极星18 工程 技术19多样性20 恒星 不同21当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。22制作一幅校园生物分布图，我们需要注意的事项如下。（1）可以以小组为单位共同制作-幅分布图，也可以每个人在活动手册上制作自已的分布图。（2）可以根据个人的特长，制作形式多样的校园生物分布图。可以采用绘画的方式，在校园生物分布图上画出遇到的不知名的动物或植物。如果某一个地方的动植物较多，可以给它们分别编号，采用编号的方法，标注各区域中生活的生物名称。制作校园生物分布图时，可以用不同的颜色来区分地下、地上、空中分布的生物。无论用什么方式，都应力求直观全面。23 F C D E A B 污染24C25浅蓝26红27 化学 新的物质28 行星 运动 不同 软着陆 玉兔答案第2页，共2页
